大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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這篇少兒園幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿是由整理供給的，請(qǐng)大家參照！

少兒園幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

少兒園幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

敬愛(ài)的諸位家長(zhǎng)：你們好！在此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，第一，對(duì)諸位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的接待，相信今日在坐的諸位家

長(zhǎng)都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。由于在此次會(huì)議前有很多的家長(zhǎng)由于工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況，借此時(shí)機(jī)，感激你們能從百忙中抽閑來(lái)加入此次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們?nèi)蘸竽芟窠袢者@樣踴躍的持續(xù)支撐、配合我們的工作。

也許有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任，另一個(gè)是莫老師，我們一塊負(fù)責(zé)大1班的教課及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)由于有你們的支撐、配

合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮奶岣?，望日后我們持續(xù)配合、一起奮斗讓孩子們?cè)诜椒矫婷娑寄芨弦粚訕牵〗袢瘴覀兊?/p>

會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、安全問(wèn)題：少兒園的安全工作是我園的重之重，恒久以來(lái)，我們都是把少兒的安全擺在首位。為了包管少兒的安全，我們每一個(gè)教師對(duì)待每天的工作必需細(xì)膩周全，使幼兒能在少兒園里學(xué)得高興，玩的快樂(lè)。為此在每天的工作中我們就必需留意這些問(wèn)題：1、做好每禮拜一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集合精神做好工作，不離少兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，預(yù)防撞傷跌傷。固然孩子們?cè)谝粔K不免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明日我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或老是過(guò)于擔(dān)憂，喜愛(ài)攙和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺凌了，致使孩子們之間的糾葛，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。碰到一丁點(diǎn)瑣事都要請(qǐng)大人幫忙處理，實(shí)在孩子之間發(fā)現(xiàn)沖突是一種正?，F(xiàn)狀，孩子們都很純真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和氣，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，我們得松手讓孩子自己學(xué)會(huì)處理，由于在處理問(wèn)題的經(jīng)過(guò)中，孩子需要思慮，分解，并斷定自己的舉動(dòng)的對(duì)與錯(cuò)，試試與對(duì)方交流的技能，假如孩子自己能處理，這不正講明他們本領(lǐng)的提升。假如我們能正確的態(tài)度指引孩子處理沖突，比方說(shuō)：對(duì)不起！不重要！感激！等等，我們的孩子也是需要獲得尊敬的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，瑣事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。

2、培育少兒獨(dú)立性

在少兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活全部

要求自理。試想，一個(gè)連用飯也不能夠自理；鞋帶都系不好的

孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又怎樣跟上大家的步奏？幼兒園中班我們少兒園就要求少兒在午休起床后自己疊被子，像這類(lèi)培育少兒自理本領(lǐng)的活動(dòng)還包含自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠稚賰鹤约憾寄苓_(dá)成，并且很用意干事仔細(xì)也很快樂(lè)。但也有小部分少兒沒(méi)方式達(dá)成。

所以少兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，戰(zhàn)勝依靠性，培育自理本領(lǐng)，這樣也是培育少兒勤學(xué)精神的步。還要給孩子供給一個(gè)牢固的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、教材、作業(yè)本、文具、玩事后的玩具必定要讓孩子去整理，父親母親可指點(diǎn)，但不要包攬取代。不論是少兒之間，依舊少兒與老師之間的事，我們都要鼓舞少兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必定要經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐中的一件件瑣事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感覺(jué)，讓孩子真實(shí)從心里清楚，自己的事情必需自己做。

3、培育少兒優(yōu)良舉動(dòng)；

、培育少兒正確的書(shū)寫(xiě)姿式， 教給少兒正確的執(zhí)筆方式，

即時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式。

、培育少兒自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)，就是少兒碰到危急或也許發(fā)生然危急時(shí)的本領(lǐng)及其應(yīng)變本領(lǐng)的詳細(xì)體現(xiàn)。預(yù)防不測(cè)

事變的發(fā)生，使少兒身心健康獲得保障，，就知道119、120、

等最基本號(hào)碼代表的意思。另有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。、培育少兒愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的舉動(dòng)習(xí)慣。

、培育少兒的基本思想舉動(dòng)習(xí)慣，使少兒的品格和性格構(gòu)成優(yōu)良的起始，向少兒進(jìn)行禮儀教育，友善教育，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德舉動(dòng)規(guī)定。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢驗(yàn)少兒能否帶玩具入園，以避免少兒上課玩玩具，而影響留意力。

