2017年魯教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

魯教版2017年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理第一課相親相愛一家人1、如何認(rèn)識(shí)我們的家？答：家，是一個(gè)充滿親情和溫暖的地方。對(duì)于每個(gè)人來說，家是落葉所能回歸的根，歸燕所能向往的巢，江河所能擁抱的海。家，是我們?nèi)松鬯芡？康臏剀暗母蹫场＜沂俏覇岢砷L的搖籃。2、為什么要孝敬父母？答：（1）父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，于父母之間有著天然的親情。（2）父母哺育我們成長，在生活上無微不至的照顧我們。我們生命中的每一步都傾注了父母的無限深情和心血。父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。（3）父母教育我們成人，是我們?nèi)松缆飞系牡谝蝗卫蠋?。教給我們基本的生活技能，幫助我們解決生活中的難題，還耐心地教給我們做人的道理。（4）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。3、怎樣孝敬父母？答：（1）孝敬父母要求子女在精神上尊重父母，在生活上關(guān)心父母。成年子女還應(yīng)對(duì)父母履行贍養(yǎng)義務(wù)。（2）孝敬父母，要發(fā)自內(nèi)心地接受父母。3.孝敬父母不能只停留在口頭上，要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中：尊敬父母，對(duì)父母有禮貌；關(guān)心父母的身體健康，主動(dòng)幫父母分憂，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；體諒父母的難處；不想父母提出過分的要求；認(rèn)真聽取父母的教誨，用出色的表現(xiàn)回報(bào)父母。（4）孝心可貴，貴在源自真情；孝行難得，難在持久付出。4.影響與父母溝通的因素有哪些？答：（1）青春期的心理特點(diǎn)，出現(xiàn)心理上的“斷乳期”（2）尤其是“逆反心理”（3）子女與父母之間的矛盾、誤解也會(huì)影響子女與父母的溝通。（4）代溝。由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。5.怎樣與父母溝通？答：（1）、與父母溝通，相互了解是基礎(chǔ)。了解父母的生活經(jīng)歷、工作特點(diǎn)，知道父母的負(fù)擔(dān)和期望，主動(dòng)向父母匯報(bào)個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活情況。（2）與父母溝通，理解尊重是關(guān)鍵（3）遇到矛盾和沖突要冷靜處理，巧妙化解。6、逆反心理的表現(xiàn)？答：情緒偏激、言語頂撞、態(tài)度冷漠等。7、逆反心理的危害？答：（1）逆反心理往往使人做事沖動(dòng)，不計(jì)后果。（2）逆反心理容易使我們以自我為中心，不去考慮父母的感受和心情。（3）逆反心理還會(huì)讓我們與父母一味地“對(duì)著干”8、怎樣調(diào)適逆反心理（怎樣做）？答：（1）調(diào)適逆反心理，需要我們保持冷靜和理智，合理地表達(dá)自己追求獨(dú)立和自尊的要求。（2）調(diào)適逆反心理，我們要嘗試?yán)斫飧改傅恼媸切囊?，學(xué)會(huì)與父母換位思考。（3）調(diào)適逆反心理，我們要學(xué)會(huì)多個(gè)角度看問題，靈活地化解與父母的矛盾。（4）溝通，從心開始。學(xué)會(huì)調(diào)適逆反心理，搭建起與父母溝通的橋梁。9、為什么要勤勞節(jié)儉？（作用、意義）答：（1）勤勞節(jié)儉是一種良好的生活習(xí)慣，有利于家人過上富裕的生活；（2）是一種積極的生活態(tài)度，能夠讓家人遠(yuǎn)離好逸惡勞的惡習(xí)；(3)還是一種值得發(fā)揚(yáng)的美德，有利于形成勤奮進(jìn)取、健康向上的良好家風(fēng)。勤勞節(jié)儉永不過時(shí)。10、怎樣培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的習(xí)慣？（怎么做）答：（1）勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣實(shí)在日常生活中逐步培養(yǎng)。學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做到合理消費(fèi)，不盲目攀比；（2）勤奮學(xué)習(xí)、做好值日，積極參加公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果和節(jié)約資源等。11、良好鄰里關(guān)系的基本要求是什么？答：以禮相待、互諒互讓、互幫互助12、怎樣處理鄰里關(guān)系？（怎么做）答：1、在日常生活中，我們要積極主動(dòng)地與鄰里交往，對(duì)待鄰里要有禮貌，尊重對(duì)方的權(quán)利和隱私；2、鄰里遇到困難要主動(dòng)幫助；3、發(fā)生矛盾要學(xué)會(huì)謙讓，妥善解決；4、即使是難以解決的糾紛，也應(yīng)學(xué)會(huì)保持冷靜，學(xué)會(huì)依法處理，不可魯莽沖動(dòng)。第二課我們共有一個(gè)家1、祖國的可愛之處表現(xiàn)在哪些方面？（為什么要熱愛祖國）答：（1）祖國幅員遼闊，山河壯麗（2）祖國歷史悠久（3）中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化。文字典籍、藝術(shù)創(chuàng)造、科技發(fā)明2、怎樣熱愛我們的祖國？（熱愛祖國的方法）答：（1）要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。（2）要學(xué)習(xí)中華民族的光榮歷史，認(rèn)同輝煌的中華文化，為自己是中華民族的一員而感到驕傲。（3）要肩負(fù)自己應(yīng)有的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)祖國的強(qiáng)盛、民族的振興而盡心竭力。4、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（意義、重要性）答：1、中華民族大團(tuán)結(jié)是各族人民之福，分裂動(dòng)亂是各族人民之禍。（2）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，關(guān)系著國家的統(tǒng)一和安全，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，也關(guān)系著各民族人民的共同利益和幸福生活。（3）我國憲法規(guī)定，公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。5、怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（怎么做、表現(xiàn)）答：1、與兄弟民族交往時(shí)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等；2、在學(xué)校生活中，與各民族的同學(xué)互相幫助、友好相處，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼；3、面對(duì)各種破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂行為，敢于旗幟鮮明地與之斗6、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)青少年怎么做？