小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度1.前言小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是為了規(guī)范小學(xué)生教育教學(xué)行為，使之更具有紀(jì)律性和整體性，從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高，營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。2.教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)2.1教學(xué)內(nèi)容小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的教學(xué)內(nèi)容包括以下方面：學(xué)校安排的正式課程；周特訓(xùn)課程；各種活動(dòng)、競(jìng)賽等非正式課程。2.2教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如下：教材的全面講解和細(xì)節(jié)講解；學(xué)生的聽課、做筆記，答題、提問；教師的教書、帶學(xué)、講題、考評(píng)。3.教學(xué)行為規(guī)范小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的教學(xué)行為規(guī)范如下：3.1教材講授教師在講授教材時(shí)，應(yīng)注意以下問題：講授內(nèi)容應(yīng)盡量貼近學(xué)科實(shí)際；明確知識(shí)范圍，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)；注重知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用和連續(xù)性。3.2學(xué)生聽課學(xué)生在聽課時(shí)，應(yīng)注意以下問題：端正態(tài)度，認(rèn)真聽講；記好筆記，解決問題；集中注意力，不影響他人。3.3課堂互動(dòng)教師在課堂互動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意以下問題：認(rèn)真聽取學(xué)生意見；學(xué)生提問，教師認(rèn)真解答；課堂氛圍融洽、活躍。3.4課堂紀(jì)律學(xué)生在課堂時(shí)，應(yīng)注意以下問題：安靜、認(rèn)真聽課，不做打擾他人的事情；不交談，不吃零食；課堂不允許翻書、玩手機(jī)等行為。4.周特訓(xùn)課程4.1課程安排周特訓(xùn)課程包括：語文閱讀；數(shù)學(xué)思維；思想品德；科學(xué)實(shí)驗(yàn)；學(xué)科競(jìng)賽。4.2教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)周特訓(xùn)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如下：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬知識(shí)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力；鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽和比賽。5.非正式課程非正式課程包括：周會(huì)、班會(huì)；課后自習(xí)、補(bǔ)習(xí)；趣味活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)。5.1課程安排非正式課程的課程安排應(yīng)該為：活潑輕松，生動(dòng)有趣；激發(fā)學(xué)生興趣，增加學(xué)生參與度。5.2教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)非正式課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如下：參數(shù)清晰，安排合理；嚴(yán)格管理，保證課程的效果。6.總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是為了規(guī)范小學(xué)生教育教學(xué)行為，保障教學(xué)質(zhì)量的提高。通過規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，加強(qiáng)了小學(xué)教育的紀(jì)律性和整體性，為小學(xué)