說(shuō)到這，我要重申一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)其余家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不漂亮，就取代少兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣取消了孩子的踴躍性。另有在和各別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不足主動(dòng)、踴躍，實(shí)在有時(shí)是父親母親對(duì)孩子不足相信所發(fā)生的，老拿其余孩子和自己的孩子比較，實(shí)在這個(gè)對(duì)孩子很不公正。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)待孩子要以踴躍的形式鼓舞、相信孩子給孩子信念，這樣孩子不論在是干事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更踴躍主動(dòng)。孩子在少兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分少兒在飲食、睡覺(jué)、整理東西等方面構(gòu)成了優(yōu)良的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)

愛(ài)勞動(dòng)，愿意為大家干事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已

構(gòu)成基本的生活自立本領(lǐng)。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己著手，并且有了優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家

能獲得持續(xù)。固然家長(zhǎng)自己的催促和本身演示也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡也許松手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包攬。有時(shí)過(guò)火的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的沒(méi)能，過(guò)火的寵愛(ài)，會(huì)令孩子構(gòu)成懶散和自私的習(xí)慣。

二、教課方面

、整合教程介紹

我園的教育按照《少兒園教育指點(diǎn)大綱》擬定的，要求展開(kāi)游戲?yàn)槭滓问降慕逃顒?dòng)，下邊就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谏賰簣@都學(xué)了哪些教程：

①語(yǔ)言：語(yǔ)言包含講故事，學(xué)古詩(shī)童謠，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)少兒才智，增強(qiáng)興趣，培育本領(lǐng)的首要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計(jì)算：計(jì)算是培育少兒思想的迅速性、靈巧性和抽象思想本領(lǐng)，提升對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等

③音樂(lè)、舞蹈：經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展少兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力、想象力、記憶力和體現(xiàn)本領(lǐng)，我班絕大部分少兒都喜愛(ài)這門(mén)課，這方面較好的有：楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術(shù)：美術(shù)是培育少兒對(duì)繪畫(huà)、手工、賞識(shí)的興趣，提升審美本領(lǐng)和著手操作本領(lǐng)。少兒能在活動(dòng)中體現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展少兒的想象力、創(chuàng)建力，審美本領(lǐng)及美的體現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分少兒都比較感興趣的教程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會(huì)體育：首假如能使少兒的身體獲得全面發(fā)展，少兒正處于長(zhǎng)身體期間，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品格，我班少兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等

要知道他們，先知道他們的性格、有哪些長(zhǎng)處？壞處？應(yīng)當(dāng)用什么方式教育他們？只要知道他們的性格，愛(ài)好而后按照他們的性格、愛(ài)好對(duì)癥發(fā)藥就能夠到達(dá)我們所期望到達(dá)的目標(biāo)。像在家里，只要一兩個(gè)兒童應(yīng)當(dāng)比我們老師有的時(shí)間知道他們，真實(shí)的的知道他們的心里，再選擇該用哪樣方式教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后一定有所當(dāng)作，我們需

要不停的發(fā)掘他們的長(zhǎng)處，多關(guān)懷孩子，多與孩子老師交流，這樣才能更好的教育好你的孩子。

珠默算介紹：這個(gè)學(xué)期我們幼兒園大班就開(kāi)始教課珠默算了，或許諸位家長(zhǎng)對(duì)此刻孩子們所學(xué)的珠默算不太知道，下邊就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，請(qǐng)諸位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。

1、珠默算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠默算，或許依然

對(duì)珠默算存在疑難，下邊就由我來(lái)給諸位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心

算，期望諸位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)做你們自己的孩子，像你們

的孩子同樣高聲的答復(fù)我所提出的問(wèn)題，好不好？

2、珠默算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心

算有了開(kāi)端的知道，期望家長(zhǎng)們平常能多催促、教導(dǎo)你的孩子，以便更快的到達(dá)默算的目標(biāo)。

三、知道孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快成功長(zhǎng)。

跟著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是愈來(lái)愈好，對(duì)孩子的盼望也是愈來(lái)愈高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，然而卻歷來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們能否快樂(lè)，能否有壓力？固然我們能理解家長(zhǎng)們的用意良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回顧一下你小時(shí)候的生活，那么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在郊野里奔騰，玩克己的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)

字123，然而此刻的孩子呢？學(xué)習(xí)，依舊學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)？只要老師另有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子宏儒碩學(xué)又要孩子們快樂(lè)，所以我們必需要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谏賰簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們平常生活中拍下來(lái)的，我們每天早上做晨操，玩游戲，有我們?cè)谡辖坛痰闹黝}活動(dòng)，也有上珠默算課，拼音課的。我們還打開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子經(jīng)過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們安心把孩子交給我們，我們必定會(huì)竭盡所能照料好你的孩子。孩子們?cè)谏賰簣@快樂(lè)，那么在家也同樣，期望經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)懷你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓舞孩子，假如孩子臨時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不重要張，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去

