《大氣壓強(qiáng)》微課設(shè)計23

《大氣壓》

微課設(shè)計一教背、面向?qū)W生：小學(xué)√學(xué)、教材版本：人教版九年級、學(xué)科：物理、課時時、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1課前預(yù)習(xí)。（2了解大氣壓強(qiáng)的定義和原理。二教課

高中大氣壓強(qiáng)的知識是在液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上的拓廣和發(fā)展，大氣壓強(qiáng)承接液體壓強(qiáng)，從液體到氣體理的相似和知識的深化好氣強(qiáng)的知識今進(jìn)一步學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速等知識打下良好的基礎(chǔ)。三教分本節(jié)課是為學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系做準(zhǔn)備的，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。（一）教學(xué)目標(biāo)和要求知識目標(biāo)：理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)養(yǎng)生探究新知識高析問題解決問題和把物理知識應(yīng)用到生活實(shí)際中的的能力增進(jìn)發(fā)放思維能力和現(xiàn)有知識區(qū)向最近發(fā)展區(qū)遷延的能力。情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對新知識探究的興趣，滲透物理貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓的存在，大氣壓的大小教學(xué)難點(diǎn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)測大氣壓值。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《大氣壓強(qiáng)》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度圖片搜索圖形。用百搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)上找一些相關(guān)課件參考，做成課給同學(xué)們講解，給學(xué)生視覺上的直觀感受。四教方采用直觀、類比的方法，以多媒體手段輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。逐步設(shè)疑生極參與討論肯定績，使其具有成就感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五教過首先，用類比的方法引入，液體有壓強(qiáng)，同樣氣體也具有流動性，有重量氣體也應(yīng)該有壓強(qiáng)。）在泉水瓶中裝然后在瓶子的不同部位有針扎孔水流出來說液體內(nèi)向各個方向都有壓強(qiáng)。）把子內(nèi)重新裝水快速地擰緊瓶蓋不會像第一次試驗(yàn)?zāi)菢恿鞒鱿霘庥袎簭?qiáng)，而且像各個方向都有壓強(qiáng)。然列舉生活實(shí)例和演示實(shí)驗(yàn)）現(xiàn)礦泉水瓶中入熱水，晃動幾下把水倒出，馬上擰緊瓶蓋，會出現(xiàn)瓶子變扁。證明大氣壓強(qiáng)的存在，瓶內(nèi)氣壓變低，平外氣壓不變，大氣壓把瓶子壓扁）在子內(nèi)裝滿水然后將硬紙蓋在上面。然后小心地將杯子倒過來放手，紙不會下落，而且可

以將水托住，證明大氣壓強(qiáng)的存在?！緢D片】大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評：試驗(yàn)時要注意，不要讓空氣進(jìn)入杯子中，使用的紙要盡量的硬一些，否則實(shí)驗(yàn)可能會失。剖析：讓同學(xué)們猜想紙為什么不會脫落，水為什么不會掉下來？是大氣壓的作用，大氣壓支撐著水和紙才沒有脫落的3）將飲料瓶倒入熱水晃動幾下將水倒出馬上將剝了皮的熟鵪蛋放在瓶口蛋會被瓶子慢慢地吞進(jìn)去，證明大氣壓強(qiáng)的存在。剖析：像瓶子被壓扁一樣，瓶內(nèi)氣壓低，瓶外氣壓高，大氣壓把蛋壓入瓶內(nèi)4）將吸管小心的插入哇哈哈瓶中同學(xué)吸不出來飲料然后將孔擴(kuò)大很容易地將飲料吸出。）

馬德堡半球試驗(yàn)【百度】馬德堡半球?qū)嶒?yàn)4.接下來進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的測量，引導(dǎo)學(xué)生想辦法測量大氣壓強(qiáng)）根據(jù)P=F/S將一個吸盤壓在玻璃板上，然后有彈簧測力計拉直到將吸盤拉起，讀出彈簧測力計的示數(shù)，再用刻度尺測出吸盤的直徑，算出洗盤的面積。即可求出吸盤受到的氣壓大小。）托里拆利實(shí)驗(yàn)①在一根一米長的一端開口的玻璃管中灌滿水銀，用食指堵住管口②將玻璃管倒置在水銀槽中，在液面下將食指移開

③管內(nèi)水銀面下降，兩個液面的高度差位760mm.④將管慢慢傾斜，兩個液面的高度差仍為760mm.⑤將管慢慢提起一點(diǎn)，兩個液面的高度差仍為760mm.⑥換更粗的管做實(shí)驗(yàn)，兩個液面的高度差仍為760mm.注意：液面的高度差與管的粗細(xì)，管子在水銀里的高度，管子是否傾斜無關(guān)，它體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)貧鈮旱拇笮??！緢D片】托里拆利實(shí)驗(yàn)水銀柱受重力，大氣壓支撐不了那么高水銀柱②水銀柱下降后，玻璃管剩余的空間是什么狀態(tài)？真空③什么力量支撐起水銀柱？大氣壓強(qiáng)支撐起水銀柱④大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是多少？剖析：大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，根據(jù)ρgh，用刻度尺測出高度（大氣壓托起水銀柱的高度），運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式計算即可求出大氣壓的值為。接下來聯(lián)系實(shí)際做些練習(xí)，體現(xiàn)物理聯(lián)系生活水銀有毒為什么不用水來做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?？同學(xué)們計算一下101300帕的壓強(qiáng)約能支持多高的水柱呢？利用公式P=ρgh，計算出h=10.1米最后說明大氣壓強(qiáng)的變化與什么有關(guān)總評：這節(jié)課的內(nèi)容比較抽象，利用生活中常見的礦泉水瓶演示各種實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生生動直觀觀察到大氣壓強(qiáng)的存在。在講課的過程中就每個實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和怎么體現(xiàn)的大氣壓強(qiáng)進(jìn)行細(xì)致的講解。六教反《大氣壓強(qiáng)》本節(jié)課是讓學(xué)生知道和了解大氣壓強(qiáng)的存在，選擇好怎么引入大氣壓強(qiáng)是關(guān)鍵，么讓學(xué)生通過自己的體會認(rèn)識到大氣中存在壓強(qiáng)