2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)高三（上）期末語文試卷（一模）

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)高三（上）期末語文試卷（一模）一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一簡單地說腦機(jī)接口就是腦和機(jī)器連接。上世紀(jì)70年代就出現(xiàn)了人工耳蝸，這是目前技術(shù)最成熟的腦機(jī)接口。人工耳蝸包括體外和體內(nèi)兩部分。體外部分收集聲音，把聲音轉(zhuǎn)換成電信號，體內(nèi)部分主要是陣列電極，把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經(jīng)，再通過聽神經(jīng)傳入中樞產(chǎn)生聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網(wǎng)膜、電子鼻、觸覺手套等系列產(chǎn)品都已被開發(fā)出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經(jīng)沖動，進(jìn)入大腦引起知覺。還有一類腦機(jī)接口是針對運(yùn)動信號輸出的。上世紀(jì)90年代，美國的尼柯萊利斯教授訓(xùn)練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水，尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關(guān)的腦內(nèi)46個神經(jīng)元，并且通過電極把這46個神經(jīng)元的興奮連接到自動出水的機(jī)器上。只要這46個神經(jīng)元興奮，機(jī)器就會工作，水就會自動流出來，大鼠只要“想一想”就有水喝。這項(xiàng)技術(shù)后來應(yīng)用于仿生肢體的研制。腦機(jī)接口可分為非侵入式腦機(jī)接口和侵入式腦機(jī)接口兩大類。非侵入式腦機(jī)接口收集腦電波來進(jìn)行信號輸出，優(yōu)點(diǎn)是沒有創(chuàng)傷，缺點(diǎn)是不夠精確。侵入式腦機(jī)接口靠電極來進(jìn)行信信號輸入或輸出，優(yōu)點(diǎn)是精確性高，缺點(diǎn)是有創(chuàng)傷、植入電極的數(shù)量和使用壽命有限。腦機(jī)接口長期專注于兩個功能：感覺和運(yùn)動。相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)造福很多殘障人士，但還無法達(dá)到和健康人一樣的程度。腦機(jī)接口技術(shù)可以外延到調(diào)控情緒、記憶，然而不會對感覺和運(yùn)動那樣有效和安全。（取材于王欣文章）材料二腦機(jī)接口技術(shù)是匯聚腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、生物科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)工程等多門學(xué)科知識，將生物學(xué)意義上的大腦與人造的智能設(shè)備系統(tǒng)融為一體以實(shí)時感知和翻譯意識，實(shí)現(xiàn)機(jī)器與人類零距離信息交換的一種技術(shù)手段。腦機(jī)接口技術(shù)之所以可能，是因?yàn)榇竽X分布著無數(shù)的神經(jīng)元，這些神經(jīng)元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學(xué)信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導(dǎo)電體，可以放置電極導(dǎo)出腦內(nèi)電波，這就為監(jiān)控、測量、提取、記錄、呈現(xiàn)、解碼、分析大腦活動電波創(chuàng)造了條件。腦機(jī)接口技術(shù)的運(yùn)行過程包括采集腦內(nèi)電波信息、解碼分析信息、實(shí)時輸出信息、接收信息并發(fā)出指令、向大腦反饋執(zhí)行狀況等五個步驟?？蒲腥藛T先是利用電極和微芯片等設(shè)備從大腦采集電波信號，再運(yùn)用信號加工技術(shù)將原始的腦電波信號進(jìn)行解碼并轉(zhuǎn)化位數(shù)字命令，通過計算機(jī)等設(shè)備將相應(yīng)的數(shù)字命令呈現(xiàn)或輸出，然后通過遙測設(shè)備提取、接收數(shù)字命令并向目標(biāo)物發(fā)出指令，目標(biāo)物收到指令后迅速執(zhí)行并將相關(guān)執(zhí)行情況反饋到大腦，重新形成大腦的自主運(yùn)動意愿?？偠灾?，腦機(jī)接口技術(shù)就是一種實(shí)現(xiàn)人類思想、意念與遠(yuǎn)程及其之間交互的新型通信控制技術(shù)。（取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸淘文章）材料三2021年5月中旬，國際權(quán)威期刊《自然》的封面發(fā)表了一項(xiàng)重磅研究成果：來自斯坦福大學(xué)布朗大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院的知名科學(xué)家聯(lián)合開發(fā)了全新的手寫腦機(jī)接口技術(shù)，能夠幫助癱瘓病人直接將腦海里的“想法”轉(zhuǎn)換成電腦屏幕上的手寫文字，由此使“打字”速度突飛猛進(jìn)，每分鐘高達(dá)90個字符，僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機(jī)的一般打字速度（每分鐘115個字符）。這個結(jié)果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復(fù)”快速精細(xì)的動作，重新找回聯(lián)系外界的“路徑”。在此之前，腦機(jī)接口技術(shù)已經(jīng)成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）。打字方面，患者可以通過眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤，選擇想要的字母，拼接成單詞，以此類推，最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進(jìn)行頻道切換，以收看自己喜歡的電視節(jié)目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符，比正常敲字的速度要慢許多，且可能對患者的身體造成一定程度的損害。之后發(fā)明了腦控鼠標(biāo)光標(biāo)，依次選擇想要的字母，形成單詞和句子，每分鐘打出的字符不超過90個。而當(dāng)前最新的專門用于打字的腦機(jī)接口技術(shù)更為靈活，使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快，且無需視覺提示，不占據(jù)用戶的視覺注意力，對大腦損害小。有專家認(rèn)為，作為真正的世界前沿性成果，“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)從各個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了“打字”的準(zhǔn)確度和加速度。該技術(shù)首先選取了植入大腦的微型電機(jī)陣列，保障了腦電信號的采集質(zhì)量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經(jīng)細(xì)胞活動的外在表現(xiàn)，且信號質(zhì)量隨著遠(yuǎn)離神經(jīng)“胞簇而降低。針對“打字”這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機(jī)陣列好比國際象棋的棋盤，在用戶想象要寫的字母時，植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經(jīng)元的電活動，更加精確地落實(shí)大腦“司令部”的詳細(xì)指令，以滿足“打字”的要求。（取材于衣曉峰、李麗云文章）（1）根據(jù)“材料一”，下列對腦機(jī)接口技術(shù)理解不正確的一項(xiàng)是A.通過電子元件作用可形成感覺B.非侵入式、侵入式技術(shù)各有利弊C.專注研究感覺和運(yùn)動功能技術(shù)D.能有效調(diào)控人類的情緒與記憶（2）根據(jù)“材料一”，下列屬于針對運(yùn)動信號輸出的的腦機(jī)接口技術(shù)是A.人工視網(wǎng)膜B.仿生肢體C.電子鼻D.觸覺手套（3）根據(jù)材料一、二，下列對腦機(jī)接口技術(shù)的運(yùn)行過程的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是A.采集腦內(nèi)電波信息，研究者利用電極采集大鼠神經(jīng)元信息B.解碼分析信息：數(shù)字命令通過解碼分析轉(zhuǎn)化為數(shù)字命令C.實(shí)時輸出信總：數(shù)字命令通過相應(yīng)硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)操控機(jī)器D.接收信息并發(fā)出指令：硬件設(shè)濟(jì)收到信息指令，自動放水（4）根據(jù)材料三，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.新的腦機(jī)接口技術(shù)提升了癱瘓病人的“打字”速度。B.失語患者可以通過新的腦機(jī)接口技術(shù)與外界溝通。C.利用眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤，用戶可以緩慢打字。D.腦控鼠標(biāo)光標(biāo)無需用戶視覺，對人腦無傷害。（5）結(jié)合三則材料，簡述“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)、方向。二、本大題共1小題，共20分。2．（20分）閱讀下面文言文，完成下列各題。陳禾，字秀實(shí)，四明人。舉元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢癫幌?。其后盜起，人服其先見。政和初，為左正言，明目張膽，展盡底蘊(yùn)，時稱得人?；兆谂?，除給事中。會宦官童貫、黃經(jīng)臣恃貴幸驕險，且與御史中丞盧航相為表里，縉紳側(cè)目，莫敢言者。禾曰：“此國家安危之本也。吾備位言責(zé)，一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追！”