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文檔簡介
2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘模擬考試試卷A卷含答案
單選題(共50題)1、下列學(xué)段中,最適合采用情景教學(xué)法的是()A.水平一B.水平三C.水平四D.水平五【答案】A2、為實現(xiàn)德育目標(biāo),教育者與受教育者參與德育活動所采用的一系列活動方式的總和是()。A.德育方法B.德育原則C.德育途徑D.德育渠道【答案】A3、“教學(xué)相長”作為中國古代一個重要的教育思想命題,首先提出它的是()。A.《禮記·大學(xué)》B.《禮記·學(xué)記》C.《荀子·勸學(xué)》D.《論語·學(xué)而》【答案】B4、基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是__________。A.主體性的教師觀B.以人為本的教師觀C.專業(yè)化的教師觀D.促進(jìn)發(fā)展的教師觀【答案】C5、學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()A.動作技能B.智慧技能C.言語技能D.認(rèn)知策略【答案】B6、西歐中世紀(jì)人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為()。A.創(chuàng)造技能B.繪畫技能C.操作技能D.心智技能【答案】D7、下列各項不完全屬于會意字的是()。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D8、下列關(guān)于師生關(guān)系屬性不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.教育關(guān)系B.心里關(guān)系C.倫理關(guān)系D.合同關(guān)系【答案】D9、厭惡療法屬于()A.行為矯正法B.精神分析法C.人本主義療法D.合理情緒療法【答案】A10、在教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外,利用課余時間,對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。A.實踐教育B.校外教育C.業(yè)余教育D.課外校外教育【答案】D11、指出“無論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是()A.杜威B.赫爾巴特C.布魯納D.贊科夫【答案】C12、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是()教育思想的代表人物。A.個性全面和諧發(fā)展B.實用主義C.人本化D.終身教育【答案】A13、有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員;有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于()防御機(jī)制。A.抵消B.移置C.反向形成D.過度代償【答案】D14、形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)()。A.道德認(rèn)識B.道德信念C.逍德情感D.道德意志【答案】B15、我國學(xué)校教育層次共分()。A.二層B.三層C.四層D.五層【答案】C16、下列不屬于智力技能特點的一項是()。A.動作對象的觀念性B.動作執(zhí)行的內(nèi)潛性C.動作結(jié)構(gòu)的簡縮性D.動作結(jié)果的意識性【答案】D17、下列屬于教學(xué)建議的是()。A.面向全班學(xué)生B.多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會C.注重創(chuàng)新精神【答案】B18、根據(jù)下面資料,回答A.proudB.famousC.confidentD.surprised【答案】A19、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B20、“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是()A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】B21、奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為,原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面()。A.相應(yīng)的背景知識B.概括水平C.相應(yīng)的認(rèn)知技能或認(rèn)知策略以及對認(rèn)知活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制的元認(rèn)知策略D.A.B和C【答案】D22、____________goodashadowplayisdependsonthesingingandthehandingofpuppets.A.WhatB.ThatC.HowD.Which【答案】C23、把實物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察,或通過示范性的實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種方法稱()。A.講授法B.實驗法C.參觀法D.演示法【答案】D24、養(yǎng)老保險:醫(yī)療保險()A.理財產(chǎn)品:金融B.正方形:四邊形C.港口:交通D.楷書:草書【答案】D25、“雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是()A.藏息相輔B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.教學(xué)相長D.長善救失【答案】C26、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()。A.交往焦慮B.上學(xué)焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮【答案】C27、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。A.美育B.體育C.智育D.德育【答案】D28、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是()。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一,主要記述孔子的言行,內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等方面。