感恩節(jié)集體親子活動方案

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感恩節(jié)集體親子活動方案1

活動時間：11月28日(周日)

活動主題：感恩節(jié)親子活動招生

宣揚渠道：網(wǎng)絡(luò)、郵件、短信、微信——新老會員邀請

活動對象：參與活動需要以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

活動簡述：本次活動以培育孩子感恩意識，提高孩子學(xué)習(xí)愛好，加強孩子自信，熬煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺，同時，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度，提升口碑。

方案策略：

自身包裝

活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等

一、宣揚方式傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣揚品源文件)，告知同學(xué)和家長這一活動。

禮品：推舉運用家長性格化測評卡的形式，相比于其他宣揚方式，測評卡顯得更有價值，營銷感不重，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參與學(xué)習(xí)診斷”這樣需有憑證參與的活動。

宣揚時間：最好提前一周

活動時間：視機構(gòu)詳細狀況而定

詳細方法：提前一周商定同學(xué)，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子。

活動內(nèi)容：

1、安排一名主持人做開場白

2、同學(xué)詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢，每位學(xué)員擁抱自己的父母，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!)

3、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你，有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4、熱身活動(舉例)——找珍寶

規(guī)章：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的.孩子!前三名發(fā)禮物。(預(yù)備蒙眼睛的布)

5、學(xué)員才藝表演(事先安排好出場順次)

6、家庭對對碰

a、參與游戲者以家庭為單位，每個家庭需一名家長和一名孩子。

b、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿(踝關(guān)節(jié)以上，膝關(guān)節(jié)以下)相互綁住，綁好后由裁判檢查方可競賽。

c、競賽距離為50米，裁判發(fā)令后開始計時，參賽隊員開始啟動，兩人均穿過終點時，計時結(jié)束，該時間為本隊成果。

d、用時最短的3組家庭為獲勝者，可發(fā)放獎品。

7、主持人發(fā)表總結(jié)性講話。

8、為學(xué)員發(fā)放禮品：4張性格化測評卡(可在家里測評，也可以到學(xué)校來測評，主持人講解運用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當(dāng)多送家長幾張，讓孩子給他們的同學(xué))、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券。

9、合影留念

10、活動結(jié)束第二天，機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡運用，并依據(jù)意向推舉課程。

11、與意向家長持續(xù)溝通。

感恩節(jié)集體親子活動方案2

活動時間：20**年11月**日

活動地點：各班級

活動過程：

一、觀賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊敬他人

二、感恩

走入班級，對曾今援助過你的老師、小伙伴表達謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動——護蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、觀賞《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的.話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節(jié)宴會

競賽游戲：搓玉米

11月**日幼兒園感恩節(jié)親子活動方案

以下需要家長協(xié)作：

1、11月**日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月**日聚餐時請為寶寶預(yù)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小伙伴一起共享。

考前須知：

1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒預(yù)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動的順當(dāng)開展，請家長準(zhǔn)時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

感恩節(jié)集體親子活動方案3

一：活動背景

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，我國是個有著深厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對四周給與自己關(guān)愛的人心存感恩。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月26日開展“感恩節(jié)活動”，我們盼望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、饒恕他人和敬愛長輩，學(xué)會和同伴友好相處，學(xué)會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。本次活動是以跳蚤市場(珍寶樂淘淘)的形式開展，我們盼望能夠通過跳蚤市場這個渠道，讓幼兒來交換、買賣平常不常用的物品，這樣我們的孩子不僅可以得到物美價廉的物品，更能提高物品運用率，減削資源糜費。那賣了玩具得到的錢如何處置呢?那么接下來我們就結(jié)合“感恩節(jié)”活動，幼兒園組織寶寶們?nèi)コ校盟麄內(nèi)松凶约旱牡谝淮蝿趧铀?，給辛苦撫養(yǎng)他們長大的長輩們買一份禮物。用自己最真誠的心，來表達對他們的愛。

二、活動目的

(跳騷市場活動結(jié)束后，請老師對家進步行活動后的采訪，并錄音錄像)

1.讓孩子體驗勞動的艱辛，學(xué)會尊敬勞動，尊敬別人，懷著感恩的心去對待身邊的每一個人;

2.在與人打交道的過程中，培育小伙伴遇挫不怠的良好心理素養(yǎng);

3.培育孩子的.交際技能，掌控與人交際的技巧;

4.培育小伙伴的語言表達技能;學(xué)會文明交往，禮貌待人;

5.進展小伙伴獨立解決問題的技能，培育他們的制造思維及社會綜合實踐技能;

6.培育孩子的毅力;

7.建立初步的經(jīng)濟價值觀，理財觀念。

三、活動預(yù)備

1、在大廳做一面感恩墻：(做感恩卡，卡片形式不限)

(1)、老師寫上你要感謝的家長及身邊的同事;

(2)、幼兒寫上他們想感謝的人如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等，學(xué)前班的幼兒自己寫，不會寫的字問老師。其他班幼兒說，老師寫。(盡量讓幼兒自己說，不要都寫的一樣)。

