2021年一年級下學(xué)期語文教師工作計劃與2021年一年級學(xué)期班主任工作計劃

2021年一年級放學(xué)期語文教師工作計劃與2021年一年級學(xué)期班主任工作計劃2021年一年級放學(xué)期語文教師工作計劃在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)（范本）后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著必然的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。在一年級放學(xué)期的語文教課中，我擬定了以下計劃：一、指導(dǎo)思想以嶄新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教課理念為指導(dǎo)，經(jīng)過睜開豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面提升學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教課模式。二、班級學(xué)生狀況解析在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)（范本）后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著必然的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。固然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待增強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)重視努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生忘記較快。所以本學(xué)期，應(yīng)該更多地___怎樣用生動幽默、形式多樣的方法提升學(xué)生的識字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲取的樂趣。同時，還要激勵學(xué)生上課踴躍回答下列問題，增強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。三、教課解析（一）教材內(nèi)容本冊___以專題___單元，以整合的方式___教材內(nèi)容。共設(shè)___第1頁共17頁個專題，分為___組：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，幽默的自然科學(xué)。這八個專題切近少兒生活，表現(xiàn)時代特點(diǎn)，包含教育價值。并且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、感情態(tài)度價值觀融為一體，表現(xiàn)從整體上提升語文涵養(yǎng)。每組包含1課“識字”、___篇課文和___個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，組成一個有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包含四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)目詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學(xué)課文共___篇（此中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包含四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——激勵學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識字的方法；日新月異——指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語社交——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培育口語社交能力；展現(xiàn)臺——給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。八組教材此后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字）。本冊教材中漢字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識___個常用字，會寫___個在本課或以前認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里注明。其他，在語文園地里也安排了少許要求認(rèn)識的字。（二）教材特點(diǎn)1、繞專題___教材內(nèi)容，充分表現(xiàn)整合。2、安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更擁有時代感，更切近少兒生活。4、改進(jìn)表現(xiàn)形式，使___成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”第2頁共17頁5、表現(xiàn)語文與生活的親密結(jié)合。四、教課目的及重難點(diǎn)（一）教課目的認(rèn)識___個常用字，會寫___個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要認(rèn)識字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的夢想。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不停的動力。必然要重視興趣、習(xí)慣的培育。要重激勵、多激勵。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識詞句的意思。有感覺的想法，樂于與人交流。讀詩歌能睜開想象，感覺語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)默讀。同意有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。重視語言的累積。課內(nèi)要求背的、必然要背下來。還要激勵學(xué)生自覺地更多地累積詞、句、段。增強(qiáng)在生活中學(xué)語文的指引、交流與展現(xiàn)。（二）教課要點(diǎn)1、會寫___個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，漸漸掌握一些識字方法，培育初步的識字能力。2、認(rèn)識___個常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育興趣和優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。第3頁共17頁（三）教課難點(diǎn)1、提升識字能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。2、能說完好的話，能清楚、正確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。五、教改舉措1、理解教材編寫企圖，以組為單位整體設(shè)計教課，增強(qiáng)交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、提議合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計教課活動，增強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重指引發(fā)現(xiàn)，激勵研究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要勇敢地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不單學(xué)會，還要會學(xué)，實(shí)時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、提議學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。激勵學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。激勵學(xué)生在生活中識字，激勵學(xué)生察看生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供給課外閱讀成就展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不停產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，睜開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比方：識字比賽、書寫展現(xiàn)、故事會、朗讀比賽等，使學(xué)生在平常生活中學(xué)語文、用語文。7、重視語文基本功的培育。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟迪階段，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽略的。___一年級放學(xué)期語文教師工作計劃2新學(xué)期馬上開始，作為一年級的語文教師，我對新學(xué)期的語文教學(xué)有自己的一個計劃：一、學(xué)生現(xiàn)狀解析：第4頁共17頁經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參加課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些興趣性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。并且從語文的課堂反響狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不停訓(xùn)練，想象能力也有待提升。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需增強(qiáng)培育指引。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有短缺，需增強(qiáng)培育指引。二、教材解析本冊___以專題___單元，以整合的方式___教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏季，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身旁的科學(xué)。