B.魯迅先生說:其文則汪深辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也。是對莊子的高度評價。C.騷體是古典文學(xué)體裁的一種,起于春秋時期,這類作品,富于抒情成分和浪漫氣息。D.民為貴,社稷次之,君為輕,是孟子提出來的。【答案】C29、“十年樹木,百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點是__________。A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性【答案】C30、下列表述,錯誤的一項是()。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類,表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?!对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭B.李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作,柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一,作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎【答案】C31、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.standardB.accuracyC.methodD.process【答案】A32、根據(jù)下面資料,回答A.ashamedB.frightenedC.nervousD.surprised【答案】A33、()又稱現(xiàn)場教學(xué),是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、研究,使學(xué)生獲取新知識,鞏固、驗證舊知識的一種教學(xué)方法。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實踐活動法【答案】C34、“學(xué)生在課堂上一邊做筆記,一邊思考”描述的是__________。A.注意的分散B.注意的分化C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配【答案】D35、下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中,錯誤的是()A.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展C.師生在人格上是平等的關(guān)系D.師生在社會道德上是輸出一吸收的關(guān)系【答案】D36、人依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征或傾向是()。A.道德B.品德C.規(guī)范D.輿論【答案】B37、知道了“長方形的四個頂角都是直角”,而正方形是長方形一個特例,那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.推理學(xué)習(xí)【答案】B38、根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定,學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的__________。A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C39、下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點?()。A.美德是否可教B.教育即生長,學(xué)校即社會C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育D.教學(xué)的出發(fā)點是學(xué)生的一般發(fā)展【答案】C40、我國小學(xué)階段的德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會【答案】B41、“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()A.心境B.激情C.抑郁D.焦慮【答案】A42、古代詩人寫了不少反映兒童情趣的詩句,搭配不正確的是()。A.小娃撐小艇,偷采白蓮回——白居易B.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立——袁枚C.兒童急走追黃蝶,飛人菜花無處尋——楊萬里D.兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶——胡令能【答案】D43、目前,北京、上海、廣州、深圳、福州、南京等多個城市先后宣布暫停共享單車新增投放。一年來,從橫空出世到深刻地改變了許多人的出行方式,共享單車的發(fā)展速度和普及程度確實令人贊嘆。但是也要看到,無論是共享經(jīng)濟(jì)還是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì),終究只是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài),仍然要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,任何突破經(jīng)濟(jì)規(guī)律的行為都有可能遭到市場的懲罰。從押金難退到跑路,到關(guān)門歇業(yè),種種問題都說明,在經(jīng)過了原始積累階段的野蠻生長之后,共享單車?yán)響?yīng)進(jìn)入冷靜期和調(diào)整期,盡快找到公共利益與企業(yè)利益以及可持續(xù)發(fā)展之間的平衡點。A.理應(yīng)叫停新增投放給共享單車降溫B.共享單車突破經(jīng)濟(jì)規(guī)律遭市場懲罰C.尋找公共利益與企業(yè)利益平衡點勢在必行D.共享單車進(jìn)入冷遇期,暫停新增投放【答案】A44、根據(jù)下面資料,回答A.meaninglessB.uselessC.helplessD.worthless【答案】B45、測驗時跳過某個題目,先做簡單的題目,這屬于()A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精加工策略【答案】B46、布置課外作業(yè)的目的是()。A.使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力C.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材,對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深D.