大班教案 大班教案保護(hù)牙齒(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案大班教案保護(hù)牙齒(8篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇一

1、運(yùn)用幼兒感興趣的方式，訓(xùn)練幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2、鍛練幼兒切的技能。

切菜板、刀、盤(pán)子、火腿、面包。

一、激發(fā)幼兒興趣

準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒去洗手間將手洗清白，知道制作食品時(shí)首先要注意衛(wèi)生。

“今天，老師帶來(lái)了好多的火腿、面包，讓我們親自把它們做成三明治和大家共同共享好嗎？〞

二、演示制作方法

“大家要細(xì)心看是怎樣做的。〞

1、將放置材料的托盤(pán)自己端到切菜板上，放置在左上角。

2、先將火腿拿出來(lái)放穩(wěn)，用刀將火腿切成片狀。

※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，豎起刀子前后推拉，將肉切下不要太厚，全部切好。

3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上邊在放一片面包，就做好了。

4、將刀放入托盤(pán)，并將所有工具收好，放入洗手間，并將做好的三明治分發(fā)在布置好的餐桌上。

5、請(qǐng)幼兒搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴開(kāi)始。

三、共同共享勞動(dòng)成果，感受共同共享的開(kāi)心。

教師宣布冷餐宴正式開(kāi)始，總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)每一位幼兒的工作提出勉勵(lì)，讓幼兒有成功感，并和大家共享自己的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒對(duì)日常實(shí)踐工作的興趣，愿意參與此類(lèi)工作。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇二

1、換牙調(diào)查表

2、換牙課件

3、多媒體展臺(tái)

4、牙科醫(yī)生

5、環(huán)境布置

6、牙模一副、牙刷一把

1、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長(zhǎng)的喜悅。

2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

3、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂畏懼。

1、幼兒交流探討調(diào)查表。

2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙？

3、教師小結(jié)

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。

2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

3、教師小結(jié)。

1、教師啟發(fā)幼兒探討應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙？

2、幼兒看課件。

3、教師小結(jié)。

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙〞的游戲。

2、幼兒找客人老師玩游戲。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇三

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定各種建構(gòu)技能，能根據(jù)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，建構(gòu)雪地上的風(fēng)景。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)故事《白房子》的理解。

1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。

2、報(bào)紙、牛奶盒、樹(shù)枝、蛋糕盒等。

。

1、冬天到了，美麗的雪地里有些什么？小朋友又在干什么呢？

2、小朋友說(shuō)得可真多，今天老師要帶領(lǐng)小朋友一起來(lái)建構(gòu)這個(gè)美麗的雪地，你們?cè)敢鈫幔?/p>

。

1、方才小朋友說(shuō)了好多雪地上的風(fēng)景，那你想怎樣來(lái)擺放呢？

2、請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、選出一張最合理的圖紙。

。

請(qǐng)幼兒與同伴商榷，準(zhǔn)備用什么材料來(lái)建構(gòu)雪地中的什么風(fēng)景？

幼兒自由協(xié)同選材料進(jìn)行建構(gòu)。

1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你搭了什么？與誰(shuí)合作了？

2、在建構(gòu)過(guò)程有沒(méi)有遇到什么困難？是怎么解決的？

3、你覺(jué)得還有什么地方需要下次進(jìn)一步修改的？

我們以前學(xué)過(guò)的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事，小朋友們還記得嗎？我們看這我們建構(gòu)的雪地的風(fēng)景，一起把故事說(shuō)一遍吧。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇四

1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌〞的幽美意境。

2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的開(kāi)心，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)心周邊事物的情感。

1、下雨的錄音

2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

3、與散文內(nèi)容相符的圖片

1、師（放錄音）：聽(tīng)，什么聲音？

2、師：你喜歡下雨嗎？為什么？

3、師：有一只小蝴蝶一開(kāi)始也不下雨，可是后來(lái)又喜歡下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一首散文。

1、師完整朗讀散文一遍。

2、師：“小蝴蝶聽(tīng)到什么呢？〞

3、師：“小蝴蝶終究聽(tīng)到小雨唱什么歌，我們一起來(lái)側(cè)著耳朵細(xì)心聽(tīng)。〞師再次朗讀散文。

4、師：“小雨唱了什么歌？〞引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。幼兒說(shuō)出象聲詞時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡。

師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。

（當(dāng)幼兒不能說(shuō)出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問(wèn)題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？）

5、師：“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽(tīng)的歌？它在干什么呢？〞

（幼兒回復(fù)，教師出示相應(yīng)的圖片）

沙沙沙，那是小雨和森林的樹(shù)葉在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；

吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；

滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

1、師：老師告訴你們，這是一首很美的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，我們一起來(lái)完整地欣賞一遍?？粗D片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、師：小蝴蝶現(xiàn)在還厭惡下雨天嗎？為什么？

1、師：“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹(shù)葉在玩耍，還會(huì)在做什么呢？〞