2、節(jié)前預(yù)備：

(1)、給幼兒安排任務(wù)，在園和回家以后援助老師和家長做力所能及的事，在班上援助身邊的小伙伴，用自己的實際行動來表達對身邊人的感恩之情。并請家長協(xié)作，給幼兒拍照，通過手機傳給老師，由老師打印出來放到主題墻上，每名幼兒都要有。

(2)、請小伙伴觀測，說一說，你身邊的人，給了你那些援助，你應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們?拍成小視頻上傳到幼兒云。

3、從現(xiàn)在開始，凡是援助過你的人，我們都要給別人一個擁抱，并大聲說出感謝你。

4、張杰組織全部老師，在本月老師集體生日時，做一次老師之間的感恩活動。

5、雇兩輛大巴車，2：00準(zhǔn)時來幼兒園，由姜南負責(zé)。

6、每位小伙伴預(yù)備一個食品袋，把家長交給老師的錢放到食品袋里。(姜南)

7、活動照片由甄偉亮(姜南)負責(zé)。

8、請家長給每位幼兒帶一個保溫瓶，并給幼兒預(yù)備20元創(chuàng)業(yè)基金。

9、活動當(dāng)天幼兒要穿園服，背書包。

10、地攤布、標(biāo)牌及商品標(biāo)簽家長自己預(yù)備。

凡是家長需要預(yù)備的，老師需提前通知家長，至少兩次。

即日起由家長引導(dǎo)孩子作活動前的預(yù)備，一切以孩子的意愿為主導(dǎo)，尊敬孩子。

1.孩子一起選擇情愿出售轉(zhuǎn)讓的玩具和物品。

2.商品的銷售價格由孩子和家長自定(范圍：在20元之間，每個家庭最少預(yù)備5種商品)，家長需和孩子共同確定標(biāo)價以及最低成交價格，并制作價格標(biāo)簽。

3.家長還需向孩子傳遞一個信息：玩具一旦交換或賣出就沒有了，以后也不能再要回來或者再買。

4.玩具選好后，請家長幫助孩子組織練習(xí)推銷的口號或者介紹的說辭，活動中有向其他小伙伴推銷介紹自己商品的環(huán)節(jié)。

5.依據(jù)孩子的年齡、技能特點，安排孩子任務(wù)。比如：孩子負責(zé)賣東西，家長負責(zé)收錢、找錢;或者孩子負責(zé)全部的事情，家長幫助。

四、活動時間

11月26日上午9:00——10:40

五、活動場地

學(xué)校跆拳道大廳

六、活動流程

1、26日上午9:00全部家長和幼兒到學(xué)校跆拳道大廳，布置場地(全部老師提前商量好各班的場地位置),活動之前要做幾塊宣揚欄，由張杰負責(zé)。

2、9:20活動正式開始?；顒臃譃樯习雸龊拖掳雸觯?:20——10:00(40分鐘)仁愛班、忠孝一班、忠孝二班作為賣家，其他班級作為買家。10:00——10:40(40分鐘)智信班、禮儀一班、禮儀二班作為賣家，其他班級作為買家。

3、活動預(yù)備之后，由本班老師引導(dǎo)買家或賣家進行買賣和交換活動。

4、10:40活動結(jié)束

5、請家長和幼兒整理好自己的攤位，并把幼兒勞動所得用紙寫上幼兒姓名，交到班主任手里，下午幼兒園組織幼兒到超市為長輩購買禮品。

6、中午幼兒休息時，把錢裝到食品袋里，放到每位小伙伴的書里。

7、10:50把幼兒帶回，預(yù)備午餐。

超市流程：2:20(上班車)——3:40(從超市上班車)

1、中午幼兒1:50起床，2:20準(zhǔn)時上校車。(上校車時，要從后到前依次上車)

2、水果加餐正常不變，時間提前1:45到廚房拿水果。(姜南安排)

3、幼兒在上車之前需要小便，給每位幼兒帶好保溫杯，穿上園服，背書包。

4、上校車后(仁愛班、智信班、禮儀一班、禮儀二班四個班級做第一輛車，忠孝一班、忠孝二班兩個班級坐第二輛車)，全部老師站在本班幼兒身旁，清點幼兒人數(shù)，提示幼兒系好安全帶，禁止推拉、打鬧的行為。

5、下校車后，需要排隊，全部老師清點本班幼兒人數(shù)，排好隊等在超市入口處，統(tǒng)一進入超市。(智信班——任愛班)

6、進入超市，三位老師站位分開，分別站在隊伍的前端、中端和后端，留意幼兒安全，隨時清點幼兒人數(shù)。進入超市前，引領(lǐng)幼兒提前到衛(wèi)生間小便，清點幼兒人數(shù)。

7、選擇商品時，不要脫離隊伍，全部班級需要根據(jù)統(tǒng)一路徑行走。

8、結(jié)賬時，留意排隊，愛護好幼兒安全，個別幼兒由老師單獨帶領(lǐng)，防止亂跑。結(jié)完帳后，把物品、小票和剩余的錢全部放到幼兒的書包里，清點幼兒人數(shù)。