未拜命，首抗疏劾貫，復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開，類進(jìn)者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方?！闭摿屑染?，上以日晚頗饑，拂衣而起，曰：“聯(lián)饑矣?！焙虪客焐弦缕嘣唬骸氨菹律倭?，容臣罄竭愚衷。”上為少留。禾曰：“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下?lián)裰??！鄙弦埋彰撀?。上曰：“正言碎?lián)衣矣！”禾奏曰：“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下！”其言激切，上為之變色，且曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?！眱?nèi)侍請上易衣，上止之曰：“留以旌直節(jié)之臣?！币钤?，經(jīng)臣率其黨訴于上前曰：“國家極治如此，安得有此不祥之語！”繼而盧航上章，謂禾一介書生，言事狂妄。謫監(jiān)信州酒。自便丐祠，奉親還里。先是，陳瑩中瓘寓居郡中，與禾交游日久，又遣其子正匯來從學(xué)。后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發(fā)蔡氏事，父子俱就逮。監(jiān)獄者知瑩中與禾游，謂言必自未發(fā)，移文取證。禾答以事誠有之，罪不敢逃。人謂禾曰：“豈宜以實(shí)對？”禾曰：“禍福死生，吾自有處。豈敢以一死易不義耶？倘得分賢者罪，固所愿也?！彼熳忺h勒停官。宣和中，知舒州，命下而卒，贈中大夫，文介。（取材于《宋史?陳禾傳》、王明清《揮麈錄》）注釋：①辟雍：古代的最高學(xué)府名稱。②宦寺：宦官。（1）下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.累遷辟雍博士累：多次B.以戒不虞木虞：出乎意料的事C.會宦官童貫、黃經(jīng)臣恃貴幸驕險恃：害怕D.容臣罄竭愚衷罄：盡（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A.為作正言為國以禮（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）B.類進(jìn)者眾一夫夜呼，亂者四應(yīng)（《五代史伶官傳序》）C.上以日晚頗饑能以足音辨人（《項(xiàng)脊軒志》）D.此而不言小學(xué)而大遺（《師說》）（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.或指為生事，格不下有人指責(zé)他是無端生事，與同僚格格不入B.黜幽陟明，天子大權(quán)罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人，是天子的大權(quán)C.自便丐祠，奉親還里陳禾便申請奉祠，奉養(yǎng)父母，回歸故里D.遂坐瓘黨勒停官于是陳禾因?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而強(qiáng)令停職（4）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.陳禾任左正言大膽做事，后因得罪童貫等，被貶為信州監(jiān)酒。B.童貫等人內(nèi)外勾結(jié)把擁政，其他官員膽小怕事，緘口不言。C.黃經(jīng)臣、盧航等向君主進(jìn)言，君主不明，陳禾至此仕途不暢。D.陳瓘父子因揭發(fā)蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。吾備位言責(zé)，一遷給事中，則非其職矣（6）古人有“文死諫，武死戰(zhàn)”的說法，《宋史》即稱陳禾“有古諫臣之風(fēng)”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句，并用兩個四字成語（或短語）寫出你對他的評價。三、本大題共3小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。送王大昌齡赴江寧[1]岑參對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨(dú)去過淮水。舊家富春[2]渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州[3]。窮巷獨(dú)閉門，寒燈靜深屋。北風(fēng)吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：【1】公元740年，51歲的王昌齡被貶為江寧縣丞。江寧，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。【2】富春江，即浙江流經(jīng)富陽縣的那一段。下旬的臥江樓是指福春江畔的樓?！?】南徐州：在今江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當(dāng)?shù)貫楣?。?）下列對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是A.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。C.“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。（2）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“群公”句中對比明顯，作者使用“獨(dú)”字寄予情感沉重。B.作者回憶與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長談之事。C.作者想象朋友到達(dá)京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。D.作者認(rèn)為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。（3）請結(jié)合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。正如魏征說：“求木之長者，必固其根本；，。”《論語》中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉”，“士不可以不弘毅，”。（2）李賀在《李憑箜篌引》中描繪箜篌樂聲的魅力，仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌，使得老魚、蛟龍隨之起舞：“，?！睙o獨(dú)有偶，蘇軾《赤壁賦》中洞簫的演奏效果也有相似之處：“，。”5．（10分）根據(jù)要求，回答問題?！都t樓夢》第二回，冷子興向賈雨村演說寧榮兩府，說道：古人有云：“百足之蟲，死而不價?！比缃耠m說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運(yùn)籌謀畫者無一；其日用排場費(fèi)用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了。這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了?。?）根據(jù)冷子興對賈府的介紹，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.賈府現(xiàn)在不如仕宦之家B.賈府現(xiàn)在比仕宦之家強(qiáng)C.賈府比過去差D.賈府外強(qiáng)中干（2）下列哪位人物不屬于這里說的“安富尊榮者”A.賈敬B.賈赦C.賈政D.賈珍（3）小說的后續(xù)情節(jié)中有哪些屬于冷子興所說的“大事”？結(jié)合原著，請舉兩例說明。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成下列各題。那是多情的藍(lán)劉成章①20世紀(jì)70年代末的一天，我突然從電線桿上的高音喇叭里，聽到一首令人耳目一新的信天游：羊啦肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見個面面容易哎呀拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話哎呀招一招個手。瞭得見那村村喲瞭不見那人，我淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林。②這首歌是由民間歌手王向榮唱的。他富于感情的嗓音，像煙云，也像鷹喙，在陜北高原的蒼涼曠野上，追尋、呼喚著愛。其時，我正在陜北一個歌舞團(tuán)從事專業(yè)創(chuàng)作，藝術(shù)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)可謂高?？墒牵疫€是一下子被它震住了，激動得不能自已。③印有三道道藍(lán)的羊肚子手巾，白是白，藍(lán)是藍(lán)，其意象悲切凄婉。它從長風(fēng)陣陣的高天落下，在一片靜謐中飄蕩，一下子就把你拉到黃土高原的蒼茫中。當(dāng)“見個面面容易哎呀拉話話難”唱出的時候，你不能不感受到生活在這片土地上的人們，苦難而艱辛，勇敢而頑強(qiáng)。接下來唱出的音符和字詞，散射著情感的溫?zé)岷痛枷悖菬o悔的沉醉，是苦苦的尋求，充溢著悲愴和凄美，里邊沒有任何深奧主題、哲學(xué)意義以及說教的痕跡，純粹是抒發(fā)人的血肉性情。④后來，我還聽過眾多歌手的演唱，都是美的享受。如閻維文對這首歌的演繹，給我的印象猶深。他的氣息像河水般起伏，他的音域如平川般寬廣，他口里的詞還未吐出之時，那“嗨哎嗨嗨嗨嗨”的襯音，已使重重疊疊的群山鋪排到天邊。后起之秀杜朋朋的演唱，更使我嘆服。當(dāng)他唇齒間的“羊肚子手巾”一截截亮出來，顯露“三道道藍(lán)”的美麗時，陜北已不是抽象的概念，而是具體到伸手可觸。其時好像人們將要睡覺，萬籟俱寂，卻有一束又長又細(xì)的柔韌的光芒，在幾里外的山巔上游走、震顫。那是落山的太陽遺落下的一束光芒，一束最生動、最空靈、最深情的光芒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云彩下久不熄滅，使每道山、每條河都閃爍著金玉之輝。⑤2019年，陜北神木的石峁遺址出土了距今4000多年的樂器口簧?？诨沙藠蕵?，還承擔(dān)著莊嚴(yán)的使命，他們以吹奏口簧的宗教儀式，促進(jìn)子孫繁衍，其中表達(dá)的是人性最本真最原始的感情。而這首《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，抒發(fā)的正是這種純而又純的人的自然性情。