2、師：“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？〞

3、師：“吱吱吱、滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請(qǐng)你跟旁邊的朋友探討一下。〞

4、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總，并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀自己編的散文。

1、師：“小雨點(diǎn)除了會(huì)落到樹(shù)葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會(huì)落到哪里？〞

2、師：它會(huì)發(fā)出什么聲音？那是小雨點(diǎn)在做什么？請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去想一想，編一編，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇五

1、過(guò)實(shí)物比較借以視覺(jué)觀測(cè)，觸覺(jué)觸摸來(lái)認(rèn)知、理解物體“大〞與“小〞的概念。

2、鍛煉寶寶的觀測(cè)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小對(duì)比比較猛烈的兩個(gè)分別裝在托盤(pán)里

2、工作毯一塊。

一、接待工作（開(kāi)課前2分鐘）

◆配班教師：在親子活動(dòng)開(kāi)始前2分鐘站在主活動(dòng)室門(mén)口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：．“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到xx親子園，感官a班，我們馬上要開(kāi)始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。〞

◆主班教師：放幽美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)

二、走蒙氏線(5分鐘)

目標(biāo)：

1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氣氛。

2、在走線的過(guò)程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。

準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩幽美的背景音樂(lè)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。

過(guò)程：

1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來(lái)到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過(guò)程中，向家長(zhǎng)說(shuō)明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥(niǎo)飛等!～。

2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)間到了要逐漸減弱背景音樂(lè)，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。

四、引導(dǎo)展示工作(5-10分鐘)

1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內(nèi)拇指在外。

2、鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側(cè)水平鋪開(kāi)，毯子展開(kāi)后，分別觸摸四邊整理平整即可。

3、取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)(1)認(rèn)“大小〞。

◆師：“今天我?guī)?lái)了來(lái)了好多好玩的東西跟小寶寶們玩，大家高不高興呀?好，那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來(lái)給寶寶們看，〞。教師將事先準(zhǔn)備好的教具取來(lái)放在工作毯上，（在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，向?qū)殞毥榻B大與小的概念，發(fā)展寶寶對(duì)大小的知覺(jué)）。

◆教師將教具中大和小的兩個(gè)拿出放在一起，分別指出“這是大的〞，“這是小的〞，讓寶寶和家長(zhǎng)一起跟著說(shuō)“這是大的〞“這是小的〞反復(fù)幾遍，加深寶寶的印象，教師取出大小不同的兩個(gè)教具來(lái)到每個(gè)寶寶面前，讓寶寶分辯“哪個(gè)是大的〞“哪個(gè)是小的〞，然后再提問(wèn)“這是什么樣子的〞，讓寶寶回復(fù)每個(gè)寶寶都要進(jìn)行。

◆教師對(duì)說(shuō)的正確的寶寶表?yè)P(yáng)勉勵(lì)。教師說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及延伸活動(dòng)“我們還可以利用生活中的物品讓寶寶認(rèn)大小，如…………，另外還有好多關(guān)于寶寶認(rèn)知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間里再讓寶寶和家長(zhǎng)們具體操作。〞

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇六

1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較適合的工作，并能?chē)L試用“由于…所以…〞句式較明白、連貫地陳述出理由。

2、幼兒能耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的`見(jiàn)解。

3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面浮現(xiàn)出來(lái)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)〞參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒穩(wěn)定了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。

一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)〞狀況，導(dǎo)入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。

二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)〞引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)〞，有好多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照料，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩擾，特聘請(qǐng)大膽、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。

馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。

提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）這些工作都有什么要求？

3、觀測(cè)接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物

（1）向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。

（2）說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

三、游戲“給動(dòng)物找工作〞。

1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

（2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

重點(diǎn)：勉勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于…所以〞陳述理由。

（例如：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）

（3）將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。

辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和才干思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。

3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新才干。

1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹適合的工作。

2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)〞版塊。

通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇七

1、熟練地雙腳蹦跳，騰躍要有節(jié)奏。

2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。

3、調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱心和團(tuán)結(jié)互助的精神。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的騰躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。

布袋子、呼啦圈、長(zhǎng)繩子。

1、先練習(xí)中小班學(xué)過(guò)的青蛙跳和兔子跳。

2、老師演示“袋鼠跳〞。

3、講解“袋鼠跳〞的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘浚吡松眢w不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習(xí)，師注意勉勵(lì)知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來(lái)。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

5、個(gè)別表演并說(shuō)一說(shuō)你是怎么跳的。

6、游戲。

（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng)，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊(duì)）

（2）接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠〞跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

整體來(lái)看孩子們十分喜歡參與這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的勉勵(lì)下終究愿意嘗試參與運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得游戲終止的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我終止的有點(diǎn)太倉(cāng)促了，沒(méi)有照料到她們。在練習(xí)“袋鼠跳〞的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。假使在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類(lèi)為澳大利亞獨(dú)有。不同種類(lèi)的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

大班教案大班教案保護(hù)牙齒篇八

1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。