大班美術(shù)熱帶魚教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)熱帶魚教案(七篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)熱帶魚教案篇一

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)

有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂(lè)

1。出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對(duì)了，小金魚很漂亮是不是，不過(guò)呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒(méi)有見過(guò)熱帶魚呀？〞

2。熱帶魚現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新才干，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表看法）細(xì)心看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？〞

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。〞

探討：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了。〞

3。熱帶魚印畫

（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

（幼兒印畫時(shí)播放音樂(lè)）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4。教師總結(jié)，欣賞作品

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候十分開心。〞

“好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？〞

大班美術(shù)熱帶魚教案篇二

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、勉勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂(lè)

1.出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對(duì)了，小金魚很漂亮是不是，不過(guò)呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒(méi)有見過(guò)熱帶魚呀？〞

2.熱帶魚現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新才干，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表看法）細(xì)心看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？〞

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。〞

探討：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了。〞

3.熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

（幼兒印畫時(shí)播放音樂(lè)）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4.教師總結(jié)，欣賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候十分開心。〞

“好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？〞

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，別致的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

大班美術(shù)熱帶魚教案篇三

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能浮現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

用語(yǔ)言描述熱帶魚。

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《大量小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽音樂(lè)《大量小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）

師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解

師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來(lái)。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？

幼兒：紅色。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽明白了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要明白點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦清白小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候十分開心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？"

五、終止部分

師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

《手印熱帶魚》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指示、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有欣賞價(jià)值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶欣賞魚品種。

大班美術(shù)熱帶魚教案篇四

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

用語(yǔ)言描述熱帶魚。

1、一幅大的海洋背景圖2。水粉顏料（墊上海綿）、抹布3。熱帶魚視屏、《大量小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽音樂(lè)《大量小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽明白了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要明白點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦清白小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候十分開心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？"五、終止部分師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

大班美術(shù)熱帶魚教案篇五

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。

重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚。

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《大量小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽音樂(lè)《大量小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚游的'動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色、、、、、、

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽明白了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要明白點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦清白小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候十分開心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？"

五、終止部分師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，別致的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

大班美術(shù)熱帶魚教案篇六

多種形式玩色活動(dòng)的開展，可以增加小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受愛好的玩色活動(dòng)。在眾多的玩色活動(dòng)中，借孩子的小手玩色，是最為便利的一種方式。本次活動(dòng)，不但選取了手印畫這種便利又好玩兒的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨(dú)具匠心。主要是借助好玩兒的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

2、體驗(yàn)手印畫的樂(lè)趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前欣賞過(guò)動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚的圖片。

2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

3、ppt課件（含音樂(lè)和圖片）。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，還記得你們看過(guò)的《海底總動(dòng)員》的視頻吧？在喧嚷的海洋學(xué)校里，你最喜歡哪條熱帶魚？

二、觀測(cè)色調(diào)，兒歌示范。

1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？

2、教師示范涂色。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，黃老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教師示范印畫。

引導(dǎo)語(yǔ)：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來(lái)啦！

4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。

1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚喜歡穿上不同的花紋（提醒幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來(lái)游去。有時(shí)候，它們成群結(jié)隊(duì)地向前游（提醒幼兒拓印魚時(shí)注意畫面布局）；有時(shí)候，它們也會(huì)面對(duì)面地碰見一起（提醒幼兒拓印魚時(shí)的不同造型）。

2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提醒幼兒添畫曲線形的水草。）

四、講評(píng)交流，共同共享。

引導(dǎo)語(yǔ)：海洋學(xué)校真是喧嚷，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？

大班美術(shù)熱帶魚教案篇七

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色調(diào)涂畫，提高幼兒對(duì)色調(diào)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色調(diào)，并均勻涂出熱帶魚。

師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