想到這里，我的神思立馬回到了先秦時代，那時，這首信天游對應(yīng)的當(dāng)然是音樂和文學(xué)，是《詩經(jīng)》里的愛情篇章，是《關(guān)雎》，是《蒹改》。⑥愛情，是亙古不變的生命旋律，是男女心靈最美好的碰撞、最刻骨的糾纏。別看農(nóng)民文化程度不高，他們往往比知識分子愛得熱烈、愛得透徹。他們對情侶的稱呼真是絕了——“肉肉”“親親”“心尖尖”。他們總有說不完的情、道不盡的愛?？墒窃冢ㄑ蚨亲邮纸砣赖浪{(lán)》里，是“見個面面容易哎呀拉話話難”，因?yàn)槿硕嘌垭s；是“拉不上那話話哎呀招一招個手”，因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)；連人影也看不見了，別說拉話和招手，只能看見個如夢如幻的“村村”；想在一起拉話，但最終一句話也沒拉上，肝腸寸斷，“淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林”。從古迄今的無數(shù)愛情，使人愉悅使人苦?！皷|山的糜子西山的谷，哪達(dá)兒想起你哪達(dá)兒哭?！薄把蚨亲邮纸硪怀呶?，擰干了眼淚再來哭?！标儽比酥厍?，世所罕見。⑦前不久，我在網(wǎng)上看了馮滿天、牛建黨和中國交響樂團(tuán)共同演出的《信天游隨想》，其主調(diào)就是《羊肚子手巾三道道藍(lán)》。他們對這首歌進(jìn)行了大膽的舞合芰現(xiàn)百般樂器，嗩吶為王。他們用了嗩吶。陜北傳統(tǒng)樂器中，本無中阮，他們也用上了。由此，我看見了這首歌更多的美質(zhì)。⑧牛建黨雖然是一個嗩吶手，但他演唱得悲切，令人撕心裂肺。如果說此時觀眾還可強(qiáng)忍住淚水，那么，他一吹響嗩吶，聲聲都撞向人們的淚點(diǎn)，惹人淚流滿面。接下來，馮滿天和牛建黨突然間狂舞起來，同時邊奏邊說邊唱。他們一下子擺脫了抒情主人公的角色，開始了鬧秧歌般的娛樂；或者，他們?nèi)允鞘闱橹魅斯?，但是早已花好月圓，不過是在重唱當(dāng)年之歌。歌曲中潛藏的力量，瞬間成了狂風(fēng)暴雨，席卷擊打著舞臺。他們的唱已不是唱了，而是吼，是喊，是跑腔走調(diào)，是瘋狂宣泄，有如米芾的丑書，縱橫揮灑，動蕩搖曳，風(fēng)姿萬千。由于馮滿天的恣意癲狂、忘情投入，中阮的弦，一根接一根地彈斷了——斷了也不管，繼續(xù)彈，仿佛愈偏離章法，愈離譜，愈出乎﹣，愈有味道，愈趨完美。當(dāng)他們的表演戛然而止，大有“容華謝盡，山河永寂”之感。⑨《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，是從口簧里吹出的聲音，是接續(xù)《關(guān)雎》《蒹葭》的聲音。它回歸自然，回歸本真，虛化了人物和敘事。它的抒情主人公，可以是男，也可以是女。它呈現(xiàn)出的是迷離縹緲的意象。它回旋于人的肝腸、大地的肝腸。因此，這首歌既是唱愛情，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了愛情的疆域，具有深廣的內(nèi)蘊(yùn)。它是對美、對追求美的莊嚴(yán)禮贊。⑩在諸多色彩之中，陜北后生固執(zhí)地愛白，陜北女子卻對紅和藍(lán)有著特殊的情感。這兒單說藍(lán)吧。藍(lán)是天的顏色、海的顏色、馬蘭花的顏色?！耙┧{(lán)，一身藍(lán)，藍(lán)枚藍(lán)襪藍(lán)布衫。”這種亮麗的藍(lán)，就常年閃耀在白生生的羊肚子手巾上，固守著生命的本真，固守著對未來的憧憬。那是有聲有韻的藍(lán)，那是充溢著靈氣的藍(lán)，那是多情的藍(lán)。（取材于作者同題散文，有刪改）（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是A.聽到一首令人耳目一新的信天游耳目一新：精神振奮B.散射著情感的溫?zé)岷痛枷愦枷悖捍己穹曳糃.對這首歌的演繹演繹：表演D.愈出紕漏紕漏：因疏忽而產(chǎn)生的疏漏（2）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.正是因?yàn)樽髡咝蕾p水平高，才感受到這首歌的魅力，被強(qiáng)烈震撼。B.第④段中作者運(yùn)用通感的手法描繪杜朋朋的歌聲質(zhì)感及藝術(shù)效果。C.陜北農(nóng)民文化程度低，但在直白的信天游歌詞中傾注了濃重的情感。D.作者認(rèn)為將《羊肚子手巾三道道藍(lán)》放至先秦，就是《詩經(jīng)》的篇章。（3）第⑦段中說“他們對這芮歌進(jìn)行了大膽的舞臺呈現(xiàn)”，請從文章中找出作者這樣說的依據(jù)。（4）請結(jié)合全文，簡要分析作者對《羊肚子手巾三道道藍(lán)》的理解逐漸深入的過程。五、本大題共1小題，共65分。7．（5分）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①今天我們處在一個信息無比豐富、書籍浩如煙海的時代。②讀書類短視頻盛行甚囂塵土，它至少有兩個積極作用：一，推薦出好的書籍，免去了很多人的選擇困難；二，以分享讀書心得激發(fā)公眾的閱讀興趣，引導(dǎo)更多人讀書。③我們也應(yīng)清醒認(rèn)識到，以淺閱讀、碎片化閱讀、被動接受為特點(diǎn)的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身。④閱讀是一個自主性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等子，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的。⑤因此讀書類短視頻應(yīng)努力把人引流向讀書，過度宣揚(yáng)觀看此類短視頻可以“讓讀書變得輕松有趣”。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.②④句中加點(diǎn)的“了”“等”字，可刪。B.④句中“其”字指代的是“好書”。C.①②句中加點(diǎn)的兩個成語均使用準(zhǔn)確得當(dāng)。D.③④兩句的位置不能夠互換。（2）根據(jù)上下文，在第⑤句橫線處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。將答案寫在答題卡上。六.微與作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。8．（10分）遛狗不栓繩、不清理狗便等不文明現(xiàn)象在我們的生活中依然隨處可見，這與首都形象極不相稱。請針對這一不文明現(xiàn)象，擬寫一封倡議書。魏：態(tài)度友善，有號召力。150字左右。9．請以“清晨的校園”為主題，寫一段文字，描繪你見到的美麗溫馨的場景。要求：有層次，描寫生動。150字左右。10．班級舉辦緬懷英烈詩歌朗誦會，請以“時代強(qiáng)音”為題寫一首小詩或一段抒情文字抒發(fā)你對革命先烈的贊頌之情。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右左右。七.作文（50分）11．（50分）按要求作答，不少于700字。一個民族的進(jìn)步，國家的發(fā)展，需要一代又一代人接力努力，因此未來的競爭一定是年青人的競爭。我們身處新時代，就要適應(yīng)時代要求，練好過硬本領(lǐng)。時代是出卷人，我們都是答卷人。請以“我們都是答卷人”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。12．按要求作答，不少于700字。不久前，神舟十三號乘組航天員在“天宮課堂”為中國青少年上了特殊的一節(jié)課；奧運(yùn)選手蘇炳添在《開學(xué)第一課》中告訴我們“努力奔跑，實(shí)現(xiàn)你們的夢想”……同學(xué)們不僅在學(xué)校的課堂上能接受老師的諄諄教誨，在社會的大課堂中，也能在感受到“特殊”的教育。這些都是我們成長不可或缺的“營養(yǎng)”。請以“特殊的一課”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)高三（上）期末語文試卷（一模）參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一簡單地說腦機(jī)接口就是腦和機(jī)器連接。上世紀(jì)70年代就出現(xiàn)了人工耳蝸，這是目前技術(shù)最成熟的腦機(jī)接口。人工耳蝸包括體外和體內(nèi)兩部分。體外部分收集聲音，把聲音轉(zhuǎn)換成電信號，體內(nèi)部分主要是陣列電極，把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經(jīng)，再通過聽神經(jīng)傳入中樞產(chǎn)生聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網(wǎng)膜、電子鼻、觸覺手套等系列產(chǎn)品都已被開發(fā)出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經(jīng)沖動，進(jìn)入大腦引起知覺。還有一類腦機(jī)接口是針對運(yùn)動信號輸出的。上世紀(jì)90年代，美國的尼柯萊利斯教授訓(xùn)練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水，尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關(guān)的腦內(nèi)46個神經(jīng)元，并且通過電極把這46個神經(jīng)元的興奮連接到自動出水的機(jī)器上。只要這46個神經(jīng)元興奮，機(jī)器就會工作，水就會自動流出來，大鼠只要“想一想”就有水喝。這項(xiàng)技術(shù)后來應(yīng)用于仿生肢體的研制。腦機(jī)接口可分為非侵入式腦機(jī)接口和侵入式腦機(jī)接口兩大類。非侵入式腦機(jī)接口收集腦電波來進(jìn)行信號輸出，優(yōu)點(diǎn)是沒有創(chuàng)傷，缺點(diǎn)是不夠精確。侵入式腦機(jī)接口靠電極來進(jìn)行信信號輸入或輸出，優(yōu)點(diǎn)是精確性高，缺點(diǎn)是有創(chuàng)傷、植入電極的數(shù)量和使用壽命有限。腦機(jī)接口長期專注于兩個功能：感覺和運(yùn)動。相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)造福很多殘障人士，但還無法達(dá)到和健康人一樣的程度。腦機(jī)接口技術(shù)可以外延到調(diào)控情緒、記憶，然而不會對感覺和運(yùn)動那樣有效和安全。（取材于王欣文章）材料二腦機(jī)接口技術(shù)是匯聚腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、生物科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)工程等多門學(xué)科知識，將生物學(xué)意義上的大腦與人造的智能設(shè)備系統(tǒng)融為一體以實(shí)時感知和翻譯意識，實(shí)現(xiàn)機(jī)器與人類零距離信息交換的一種技術(shù)手段。