八個專題切近少兒生活，表現(xiàn)時代特點(diǎn)，包含教育價值，把知識、能力、方法、感情融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每組包含1課“識字”、5—___篇課文和___個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，組成一個有機(jī)的整體。識字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共___篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包含四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——激勵學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識字的方法；日新月異——指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語社交——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語社交能力；展現(xiàn)臺——給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組此后是兩個生字表。本冊識字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識___個常用字，會寫___個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里注明。其他，在語文園地里也安排了少許要求認(rèn)第5頁共17頁識的字。三、教課目的：1、復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會___個生字，認(rèn)識___個生字。要修業(yè)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識字詞在語言環(huán)境中的意思，大多數(shù)詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到走開注音、走開語言環(huán)境也能正確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依據(jù)筆順規(guī)則，書寫要修業(yè)會的字。字要寫得正確，正直，齊整，盡量做到雅觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，漸漸提升默讀能力。借助拼音閱讀淺易的拼音讀物。持續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學(xué)過的詞語增補(bǔ)句子。有說話的夢想，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂他人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答下列問題。愿意和他人進(jìn)行口語社交，能主動說，認(rèn)真聽，勇敢問，語句通暢，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教課中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培育學(xué)生的愛國主義感情。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要修業(yè)生學(xué)習(xí)語言，累積語言。3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。第6頁共17頁五、主要的教課舉措和建議：教師在正確掌握___書編寫企圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)立性地使用教材，既吻合教材編寫企圖，又不拘泥于教材。在每組教課過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，部署學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到成竹在胸。（一）識字寫字教課。1、教課中，要相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，激勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。2、教師要采納多種形式，注意增強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和牢固，防備回生。3、要增強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不只要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，確實(shí)保證寫字質(zhì)量。（二）閱讀教課。1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教課中，應(yīng)盡量防備單調(diào)乏味的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分領(lǐng)悟課文的感情要素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在進(jìn)行課文教課時，要重視學(xué)生個人的閱讀感覺，除了議論書中的思慮題以外，給學(xué)生思疑問難的時機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)布自己看法的時機(jī)。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，指引學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)立交流課外閱讀成就的時機(jī)。（三）口語社交教課。1、教師要重視創(chuàng)立情形。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語社交。在口語社交課以前，要提早部署準(zhǔn)備工作。第7頁共17頁2、除特意的口語社交課，還要重視平常教課中的口語社交活動，要指引學(xué)生在平常生活中主動進(jìn)行口語社交，不停提升口語社交能力。3、其他，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，睜開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識?？傊?，教師要依靠教材的優(yōu)勢，創(chuàng)立性地進(jìn)行教課，經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下牢固的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。六、教課進(jìn)度安排：第一組___課時第二組___課時第三組___課時第四組___課時第五組___課時第六組___課時第七組___課時第八組___課時合計___課時___一年級放學(xué)期語文教師工作計劃3本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教育處工作計劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、扎實(shí)地完成本學(xué)期的語文教課工作。詳盡計劃以下：一、學(xué)生狀況解析：全班共___人，學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)第8頁共17頁習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)能力。能比較主動地參加課堂學(xué)習(xí)，完成各項作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些興趣性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要多指導(dǎo)。并且從語文的課堂反響狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不停訓(xùn)練，寫話能力也有待提升。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需增強(qiáng)培育指引。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有短缺，需增強(qiáng)培育指引。二、教課目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）持續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成優(yōu)秀的讀書習(xí)慣。（2）培育專心聽講、踴躍發(fā)言的優(yōu)秀習(xí)慣。（3）持續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。（4）認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫正確、齊整。2、課本內(nèi)容：（1）正確認(rèn)讀___個生字。（2）掌握課本安排的___個常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字___個。（4）理解課文內(nèi)容。（5）正確、流利地朗讀課文，對多數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。（6）背誦指定的課文。3、“文如其人，字如其面”本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下時間，使學(xué)生掌握漢字基本筆劃地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教課使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、齊整、雅觀。4、口語社交：第9頁共17頁（1）能聽懂他人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（2）能看圖說一句完好的話或幾句連結(jié)的話。（3）能依據(jù)要求用幾句連結(jié)的話講一件簡單的事情。5、寫話：（1）能看圖寫一句完好的話或幾句連結(jié)的話。（2）能依據(jù)要求用幾句連結(jié)的話寫一件簡單的事情。