使學(xué)生掌握新知識【答案】B47、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.ThetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpartoftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,sawtheIndianssmoking.SoonthedriedleavesweretransportedtoEurope.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.A.TarB.NicotineC.LungdiseaseD.Leave【答案】B48、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在()。A.2~5歲B.6~7歲C.8~10歲D.11~13歲【答案】C49、根據(jù)下面資料,回答A.ThelyricisbeautifulpoetryofactionandstoryB.ThemostimportantfeatureofthelyricisitsmusicalformC.PoetrygainsitsmeaningwhenreadsilentlyandcarefullyD.Poedefinedallpoetryaspuremusicwithchimingsyllables【答案】B50、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.disadvantageB.advantageC.misfortuneD.trouble【答案】A多選題(共20題)1、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()。A.認(rèn)知失調(diào)B.家庭教養(yǎng)C.定勢D.社會風(fēng)氣E.同伴群體【答案】BD2、下列屬于夸美紐斯的《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想是()。A.教育要適應(yīng)自然B.終身教育思想C.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學(xué)原則【答案】ABCD3、小王對人比對事物更感興趣,喜歡在集體環(huán)境中學(xué)習(xí),面對問題時易受錯綜復(fù)雜的背景因素的影響,表現(xiàn)出循規(guī)蹈矩、求同、條理化的學(xué)習(xí)傾向,偏愛社會科學(xué);小鐘則習(xí)慣于單獨學(xué)習(xí),面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾,傾向于根據(jù)自身的內(nèi)部線索對事物做出判斷,表現(xiàn)出隨意、自主、求異創(chuàng)新的學(xué)習(xí)傾向,對自然科學(xué)更感興趣。A.小王的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場獨立型B.小王的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場依存型C.小鐘的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場獨立型D.小鐘的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場依存型【答案】BC4、中國現(xiàn)階段正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關(guān)系的基本原則是()。A.發(fā)展是目的B.發(fā)展是保障C.改革是動力D.穩(wěn)定是前提【答案】ACD5、延安整風(fēng)運動的主要內(nèi)容有()A.反對官僚主義以整頓作風(fēng)B.反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)C.反對宗派主義以整頓黨風(fēng)D.反對黨八股以整頓文風(fēng)【答案】BCD6、在新課程目標(biāo)上,強(qiáng)調(diào)()方面的整合。A.知識與技能B.過程與方法C.技能與情感D.情感態(tài)度與價值觀E.過程與結(jié)果【答案】ABD7、操作技能的形成要經(jīng)過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD8、下面屬于學(xué)習(xí)遷移的情況有()A.建立了“四邊形”概念后,再學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B.掌握“mouth”(嘴,口腔)這個英語單詞可能會促進(jìn)“goldenmouthed”(雄辯的)這一新單詞的學(xué)習(xí)C.在講解“蒸汽變水”時,教師由“寒冷的冬天在室外說話時出現(xiàn)哈氣現(xiàn)象”引導(dǎo)到問題上來D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中審題技能的掌握可能會影響到物理學(xué)習(xí)中的審題E.一個人學(xué)會騎自行車后,再騎三輪車卻發(fā)現(xiàn)存在困難【答案】ABD9、課堂管理的目標(biāo)可以概括為()。A.為學(xué)生爭取更多的時間學(xué)習(xí)B.為教師爭取更多的時間教學(xué)C.幫助學(xué)生自我管理D.爭取使更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)【答案】ACD10、學(xué)校課程的目的在于盡可能滿足社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的差異性,因而具有一定的()。A.實際性B.適應(yīng)性C.具體性D.參與性E.操作性【答案】BD11、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是()。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收8歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為9年E.前4年為初級,后2年為高級【答案】C12、課程計劃的基本組成部分包括()A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科開設(shè)順序C.各門學(xué)科教學(xué)時數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排E.教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCD13、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學(xué)校D.