《秋天多么美》大班音樂優(yōu)秀教案

《秋天多么美》大班音樂優(yōu)秀教案I《秋天多么美》大班音樂優(yōu)秀教案1活動目標1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。3、會根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分?；顒訙蕚?、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。2、教學資源?；顒舆^程（一）發(fā)聲練習1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。（1）練習節(jié)奏X?！狪II?？?！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師范唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀一嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）刮風啦！樹葉演奏真美妙！沙一沙沙|沙沙沙沙|1（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦一啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎么唱的？（有節(jié)奏的！看著圖譜學習節(jié)奏）（2）熟悉跳音演唱。教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節(jié)奏X—XX1XXXX|。（二）利用圖片導入，引發(fā)幼兒經(jīng)驗回顧1、老師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天有什么變化？農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什么？（了解秋天是一個豐收的季節(jié)）2、老師：農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實，你們看看是什么？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié)）3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）（三）理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲1、教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。提問：你聽到歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子？（此問題比較籠統(tǒng)，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當中的詞語小結(jié)幼兒回答，理解歌詞）2、教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。提問：棉桃花看見秋風有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現(xiàn)的？你聽到它是什么樣子？（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞）3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。（1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，并且感受歌曲節(jié)奏。提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎？我們看到“”要用連貫的句子唱，比較優(yōu)美；看到“”要用輕跳的聲音來表現(xiàn)，比較活潑?，F(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節(jié)奏特點，提高學唱水平）（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍教師針對演唱中的附點節(jié)奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師范唱，再跟唱。提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。（3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”，明白稻花特點。提問：稻花姐姐迎接秋風這段應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)？（優(yōu)美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現(xiàn)的地方。（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱老師：現(xiàn)在請小朋友起立，把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優(yōu)美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。（教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領(lǐng)唱）2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點,“動靜”分明）（五）活動延伸老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區(qū)”里當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發(fā)幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作配合演唱，大膽表現(xiàn)。）|《秋天多么美》大班音樂優(yōu)秀教案2活動目標：1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚?秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。活動過程：1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。2、放音樂感受樂曲。師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。教學反思聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學?？矗俾劜蝗缫灰?，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的‘感情處理。動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。|《秋天多么美》大班音樂優(yōu)秀教案3一、活動目標：1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。3、進一步發(fā)展幼兒的想象力。二、活動準備：秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。三、活動過程：1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師