腦機(jī)接口技術(shù)之所以可能，是因?yàn)榇竽X分布著無數(shù)的神經(jīng)元，這些神經(jīng)元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學(xué)信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導(dǎo)電體，可以放置電極導(dǎo)出腦內(nèi)電波，這就為監(jiān)控、測量、提取、記錄、呈現(xiàn)、解碼、分析大腦活動電波創(chuàng)造了條件。腦機(jī)接口技術(shù)的運(yùn)行過程包括采集腦內(nèi)電波信息、解碼分析信息、實(shí)時輸出信息、接收信息并發(fā)出指令、向大腦反饋執(zhí)行狀況等五個步驟。科研人員先是利用電極和微芯片等設(shè)備從大腦采集電波信號，再運(yùn)用信號加工技術(shù)將原始的腦電波信號進(jìn)行解碼并轉(zhuǎn)化位數(shù)字命令，通過計算機(jī)等設(shè)備將相應(yīng)的數(shù)字命令呈現(xiàn)或輸出，然后通過遙測設(shè)備提取、接收數(shù)字命令并向目標(biāo)物發(fā)出指令，目標(biāo)物收到指令后迅速執(zhí)行并將相關(guān)執(zhí)行情況反饋到大腦，重新形成大腦的自主運(yùn)動意愿?？偠灾X機(jī)接口技術(shù)就是一種實(shí)現(xiàn)人類思想、意念與遠(yuǎn)程及其之間交互的新型通信控制技術(shù)。（取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸淘文章）材料三2021年5月中旬，國際權(quán)威期刊《自然》的封面發(fā)表了一項(xiàng)重磅研究成果：來自斯坦福大學(xué)布朗大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院的知名科學(xué)家聯(lián)合開發(fā)了全新的手寫腦機(jī)接口技術(shù)，能夠幫助癱瘓病人直接將腦海里的“想法”轉(zhuǎn)換成電腦屏幕上的手寫文字，由此使“打字”速度突飛猛進(jìn)，每分鐘高達(dá)90個字符，僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機(jī)的一般打字速度（每分鐘115個字符）。這個結(jié)果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復(fù)”快速精細(xì)的動作，重新找回聯(lián)系外界的“路徑”。在此之前，腦機(jī)接口技術(shù)已經(jīng)成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）。打字方面，患者可以通過眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤，選擇想要的字母，拼接成單詞，以此類推，最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進(jìn)行頻道切換，以收看自己喜歡的電視節(jié)目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符，比正常敲字的速度要慢許多，且可能對患者的身體造成一定程度的損害。之后發(fā)明了腦控鼠標(biāo)光標(biāo)，依次選擇想要的字母，形成單詞和句子，每分鐘打出的字符不超過90個。而當(dāng)前最新的專門用于打字的腦機(jī)接口技術(shù)更為靈活，使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快，且無需視覺提示，不占據(jù)用戶的視覺注意力，對大腦損害小。有專家認(rèn)為，作為真正的世界前沿性成果，“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)從各個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了“打字”的準(zhǔn)確度和加速度。該技術(shù)首先選取了植入大腦的微型電機(jī)陣列，保障了腦電信號的采集質(zhì)量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經(jīng)細(xì)胞活動的外在表現(xiàn)，且信號質(zhì)量隨著遠(yuǎn)離神經(jīng)“胞簇而降低。針對“打字”這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機(jī)陣列好比國際象棋的棋盤，在用戶想象要寫的字母時，植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經(jīng)元的電活動，更加精確地落實(shí)大腦“司令部”的詳細(xì)指令，以滿足“打字”的要求。（取材于衣曉峰、李麗云文章）（1）根據(jù)“材料一”，下列對腦機(jī)接口技術(shù)理解不正確的一項(xiàng)是DA.通過電子元件作用可形成感覺B.非侵入式、侵入式技術(shù)各有利弊C.專注研究感覺和運(yùn)動功能技術(shù)D.能有效調(diào)控人類的情緒與記憶（2）根據(jù)“材料一”，下列屬于針對運(yùn)動信號輸出的的腦機(jī)接口技術(shù)是BA.人工視網(wǎng)膜B.仿生肢體C.電子鼻D.觸覺手套（3）根據(jù)材料一、二，下列對腦機(jī)接口技術(shù)的運(yùn)行過程的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是DA.采集腦內(nèi)電波信息，研究者利用電極采集大鼠神經(jīng)元信息B.解碼分析信息：數(shù)字命令通過解碼分析轉(zhuǎn)化為數(shù)字命令C.實(shí)時輸出信總：數(shù)字命令通過相應(yīng)硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)操控機(jī)器D.接收信息并發(fā)出指令：硬件設(shè)濟(jì)收到信息指令，自動放水（4）根據(jù)材料三，下列表述不正確的一項(xiàng)是DA.新的腦機(jī)接口技術(shù)提升了癱瘓病人的“打字”速度。B.失語患者可以通過新的腦機(jī)接口技術(shù)與外界溝通。C.利用眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤，用戶可以緩慢打字。D.腦控鼠標(biāo)光標(biāo)無需用戶視覺，對人腦無傷害。（5）結(jié)合三則材料，簡述“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)、方向?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查篩選信息及分析辨別的能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合?！窘獯稹浚?）D.“能有效調(diào)控人類的情緒與記憶”錯誤，由材料一“腦機(jī)接口技術(shù)可以外延到調(diào)控情緒、記憶，然而不會對感覺和運(yùn)動那樣有效和安全”可知，原文是“外延到”，且“不會像對感覺和運(yùn)動那樣有效和安全”。（2）由材料一“與人工耳蝸相類似的人工視網(wǎng)膜、電子鼻、觸覺手套等系列產(chǎn)品都已被開發(fā)出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經(jīng)沖動，進(jìn)入大腦引起知覺”可知，“人工視網(wǎng)膜、電子鼻、觸覺手套”都屬于“感覺”。由材料一“還有一類腦機(jī)接口是針對運(yùn)動信號輸出的……這項(xiàng)技術(shù)后來應(yīng)用于仿生肢體的研制”可知，仿生肢體熟語“運(yùn)動信號輸出”。故選：B。（3）D.“硬件設(shè)濟(jì)收到信息指令，自動放水”錯誤，由材料二“目標(biāo)物收到指令后迅速執(zhí)行并將相關(guān)執(zhí)行情況反饋到大腦”可知，是“目標(biāo)物收到指令”。（4）D.“對人腦無傷害”錯誤，由材料三“之后發(fā)明了腦控鼠標(biāo)光標(biāo)……且無需視覺提示，不占據(jù)用戶的視覺注意力，對大腦損害小”可知，是“損害小”，不是“無害”。（5）由材料二“腦機(jī)接口技術(shù)之所以可能，是因?yàn)榇竽X分布著無數(shù)的神經(jīng)元，這些神經(jīng)元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學(xué)信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導(dǎo)電體，可以放置電極導(dǎo)出腦內(nèi)電波，這就為監(jiān)控、測量、提取、記錄、呈現(xiàn)、解碼、分析大腦活動電波創(chuàng)造了條件”可以概括出“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)是“大腦分布著無數(shù)的神經(jīng)元”“大腦頭皮是導(dǎo)電體”。由材料一“腦機(jī)接口長期專注于兩個功能：感覺和運(yùn)動。相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)造福很多殘障人士”可知，“手寫腦機(jī)接口”主要關(guān)注的是殘障人士的醫(yī)療健康。由材料三“這個結(jié)果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者‘恢復(fù)’快速精細(xì)的動作，重新找回聯(lián)系外界的‘路徑’”“在此之前，腦機(jī)接口技術(shù)已經(jīng)成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）”可知，“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)的發(fā)展方向在幫助殘疾人打字，幫助殘疾人重獲肢體能力、感知能力等。答案：（1）D（2）B（3）D（4）D（5）發(fā)展基礎(chǔ)：大腦分布著無數(shù)的神經(jīng)元，可以接收和傳遞微小的電化學(xué)信息并相互作用，形成大腦活動。大腦頭皮是導(dǎo)電體，為監(jiān)控、測量、提取、記錄、呈現(xiàn)、解碼、分析大腦活動電波創(chuàng)造了條件。發(fā)展方向：“手寫腦機(jī)接口”技術(shù)的發(fā)展方向主要是醫(yī)療健康，如幫助殘疾人打字，幫助殘疾人重獲肢體能力、感知能力等?！