答：1、樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚品格，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。2、在學(xué)校里，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，掌握建設(shè)國家的本領(lǐng)；3、在社會(huì)生活中，要增強(qiáng)自己的民族責(zé)任感、民族自尊心，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家利益；4、將來要立足與工作崗位，積極為祖國富強(qiáng)、中華民族振興貢獻(xiàn)力量。7、怎樣理解“炎黃子孫一脈相承”答：（1）臺(tái)灣自古以來就是中國不可分割的一部分。早日實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是兩岸愛國同胞的共同心愿②祖國大陸和臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切，兩岸同胞往來頻繁，攜手推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，共同開創(chuàng)中華民族新的前程（3）廣大的海外華人華僑以不同的方式支持和關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。（4）實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿，為什么要誠信？（重要性）答：（1）誠信是做人的美德，是立身之本。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)，贏得別人的尊重和認(rèn)可，就必須具有誠信的品德（2）誠信是中華民族傳承先來的美德，也是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范，遵守誠信的原則，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的合作才會(huì)順利進(jìn)行，誠信的良好社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)形成。怎樣做到誠信？答：（1）誠信做人首先要做到對(duì)自己誠實(shí)，不自欺，還要做到對(duì)他人誠實(shí)，不旗人，不說違心話，不做違心事。（2）誠信做人要求我們要信守承諾，言而有信。許諾要慎重，切勿信口開河，既要衡量自己的實(shí)際能力，又要考慮是否符合法律和道德的要求，承諾一旦做出，就要努力兌現(xiàn)，切不要一味推諉，不合理不正確的承諾就不能去履行（3）誠信做人還需要我們具有誠信的勇氣，學(xué)會(huì)誠信的智慧。第五課我與集體共發(fā)展1、為什么說個(gè)人離不開集體？答：1、個(gè)人與集體不可分，集體生活是我們生活的重要組成部分。2、個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體發(fā)展考每個(gè)人的共同努力。3、集體是個(gè)人成長的樂園，個(gè)人離不開集體。良好班集體是什么樣的？答：良好的班集體有共同的目標(biāo)。有嚴(yán)明的紀(jì)律，有積極向上的輿論氛圍，有融洽的人際關(guān)系。良好的班集體對(duì)我們有什么作用？答：1、有利于培育我們良好品德，陶冶我們的高尚情操。2、有利于我們快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，發(fā)展特長，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。3、集體是個(gè)人成長的樂園，個(gè)人離不開集體。怎樣為集體添光彩？（怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？）答：1、從現(xiàn)在開始，從自我做起，養(yǎng)成關(guān)心愛護(hù)集體的習(xí)慣，把個(gè)人的智慧和力量融入到集體之中2、積極參與班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，是為集體添光彩的重要途徑。3、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，視為集體添光彩的重要要求。4、應(yīng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，不做危害集體榮譽(yù)和利益的事，要勇于承擔(dān)責(zé)任。5、敢于同損害集體榮譽(yù)和利益的行為作斗爭(zhēng)。6、需要具體落實(shí)在日常生活的一言一行中。團(tuán)結(jié)的作用？（為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？）答：1、大家心往一處想，勁往一處使，把個(gè)人的力量匯集在一起，形成強(qiáng)大的合力。2、依靠這種力量我們就能戰(zhàn)勝個(gè)人無法客服的困難，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)；3、依靠這種力量我們就能攻堅(jiān)克難，走向成功。4、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就有希望。怎樣維護(hù)班集體的團(tuán)結(jié)？答：生活在集體中，我們要樹立集體觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自覺服從集體的安排，主動(dòng)關(guān)心，幫助同學(xué)，建立融洽的同學(xué)關(guān)心2、不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做破壞團(tuán)結(jié)的事，像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)7、什么是團(tuán)隊(duì)精神?答：1、維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)就需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而形成上下一心、協(xié)作共進(jìn)、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。8、如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神?1、樹立共同目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力，要把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，自覺服從團(tuán)隊(duì)安排。3、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)成員既各司其職，又密切協(xié)作，相互配合，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把各種力量結(jié)合在一起。4、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)，盡力完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，發(fā)揮自己的作用5、我們還應(yīng)該自覺遵守團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。