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文檔簡介
亞丁電音節(jié)活動方案亞丁電音節(jié)活動方案
一、指導思想
音樂是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術形式之一,是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,蘊涵著豐富的文化歷史內涵,其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的進展,滿意人們的精神文化需求,對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造,是人類基本素養(yǎng)和力量的一種反映。
愛好是學習音樂的基本動力,是同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂,用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力,在不同的教學階段,依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培育同學的學習愛好。
二、活動內容
為了豐富同學課外文化生活,滿意大家心理需求助于,特在校內內成立音樂愛好小組,以聲樂訓練為主,兼顧電子琴、笛子、手風琴、舞蹈等。
三、活動時間支配
每周星期一至星期四下午課外活動
四、活動地點
音體美器材室
五、活動要求
1、老師仔細的預備好每一次活動,要求學問通俗易懂并有肯定的愛好性。
2、同學不得曠課,同學仔細完成老師布置的任務。
3、同學樂觀和輔導老師進行協(xié)作,以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。
六、詳細工作措施
1、上好音樂愛好活動課,做到"四定'。即定內容、定人員、定時間、定地點,進展同學的共性特色,以此推動同學音樂素養(yǎng)的全面進展。
2、在完成音樂課堂教學的同時,不斷擴高校生的音樂視野,豐富同學的精神生活,進一步培育、進展同學的音樂愛好,使他們學有所長,培育同學的集體主義精神。
3、常常督促同學完成一些學習音樂的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量削減對老師的依靠心理等,平常將定期不定期的向同學推舉一些好的音樂,好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范,以提高同學學習愛好,培育音樂力量為主要內容,不讓同學放任自由。
5、培育同學的特長,并在肯定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,熬煉和進展同學的力量。
七、組織機構組長:xx成員:見《xx中學音樂愛好小組組織機構表》
亞丁電音節(jié)活動方案
活動目標
在嬉戲時學會自我掌握,不大聲喊叫,體驗創(chuàng)編歌曲的歡樂。
能憑借記憶唱準歌詞,依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
借助圖譜理解歌詞。
活動預備
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動流程
1、談話導入
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?
2、出示圖譜
第1、2、7、8句的圖譜,老師指圖譜敘述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜?
3、老師教唱歌曲
現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
(1)老師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
(2)老師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
(3)老師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習2遍)同時老師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學唱歌曲
(1)跟琴聲完整學唱2遍。(慢快)
(2)藏圖嬉戲(2遍)藏圖2、圖3。
5、歌曲仿編
(1)老師出示蔬菜圖片。
師:老師預備了很多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
(2)幼兒集體選圖仿編。
(3)幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱兒童
亞丁電音節(jié)活動方案
活動目標:
1、用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3、增加自信的自我體驗。
活動預備:與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1、以"外星人來到地球'的故事情節(jié)導入活動
(1)外星人來到了地球,遇到了娃娃,于是外星人問娃娃"你是XX?',娃娃回答"我不是'。娃娃最終回答外星人說"我是人,你知道嗎?'
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2、用語言"我不是',表達自己不同于四周物品。
(1)老師結合歌詞內容提問,幼兒準時回答"我不是!'
外星人不知道她是誰,我們小伴侶知道嗎?外星人來考考小伴侶了。
(2)堅決地告知對方:"我是人,你知道嗎?'
(3)你究竟是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)
3、用對唱的形式學唱歌曲。
(1)老師邊出示與歌詞相對應的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答"我不是!'
外星人還要和小伴侶做嬉戲,它問:"你是XX?'
(2)幼兒邊看老師出示的物品邊唱問句,老師邊唱邊回答"我不是!'
小伴侶們和外星人玩了這么久,確定把外星人的本事給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
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