2020-2021學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、（5小題，15分）第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（3分）下列各項(xiàng)，讀音和書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)（）A．閃爍（lì）浙瀝（xīlì）截然不同（jié） B．狹隘（ài）抖擻（dǒusǒu）拈輕怕重（niān） C．貯蓄（zhù）醞釀（yùnniàng）人聲頂沸（dǐng） D．著落（zhuó）徘徊（páihuí）怪涎不經(jīng)（dàn）2．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科爾沁沙漠原是不毛之地，然而騰飛和他的團(tuán)隊(duì)竟在這里種出了水稻。 B．班長(zhǎng)提議把“寧?kù)o致遠(yuǎn)”作為班訓(xùn)，同學(xué)們隨聲附和，紛紛發(fā)表意見(jiàn)。 C．辯論賽中，張雨發(fā)言思路清晰，旁征博引，咄咄逼人，對(duì)手敬佩不已。 D．張紅膽小內(nèi)向，我慫恿她參加藝術(shù)節(jié)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來(lái)改變自己。3．（3分）下面是李明給父親的老戰(zhàn)友發(fā)出的請(qǐng)?zhí)?。謙辭和敬辭使用不正確的一項(xiàng)是（）伯父，您好!2月10日是家君70大壽，敬請(qǐng)您賞臉出席壽宴。席設(shè)中國(guó)大酒店二樓宴會(huì)廳，賢侄我五點(diǎn)在宴會(huì)廳門(mén)口恭候您的大駕。A．家君 B．賞臉 C．賢侄 D．大駕4．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．想象是人類(lèi)與生俱來(lái)的能力水平，能讓我們體驗(yàn)到更加廣大的世界。 B．自主學(xué)習(xí)理念，經(jīng)過(guò)這些年來(lái)成功與失敗的實(shí)踐，證實(shí)了其可行性。 C．博物館文創(chuàng)頻頻出新，反映了我國(guó)博物館文創(chuàng)市場(chǎng)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。 D．對(duì)于適合自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們一直在總結(jié)著，思考著，探索著。5．（4分）荔灣中學(xué)初一（2）班舉行《西游記》讀書(shū)分享會(huì)，主題是“艱難的取經(jīng)之路”。作為分享者之一，你選擇哪個(gè)情節(jié)？為什么選擇這個(gè)情節(jié)？二、（1小題，8分）6．（2分）根據(jù)課文，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．搏學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 B．日月之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中。 C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 D．老樹(shù)枯藤昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。7．（6分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②正是江南好風(fēng)景，°（杜甫《江南逢李龜年》）③遙憐故鄉(xiāng)菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）④不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句?！?，”是孔子所提出的一種學(xué)習(xí)方法，告訴我們學(xué)習(xí)和思考同等重要，缺一不可。三、（4小題，17分）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）8．（7分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（選自諸葛亮《誡子書(shū)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不正確的一項(xiàng)是A.非淡泊無(wú)以明志明：明確，堅(jiān)定B.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)致：達(dá)到C.年與時(shí)馳馳：迅速逝去D.意與日去去：距離（2）把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。9．（5分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！弊釉唬骸拔曳巧撸霉?，敏以求之者也?！保ㄟx自《論語(yǔ)》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①終夜不寢以思②好古③敏以求之者也（2）《誡子書(shū)》和這兩則《論語(yǔ)》都指出了學(xué)習(xí)的原因，請(qǐng)用自己的話分別概括。10．（5分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)中的“次”“殘夜”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。（2）詩(shī)句“潮平兩岸闊”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？11．（11分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。