社會【答案】ABCD14、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為()。A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C.強(qiáng)化在其中起著重要作用D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果【答案】ABC15、以下屬于操作技能的是()。A.演唱B.文學(xué)創(chuàng)作C.打球D.運算E.開車【答案】AC16、童年期的心理特征有()。A.學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發(fā)展占有重要地位D.成人感產(chǎn)生,獨立性強(qiáng)烈E.自我意識進(jìn)一步發(fā)展【答案】ABC17、教師對學(xué)生的“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生【答案】ABCD18、課程的編制應(yīng)考慮學(xué)科體系的完整性和知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性,以保證學(xué)校課程的()。A.明確性B.時限性C.科學(xué)性D.具體性E.系統(tǒng)性【答案】C19、杜威的教育主張有()。A.教育即生活B.教育即生長C.學(xué)校即社會D.在做中學(xué)E.以教師為中心【答案】ABCD20、教學(xué)進(jìn)度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括()。A.作業(yè)時間B.實驗時間C.講課時間D.復(fù)習(xí)檢測時間E.預(yù)習(xí)時間【答案】AC大題(共10題)一、閱讀古詩《草》教學(xué)片段,談?wù)剬Φ湍昙壒旁娊虒W(xué)的借鑒意義。師:回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽?(眾生舉手,師請一男生到臺前)現(xiàn)在我當(dāng)你的奶奶,奶奶沒什么文化,耳朵有點聾,請你注意喲。生:奶奶,我背古詩給你聽好嗎?師:好。背什么古詩?什么時候?qū)W的?生:背《草》,今天上午剛學(xué)的。師:那么多花不寫干嘛寫草啊?生:(一愣)嗯,因為.....因為草很頑強(qiáng),野火把它的葉子都燒光了,可第二年它仍然能長出新芽。師:哦,我明白了,背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思?我聽不懂。生:這句詩是說:草原上草長得很茂盛。師:還有什么“一歲一窟窿”?(眾笑)生:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”。枯就是干枯,榮就是茂盛,春天和夏天草長得很茂盛,到冬天就干枯?!敬鸢浮竣傩抡n標(biāo)指出,閱讀是學(xué)生的個性化行為。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。在案例中,教師引導(dǎo)學(xué)生說出作者寫草體現(xiàn)出這一點。②新課標(biāo)指出,這位教師的教學(xué)符合詩歌的文體教學(xué)。閱讀詩歌,應(yīng)通過品味語言來想象詩歌描述的情境,體會作品的情感,重視誦讀。該案例中通過模擬學(xué)生背誦并講解詩文內(nèi)容來體會草的品質(zhì)。③新課標(biāo)指出,應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。案例中,教師讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩歌,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學(xué)生方式,真正實現(xiàn)“學(xué)生是主體,教師是引導(dǎo)者”的模式。④新課標(biāo)指出,要充分發(fā)揮語文課程評價的激勵功能。案例中,教師及時的評價了學(xué)生,多以鼓勵性的評價為主,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、隨著時代發(fā)展和科技進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來越快,總覺得時間不夠用。一些人認(rèn)為,我們應(yīng)該做好每天的計劃,充分利用時間;另一些人認(rèn)為,生活不必太刻意,可以隨性安排時間,減輕壓力,放松心情。請用英語簡要介紹這兩種觀點,并談?wù)勛约旱目捶?,題目自擬。注意:(1)250詞左右;(2)文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息?!敬鸢浮縒iththedevelopmentofscienceandtechnology,thepaceofourlifebecomesfasterandfasterandwealwaysthinkthereisnotenoughtime.Somepeoplethinkthatweshouldmakeplanseverydayandmakefulluseoftimewhileothersthinkthatweshouldslowdownourperceptionoftimeandembracetheartofrelaxationwithoutstress.Inmyopinion,stressisanaturalpartofeverydaylifeandthereisnowaytoavoidit.Infact,itisnotthebadthingasitisoftensupposedtobe.Acertainamountofstressisvitaltoprovidingmotivationandgivingpurposetolife.Sincewecannotremovestressfromourlives,weneedtofindwaystodealwithit.Inaddition,planningaheadcanhelpusinanticipatingproblemsandfindingsolutionsratherthanleaveusfacedthemallofasudden.Planningcanalsohelpustobemoreorganizedandimproveourtimemanagement.Therefore,weshouldmakeplansforoureverydayactivitiesfromwhichwecangetabetterideaabouthowmuchtimesomethingwillrequire.Asaresult,wearelesslikelytoenduprunningoutoftimeandfeelingstressedaboutfinishingatask.Allthingsconsidered,therecanbenodoubtaboutthebenefitsofplanning.Ifweplanahead,ourlifewillbelessandlessstressfulandwearemorelikelytoachieveourgoals.