第六課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏為什么要競(jìng)爭(zhēng)？（重要性）答：積極影響：1、競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)我們進(jìn)取心，讓我們不斷挖掘自身潛能，促使自己奮力前行；2、在競(jìng)爭(zhēng)中我們發(fā)現(xiàn)差距，彌補(bǔ)不足，促使自己進(jìn)步和全面發(fā)展。3、競(jìng)爭(zhēng)能豐富我們生活，增添學(xué)習(xí)樂趣，增強(qiáng)凝聚力，讓集體更富有生機(jī)和活力4、對(duì)國家和社會(huì)而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。消極影響：5、競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面，在競(jìng)爭(zhēng)中，獲勝可能使人驕傲自大，失敗可能使人喪失信心，產(chǎn)生自卑感6、競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起情緒上的過分緊張妨礙學(xué)習(xí)和生活7、當(dāng)虛榮心作怪時(shí)，會(huì)出現(xiàn)厭恨別人的忌妒心理，甚至可能做出一些置道德、法律于不顧的極端行為，給他人、集體、國家和社會(huì)造成危害2、怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？答：1、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們要克服畏懼心理，勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)。2、敢于競(jìng)爭(zhēng)，就要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成與敗。3、敢于競(jìng)爭(zhēng)，不經(jīng)需要勇氣，而且需要智慧。4、敢于競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。5、敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，道德和法律是在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的行為規(guī)范。3、合作的重要性？（為什么要合作？）答：1、合作是一種力量。2、學(xué)會(huì)合作，有助于我們健康成長。在學(xué)習(xí)中合作，可以開闊視野，啟迪智慧，提高創(chuàng)新能力；在生活中合作，大家相互支持團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以使我們?nèi)谌爰w，獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，有助于形成活潑開朗，樂于助人的良好心理和道德品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)合作，有助于事業(yè)的成功。4、學(xué)會(huì)合作，是時(shí)代的要求。怎樣合作？（怎么做）答：1、善于合作，需要我們學(xué)會(huì)平等待人，尊重他人，平等相處，是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。2、善于合作，需要我們學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾。3、善于合作，需要我們分工合理，責(zé)任工單，利益共享5、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么？答：競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存、相互促進(jìn)的。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。合作中需要競(jìng)爭(zhēng)。團(tuán)隊(duì)的通力合作鼓勵(lì)各成員間相互競(jìng)爭(zhēng)，成員間的有序競(jìng)爭(zhēng)，能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的生機(jī)和活力。離開競(jìng)爭(zhēng)的合作是一潭死水6怎樣正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？答：正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，要求我們?cè)谏钪屑纫３指覟槿讼?、不甘落后的精神，又要樹立下作互助、合作共享的合作觀念，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。相互促進(jìn)，共同提高，是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏的真諦。第七課伴我們一生的權(quán)利1、公民的人身權(quán)主要包括那些權(quán)利?答：人身權(quán)主要包括生命健康權(quán)不受侵犯，人身權(quán)王要包括生命健康權(quán)不受侵犯，人身自由權(quán)不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。2、為什么說生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)?答：(1)人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。(2)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。（3）對(duì)于每位公民來說，都應(yīng)當(dāng)尊重生命健康權(quán)，有權(quán)要求國家和他人保護(hù)、尊重這一根本的人身權(quán)利。3、法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)體現(xiàn)在哪些方面,?保護(hù)公民的生命健康權(quán)是我國法律的主要任務(wù)之一。我國憲法、刑法、民法總則和治安管理處罰法等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。公民的生命健康權(quán)不受非法侵害，侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4為什么我國法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？答：未成年人是祖國的未來和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。5、怎樣保護(hù)我們的生命健康權(quán)？答：(1)當(dāng)生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要勇敢地拿起法律武器，通過協(xié)商、調(diào)解、請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)處理、向人民法院提起訴訟等途徑，依法維護(hù)我們的生命健康權(quán)。(2)我們要注意自身的身體健康和生命安全，積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)安全常識(shí)(3)我們也要尊重、愛護(hù)他人的生命和健康。