小學二年級上冊數(shù)學教學計劃（通用10篇）

第頁共頁小學二年級上冊數(shù)學教學方案〔通用10篇〕小學二年級上冊數(shù)學教學方案〔通用10篇〕小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇1一、指導思想根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準的根本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成局部，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的根本素養(yǎng)。作為促進學生全面開展教育的重要組成局部，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維才能和創(chuàng)新才能方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、學情分析^p在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問題。在遇到考慮深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的開展、成功體驗所獲得的樂趣。三、教材分析^p本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法〔二〕，角的初步認識，表內(nèi)乘法〔一〕〔二〕，觀察物體〔一〕，認識時間，數(shù)學廣角〔搭配一〕和數(shù)學理論活動量一量比一比。四、教學目的〔一〕知識和技能方面1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關(guān)時間的簡單計算?！捕硵?shù)學考慮方面通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜想等直觀手段解決問題，向?qū)W生浸透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地考慮問題的意識。〔三〕解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果?！菜摹城楦信c態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、教學措施1、從整體上把握教學目的。根據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。2、表達學生的主體性，注重學法浸透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、注意培養(yǎng)學生的語言表達才能和邏輯思維才能。重視讓學生體驗知識的形成過程。4、注重培養(yǎng)學生的計算才能和解決問題的才能。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)絡(luò)起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、注意適當浸透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。7、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、浸透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇2教材分析^p本冊教材的教學內(nèi)容有：乘法的初步認識；表內(nèi)乘法〔一〕；角的初步認識；表內(nèi)乘法〔二〕；除法的初步認識；方向與位置；表內(nèi)除法；總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。1、選取親密聯(lián)絡(luò)學生生活生動有趣的素材。本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有方案地引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識社會，認識自然界。使學生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學與生活的親密關(guān)系，使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義。2、親密主題素材之間的聯(lián)絡(luò)構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目的，設(shè)計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完好地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)絡(luò)的問題——“問題串”。3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。4、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的才能。5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性開展。每一局部的“合作探究”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導學生在獨立探究的根底上開展合作交流活動，展示自己的潛能，表達方法多樣化和個性化的學習。第二個層次，運用初步學到的知識和方法，通過聯(lián)想、推斷等探究活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知構(gòu)造，初步掌握新知識。同時，學到解決問題的策略，體驗到探究的樂趣。6、注重評價方式的多元化。學情分析^p二年級二班共有學生27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些學生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大局部學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數(shù)學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比擬扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話隨意，學習成績較差。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積進步教學質(zhì)量。教學目的1、知道乘法的含義合乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟的口算兩個一位數(shù)相乘。2、初步認識角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能區(qū)分直角、銳角、鈍角。3、知道除法的含義，除法算是中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能純熟的用乘法口訣求商。4、能識別不同方向和區(qū)分從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向識別其余方向；會看道路圖。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。7、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學重、難點重點：1、認識×÷的含義，使學生知道口訣的來，記住1到9的乘法口訣2、結(jié)合詳細情境，體會乘除法的意義；能純熟地口算表內(nèi)乘除法；進展乘除法的混合運算3、純熟地進展加減乘除混合運算難點：結(jié)合詳細情境，體會乘除法的意義；能純熟地口算表內(nèi)乘除法；進展乘除法的混合運算教學措施1、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。2、老師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)絡(luò)教學實際寫出實在可行的教案。3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改良教學方法，掌握叫法，進步學習質(zhì)量。4、加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學才能和運用知識解決問題的才能。教具、學具準備：電腦、錄像等。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇3一、指導思想：在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根底教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進展深化改革試驗，在注重進步教育質(zhì)量的同時，注重學生對數(shù)學理解才能的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)絡(luò)的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為學習的資。重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識，增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習，握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、工作目的：1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；〔以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目的；〕3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣；4、通過老師之間的交流〔教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容的分享、教學用具的共享等〕打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目的。