幼兒園大班藝術(shù)活動《沉香救母》活動反思

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1.目標

本節(jié)活動的目標：“嘗試看著圖譜手持馬鞭跟著鼓點走圓場步，感受沉香救媽媽的著急心情”這一點在我的活動當(dāng)中都不是很重要且是新授內(nèi)容，從另外一個方面去理解，目標定的偏離主題?？筛某伞皣L試跟著鼓點進行牽馬、上馬、下馬等動作的情境表演，感受沉香救母的故事情節(jié)?！?/p>

2.講解并描述故事

幼兒在此之前已經(jīng)看過寶蓮燈的動畫片，對沉香救母的故事情節(jié)已有所了解，這個時候老師在提問幼兒，讓幼兒講解并描述故事時就需要考慮清晰如何問的更加貼切。我的提問方式是：“你們有沒有聽過沉香劈山救媽媽的故事啊?”這樣給人的感覺就是幼兒還沒有聽過這個故事，所以可以修改為：“我們都聽過沉香救媽媽的`故事，誰來講一講?”

3.視頻的作用

視頻讓幼兒能夠直觀的接受一些與活動相關(guān)的信息，而今日我的視頻并沒有起到很好的作用，第一個在于這段昆曲視頻人物表演的就相當(dāng)?shù)目欤變翰⒛芾斫馄渲兴憩F(xiàn)了什么內(nèi)容情節(jié)，再讓幼兒講解并描述更達不到抱負的要求。所以在視頻播放的時候，老師徑直可以將下面所要表演的故事情節(jié)與視頻同步講給幼兒聽，這樣幼兒既能夠了解視頻中所要表現(xiàn)的故事情節(jié)，又能夠跟故事環(huán)節(jié)對上號，如牽馬是哪一個部分，上馬是哪些動作畫面等等。

4.圖譜的作用

圖譜本身是一個方便幼兒記憶動作的方式，但今日的圖譜沒有發(fā)揮到很好的作用，并且還有一些影響到幼兒的表現(xiàn)。幼兒今日在視頻中獵取的動作，比較的單一，所以老師畫出來的圖譜動作相差不大，幼兒不能夠很好的表現(xiàn)。王老師以及各位老師建議我從視頻當(dāng)中截取每個情節(jié)特別具有代表性的動作，如下馬不用再踢腿了，徑直截取一個亮相的動作讓幼兒去觀測，學(xué)習(xí)。

5.提取動作要領(lǐng)

這節(jié)活動在于幼兒動作的學(xué)習(xí)，而在整個動作學(xué)習(xí)的部分，老師對于每個動作的要求都不是很高，或者說要求不是很明確，如在學(xué)習(xí)上馬的動作時，老師可以在表揚幼兒的時候說：“這個小伙伴腿踢得真高，她已經(jīng)跨上馬了，來我們在踢得高一點!”以這樣表揚式的引導(dǎo)，讓幼兒一步步的漸漸掌控動作的要領(lǐng)。每個情節(jié)都是這樣，我在幼兒表演動作時的精氣神兒上抓的也不是很到位，等到幼兒把手臂伸直了、挺胸抬頭了在繼續(xù)活動。這對幼兒來說也是一個練習(xí)體驗的過程。

6.講解并描述的過程

在幼兒完整表演之后。老師還可以讓幼兒通過自己的講解并描述，梳理今日的新授內(nèi)容，如今日我們在表演牽馬和去救媽媽的時候都走了什么步子?(圓場步)等等，這是一個特別重要的溝通過程，老師只要鼓舞幼兒大膽的講解并描述就行了。

7.結(jié)尾

“你快樂嗎?”這樣的問題對于幼兒來說，沒有價值，沒有須要提出來。結(jié)尾同樣也是一個