（4）同學(xué)之間要相互愛護(hù)、尊重，嬉鬧要適度，避免因過失給其他同學(xué)造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突6、什么是人身自由權(quán),答：人身自由權(quán)是公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被剝奪、限制自由及非法搜查身體的權(quán)利。7、為什么說“公民的人身自由不受侵犯”,答：(1)人身自由權(quán)是公民的一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，沒有人身自由，其他自由權(quán)利就難以享有人身自由權(quán)不受侵犯，是公民參加各種社會(huì)活動(dòng)和享有其他權(quán)利的基本保障(2)我國憲法規(guī)定:中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。8、舉例說明：現(xiàn)實(shí)生活中，常見的侵害公民人身自由權(quán)的違法行為主要有哪些,如何評(píng)價(jià)此類行為,答：(1)非法拘禁、逮捕他人，限制和剝奪公民行為自由;以非法強(qiáng)制治療的方法，限制公民的身體自由;非法搜身、搜物，侵犯公民的人身自由和人格尊嚴(yán);以暴力強(qiáng)制、威脅他人，侵犯公民的人身自由等。(2)這些違法或犯罪行為，嚴(yán)重影響公民的正常生活和社會(huì)安定，是我國法律所不允許的，其行為人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。9、公民如何維護(hù)自己的人身自由權(quán),答：(1)在生活中，當(dāng)我們的人身自由權(quán)受到侵時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的人身自由權(quán)。(2)同時(shí)，每位公民都要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使人身自由權(quán)，不得侵害社會(huì)的公共利益，不得妨礙他人的人身自由。10、什么是公民的人格尊嚴(yán)權(quán),具體體現(xiàn)為哪些權(quán)利,答：人格尊嚴(yán)權(quán)，是公民所享有的受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)等。11.我國法律是如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)的,答：(1)我國法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。(2)我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。12舉例說明：.現(xiàn)實(shí)生活中，常見的侵害公民人格尊嚴(yán)的違法行為主要有哪些,如何評(píng)價(jià)此類行為,答：(1)現(xiàn)實(shí)生活中，用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽(yù)，是侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為;非法盜用、惡意毀損他人的肖像，是侵犯公民肖像權(quán)的行為;未經(jīng)他人同意，泄漏、傳播他人隱私，是侵犯公民隱私權(quán)的行為;盜用、冒用他人姓人姓名，是侵犯公民姓名權(quán)的行為。(2)凡此種種，既是不尊重他人、侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為，又是不尊重自己、損害自形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則要受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的還要承擔(dān)法律責(zé)任。13.公民如何維護(hù)自身尊嚴(yán),答：(1)從自身做起，自尊自愛，是贏得他人尊重、維護(hù)自身尊嚴(yán)的前提。(2)尊重他人，展現(xiàn)自身的良好品德和風(fēng)范，是贏得他人尊重、維護(hù)自身尊嚴(yán)的關(guān)鍵。(3)在社會(huì)生活中，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，可要求侵權(quán)者停止侵害、賠禮道歉、消除響、賠償損失等。第八課受教育為幸福生活奠基1、教育有何意義？答：(1))對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，每一個(gè)公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識(shí)，增長才干;能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;能讓我們更好地接受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求，造就自己的幸福生活。(2)教育是個(gè)人和家庭的希望，更是國家和民族的希望。興國必先興學(xué)，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的的夢(mèng)想，歸根結(jié)底靠人才，而人才的培養(yǎng)靠教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，是我國戰(zhàn)略抉擇。2、如何理解“受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)”？答：(1)我國憲法明確規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國家根本大法的形式，確認(rèn)了受教育既是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。(2)受教育是法律規(guī)定的義務(wù)，我們必須履行。不履行受教育的義務(wù)是違法行為，輕者要受到批評(píng)教育，重者要受到法律制裁。3、我國政府和法律是如何保護(hù)公民受教育權(quán)的？答：(1)我國完善教育立法，為人人平等地享有受教育權(quán)提供法律保障（2）大力發(fā)展各級(jí)各類教育，著力普及義務(wù)教育;（3）提供各類教育設(shè)施，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，為公民接受教育創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。4、日常生活中，侵犯公民受教育權(quán)的現(xiàn)象有哪些?答：不讓子女升學(xué)，非法占用教育場(chǎng)地，杭亂學(xué)校正常教學(xué)秩序等，都是侵犯公民受教育權(quán)的表現(xiàn)。5、當(dāng)自己受教育權(quán)受侵害時(shí)如何做？答：(1)當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，要及時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。我們可以根據(jù)實(shí)際情況選不同的維權(quán)途徑，如可以向所在學(xué)校反映情況，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T反映問題、請(qǐng)求調(diào)解，也可以向人民法院提起訴訟。起訴訟。6、怎樣履行受教育的義務(wù)？