军c(diǎn)評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。二、本大題共1小題，共20分。2．（20分）閱讀下面文言文，完成下列各題。陳禾，字秀實(shí)，四明人。舉元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見。政和初，為左正言，明目張膽，展盡底蘊(yùn)，時稱得人。徽宗批出，除給事中。會宦官童貫、黃經(jīng)臣恃貴幸驕險，且與御史中丞盧航相為表里，縉紳側(cè)目，莫敢言者。禾曰：“此國家安危之本也。吾備位言責(zé)，一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追！”未拜命，首抗疏劾貫，復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開，類進(jìn)者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方?！闭摿屑染?，上以日晚頗饑，拂衣而起，曰：“聯(lián)饑矣。”禾牽挽上衣泣奏曰：“陛下少留，容臣罄竭愚衷?！鄙蠟樯倭?。禾曰：“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下?lián)裰??！鄙弦埋彰撀洹Ｉ显唬骸罢运槁?lián)衣矣！”禾奏曰：“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下！”其言激切，上為之變色，且曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?！眱?nèi)侍請上易衣，上止之曰：“留以旌直節(jié)之臣?！币钤?，經(jīng)臣率其黨訴于上前曰：“國家極治如此，安得有此不祥之語！”繼而盧航上章，謂禾一介書生，言事狂妄。謫監(jiān)信州酒。自便丐祠，奉親還里。先是，陳瑩中瓘寓居郡中，與禾交游日久，又遣其子正匯來從學(xué)。后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發(fā)蔡氏事，父子俱就逮。監(jiān)獄者知瑩中與禾游，謂言必自未發(fā)，移文取證。禾答以事誠有之，罪不敢逃。人謂禾曰：“豈宜以實(shí)對？”禾曰：“禍福死生，吾自有處。豈敢以一死易不義耶？倘得分賢者罪，固所愿也?！彼熳忺h勒停官。宣和中，知舒州，命下而卒，贈中大夫，文介。（取材于《宋史?陳禾傳》、王明清《揮麈錄》）注釋：①辟雍：古代的最高學(xué)府名稱。②宦寺：宦官。（1）下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA.累遷辟雍博士累：多次B.以戒不虞木虞：出乎意料的事C.會宦官童貫、黃經(jīng)臣恃貴幸驕險恃：害怕D.容臣罄竭愚衷罄：盡（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是BA.為作正言為國以禮（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）B.類進(jìn)者眾一夫夜呼，亂者四應(yīng)（《五代史伶官傳序》）C.上以日晚頗饑能以足音辨人（《項(xiàng)脊軒志》）D.此而不言小學(xué)而大遺（《師說》）（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是AA.或指為生事，格不下有人指責(zé)他是無端生事，與同僚格格不入B.黜幽陟明，天子大權(quán)罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人，是天子的大權(quán)C.自便丐祠，奉親還里陳禾便申請奉祠，奉養(yǎng)父母，回歸故里D.遂坐瓘黨勒停官于是陳禾因?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而強(qiáng)令停職（4）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是DA.陳禾任左正言大膽做事，后因得罪童貫等，被貶為信州監(jiān)酒。B.童貫等人內(nèi)外勾結(jié)把擁政，其他官員膽小怕事，緘口不言。C.黃經(jīng)臣、盧航等向君主進(jìn)言，君主不明，陳禾至此仕途不暢。D.陳瓘父子因揭發(fā)蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。吾備位言責(zé)，一遷給事中，則非其職矣（6）古人有“文死諫，武死戰(zhàn)”的說法，《宋史》即稱陳禾“有古諫臣之風(fēng)”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句，并用兩個四字成語（或短語）寫出你對他的評價?！痉治觥浚?）本題考查對文言字詞的理解能力，涉及一詞多義等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞。（3）本題考查文言文翻譯的能力。考查形式為選擇題，作答時注意分析選項(xiàng)中的翻譯有沒有將句中重點(diǎn)字詞一一落實(shí)到位。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（6）本題考查學(xué)生篩選信息，評價人物特點(diǎn)的能力。由題干來看，考生需要到文中篩選出可以展現(xiàn)陳禾“死諫”的表現(xiàn)，即為了自己的想法被采納而不惜冒犯領(lǐng)導(dǎo)者（通常是皇帝）的行為?！窘獯稹浚?）C.恰逢宦官童貫、黃經(jīng)臣仰仗著徽宗的寵信，肆意放縱。恃：仰仗，憑仗。（2）A.“為”，動詞，擔(dān)任；動詞，治理。B.“者”，代詞，代人，……的人。C.“以”，介詞，因?yàn)?；介詞，憑借。D.“而”，連詞，表假設(shè)，如果；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。故選：B。（3）A.格：擱置；下：下達(dá)，此處可譯為“批復(fù)”“答復(fù)”。句子翻譯為：有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)?！埃?）D.“陳瓘父子因揭發(fā)蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子”錯誤，最后一段說的是“后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發(fā)蔡氏事，父子俱就逮”，陳禾上書解救的是陳瓘，是為陳瓘得罪蔡京上書。（5）備位：所處職位；一：一旦；遷：調(diào)任；則：就；非：不是；其：我的；職：本職。句子翻譯為：我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。（6）如文中寫童貫等人內(nèi)外勾結(jié)把持朝政，其他官員緘口不言，而陳禾則拼死上諫，如第二段，“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與？臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開，類進(jìn)者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方”，如第三段“陛下少留，容臣罄竭愚衷”“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下?lián)裰薄氨菹虏幌橐?，臣又豈惜碎首以報陛下”，這些都是語言上的表現(xiàn)；如第三段皇帝因?yàn)樘焱眇囸I想要離開的時候，陳禾“挽上衣泣奏”，這是動作。對人物進(jìn)行評價：如陳禾認(rèn)為自己所擔(dān)職務(wù)應(yīng)該上言，“一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追”，所以不但不接受“給事中”的任命，還“首抗疏劾貫”，由此可以看出他忠于職守；如皇帝要走，他不惜扯破皇帝的衣服，“臣又豈惜碎首以報陛下”，別人對童貫等人的行為都是“莫敢言”，而陳禾則是上疏彈劾，可以看出他的剛正不阿。答案：（1）C（2）B（3）A（4）D（5）我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。（6）如語言“陛下少留，容臣罄竭愚衷”；如動作“禾牽挽上衣泣奏”。評價：忠于職守，剛正不阿。參考譯文：陳禾，字秀實(shí)，四明人。舉元符三年考中進(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士。當(dāng)時天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請求增加守軍，修補(bǔ)城墻，用來防備不測。有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。政和初年，擔(dān)任左正言，有膽識，敢作敢為，毫無保留地把自己的一切都展現(xiàn)出來，時論稱為得人。宋徽宗發(fā)布詔令，授予他給事中一職。恰逢宦官童貫、黃經(jīng)臣仰仗著徽宗的寵信，肆意放縱，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視，無人敢說。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。此時如果不說，后悔莫及??！”他沒有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？我所擔(dān)憂的不僅僅是黃經(jīng)臣，這條路一開，類似的進(jìn)用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去。”陳禾論奏很長時間，皇上因?yàn)樘焱砗苁丘囸I，拂衣而起，說：“我餓了?！标惡汤』噬系囊路?，哭著上奏：“陛下稍稍停留，容許我竭盡我的忠心?！被噬蠟橹粤?。陳禾說：“這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。孰輕孰重，希望陛下做出選擇?！币滦浔凰郝?，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡躺献嗾f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢？”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，黃經(jīng)臣率領(lǐng)其黨羽一個接一個地上前陳告：“國家非常太平，怎么能說這不吉利的話！”之后盧航上奏說陳禾身為一介書生，談?wù)撜氯绱丝裢?。于是把他貶為信州監(jiān)酒。陳禾便申請奉祠，奉養(yǎng)父母，回歸故里。