【材料一】白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【材料二】我在晉察冀同白求恩同志有過(guò)多次接觸，并且多次聽(tīng)到關(guān)于他舍身忘己，救死扶傷，以及在晉察冀敵后醫(yī)務(wù)建設(shè)和培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員工作中的許多動(dòng)人業(yè)績(jī)。說(shuō)他為晉察冀以至中國(guó)人民作出了卓越的貢獻(xiàn)和建立了偉大的功績(jī)，是一點(diǎn)也不夸大的。不能忘記，一九三八年六月，他從延安來(lái)到晉察冀，我在山西五臺(tái)的金剛庫(kù)村第一次見(jiàn)到他。高高的個(gè)子，雖然還不到五十歲，卻已蒼蒼白發(fā)，但目光炯炯，精神奕奕，是那樣嚴(yán)肅而又熱情。我看到他跋涉千里，旅途一定很勞累了，勸他多休息幾天再談工作。他這樣回答我：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的，你們要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用。……”這句洋溢著革命者戰(zhàn)斗激情的回答，至今還回蕩在我的耳際。不能忘記，那年九月的一天，我接待了從戰(zhàn)地回來(lái)的白求恩同志。同他一起吃飯的時(shí)候，他聽(tīng)了高興地稱頌毛澤東同志的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，又談起了他建立的模范醫(yī)院，在日寇“掃蕩”中被燒毀了。他以坦率的自我批評(píng)，講了他在殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實(shí)際的。他就是這樣，用科學(xué)家的求實(shí)精神，共產(chǎn)黨員誠(chéng)懇的自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己的。不能忘記，一九三九年七月一日，在晉察冀邊區(qū)黨的代表大會(huì)上，他以特邀代表身份從冀中平原趕來(lái)參加大會(huì)。他在發(fā)言中說(shuō)：“我們來(lái)中國(guó)，不僅是為了你們，也是為了我們。……我決心和中國(guó)同志并肩戰(zhàn)斗，直到抗戰(zhàn)最后勝利。我們努力奮斗的共產(chǎn)主義事業(yè)，是不分民族，也沒(méi)有國(guó)界的。”他就是用這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了他的共產(chǎn)主義胸懷和國(guó)際主義精神。（選自聶榮臻《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”﹣﹣懷念白求恩同志》）（1）關(guān)于白求恩的事跡，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是A.白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，一九三八年他從延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)救治邊區(qū)軍民。B.白求恩同志是醫(yī)生，在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中他醫(yī)術(shù)很高明，堅(jiān)持在前線救死扶傷。C.面臨日寇的“掃蕩”，白求恩在敵后根據(jù)地建起模范醫(yī)院，成為正規(guī)化醫(yī)院的典范。D.白求恩第一次見(jiàn)到聶榮臻同志是在山西五臺(tái)的金剛庫(kù)村，后來(lái)又與他有過(guò)多次接觸。（2）下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是A.毛澤東盛贊白求恩表現(xiàn)出來(lái)的毫不利己專門(mén)利人的精神和他對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度。B.毛澤東將白求恩與黨內(nèi)某些同志的學(xué)習(xí)與工作方法進(jìn)行對(duì)比，倡議大家要向他學(xué)習(xí)。C.聶榮臻認(rèn)為白求恩作出的卓越貢獻(xiàn)和建立的偉大功績(jī)，是源自于他的國(guó)際主義精神。D.聶榮臻將白求恩稱喻為“一挺機(jī)關(guān)槍”，突出贊揚(yáng)了白求恩作為革命者的戰(zhàn)斗激情。（3）材料一的段落之間是什么關(guān)系？材料一的段落關(guān)系與材料二的段落關(guān)系有什么不同？12．（18分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。心想喜鵲宋曉亮兒時(shí)，媽讓我猜的頭一個(gè)謎語(yǔ)是“打南邊過(guò)來(lái)個(gè)點(diǎn)頭點(diǎn)，白嗉兒、黑豆眼?！蔽蚁攵紱](méi)想，張口就說(shuō)：“是喜鵲?！崩霞夷欠教斓亻g，可謂盛產(chǎn)喜鵲呀!愛(ài)喜鵲不摻假?！跋铲o叫，好運(yùn)到?！痹谖彝甑男奶锢锵袷强滔铝松钌畹挠∮?。而老家的院墻外，那棵粗壯茂盛的紅杏樹(shù)，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的“大舞臺(tái)”。至今不忘，我5歲那年的一個(gè)秋高氣爽的清晨，從杏樹(shù)上飛下幾只大喜鵲，圍著我家院落一唱再唱。我手舞足蹈地問(wèn)媽媽，它們?cè)诔裁囱?？媽說(shuō)，來(lái)報(bào)喜。我佩服媽媽，她怎么一說(shuō)一個(gè)準(zhǔn)兒!到了中午，爹就拿回一封信，拆開(kāi)一看，我大姐要從大連回來(lái)了。獲此喜訊，把我高興得逮誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)：“我大姐要回來(lái)啦!”自此，喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了我的“心靈圖騰”。時(shí)光荏苒，我長(zhǎng)大了，從山東嫁到北京了。感覺(jué)中，北京的喜鵲比老家的還要多。日常所見(jiàn)，有灰喜鵲，其顏色藍(lán)綠發(fā)灰；山喜鵲只是黑白兩色。不管是哪一種，我均視為“山東老鄉(xiāng)”。