2022屆老高考政治人教版一輪：必修3 第10課　培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

第十課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任

的時(shí)代新人-2--3--4-12341.(2017·江蘇)習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出,中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn),就是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才,必須堅(jiān)持立德樹人,德法兼修。下列說(shuō)法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是(

)A.德若水之源,才若水之波B.功以才成,業(yè)由才廣C.窮理以致其知,反躬以踐其實(shí)D.用人以德,唯德是舉答案解析解析關(guān)閉本題考查思想道德建設(shè)的相關(guān)知識(shí),旨在考查調(diào)動(dòng)知識(shí)分析問題的能力。堅(jiān)持立德樹人,德法兼修的人才培養(yǎng)要求,必須把思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相統(tǒng)一,A項(xiàng)入選。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的觀點(diǎn),D項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)道德建設(shè),B項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化修養(yǎng),與習(xí)近平總書記的培養(yǎng)人才要求不符,均排除。答案解析關(guān)閉A-5-12342.(2016·江蘇)傳統(tǒng)文化對(duì)天理人倫所作出的具體規(guī)范,有些蘊(yùn)藏在鄉(xiāng)村的村規(guī)民約、家風(fēng)祖訓(xùn)當(dāng)中。村規(guī)民約、家風(fēng)祖訓(xùn)作為當(dāng)今社會(huì)的一種稀缺資源應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘利用,這是因?yàn)閮?yōu)秀的村規(guī)民約、家風(fēng)祖訓(xùn)(

)①作為精神力量決定著社會(huì)的發(fā)展②是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重點(diǎn)③在文化傳承中發(fā)揮著重要的作用④對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理具有重要借鑒價(jià)值A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題考查文化繼承與發(fā)展,旨在考查分析和解決問題的能力。優(yōu)秀的村規(guī)民約、家風(fēng)祖訓(xùn)蘊(yùn)藏著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體規(guī)范,需要我們進(jìn)行傳承發(fā)展,同時(shí)需要我們充分發(fā)掘利用,發(fā)揮其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理的借鑒價(jià)值,故③④正確;①中“決定”的表述錯(cuò)誤,應(yīng)排除;②錯(cuò)誤,誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重點(diǎn)。故D項(xiàng)應(yīng)選。答案解析關(guān)閉D-6-12343.(2016·浙江)慈善涉及慈善組織、慈善募捐捐贈(zèng)、慈善財(cái)產(chǎn)、慈善服務(wù)等。為推動(dòng)我國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展,規(guī)范慈善活動(dòng),弘揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)美德,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)慈善法》。這表明(

)①我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合②弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡③弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要從小事做起④依靠法律才能提升公民的道德素養(yǎng)A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案解析解析關(guān)閉本題以《中華人民共和國(guó)慈善法》的出臺(tái)為背景考查對(duì)公民道德建設(shè)的理解,考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。全國(guó)人大審議通過《中華人民共和國(guó)慈善法》來(lái)規(guī)范慈善活動(dòng),弘揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)美德,這體現(xiàn)出我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合,以法律的形式規(guī)范人們的慈善活動(dòng),①②符合題意;③說(shuō)法正確,但在材料中沒有體現(xiàn);④說(shuō)法偏頗,提高公民的道德素養(yǎng)既要靠法律,又要靠道德,必須堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合。答案為A項(xiàng)。答案解析關(guān)閉A-7-12344.(2018·課標(biāo)全國(guó)Ⅲ)開國(guó)將軍甘祖昌,參加過井岡山斗爭(zhēng)、五次反“圍剿”、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng),榮獲過八一勛章、獨(dú)立自由勛章、解放勛章。長(zhǎng)征路上,甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好,革命成功后,一起回家搞建設(shè),讓鄉(xiāng)親們過上好日子;革命勝利后,曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月,他主動(dòng)辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福,要艱苦奮斗一輩子”的信念,舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè),有關(guān)部門按照規(guī)定要給他蓋房配車,被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利,建電站,架橋梁,綠化荒山,改造冬水田……一項(xiàng)項(xiàng)利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。-8-1234將軍農(nóng)民的事跡被編入小學(xué)課本,教育了一代又一代人。習(xí)近平總書記高度評(píng)價(jià)甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神,強(qiáng)調(diào)不僅我們這代人要傳承,下一代也要弘揚(yáng),要一代一代傳承下去。新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化有什么意義?運(yùn)用文化生活的知識(shí)加以分析。答案