三、教研措施：1、精心備課。嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效表達。2、認真上課。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，防止急躁情緒。3、作業(yè)的布置與修改。要求每位老師都要認真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)修改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。4、扎實有效的搞好主題教研活動。結(jié)合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位老師要認真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。5、認真撰寫論文和教學反思。每位老師結(jié)合自己課上的一些安排和學生的生成進展反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例，青年老師要積極撰寫論文案例進展投稿發(fā)表或參加上級評比。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇4一、教材分析^p本冊教材的教學內(nèi)容有：一、復習與進步；二、乘法、除法(一)；三、統(tǒng)計；四、乘法、除法(二)；五、幾何小理論；六、整理與進步。重點是乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。二、教學目的1、通過操作活動，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣，純熟口算表內(nèi)乘法；在動手分東西的活動中，引入除法，知道除法算式各局部名稱，用乘法口訣求商；通過實際操作理解余數(shù)的含義?？梢愿鶕?jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)3、知道角的各局部名稱。通過觀察，操作認識長方體，正方體。盡可能的讓學生通過觀察，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)歷，在已有的空間知覺的根底上，形成初步的空間概念。4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)搜集，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題；聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，從相關(guān)生活經(jīng)歷和已有知識出發(fā)，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗。5、學習從不同角度觀察實物，通過嘗試，調(diào)整尋找答案。6、引導學生搜集資料，理解九九表的來歷，感受人類的聰明才智。三、班級情況分析^p經(jīng)過一個學年的學習，大局部學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也根本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。學生對數(shù)學比擬感興趣，有一定的觀察才能，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較純熟地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進展計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立考慮和解決問題的才能。但個別同學自主探究問題的才能弱，缺乏分析^p問題、解決問題及靈敏運用知識的才能，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題才能及認真聽題的習慣。四、教學措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進展理解。3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，進步其學習的興五、進步自身素質(zhì)一名合格的老師，首先要具備過硬的專業(yè)知識程度，這就使得老師必須經(jīng)過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的時機讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短，進步自己的業(yè)務能.小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇5一、指導思想：本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教誨處工作方案為指導，以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì)、進步質(zhì)量為重點，用心開展教育教學的學習和研究，在教研和理論中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進步教育教學程度以及業(yè)務潛力。為學生帶給廣闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生構(gòu)成一種用心的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的開展與進步。二、教研組狀況分析^p：本組由5名數(shù)學老師組成，是個以老中青老師為主的強有力的教學實體，有三名老師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)歷豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學帶給及時的幫助；王少華老師不僅僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。三、工作目的：1、認真學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)會本質(zhì)與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學方案。2、進一步標準和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到進步教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主開展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論潛力，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，進步學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強群眾備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學中的疑難問題。教研組老師互相聽課，評課、使教研組構(gòu)成一個教學研究的氣氛，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學老師的聰明才智，凝聚群眾智慧，不斷提升施行新課程的程度，進步自身駕御課堂的潛力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一齊成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動搞笑數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，進步學生的口算潛力、計算潛力、提出問題、分析^p問題、解決問題的潛力，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步進步教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。四、單元集備和單元過關(guān)安排：單元集備安排：三月份：群眾備課1-3單元。四月份：群眾備課4-6單元。五月份：群眾備課7―9單元。六月份：制定復習方案單元過關(guān)安排：每兩周進展數(shù)學單項技能測試，每一單元完畢后，進展單元檢測，以查缺補。施行措施：1、加強老師學習，進一步確立新課程標準的根本理念，本學期仍然要加強老師的培訓學習，學習新課程教學法。2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手理論，自主探究、合作交流的學習氣氛，讓學生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分開展其問題意識，解決問題的理論潛力，探究意識與創(chuàng)新意識。加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析^p教學中的得與失，原因分析^p、改善對策等。3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。評價策略：注重過程，促進開展，強調(diào)多元。4、加強教研組建立，實在進步教研效率。用心參加學校教研工作，互相聽課、評課共同進步，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇6此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法必需要有所變化，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開場教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。