【人教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)

8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算XXXXX-課題引入1.復(fù)習(xí)舊知.（1）把一張正方形的紙折成四份，其中的一份是正方形的四分之（）。（2）把一個(gè)圓分成十份，其中的兩份是圓的十分之（）。（3）1個(gè)圓的

與這個(gè)圓的

誰(shuí)大誰(shuí)??？（4）1個(gè)圓的

和2個(gè)這個(gè)圓的

誰(shuí)大誰(shuí)??？16262616一二更大26相等教學(xué)新知思考一：哥哥和弟弟一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？解答：列出算式：+=281838總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，只把分子相加，分母不變。教學(xué)新知思考二：

-

=？5626解答：

就是5個(gè)，

就是2個(gè)

，5個(gè)-2個(gè)=3個(gè)

，所以-=.56162616161616562636總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相減，只把分子相減，分母不變。注意：分?jǐn)?shù)減法的驗(yàn)算方法和我們以前學(xué)習(xí)整數(shù)加減法的驗(yàn)算相同。+=362656教學(xué)新知思考三：1-

=？14總結(jié)：1減幾分之幾，先把1寫(xiě)成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算.解答：1可以看作是把1個(gè)圓平均分成4分，表示這樣的4份，就應(yīng)該是就是

，所以1-=-=.4444441434教學(xué)新知由以上思考可以得出以下結(jié)論：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加法：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。（2）同分母分?jǐn)?shù)的減法：同分母分?jǐn)?shù)相減，只把分子相減，分母不變。（3）1減幾分之幾：把1寫(xiě)成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：同分母分?jǐn)?shù)的加減法.例1：計(jì)算：解析:

這道計(jì)算題涉及的是同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算，在計(jì)算前，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)相加的方法：同分母分?jǐn)?shù)的加法：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。再進(jìn)行計(jì)算。

24+14=解答：24+14=34知識(shí)梳理例2：計(jì)算：58+48=解答：58+48=18解析:這道計(jì)算題涉及的是同分母分?jǐn)?shù)的減法計(jì)算，在計(jì)算前，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)相減的方法：同分母分?jǐn)?shù)的減法：同分母分?jǐn)?shù)相減，只把分子相減，分母不變。再進(jìn)行計(jì)算。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)2：1減幾分之幾，解決實(shí)際問(wèn)題。例：一本書(shū)，小紅看了其中的，還剩幾分之幾

沒(méi)有看？答：小紅還剩下沒(méi)看。7

10__解答：1-=7

10__310__310__解析：這道應(yīng)用題涉及的分?jǐn)?shù)的減法。

把一本書(shū)看作1，小紅看了其中的。7

10__課堂練習(xí)1.我會(huì)算。18+18=2824+14=3437+27=5715+25=35（）+14=241-14=34（）+16=56134課堂練習(xí)2.比一比，在下面的（）里填上“>”“<”或“=”。137+27（）515__1115__（）125-35（）127-57（）15+15（）1-3519+49（）1-59<<===>課堂練習(xí)3.看圖計(jì)算.（）+（）=（）=1（）+（）=（）

（）-（）=（）

（）+（）=（）=1242444393969583828374777課后作業(yè)1.計(jì)算很簡(jiǎn)單.16+16=2658-48=181-16=561-24=241-25=351-18=7829+39=5934-14=24課后作業(yè)2.做一做.（）+（）=（）

14341（）-（