9、全部班級到超市出口處等待，集體上校車回幼兒園。上校車后繼續(xù)清點幼兒人數(shù)。10、甄偉亮安排到任愛班，張燕、姜南負責(zé)任何突發(fā)事項。

11、3:50到園，活動結(jié)束。

感恩節(jié)集體親子活動方案4

一、主題說明：

自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。

在一個文明的社會，知道感謝，是很須要的;這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的，促進人與人之間相互尊敬，信任、援助和關(guān)愛。在此感恩節(jié)來臨之際，特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思索，珍惜伙伴。讓孩子們將目光對準(zhǔn)我們身邊的城市，對準(zhǔn)美妙的生活。通過充斥童真、充斥聰慧、充斥制造的捕獲，呈現(xiàn)我們的愛。

二、活動目的：

1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感恩，理解父母，真誠地去體諒關(guān)懷別人，懷有一顆感恩之心。

2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的'語言溝通，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。

三、作品要求：

1：活動采納親子方式進行，幼兒制作為主，家長指導(dǎo)為輔。

2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)

3：作品要附上文字說明。

四、獎項設(shè)置：

在收集上來的作品中，我們會本著公正公正的原那么，邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評比投票活動，以此評出各類獎項如最正確創(chuàng)意獎，最正確溫馨獎，最正確制作獎等

五、作品展示階段：

1：通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進行展示

2：鼓舞家長在觀摩后相互談?wù)劯邢?活動反饋的形式)。

六、活動時間：

20**年11月**日——20**年11月**日

七、活動流程

(一)宣揚發(fā)動階段：

1、各班級通過家園聯(lián)系欄、海報、家?；?、個別家長約談等方式，向家長宣揚活動的開展?fàn)顩r和要求。

2、各班老師擬定活動通知，并發(fā)放給每位幼兒家長。

(二)作品收集階段：

幼兒作品以班級為單位，先由班級老師選擇出優(yōu)秀作品，再交到專業(yè)組美術(shù)室進行二次評比。

(三)作品展示階段：

1、邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評比投票活動。

2、通過家園聯(lián)系欄、家校互動等多種途徑對獲獎作品進行展示溝通。

3、鼓舞家長在觀摩后相互談?wù)劯邢?活動反饋的形式)。

感恩節(jié)集體親子活動方案5

活動時間：

1月28日(周日)

活動主題：

感恩節(jié)親子活動招生

宣揚渠道：

網(wǎng)絡(luò)、郵件、短信、微信——新老會員邀請

活動對象：

參與活動需要以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

活動簡述：

本次活動以培育孩子感恩意識，提高孩子學(xué)習(xí)愛好，加強孩子自信，熬煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺，同時，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度，提升口碑。

方案策略：

1、自身包裝

活動會場布置：

氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等

一、宣揚方式傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣揚品源文件)，告知同學(xué)和家長這一活動。

禮品：

推舉運用家長性格化測評卡的'形式，相比于其他宣揚方式，測評卡顯得更有價值，營銷感不重，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參與學(xué)習(xí)診斷”這樣需有憑證參與的活動。

宣揚時間：

最好提前一周

活動時間：

視機構(gòu)詳細狀況而定

詳細方法：

提前一周商定同學(xué)，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子。

活動內(nèi)容：

1、安排一名主持人做開場白

2、同學(xué)詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢，每位學(xué)員擁抱自己的父母，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!)

3、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你，有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4、熱身活動(舉例)——找珍寶規(guī)章：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發(fā)禮物。(預(yù)備蒙眼睛的布)

5、學(xué)員才藝表演(事先安排好出場順次)

6、家庭對對碰

a、參與游戲者以家庭為單位，每個家庭需一名家長和一名孩子。

b、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿(踝關(guān)節(jié)以上，膝關(guān)節(jié)以下)相互綁住，綁好后由裁判檢查方可競賽。

c、競賽距離為50米，裁判發(fā)令后開始計時，參賽隊員開始啟動，兩人均穿過終點時，計時結(jié)束，該時間為本隊成果。

d、用時最短的3組家庭為獲勝者，可發(fā)放獎品。

7、主持人發(fā)表總結(jié)性講話。

8、為學(xué)員發(fā)放禮品：4張性格化測評卡(可在家里測評，也可以到學(xué)校來測評，主持人講解運用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當(dāng)多送家長幾張，讓孩子給他們的同學(xué))、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券。

9、合影留念

10、活動結(jié)束第二天，機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡運用，并依據(jù)意向推舉課程。

11、與意向家長持續(xù)溝通。

感恩節(jié)集體親子活動方案6

一、大活動名稱

happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

二、大活動目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動安排：

開幕式：11月**日(周五)

主題活動：11月**日——11月**日(包括家長半日活動設(shè)計)

閉幕式：11月**日(小、大班)11月**日(中班)

四、階段性工作安排：

一、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的詳細安排(需要寫清活動名稱、目標(biāo)、預(yù)備、時間、地點及參與人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各班級大海報四周。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

大班制作感恩海報

二、開幕式

1、時間：11月**日上午10：00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教育活動預(yù)備

1、各級部根據(jù)各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

3、各班級的特色活動

大班班級

(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照看弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的驕傲。

中班班級

護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。

小班班級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感