我是一名小學數(shù)學老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學方案，資料有下：一、學生掌握知識狀況:我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心考慮，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導.二、教材分析^p:(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的根底上進展教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，透過動手操作加強對算理的理解.(二)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的.重點是使學生初步認識角和直角，明白角的各局部名稱.難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開場，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點是讓學生體會乘法運算的好處，在理解的根底上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣.(四)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，理解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等理論活動中，理解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的根底.重點是浸透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應對稱.這些資料都是學習空間與圖形知識的必要根底.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動.關(guān)鍵是按照知識引入概念教適應應用的順序逐步展開教學，表達知識的構(gòu)成過程.(七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析^p數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和考慮方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)絡(luò)生活實際，加強直觀操作.(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的根底上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程.難點是讓學生把搜集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈敏選取素材進展教學.注意調(diào)動學生的用心性，培養(yǎng)學生的理論潛力，合作創(chuàng)新精神.三、教學目的要求1、明白乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘.2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識.4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；明白角的各局部名稱；會用三角板決定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角.5、初步理解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題.6、透過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò).7、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現(xiàn)象.8、透過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理潛力，初步構(gòu)成有順序地、全面地考慮問題的意識.共2頁，當前第1頁129、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.可以正確地進展計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.四、教學措施1、充分利用教具和學具進展直觀教學.2、以學生經(jīng)歷為根底，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.3、多設(shè)計一些探究性操作活動，培養(yǎng)理論潛力和創(chuàng)新精神.4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到開展.這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的根底，而二年級開場，數(shù)學就開場漸漸的變難了，這是難度的開場，有些學生就是因為在這時打不好根底，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深化，最后把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是學生們進步成績的重要方法之一。我相信我可以把我的學生的數(shù)學教好!小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇7一、指導思想貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、情況分析^p二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大局部同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。三、總體目的：根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。四、詳細目的〔一〕數(shù)與代數(shù)1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地考慮問題的習慣和初步的推理才能；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；可以準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間?！捕晨臻g與圖形1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步開展空間觀念。2、能根據(jù)給定的一個方向〔東、南、西或北〕識別其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的道路圖，從而開展空間觀念?！踩辰y(tǒng)計與概率進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜想活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。〔四〕理論活動在從事“節(jié)日廣場”“興趣運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能，感受數(shù)學之間的聯(lián)絡(luò)；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。五、詳細措施1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進展“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3、引導學生獨立考慮與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以進步數(shù)學活動的紀律。4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些理論活動，如“找一找生活中哪些問題可用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。5、注重數(shù)學思想方法的浸透。根據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關(guān)思想的浸透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇8一.教材分析^p：為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目的，教科書突出如下特點：1.為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑七點。2.學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究3.學生提供探究，交流的時間與空間。在提供學習素材的根底上，還根據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)歷，提供了大量的操作，考慮與交流的時機，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探究與合作交流，形成新的知識，包括歸納法那么與方法，描繪概念等。4.演示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。5.滿足不同學生的開展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和穩(wěn)固新學的數(shù)學知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)；另一類那么面向更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。