一聽(tīng)到它們的叫聲，那份親切、那種興奮，會(huì)讓人精神振奮、心情舒暢。上世紀(jì)的80年代初期，在丈夫只身赴美奮斗的日子里，留守北京的我，領(lǐng)著一個(gè)小禿小子，若少了喜鵲的叫聲，挨過(guò)那孤苦而又漫長(zhǎng)的1360多個(gè)夜與晝，該有多難!那時(shí)，我生怕常在美國(guó)高速公路上驅(qū)車(chē)奔跑的丈夫安全不保，加上那年間的電話費(fèi)每分鐘須美金3塊多，如此這般，報(bào)平安之重任就全落在了“鴻雁”的翅膀上。鴻雁如同喜鵲，在我心目中。常為我家報(bào)喜的正是身著綠裝的投遞員，50出頭的王大哥?！傍櫻恪贝蟾缰遗涡判那校灰曳蛴行偶膩?lái)，他一進(jìn)我院兒，必放聲高喊：“快出來(lái)吧，美國(guó)來(lái)信了!”有時(shí)，在我外出的路上也會(huì)被王大哥叫?。骸跋葎e急著走，等我看看有沒(méi)有你的信?！背鲇趯?duì)王大哥的感激與感謝，我提筆為他寫(xiě)下表?yè)P(yáng)信送達(dá)甘石橋郵電局。兩周后，王大哥跑來(lái)告訴我：“我被評(píng)為勞模兒啦!”我抱拳恭喜。“鴻雁”樂(lè)得合不攏嘴：“我說(shuō)這幾天喜鵲老追著叫個(gè)沒(méi)完呢!”中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)。喜鵲文化是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一。傳說(shuō)喜鵲文化起源于春秋時(shí)代。中國(guó)傳統(tǒng)文化中最美麗的傳說(shuō)：“牛郎織女七夕天河鵲橋相會(huì)”的神話故事，實(shí)為婦孺皆知。而那一幅又一幅的“喜鵲登梅”圖，更是“畫(huà)遍”了黃河兩岸、大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。不僅如此，看民間的繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、剪紙、小說(shuō)、散文、詩(shī)詞及歌曲、影視、戲曲等方面，哪個(gè)能少了喜鵲的參與？我定居美國(guó)近30年了。在這超出1/4個(gè)世紀(jì)里，等候喜鵲唱枝頭的記錄至今還在這幾空白著。我預(yù)用“美國(guó)沒(méi)有喜鵲”作題，可到網(wǎng)上一查：除南極洲、非洲、南美洲與大洋洲之外，其他國(guó)家和地區(qū)想見(jiàn)喜鵲，不是夢(mèng)。但是一個(gè)普遍的規(guī)律是，人類(lèi)活動(dòng)越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量就越多。明白了，盡管我每天活動(dòng)在一望無(wú)際的大平原上，但由于所處社區(qū)人少林多而令喜鵲不愿光顧、不青睞。見(jiàn)不到喜鵲并不影響我想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往。（有刪節(jié)）（1）請(qǐng)根據(jù)表格提示，簡(jiǎn)要概括“我”在不同時(shí)期對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)。時(shí)間地點(diǎn)“我”對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)兒時(shí)老家①上世紀(jì)80年代初期北京②近30年美國(guó)③（2）結(jié)合上下文，從修辭的角度分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。那棵粗壯茂盛的紅杏樹(shù)，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的“大舞臺(tái)”。（3）有人認(rèn)為“中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)”一段可以刪去，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。四、（1小題，50分）第三部分寫(xiě)作（共50分）13．（50分）按要求作文。題目：一張照片要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。五、附加題（共8分）14．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，﹣﹣他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看!”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回________將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。﹣﹣?zhàn)匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！保ㄟx自魯迅《朝花夕拾?藤野先生》）（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處，填上人物的名字。（2）文中寫(xiě)到的這位老師有哪兩個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括并分析。15．《朝花夕拾》中魯迅塑造了不少在他人生歷程留下深刻印象的人物。請(qǐng)寫(xiě)出其中一位的姓名、出自哪部作品，以及這個(gè)人物留給你的最深印象。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（5小題，15分）第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（3分）下列各項(xiàng)，讀音和書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)（）A．閃爍（lì）浙瀝（xīlì）截然不同（jié） B．狹隘（ài）抖擻（dǒusǒu）拈輕怕重（niān） C．貯蓄（zhù）醞釀（yùnniàng）人聲頂沸（dǐng） D．著落（zhuó）徘徊（páihuí）怪涎不經(jīng)（dàn）【分析】本題考查字音和字形。