答：（1）自覺履行受教育的義務(wù)，首先要堅(jiān)持完成法律規(guī)定年限的教育，不得中途輟學(xué)。（2）我們還要在完規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取接受更高程度的教育（3）自覺履行受教育的義務(wù)，我們還必須勤于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。6、為什么要“勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”?答：(1)終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。不堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，將落后于時(shí)代，甚至有被淘汰的危險(xiǎn)(2)勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，既能滿足我們生存和持續(xù)發(fā)展的需要，又有利于我們?yōu)閲易龀龈蟮呢暙I(xiàn)。7、怎樣做到“勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”？答：(1)勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不僅要求我們珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且要求我們?cè)趯淼穆殬I(yè)生涯中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(2)可以在工作之余，通過自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、參加各種專業(yè)培訓(xùn)等方式，及時(shí)為自己“充電”。（3）同時(shí)還應(yīng)注重在工作中，實(shí)踐中，生活中學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)、提升能力。第九課我們依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)什么是公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)?答：公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，常見的就是屬于自己的物品或錢財(cái)。我國民法總則規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，包括公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。2、什么是是公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？答：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。3、我國法律是如何保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的,答：(1)我國憲法規(guī)定，公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。(2)我國通過制定相關(guān)法律，采用民事和刑事等法律手段，有效地保護(hù)著公民的合法財(cái)產(chǎn)。民事法律手段是我國法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)最常見的方法。運(yùn)用刑事法律手段，打擊和懲罰各種侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的犯罪行為，是法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)最嚴(yán)厲的方法。而對(duì)于那些通過非法方式、方法獲得的財(cái)產(chǎn)，法律不但不保護(hù)，還會(huì)依法追究當(dāng)事人法責(zé)任。4、公民如何維護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？答：（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)到侵害時(shí)，要通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。所有權(quán)歸屬發(fā)生爭(zhēng)議，可協(xié)商解決，依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)于所有權(quán);財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還，可請(qǐng)求法院強(qiáng)令非法占有人返還原物;財(cái)產(chǎn)壞或者滅失，可以要求侵損失。(2)我們?cè)谝婪ūＷo(hù)的同時(shí)，還要尊重他人的財(cái)產(chǎn)他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的事情。5、什么是公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？答：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是指公民依法享有的承受死者個(gè)人所遺留的合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。在財(cái)產(chǎn)繼承中，遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人。根據(jù)我國繼承法規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母為法定繼承人。6、公民遺產(chǎn)繼承的方式是怎樣的？答：公民的遺產(chǎn)繼承分為法定繼承和遺囑繼承兩種主要方式。法定繼承是由法律直接規(guī)定繼承人的范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承形式。遺囑繼承是按照被繼承人生前所立合法遺囑的內(nèi)容要求，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。7、公民如何維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？答：(1)公民在自己的合法繼承權(quán)受到侵害后，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。(2)未成年人的繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法通過自己的監(jiān)護(hù)人或者依靠社會(huì)力量，追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)。（3）在行使繼承權(quán)時(shí)，不能采用非法方式獲得繼承權(quán)，不能損害他人的合法權(quán)益。（4）在遺產(chǎn)繼承過程既要依照法律規(guī)定，還應(yīng)弘揚(yáng)家庭美德，講究親情和謙讓8、什么是智力成果？答：簡單地說，智力成果就是人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，具體表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。9