二.教學內(nèi)容：第一章生活中的軸對稱第二章勾股定理第三章實數(shù)第四章概率的初步認識第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程三.教學重點和難點：教學重點：第二章勾股定理第三章實數(shù)第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程教學難點：第二章勾股定理第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程四.教學進度：第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)第三周：復習第七章處理習題第二章第1節(jié)第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)第五周：復習第二章處理習題第六周；第三章14節(jié)第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習第三章處理習題第周：第四章第九周：復習準備考試第十周：第五章第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節(jié)第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)第十三周：第六章第四節(jié)第十四周：第七章第12第十五周：第七章第34第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試五.教學措施：1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和修改作業(yè)，同時讓學生認真學習。2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。3、引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。4、通過理論探究，培養(yǎng)學生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，開展學生的非智力因素。6、進展分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的開展。7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。六、教學中應該注意的問題：1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。2、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時認真修改，同時注意分層教學。4、在教學中，應引導學生在學好概念的根底上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的`才能。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，理解它們的用處和適用范圍，以及運用時應注意的問題。5、對于根本技能的訓練和才能的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇適宜的教學方法，有方案地進展。并要隨著學生對根底知識的理解不斷加深，逐步進步對根本技能和才能的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的才能。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇9一、教學目的：1.德育目的：鍛煉克制困難的意志，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉理論才能。2.智育目的：期評及格率到達﹪，優(yōu)秀率到達﹪，班平均到達分二、數(shù)與代數(shù)：〔一〕導入新課1．通過探究兩位數(shù)加、減的豎式計算，掌握簡便計算的寫法和運算方法。在操作中探究使兩個物體同樣多的方法，從而形成一定的解題策略。2．經(jīng)歷1~5和6~9乘法口訣的編制過程，形成有條理地考慮問題的習慣和初步的推理才能；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3．通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。〔二〕空間與圖形1．體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步開展空間觀念。2.使學生通過操作、觀察、比擬和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形。在折圖形、拼圖形等活動中，體會圖形之間的變換，開展對圖形的空間想象力。〔三〕理論活動在“有趣的七巧板”“我們身體上的‘尺’”等活動過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能，感受數(shù)學之間的聯(lián)絡(luò)；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。1.單元考試7次。2.作業(yè)修改：詳批全部次，略批次，查次〔詳、略只要指作文修改，其余學科均為詳批〕3．知識體系及其重點、難點〔四〕知識體系：①數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識——乘法口訣、除法的含義，乘法口訣，并用口訣求積、求商。②空間與圖形——直觀認識四邊形，五邊形，六邊形。線段，厘米和米。〔五〕進步教學質(zhì)量的主要措施：1．要從整體上把握教學目的。不光憑經(jīng)歷，過去怎樣提，如今也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2．要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3．要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括才能和邏輯思維才能。要重視學生獲取知識的思維過程。4．要注重培養(yǎng)學生的計算才能和解容許用題的才能，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5．要注意適當浸透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。小學二年級上冊數(shù)學教學方案篇10一、本冊教材分析^p(教材的地位、作用及重點、難點)本冊教材一共安排了8個單元。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元，包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)”“圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個單元，包括“平行四邊形的初步認識”“厘米和米”和“觀察物體”?！熬C合與理論”領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括“有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外，教材還安排了一個“期末復習”單元。教材在安排教學內(nèi)容時，既注意數(shù)學知識發(fā)生、開展的邏輯順序，更關(guān)注低年級學生的學習心理和認知開展的特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合。另外，還注意把不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容穿插安排，既促進了不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的有機交融，又能使學生防止由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于進步學習的效率。認識乘、除法的含義和學會表內(nèi)乘、除法的計算，是本冊教材的教學重點，也是小學數(shù)學中最為根底的內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學學習中具有獨特的地位和作用，能否較好地掌握這局部內(nèi)容，不僅影響學生對根本數(shù)學概念的理解和根本計算才能的形成，而且也直接影響學生進一步學習數(shù)學的興趣和才能。認識并使用常用的單位厘米、米;東、南、西、北等方向的認識;從前面、后面、左面、右面觀察物體。這些是本冊教材的難點。二、本學期教學目的(包括知識、智能、情感)1.知識技能方面。(1)使學生聯(lián)絡(luò)詳細情境，初步認識乘、除法的含義;探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能純熟地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)絡(luò)乘、除法的含義，應用學過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。(2)使學生通過觀察、操作、考慮和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描繪物體的位置;會用東南西北等方位詞描繪物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。2.數(shù)學考慮方面。(1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，開展數(shù)感和初步的抽象思維。(2)使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、識別方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學會用適宜的方式描繪物體間的位置關(guān)