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼．有誤，“閃爍”的“爍”應(yīng)為“shuò”；“浙瀝”中的“浙”應(yīng)為“淅”；B．正確；C．有誤；“人聲頂沸”的“頂”應(yīng)為“鼎”D．有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)為“huái”；“怪涎不經(jīng)”的“涎”應(yīng)為“誕”；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò).2．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科爾沁沙漠原是不毛之地，然而騰飛和他的團(tuán)隊(duì)竟在這里種出了水稻。 B．班長(zhǎng)提議把“寧?kù)o致遠(yuǎn)”作為班訓(xùn)，同學(xué)們隨聲附和，紛紛發(fā)表意見(jiàn)。 C．辯論賽中，張雨發(fā)言思路清晰，旁征博引，咄咄逼人，對(duì)手敬佩不已。 D．張紅膽小內(nèi)向，我慫恿她參加藝術(shù)節(jié)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來(lái)改變自己。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。褒貶不當(dāng)。C.有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。不符語(yǔ)境。D.有誤，慫恿：從旁勸說(shuō)鼓動(dòng)別人去做（某事）。褒貶不當(dāng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（3分）下面是李明給父親的老戰(zhàn)友發(fā)出的請(qǐng)?zhí)?。謙辭和敬辭使用不正確的一項(xiàng)是（）伯父，您好!2月10日是家君70大壽，敬請(qǐng)您賞臉出席壽宴。席設(shè)中國(guó)大酒店二樓宴會(huì)廳，賢侄我五點(diǎn)在宴會(huì)廳門(mén)口恭候您的大駕。A．家君 B．賞臉 C．賢侄 D．大駕【分析】本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“賢侄”是對(duì)侄輩年輕人的美稱，不能用于自己。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言得體的基本要求：1.正確使用謙敬語(yǔ)；2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；3.要正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)；4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確性地遣詞造句；5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。4．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．想象是人類(lèi)與生俱來(lái)的能力水平，能讓我們體驗(yàn)到更加廣大的世界。 B．自主學(xué)習(xí)理念，經(jīng)過(guò)這些年來(lái)成功與失敗的實(shí)踐，證實(shí)了其可行性。 C．博物館文創(chuàng)頻頻出新，反映了我國(guó)博物館文創(chuàng)市場(chǎng)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。 D．對(duì)于適合自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們一直在總結(jié)著，思考著，探索著?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“水平”；B.有誤，不合邏輯，刪去“與失敗”；C.正確；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“總結(jié)著”和“探索著”調(diào)換位置。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。5．（4分）荔灣中學(xué)初一（2）班舉行《西游記》讀書(shū)分享會(huì)，主題是“艱難的取經(jīng)之路”。作為分享者之一，你選擇哪個(gè)情節(jié)？為什么選擇這個(gè)情節(jié)？【分析】本題考查名著情節(jié)的掌握。解答此題，要了解《西游記》的內(nèi)容，圍繞主題“艱難的取經(jīng)之路”來(lái)選擇情節(jié)。要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。我們可以任選“取經(jīng)路上的九九八十一難”其中之一，闡述選擇的理由言之有理即可。【解答】答案：示例1：《三打白骨精》，故事情節(jié)引人入勝，一波三折，人物形象個(gè)性鮮明突出?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。二、（1小題，8分）6．（2分）根據(jù)課文，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．搏學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 B．日月之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中。 C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 D．老樹(shù)枯藤昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！痉治觥勘绢}考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句正確判斷?！窘獯稹緼.有誤，“搏學(xué)”的“搏”應(yīng)為“博”。B.