當(dāng)初，陳瓘住在郡中，和陳禾交往很久，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來陳瓘檢舉彈劾蔡京獲罪，陳禾上疏極力解救。等到陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，父子二人都被逮捕關(guān)押起來。審理案件的人知道陳禾和陳灌交往，說言論一定是由陳禾發(fā)出的，就用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實(shí)有的，罪行不敢逃避。有人對陳禾說：“怎么能夠以實(shí)言答復(fù)呢？”陳禾說：“禍福死生，都是命啊，我自有安排。怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢？希望能夠分擔(dān)賢者的罪名，這本來就是我內(nèi)心所愿?！庇谑顷惡桃?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而罷免官職。宣和年中，擔(dān)任舒州知州，任命剛下達(dá)他就去世了，追贈他為中大夫，謚號為文介?！军c(diǎn)評】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。三、本大題共3小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。送王大昌齡赴江寧[1]岑參對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨(dú)去過淮水。舊家富春[2]渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州[3]。窮巷獨(dú)閉門，寒燈靜深屋。北風(fēng)吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：【1】公元740年，51歲的王昌齡被貶為江寧縣丞。江寧，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。【2】富春江，即浙江流經(jīng)富陽縣的那一段。下旬的臥江樓是指福春江畔的樓。【3】南徐州：在今江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當(dāng)?shù)貫楣?。?）下列對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是DA.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。C.“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。（2）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.“群公”句中對比明顯，作者使用“獨(dú)”字寄予情感沉重。B.作者回憶與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長談之事。C.作者想象朋友到達(dá)京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。D.作者認(rèn)為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。（3）請結(jié)合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和作者情感態(tài)度的能力。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括?！窘獯稹浚?）D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境錯誤，寫窮巷獨(dú)居的詩人，熒熒一盞孤燈相伴，北風(fēng)卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，作者想起即將遠(yuǎn)行的好友王昌齡，漫漫征程子然獨(dú)往，好友的凄涼光景當(dāng)比自己尤甚。情動之下，臨別之余，詩人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖。（2）B.“者回憶與王昌齡在南徐州”錯誤，這里不是作者的回憶。（3）此詩為送別王昌齡而作，作者對王昌齡懷才不遇、仕途多舛給予同情，并勉勵友人再展鴻圖，青云直上?！皩萍挪徽Z，悵然悲送君，明時未得用，白首徒攻文?！贝怂木鋵憺閷⒏百H所的王昌齡餞行，而悲涼憂郁的氣氛籠罩著大家，使他們把盞對斟，欲說還休。答案：（1）D（2）B（3）詩人寫王昌齡徒有生花之詩筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經(jīng)世才華；由王昌齡將赴的江寧貶所，引起作者對往日居住地的追念，表達(dá)詩人對好友的殷切關(guān)懷與牽掛；詩人贊賞王昌齡的高才大器，勸慰好友不必計較一時得失，當(dāng)珍重自我，以待人生之轉(zhuǎn)機(jī)。賞析：君子臨治世，當(dāng)有為于天下，而王昌齡卻難君臣遇合，被貶外官。詩人嘆息王昌齡徒有生花之詩筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經(jīng)世才華。“澤國從一官，滄波幾千里，群公滿天闕，獨(dú)去過淮水。”此四句寫王昌齡赴江寧任一微官，而路途遙遙，跋山涉水，又轉(zhuǎn)而嘆惋朝廷官員濟(jì)濟(jì)，獨(dú)君被“明主棄”，流落異地，寂寞孤獨(dú)?！芭f家富春渚，嘗憶臥江樓，自聞君欲行，頻望南徐州?！贝怂木鋵懹赏醪g將赴的江寧貶所，引起作者對往日居住地的追念，詩人對好友的殷切關(guān)懷與牽掛，也隨好友征帆一路追隨到江南水鄉(xiāng)那個有過少年時的歡樂與眼淚的地方。“窮巷獨(dú)閉門，寒燈靜深屋，北風(fēng)吹微雪，抱被肯同宿?！贝怂木鋵懜F巷獨(dú)居的詩人，熒熒一盞孤燈相伴，北風(fēng)卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，作者想起將遠(yuǎn)行的好友王昌齡，漫漫征程子然獨(dú)往，好友的凄涼光景當(dāng)比自己尤甚。情動之下，臨別之余，詩人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖?！熬械骄┛?，正是桃花時，舟中饒孤興，湖上多新詩?！贝怂木錇樵娙讼胂笸醪g南行至京口時，當(dāng)是桃花爛漫的季節(jié)。雖然孤舟子行，無人做伴，見此桃花紛紜、春意盎然之景也必當(dāng)詩興大發(fā)，佳篇連成，精神煥發(fā)起來?！皾擈扒疑铙?，黃鵲舉未晚，惜君青云器，努力加餐飯?！贝怂木鋵懺娙速澷p王昌齡的高才大器，雖不得明君賞識，一時重用，亦當(dāng)如潛龍，待舉之黃鵠，終有一日青云直上，鴻圖再展?！军c(diǎn)評】詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述是否準(zhǔn)確。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。正如魏征說：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！薄墩撜Z》中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉”，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。（2）李賀在《李憑箜篌引》中描繪箜篌樂聲的魅力，仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌，使得老魚、蛟龍隨之起舞：“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。”無獨(dú)有偶，蘇軾《赤壁賦》中洞簫的演奏效果也有相似之處：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對名句名篇的識記能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：浚、源）（2）夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：瘦、壑、嫠）【點(diǎn)評】《赤壁賦》名句輯錄：（1）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（4）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（5）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。5．（10分）根據(jù)要求，回答問題?！都t樓夢》第二回，冷子興向賈雨村演說寧榮兩府，說道：古人有云：“百足之蟲，死而不價?！比缃耠m說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運(yùn)籌謀畫者無一；其日用排場費(fèi)用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了。這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了?。?）根據(jù)冷子興對賈府的介紹，下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.賈府現(xiàn)在不如仕宦之家B.賈府現(xiàn)在比仕宦之家強(qiáng)C.賈府比過去差D.賈府外強(qiáng)中干（2）下列哪位人物不屬于這里說的“安富尊榮者”CA.賈敬B.賈赦C.賈政D.賈珍（3）小說的后續(xù)情節(jié)中有哪些屬于冷子興所說的“大事”？結(jié)合原著，請舉兩例說明?！痉治觥浚?）本題主要考查識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考、解答。（2）本題考查對名著閱讀的理解與辨析。解答本題，需要理解題干，結(jié)合選項(xiàng)具體判斷。（3）本題考查名著閱讀。解答本題首先要了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。主要涉及對作品基本內(nèi)容、主旨的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解?！窘獯稹浚?）A.“賈府現(xiàn)在不如仕宦之家”錯誤，由“如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同”可知，原文是說賈府不如以前興盛，但是比平常仕宦之家氣像要好得多。（2）A.賈敬一味好道，在都外玄真觀修煉，燒丹煉汞，別的事一概不管，放縱家人胡作非為。