三、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。這個世界上有很多種生活,無論命運將你推向任何一種,都別奇怪,別怨天尤人,它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里,我們都能找到屬于自己的幸福。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。要求:結(jié)合材料,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,完成寫作任務(wù)?!敬鸢浮肯硎茏鼋處煹男腋kS著教師待遇水平的提高.越來越多的人選擇教師行業(yè),也使教師行業(yè)的競爭越來越大。但是也有一部分人。他們選擇教師是無奈之舉,是“迫不得已”,他們覺得教師教的都是小孩子,沒有挑戰(zhàn)性;也有人覺得教師沒有社會地位。其實,無論選擇哪一個行業(yè),無論是有意選擇還是無心插柳,我們都要學(xué)會喜歡所選擇的行業(yè),在選擇的行業(yè)里發(fā)現(xiàn)快樂,教師更是如此。教師只有發(fā)現(xiàn)做教師的樂趣,享受做教師的生活,才能夠把全部的精力都放在教書育人上,才能發(fā)現(xiàn)做教師的幸福。才能教出一批能夠發(fā)現(xiàn)幸福的學(xué)生。享受做教師的幸福,教師要懂得享受課堂。課堂是教師傳授知識的地方,是與學(xué)生交流互動的重要平臺,在這個平臺上,教師付出了辛勞和汗水,學(xué)生收獲了知識和力量。但是有的教師,不能夠很好地運用這個平臺,缺少與學(xué)生的互動,學(xué)生死氣沉沉,教師也覺得自己的辛苦得不到任何回應(yīng),所以教師要學(xué)會調(diào)動課堂氣氛,也不斷提高自身與學(xué)生交流的水平.才能讓學(xué)生受益.自己也從中收獲教書育人的快樂。享受做教師的幸福,教師要懂得享受與學(xué)生的相處。詩人臧克家說:“一個和孩子常年在一起的人,她的心靈永遠(yuǎn)活潑如清泉;一個用心靈溫暖別人的人。她自己的心必然感到溫暖。”教師是一個每天都在接觸孩子的工作,孩子的天真爛漫必然也會感染老師,讓老師成為一個耳目清明、善良溫暖的人。同時,教師也要學(xué)會與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系,教師要走進(jìn)學(xué)生中去,了解每個人的狀態(tài),平等對待每個學(xué)生,讓學(xué)生覺得老師能夠關(guān)注到每一個人。在與學(xué)生的相處和交往中,學(xué)生會用一顆赤誠之心去回報你,從而讓教師體會到教育的樂趣所在。享受做教師的幸福,教師要懂得享受學(xué)習(xí)。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。信息時代,知識更新速度快,如果教師不學(xué)習(xí),就不能教給學(xué)生越來越多的知識,學(xué)生也就不能通過教師學(xué)習(xí)到了解社會的知識。所以,教師要學(xué)會享受學(xué)習(xí),并且不斷地更新自己的理論知識,通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、與同事交流、教學(xué)相長等途徑不斷增加自己的教學(xué)能力,才能在傳授知識的時候,享受到分享和教育的快樂。教師是一個普通的職業(yè).普通到每天接觸到的都是零星小事,但也是個不平凡的職業(yè),不平凡到影響著每個人的未來和命運,所以,作為教師,要從教育和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,做一個會享受幸福的教師,才能讓學(xué)生感受到更多的幸福。四、1999年5月的某一天,中學(xué)生蔡某趁著李老師寫板書的間隙,偷偷躲在桌子下抽煙,李老師讓蔡某交出來,蔡某堅持自己沒抽煙。李老師非常氣憤,狠狠地擰蔡某的耳朵,由于用力過猛,把蔡某的耳朵撕爛了一塊,當(dāng)場流血不止。李老師當(dāng)時嚇壞了,趕緊把蔡某送到醫(yī)院進(jìn)行治療,并賠償該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失。(1)李老師的行為違反了什么法律?需要承擔(dān)什么責(zé)任?(2)本案例對我們有哪些啟示?【答案】(1)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰。李老師的行為侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給李老師處分。(2)啟示是教師需要加強(qiáng)對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識。五、兒童劉某,男,1991年4月出生。1997年該兒童要求進(jìn)入某師范大學(xué)的附屬小學(xué)接受義務(wù)教育,該小學(xué)拒絕接收,理由是:區(qū)教委制定的區(qū)中、小學(xué)1997年度招生方案規(guī)定該附屬小學(xué)的新生入學(xué)年齡為6歲10個月,而劉某至1997年8月30日新生入學(xué)只有6周歲4個月零10天。劉某的父親則認(rèn)為其子已達(dá)到《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定的年滿6周歲應(yīng)當(dāng)入學(xué)的年齡,附屬小學(xué)拒收系違反義務(wù)教育法的行為。他們多次與學(xué)校交涉未果。劉某的父親無奈遂多次要求區(qū)教委對該小學(xué)拒收劉某入學(xué)一事作出處理,區(qū)教委一直對此事不予受理。請你利用教育法律知識分析該案例?!敬鸢浮吭摪咐婕暗焦袷芙逃龣?quán)利的保護(hù)問題?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第五條規(guī)定,凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué)。而本案爭議的焦點正在于入學(xué)實際年齡的確定。而保障適齡兒童按時入學(xué)、保障其接受義務(wù)教育權(quán)利的行使,這當(dāng)然是各級人民政府的法定職責(zé)?!吨腥A人民共和國行政復(fù)議法》正式實施以來,此類案件中的相對人一方可依法向區(qū)教委所屬的本級人民政府(區(qū)政府)或其上一級教育行政部門(市教委)申請復(fù)議,區(qū)人民政府或市教委應(yīng)予以處理。