消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他不過(guò)需要你的一點(diǎn)提醒，有了你的提醒他很快就記起來(lái)了，拼音式樣過(guò)錯(cuò)，不重要，

擦潔凈重寫(xiě)就能夠了，同意孩子犯一點(diǎn)小過(guò)錯(cuò)，只需孩子能改過(guò)就能夠了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的呢？也不要隨意拿孩子和他人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，實(shí)在每個(gè)孩子都有他的特色，也是你沒(méi)有覺(jué)察，發(fā)現(xiàn)孩子的上風(fēng)，賦予一定，他人是很有腦筋，但他是他人的孩子，自己跟自己比有提高就能夠拉，只要和睦的親子

關(guān)系，才能博得孩子的快成功長(zhǎng)。

說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦？我們少兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的規(guī)劃，下邊有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘陶n方面的狀況！掌聲有請(qǐng)！

感激莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的解說(shuō)，相信經(jīng)過(guò)莫老師的解說(shuō)，家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園大班的數(shù)學(xué)有所知道，期望今后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上碰到難題，家長(zhǎng)們必定要幫助我們一塊來(lái)教導(dǎo)。小學(xué)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在奮斗教課，為孩子們上小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)憂孩子們上小學(xué)跟不上，為何我會(huì)頻頻重申這個(gè)問(wèn)題呢？由于按照往常的經(jīng)驗(yàn)，很多家長(zhǎng)由于不知道我們小太陽(yáng)幼兒園大班就是學(xué)前班，上了幼兒園大班能夠直接升讀小學(xué)一年級(jí)，之前就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，乃至是沒(méi)有讀幼兒園大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而兒童的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎樣樣的呢？我不敢斷言，不過(guò)很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的天就懊悔了。沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生龐雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一看賜教室里坐滿了密密層層的兒童，有大有小的，并且只要一個(gè)教師時(shí)，便懊悔自己不應(yīng)貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，并且小學(xué)的老師不過(guò)負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全，下課以后即是靠孩子自愿，安全也沒(méi)有保下學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)下學(xué)，老師也沒(méi)有少兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班以退后不到學(xué)費(fèi)也甘心回到我們少兒園。

四、就讀小學(xué)時(shí)必需準(zhǔn)備的工作下邊我來(lái)借此時(shí)機(jī)向各

位家長(zhǎng)談?wù)勛x小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件：

戶口本：少兒必需是有戶口的。并且必定要滿 6周歲，

也就是XX年9月之前出生。不滿 6周歲的想上小學(xué)就比較

困難，我們能夠?qū)⒛愕暮⒆拥拿麊螆?bào)上去，但假如讀不了一

年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方式了，不滿 6周歲我們不敢包管你

能上小學(xué)一年級(jí)的。

五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

、少兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢驗(yàn)?zāi)芊駧＜睎|西如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，囑托清楚，或?qū)憦埿〖垪l。2、假如你的電話號(hào)碼有變更也請(qǐng)即時(shí)告訴我們，以避免

有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以避免影響孩子的學(xué)習(xí)，

假如你的孩子在家出現(xiàn)情感不穩(wěn)當(dāng)或身體不舒暢時(shí)，請(qǐng)你在

送孩子入園時(shí)即時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)懷孩子，幸免

不測(cè)事變的發(fā)生，固然發(fā)熱就必需留在家里察看，確立孩子

沒(méi)事才能夠到少兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些資料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)

賦予支撐和幫助，這是為了展開(kāi)各樣教育活動(dòng)而必需的資

源。

5、每?jī)芍芴顚?xiě)聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)手冊(cè)。

6、每個(gè)月檢驗(yàn)并考考孩子的學(xué)習(xí)把握狀況，我們每個(gè)月會(huì)

打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長(zhǎng)能夠按照這張表來(lái)考考幼

兒，假如發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并即時(shí)反響給

老師。

六、自在交流時(shí)間：下邊我們一塊來(lái)商討一下黑板上

的問(wèn)題：

1談?wù)勆賰航逃c家鄉(xiāng)教育， 這兩種是相聯(lián)合的？談?wù)?/p>

你的意見(jiàn)？

、關(guān)于我們幼兒園大班的作業(yè)狀況有什么意見(jiàn)？

你們的滿意是對(duì)我們工作的一定，更是對(duì)我們工作的

支撐，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞高興扉，談?wù)劷ㄖv和意見(jiàn)，或是有疑難也能夠提出來(lái)，我們就像家人朋友同樣的聊閑聊，一起商討一下教育孩子的良方。

七、完畢語(yǔ)：10個(gè)孩子10種個(gè)性，更況且我們班有二

十多個(gè)開(kāi)朗乖巧的孩子，所以這就更需要你和