B.賈赦承襲了榮國公的爵位。他生性好色，威逼鴛鴦做妾、強(qiáng)索古扇、將迎春嫁到孫家抵債，仗勢欺人，不在乎他人性命之人。C.賈政，重視讀書上進(jìn)，歸于正途，為人端方正直，謙恭厚道，人品端方，風(fēng)聲清肅。禮賢下士，濟(jì)弱扶危，大有祖風(fēng)，惟失之于迂腐。D.賈珍，世襲三品爵威烈將軍。生活窮奢極欲。據(jù)此分析，故選：C。（3）“更有一件大事”后用的是分號，下文說“誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了”，可見說的是賈府中的后代子孫。由“第二胎生了一位小姐，生在大年初一，這就奇了”“政老爹的長女，名元春，現(xiàn)因賢孝才德，選入宮作女史去了”可知，賈元春入宮是一件大事。由“不想后來又生一位公子，說來更奇，一落胎胞，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來，上面還有許多字跡，就取名叫作寶玉”“那年周歲時，政老爹便要試他將來的志向，便將那世上所有之物擺了無數(shù)，與他抓取。誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來”“說起孩子話來也奇怪，他說：‘女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽，見了男子，便覺濁臭逼人?！笨芍?，寶玉銜玉而生，只知與女兒廝混，不愛讀書是一件大事。答案：（1）A（2）C（3）賈寶玉銜玉而生，只抓脂粉釵環(huán)；賈元春生在大年初一，因賢孝才德，選入宮作女史?！军c(diǎn)評】在平時的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度。2．命題者在設(shè)置錯誤選項(xiàng)時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語，識別其中地點(diǎn)變更的陷阱。3．把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁猓R別其中的陷阱。4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生在應(yīng)在平時多加注意。5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。7．對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成下列各題。那是多情的藍(lán)劉成章①20世紀(jì)70年代末的一天，我突然從電線桿上的高音喇叭里，聽到一首令人耳目一新的信天游：羊啦肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見個面面容易哎呀拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話哎呀招一招個手。瞭得見那村村喲瞭不見那人，我淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林。②這首歌是由民間歌手王向榮唱的。他富于感情的嗓音，像煙云，也像鷹喙，在陜北高原的蒼涼曠野上，追尋、呼喚著愛。其時，我正在陜北一個歌舞團(tuán)從事專業(yè)創(chuàng)作，藝術(shù)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)可謂高?？墒?，我還是一下子被它震住了，激動得不能自已。③印有三道道藍(lán)的羊肚子手巾，白是白，藍(lán)是藍(lán)，其意象悲切凄婉。它從長風(fēng)陣陣的高天落下，在一片靜謐中飄蕩，一下子就把你拉到黃土高原的蒼茫中。當(dāng)“見個面面容易哎呀拉話話難”唱出的時候，你不能不感受到生活在這片土地上的人們，苦難而艱辛，勇敢而頑強(qiáng)。接下來唱出的音符和字詞，散射著情感的溫?zé)岷痛枷?，是無悔的沉醉，是苦苦的尋求，充溢著悲愴和凄美，里邊沒有任何深奧主題、哲學(xué)意義以及說教的痕跡，純粹是抒發(fā)人的血肉性情。④后來，我還聽過眾多歌手的演唱，都是美的享受。如閻維文對這首歌的演繹，給我的印象猶深。他的氣息像河水般起伏，他的音域如平川般寬廣，他口里的詞還未吐出之時，那“嗨哎嗨嗨嗨嗨”的襯音，已使重重疊疊的群山鋪排到天邊。后起之秀杜朋朋的演唱，更使我嘆服。當(dāng)他唇齒間的“羊肚子手巾”一截截亮出來，顯露“三道道藍(lán)”的美麗時，陜北已不是抽象的概念，而是具體到伸手可觸。其時好像人們將要睡覺，萬籟俱寂，卻有一束又長又細(xì)的柔韌的光芒，在幾里外的山巔上游走、震顫。那是落山的太陽遺落下的一束光芒，一束最生動、最空靈、最深情的光芒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云彩下久不熄滅，使每道山、每條河都閃爍著金玉之輝。⑤2019年，陜北神木的石峁遺址出土了距今4000多年的樂器口簧。口簧除了娛樂，還承擔(dān)著莊嚴(yán)的使命，他們以吹奏口簧的宗教儀式，促進(jìn)子孫繁衍，其中表達(dá)的是人性最本真最原始的感情。而這首《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，抒發(fā)的正是這種純而又純的人的自然性情。想到這里，我的神思立馬回到了先秦時代，那時，這首信天游對應(yīng)的當(dāng)然是音樂和文學(xué)，是《詩經(jīng)》里的愛情篇章，是《關(guān)雎》，是《蒹改》。⑥愛情，是亙古不變的生命旋律，是男女心靈最美好的碰撞、最刻骨的糾纏。別看農(nóng)民文化程度不高，他們往往比知識分子愛得熱烈、愛得透徹。他們對情侶的稱呼真是絕了——“肉肉”“親親”“心尖尖”。他們總有說不完的情、道不盡的愛?？墒窃冢ㄑ蚨亲邮纸砣赖浪{(lán)》里，是“見個面面容易哎呀拉話話難”，因?yàn)槿硕嘌垭s；是“拉不上那話話哎呀招一招個手”，因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)；連人影也看不見了，別說拉話和招手，只能看見個如夢如幻的“村村”；想在一起拉話，但最終一句話也沒拉上，肝腸寸斷，“淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林”。從古迄今的無數(shù)愛情，使人愉悅使人苦?！皷|山的糜子西山的谷，哪達(dá)兒想起你哪達(dá)兒哭?！薄把蚨亲邮纸硪怀呶?，擰干了眼淚再來哭。”陜北人之重情，世所罕見。⑦前不久，我在網(wǎng)上看了馮滿天、牛建黨和中國交響樂團(tuán)共同演出的《信天游隨想》，其主調(diào)就是《羊肚子手巾三道道藍(lán)》。他們對這首歌進(jìn)行了大膽的舞合芰現(xiàn)百般樂器，嗩吶為王。他們用了嗩吶。陜北傳統(tǒng)樂器中，本無中阮，他們也用上了。由此，我看見了這首歌更多的美質(zhì)。⑧牛建黨雖然是一個嗩吶手，但他演唱得悲切，令人撕心裂肺。如果說此時觀眾還可強(qiáng)忍住淚水，那么，他一吹響嗩吶，聲聲都撞向人們的淚點(diǎn)，惹人淚流滿面。接下來，馮滿天和牛建黨突然間狂舞起來，同時邊奏邊說邊唱。他們一下子擺脫了抒情主人公的角色，開始了鬧秧歌般的娛樂；或者，他們?nèi)允鞘闱橹魅斯?，但是早已花好月圓，不過是在重唱當(dāng)年之歌。歌曲中潛藏的力量，瞬間成了狂風(fēng)暴雨，席卷擊打著舞臺。他們的唱已不是唱了，而是吼，是喊，是跑腔走調(diào)，是瘋狂宣泄，有如米芾的丑書，縱橫揮灑，動蕩搖曳，風(fēng)姿萬千。由于馮滿天的恣意癲狂、忘情投入，中阮的弦，一根接一根地彈斷了——斷了也不管，繼續(xù)彈，仿佛愈偏離章法，愈離譜，愈出乎﹣，愈有味道，愈趨完美。當(dāng)他們的表演戛然而止，大有“容華謝盡，山河永寂”之感。⑨《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，是從口簧里吹出的聲音，是接續(xù)《關(guān)雎》《蒹葭》的聲音。它回歸自然，回歸本真，虛化了人物和敘事。它的抒情主人公，可以是男，也可以是女。它呈現(xiàn)出的是迷離縹緲的意象。它回旋于人的肝腸、大地的肝腸。因此，這首歌既是唱愛情，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了愛情的疆域，具有深廣的內(nèi)蘊(yùn)。它是對美、對追求美的莊嚴(yán)禮贊。⑩在諸多色彩之中，陜北后生固執(zhí)地愛白，陜北女子卻對紅和藍(lán)有著特殊的情感。這兒單說藍(lán)吧。藍(lán)是天的顏色、海的顏色、馬蘭花的顏色。“要穿藍(lán)，一身藍(lán)，藍(lán)枚藍(lán)襪藍(lán)布衫?！边@種亮麗的藍(lán)，就常年閃耀在白生生的羊肚子手巾上，固守著生命的本真，固守著對未來的憧憬。那是有聲有韻的藍(lán)，那是充溢著靈氣的藍(lán)，那是多情的藍(lán)。（取材于作者同題散文，有刪改）（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是AA.聽到一首令人耳目一新的信天游耳目一新：精神振奮B.散射著情感的溫?zé)岷痛枷愦枷悖捍己穹曳糃.對這首歌的演繹演繹：表演D.愈出紕漏紕漏：因疏忽而產(chǎn)生的疏漏（2）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是CA.正是因?yàn)樽髡咝蕾p水平高，才感受到這首歌的魅力，被強(qiáng)烈震撼。B.第④段中作者運(yùn)用通感的手法描繪杜朋朋的歌聲質(zhì)感及藝術(shù)效果。C.陜北農(nóng)民文化程度低，但在直白的信天游歌詞中傾注了濃重的情感。D.作者認(rèn)為將《羊肚子手巾三道道藍(lán)》放至先秦，就是《詩經(jīng)》的篇章。（3）第⑦段中說“他們對這芮歌進(jìn)行了大膽的舞臺呈現(xiàn)”，請從文章中找出作者這樣說的依據(jù)。（4）請結(jié)合全文，簡要分析作者對《羊肚子手巾三道道藍(lán)》的理解逐漸深入的過程?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解文章詞語含義的能力。解答時考生可從內(nèi)容上理解原文意思，聯(lián)系上下文語境，適度考慮比喻義、引申義、雙關(guān)義等，思考關(guān)鍵詞句的深層含義。（2）本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。解答時要理清文章情節(jié)，人物關(guān)系，借助環(huán)境和背景概括文章主題。（3）本題考查學(xué)生理解句子含義、篩選概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解題時要仔細(xì)審題，結(jié)合文本中的環(huán)境，背景，人物關(guān)系進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生分析作者情感態(tài)度的能力。