6、增強(qiáng)背誦（1）完成___句名言的背誦任務(wù)。（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，重視理解，增強(qiáng)默寫。（3）完成___條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。7、閱讀：（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀必然量的童話故事及自然科學(xué)等，累積學(xué)生的知識，在讀書中培育學(xué)生的語文能力。（2）領(lǐng)讀一些富饒時代氣味的新鮮閱讀內(nèi)容。8、累積：本學(xué)期試一試寫日志、累積本。三、詳盡舉措：依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材，掌握教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教課設(shè)計，準(zhǔn)時批閱作業(yè)實(shí)時反響、講解。利用本學(xué)期網(wǎng)上持續(xù)教育的時機(jī)，多充電，使自己的教課適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實(shí)質(zhì)，努力進(jìn)行課堂教課的革故鼎新，摒棄過去不利于發(fā)展學(xué)生聽聞讀寫能力培育的做法，把輕松快樂的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教課，努力做到當(dāng)天事，當(dāng)?shù)?0頁共17頁日畢。利用清早和語文課的時間___、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；經(jīng)過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；如期睜開講故事及朗讀比賽，調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性。建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。利用課堂教課時間，班級特點(diǎn)教課活動時間，教課生寫字，提升學(xué)生寫字水平。利用課間及中正午間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。8.___班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、同樣的鼓勵和幫助。爭取家長的支持和配合，使家長增強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)察與管理。四、教研課題《怎樣有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》總之，本學(xué)期我將踴躍主動地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教課工作，爭取在培育學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。___一年級放學(xué)期語文教師工作計劃4本學(xué)期的工作中，我除了擔(dān)當(dāng)一年級學(xué)生的語文教課外，我仍是他們的班主任，這就決定了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜愛這類狀態(tài)，忙碌的工作可以使我在生活中更充滿著信心，我可以幫助更多的學(xué)生健康的成長！一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱領(lǐng)》為依據(jù)，以“___”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提升德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，增強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推動素質(zhì)教育，為培育跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人確定牢固的基礎(chǔ)。第11頁共17頁二、學(xué)生基本狀況解析本班共有學(xué)生___人，此中男生___人，女生___人。經(jīng)過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講等勤學(xué)習(xí)習(xí)慣，也學(xué)會了漢語拼音，會認(rèn)會寫要求掌握的生字。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)極其困難，需要本學(xué)期恩賜更多___。三、教課目的：1、復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會___個生字，認(rèn)識___個生字。要修業(yè)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識字詞在語言環(huán)境中的意思，大多數(shù)詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到走開注音、走開語言環(huán)境也能正確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依據(jù)筆順規(guī)則，書寫要修業(yè)會的字。字要寫得正確，正直，齊整，盡量做到雅觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，漸漸提升默讀能力。借助拼音閱讀淺易的拼音讀物。持續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學(xué)過的詞語增補(bǔ)句子。有說話的夢想，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂他人講的一段話一件事，能用普通話提出問題、回答下列問題。愿意和他人進(jìn)行口語社交，能主動說，認(rèn)真聽，勇敢問，語句通暢，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教課中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培育學(xué)生的愛國主義感情。第12頁共17頁四、教課舉措1、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，激勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和踴躍性。3、在課堂上扶、放結(jié)合，要勇敢地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不單學(xué)會，還要會學(xué)，實(shí)時讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。五、教材解析本學(xué)期教材以專題___單元，以整合的方式___教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏季，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身旁的科學(xué)。八個專題切近少兒生活，表現(xiàn)時代特點(diǎn)，包含教育價值，把知識、能力、方法、感情融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每個單元包含1課“識字”、4—___篇課文和___個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，組成一個有機(jī)的整體。識字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、___篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包含四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——激勵學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識字的方法；日新月異——指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語社交——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語社交能力；展現(xiàn)臺——給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材識字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識___個常用字，會寫___個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里注明。其他，在語文園地里也安排了少許要第13頁共17頁求認(rèn)識的字。小學(xué)一年級的學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)（范本）后，已經(jīng)很熟悉了學(xué)習(xí)的目的和方法了。固然孩子們?nèi)允怯幸恍┣纹?，但是這就是孩子的本性，這才是最好的表現(xiàn)，我應(yīng)該給他們最大的寬容，最好的教育。今后的路，我仍是會和孩子們度過，我會不停的努力的我將會把孩子們培育成祖國的棟梁之才！第14頁共17頁2021年一年級學(xué)期班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想(一)進(jìn)一步完美老例管理，深入德育活動，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力研究德育工作的新路子、新方法，指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，全面提升素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。(二)從班級工作和學(xué)生思想實(shí)質(zhì)出發(fā)，抓好班級管理工作，提升學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。二、基本舉措和做法(一)抓好老例工作認(rèn)識學(xué)生思想狀況認(rèn)識和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入認(rèn)識學(xué)生的思想狀況，我主要