艱苦奮斗精神是革命文化的精華,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要資源。新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,有利于堅(jiān)定理想信念,牢記使命;有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育中華民族精神,增強(qiáng)文化自信。-9-考點(diǎn)一考點(diǎn)二培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀-10-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-11-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-12-考點(diǎn)一考點(diǎn)二疑點(diǎn)微撥1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核。(試判斷

)

點(diǎn)撥

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。兩者的關(guān)系詳見下表:-13-考點(diǎn)一考點(diǎn)二社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀-14-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-15-考點(diǎn)一考點(diǎn)二2.怎樣理解堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化與堅(jiān)持文化的多樣化不矛盾?(試說(shuō)明

)

點(diǎn)撥

文化的多樣性主要是從文化的表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)的,即人類文化表現(xiàn)形式豐富多彩。文化多樣性并不意味著指導(dǎo)思想多元,指導(dǎo)思想多元會(huì)引起人們的思想混亂。我們的指導(dǎo)思想必須是馬克思主義,是唯一的,這個(gè)指導(dǎo)思想是文化多樣性的一種,并不違背文化的多樣性。詳細(xì)關(guān)系見下表:-16-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-17-考點(diǎn)一考點(diǎn)二典例剖析(2015·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)“自強(qiáng)不息,厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才。2014年4月,某報(bào)推出《校訓(xùn)的故事》專欄,挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值,傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。《校訓(xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是

(

)①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合②校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體③校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵④校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A.①② B.①④C.②③ D.③④答題規(guī)范答題規(guī)范關(guān)閉選A?！缎Ｓ?xùn)的故事》之所以引起社會(huì)強(qiáng)烈反響,是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合,傳播了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量,①②符合題意;③④的表述不準(zhǔn)確,故排除。答案為A項(xiàng)。-18-考點(diǎn)一考點(diǎn)二加強(qiáng)思想道德建設(shè)-19-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-20-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-21-考點(diǎn)一考點(diǎn)二疑點(diǎn)微撥1.思想道德建設(shè)能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀,決定社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程和方向。(試判斷

)

點(diǎn)撥

思想道德建設(shè)屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇,對(duì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程和方向不起決定作用。2.思想道德建設(shè)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持。(試判斷

)

點(diǎn)撥

思想道德建設(shè)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力,而教育、科學(xué)提供智力支持。-22-考點(diǎn)一考點(diǎn)二廣深視角1.明確各單元知識(shí)與教材主線之間的內(nèi)在聯(lián)系在當(dāng)代中國(guó),發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,就是以馬克思主義為指導(dǎo),建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。文化生活四個(gè)單元知識(shí)與這條主線的關(guān)系如下:-23-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-24-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-25-考點(diǎn)一考點(diǎn)二2.從文化生活角度分析個(gè)人怎么做

-26-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-27-考點(diǎn)一考點(diǎn)二-28-考點(diǎn)一考點(diǎn)二政策要點(diǎn)——把握政策方向,補(bǔ)充答題要點(diǎn)1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障,發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面,轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭,從家庭做起,從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。(節(jié)選自黨的十九大報(bào)告)-29-考點(diǎn)一考點(diǎn)二2.加強(qiáng)思想道德建設(shè)。人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng),提高全社會(huì)文明程度。廣泛開展理想信念教育,深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程,推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親,忠于祖國(guó)、忠于人民。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識(shí),開展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng),抵制腐朽落后文化侵蝕。推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化,強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。(節(jié)選自黨的十九大報(bào)告)-30-考點(diǎn)一考點(diǎn)二3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),加強(qiáng)思想道德建設(shè)和社會(huì)誠(chéng)信建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng),倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)、匯聚力量,增強(qiáng)國(guó)家