解答時抓住文中重要語句，體會作者的情感態(tài)度?！窘獯稹浚?）A.耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。此處指這首信天游帶給人的新鮮感受，不是精神振奮。故選A。（2）C.“陜北農(nóng)民文化程度低”錯，原文第六段“別看農(nóng)民文化程度不高”沒有專指陜北農(nóng)民，而且“文化程度不高”也不同于“文化程度低”。故選C。（3）“他們對這首歌進(jìn)行了大膽的舞臺呈現(xiàn)”在文章第七段，解答時要抓住“大膽”和“舞臺呈現(xiàn)”兩個關(guān)鍵詞，從下文篩選信息。結(jié)合“他們用了嗩吶。陜北傳統(tǒng)樂器中，本無中阮，他們也用上了。由此，我看見了這首歌更多的美質(zhì)”可知，他們用嗩吶和中阮作為樂器演奏；結(jié)合“接下來，馮滿天和牛建黨突然間狂舞起來，同時邊奏邊說邊唱”“他們的唱已不是唱了，而是吼，是喊，是跑腔走調(diào)，是瘋狂宣泄”“中阮的弦，一根接一根地彈斷了﹣——斷了也不管，繼續(xù)彈”可知，他們在舞臺的表演不講章法，已經(jīng)成了一種自由發(fā)揮和宜泄。（4）結(jié)合“他富于感情的嗓音，像煙云，也像鷹喙，在陜北高原的蒼涼曠野上，追尋、呼喚著愛”“你不能不感受到生活在這片土地上的人們，苦難而艱辛，勇敢而頑強(qiáng)”“散射著情感的溫?zé)岷痛枷?，是無悔的沉醉，是苦苦的尋求，充溢著悲愴和凄美，里邊沒有任何深奧主題、哲學(xué)意義以及說教的痕跡，純粹是抒發(fā)人的血肉性情”可知，開始感覺是對愛的追尋和呼喚，純粹是抒發(fā)人的血肉性情；結(jié)合“后來，我還聽過眾多歌手的演唱，都是美的享受”“陜北已不是抽象的概念，而是具體到伸手可觸”可知，后來是對美的感受，是屬于陜北的獨(dú)特的美；結(jié)合“這首《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，抒發(fā)的正是這種純而又純的人的自然性情”“由此，我看見了這首歌更多的美質(zhì)”“《羊肚子手巾三道道藍(lán)》，是從口簧里吹出的聲音，是接續(xù)《關(guān)雎》《蒹葭》的聲音。它回歸自然，回歸本真，虛化了人物和敘事”“它是對美、對追求美的莊嚴(yán)禮贊”可知，再后來這種純而又純的人的自然性情的抒發(fā)，是超越了一切的自然、本真之美。答案：（1）A（2）C（3）①他們用嗩吶和中阮作為樂器演奏②他們在舞臺的表演不講章法，變成一種自由發(fā)揮和宣泄。（4）①開始是對愛的追尋和呼喚，純粹是抒發(fā)人的血肉性情②后來是對美的感受，是屬于陜北的獨(dú)特的美③再后來是超越了一切的自然、本真之美?！军c(diǎn)評】閱讀小說的幾個角度：第一、閱讀小說標(biāo)題。在很多經(jīng)典的作品中，小說的標(biāo)題的設(shè)定有幾種類別。如以主人公的名字為標(biāo)題如《亞當(dāng)、貝德》《無名的裘德》《德伯家的苔絲》。這類小說類似于人物傳記，但是比起傳記更靈活、自由；還有一種以重大事件為主題《巴馬修道院》《紅與黑》。第二、環(huán)境描寫。很多經(jīng)典小說利用特殊的環(huán)境描寫來襯托出主人公的的心理、性格。如托馬斯?哈代有一類小說可以稱之為“環(huán)境小說”。第三、情節(jié)安排。有些小說在情節(jié)安排上有著新穎的構(gòu)思。當(dāng)你一開始閱讀時候覺得沒有多少新奇之處，但是能夠在關(guān)鍵的時候峰回路轉(zhuǎn)，如典型的是莫泊桑作品，無論是短篇還是長篇都有這樣的特點(diǎn)。第四、人物語言的運(yùn)用。小說中一般是通過人物語言、心理、外貌的描寫來突出主要人物的性格特征。在托爾斯泰《安娜、卡列寧娜》中，作者在人物性格描寫上達(dá)到了一個很高的藝術(shù)程度，有時候純粹用心理描寫來表現(xiàn)出人物的性格。第五、注意上下文的聯(lián)系。不少經(jīng)典作品很注意整部小說之間、上下文之間的有機(jī)聯(lián)系。盡管人物眾多，但是線索還是顯而易見的。有些作者如雨果、亨利?菲爾丁都喜歡在小說中插入無關(guān)緊要的話題，但是結(jié)構(gòu)還是很緊密的。五、本大題共1小題，共65分。7．（5分）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①今天我們處在一個信息無比豐富、書籍浩如煙海的時代。②讀書類短視頻盛行甚囂塵土，它至少有兩個積極作用：一，推薦出好的書籍，免去了很多人的選擇困難；二，以分享讀書心得激發(fā)公眾的閱讀興趣，引導(dǎo)更多人讀書。③我們也應(yīng)清醒認(rèn)識到，以淺閱讀、碎片化閱讀、被動接受為特點(diǎn)的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身。④閱讀是一個自主性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等子，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的。⑤因此讀書類短視頻應(yīng)努力把人引流向讀書，過度宣揚(yáng)觀看此類短視頻可以“讓讀書變得輕松有趣”。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是CA.②④句中加點(diǎn)的“了”“等”字，可刪。B.④句中“其”字指代的是“好書”。C.①②句中加點(diǎn)的兩個成語均使用準(zhǔn)確得當(dāng)。D.③④兩句的位置不能夠互換。（2）根據(jù)上下文，在第⑤句橫線處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。將答案寫在答題卡上?！痉治觥浚?）本題考查成語的正確運(yùn)用，病句分析能力和詞語的理解能力。解答時根據(jù)文意理解詞語意思，根據(jù)病句類型分析句子。（2）本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。平時要注意積累關(guān)聯(lián)詞語的正確搭配，解答時要根據(jù)文意，選擇關(guān)聯(lián)詞語?！窘獯稹浚?）C.“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。此處形容各類書籍很多，使用正確。“甚囂塵上”比喻消息到處流傳，議論紛紛；今多用來形容某種傳聞或謬論十分囂張，含貶義。此處對象誤用，使用錯誤。故選C。（2）本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。此處句意為否定“度宣揚(yáng)觀看此類短視頻可以‘讓讀書變得輕松有趣’”的做法，對應(yīng)上“應(yīng)……”，可以填“而非”或者“而不是”等類似詞語。答案：（1）C（2）而非（而不是）【點(diǎn)評】病句的錯誤類型有以下幾種：搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。做題時要按照主謂賓的成分壓縮句子，再觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分，找出病因，準(zhǔn)確修改。六.微與作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。8．（10分）遛狗不栓繩、不清理狗便等不文明現(xiàn)象在我們的生活中依然隨處可見，這與首都形象極不相稱。請針對這一不文明現(xiàn)象，擬寫一封倡議書。魏：態(tài)度友善，有號召力。150字左右?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。本題是一道實(shí)用類微寫作，是針對生活中不文明養(yǎng)狗現(xiàn)象擬寫倡議書。不文明養(yǎng)狗包括很多方面，這里是針對我們生活中常見的遛狗不栓繩、不清理狗便等不文明現(xiàn)象來說的，然后還要符合倡議書的要求，對廣大養(yǎng)狗的居民朋友提出倡議，要文明養(yǎng)狗，要有號召力，還要注意表述的語氣，態(tài)度友善。最后要注意字?jǐn)?shù)要求。在寫作的時候可以先指出這些不文明現(xiàn)象的危害，然后提出解決方法，最后號召大家文明養(yǎng)犬，共同美化首都環(huán)境?！窘獯稹课拿黟B(yǎng)狗倡議書尊敬的居民朋友們：近年來，隨著居民養(yǎng)犬?dāng)?shù)量逐年增加，遛狗不栓繩、不清理狗便等不文明現(xiàn)象在我們的生活中依然隨處可見，與首都形象極不相稱。倡議各位要衛(wèi)生養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬。出門遛狗時自覺做到三個“一”，即帶好一根繩（狗必須牽好）、一張紙、一只袋（及時清除狗糞）。讓我們積極行動起來，共同美化首都環(huán)境?！军c(diǎn)評】“應(yīng)用類”微寫作。要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等。9．請以“清晨的校園”為主題，寫一段文字，描繪你見到的美麗溫馨的場景。要求：有層次，描寫生動。150字左右?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對微寫作的理解與掌握。“清晨的校園”為寫作的主題，“校園”限定了描寫的對象，“清晨”限定了時間。這是一段場景描寫，“美麗溫馨”是描寫的特征，注意場面描寫時點(diǎn)與面的結(jié)合。作為場面描寫，可以把清晨校園的環(huán)境作為面的描寫，整體呈現(xiàn)校園全貌，再確定描寫的點(diǎn)，可以把校園中的學(xué)生活動作為具體的點(diǎn)，展現(xiàn)校園學(xué)習(xí)和生活的積極向上的美，表現(xiàn)描寫的層次和變化。要恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使描寫語言生動形象?！窘獯稹渴纠呵宄康男@是恬靜的，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，優(yōu)雅的教學(xué)樓隱沒在淡淡的晨霧中，溫馨而優(yōu)美。最喜歡校園西北角的蘑菇亭，擺放著棋子樣的圓形石凳，左邊有一棵彎著身子的柳樹，右邊是一座別致的假山。這時候，已經(jīng)有晨起的同學(xué)三三兩兩來到這里，促膝交談的，輕聲晨讀的，呼吸著潤澤的空氣，依著柳樹，挨著山腳，或站或坐，或靠或臥，春意在校園的各個角落里萌動……【點(diǎn)評】微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。10．班級舉辦緬懷英烈詩歌朗誦會，請以“時代強(qiáng)音”為題寫一首小詩或一段抒情文字抒發(fā)你對革命先烈的贊頌之情。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150