六、說起梅花蘇菲①我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎?,種梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時,又覺得難以啟齒,太俗了,取這個名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對這個名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種花,中國最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望,進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識的中國花。”④我一聽又沒有希望了,也難怪,很少有美國人了解中國的歷史與文化,何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了.突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃:我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實,有美實者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實.這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強(qiáng)不息,鐵骨冰心:中國人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人,聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州.“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”:還有一個叫林和靖的,有一天獨自欣賞梅花時,一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻:那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的?!蔽艺f,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭,無人能比?!氨姺紦u落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園:疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,我脫口而出:如果你讀了這詩.看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”.⑧從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟.大雪壓境的冬天.忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時,那種驚心動魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干。如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困.輾轉(zhuǎn)反側(cè)時,突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的.如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細(xì)雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者?!敬鸢浮竣佟懊贰笔秦灤┤牡木€索;②作者寫外國人對梅的不理解,從而引出作者對梅的特點乃至精神的多維度解讀,為最后對表達(dá)梅所承載的深刻民族精神的升華做鋪墊;③這樣寫使文章的寫作變得富有情趣,搖曳多姿。七、在《落日》的美術(shù)課堂上,王老師首先讓學(xué)生觀看視頻并朗誦“落日”詩歌,接著提出問題:“詩人為什么歷經(jīng)艱辛也要追尋落日的美景”,通過討論總結(jié)出人們對落日美景的向往與追求;然后,教師教授了落日的色彩美與變化美的特征。在教學(xué)難點環(huán)節(jié)中,王老師扮演了畫家“莫奈”的角色,與孩子們輕松地互動交流,通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用色彩作畫的方法,并講解師范了作畫步驟;最后,要求同學(xué)們根據(jù)莫奈的繪畫方式來表現(xiàn)落日情景。(1)分析該課型屬于哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,并寫出該課的情感教學(xué)目標(biāo)。(2)教師在教學(xué)中如何實現(xiàn)美術(shù)課程的人文性與愉悅性。(3)找出該課教師使用的5種教學(xué)方法?!敬鸢浮浚?)該課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。情感教學(xué)目標(biāo):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生能夠細(xì)心觀察事物,認(rèn)識色彩,培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受色彩,感受自然。(2)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中課程性質(zhì)要求:美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品,關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象,培養(yǎng)人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感,表達(dá)個性和創(chuàng)意,增強(qiáng)自信心,養(yǎng)成健康人格。王老師通過詩歌的導(dǎo)入來實現(xiàn)美術(shù)課程的人文性,通過游戲引導(dǎo)的方式來實現(xiàn)愉悅性。(3)1.詩歌導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境法;2.提問法;3.游戲互動法;4.教師示范法;5.學(xué)生實踐法這五種教學(xué)方法。八、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第(60)題答案【答案】others。解析:考查句意理解。根據(jù)這一段上面的小標(biāo)題“Usethesuccessofothersasamirror.”可知,這里是指在別人身上看到的閃光點可以幫助我們認(rèn)識自己,故填others。九、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabili
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