有誤，“日月之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中”應(yīng)為“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。C.正確。D.有誤，“老樹(shù)枯藤昏鴉”應(yīng)為“枯藤老樹(shù)昏鴉”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。7．（6分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君°（杜甫《江南逢李龜年》）③遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）④不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是孔子所提出的一種學(xué)習(xí)方法，告訴我們學(xué)習(xí)和思考同等重要，缺一不可?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①我寄愁心與明月②落花時(shí)節(jié)又逢君③應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（注意“傍”的書(shū)寫(xiě)）④一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（注意“闌”的書(shū)寫(xiě)）（2）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。三、（4小題，17分）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）8．（7分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（選自諸葛亮《誡子書(shū)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不正確的一項(xiàng)是DA.非淡泊無(wú)以明志明：明確，堅(jiān)定B.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)致：達(dá)到C.年與時(shí)馳馳：迅速逝去D.意與日去去：距離（2）把“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。【分析】【參考譯文】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。ABC.正確；D.有誤，句意：意志隨歲月逐漸消逝。去：消失，逝去。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)，振奮。險(xiǎn)，輕薄。治，修養(yǎng)。句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。答案：（1）D（2）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂(lè)（之：的）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）9．（5分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！弊釉唬骸拔曳巧?，好古，敏以求之者也?！保ㄟx自《論語(yǔ)》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①終夜不寢以思睡覺(jué)②好古喜歡③敏以求之者也探求（2）《誡子書(shū)》和這兩則《論語(yǔ)》都指出了學(xué)習(xí)的原因，請(qǐng)用自己的話分別概括?！痉治觥繀⒖甲g文：孔子說(shuō)：“我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺(jué)，去左思右想，結(jié)果沒(méi)有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好?！笨鬃诱f(shuō)：“我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識(shí)的人?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意：我徹夜不睡覺(jué)，去左思右想。寢：睡覺(jué)。②句意：（我）喜好古代文化。好：喜歡。③句意：勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。求：探求。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括?！墩]子書(shū)》中的“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”和“我非生而知之者，好古”可知，諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干，修養(yǎng)性情。孔子認(rèn)為自己通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)增長(zhǎng)才干，提升自己。答案：（1）①睡覺(jué)；②喜歡；③探求。（2）諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干，修養(yǎng)性情?？鬃诱J(rèn)為自己通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)增長(zhǎng)才干，提升自己。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。10．（5分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)中的“次”“殘夜”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。（2）詩(shī)句“潮平兩岸闊”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？【分析】本詩(shī)是一首律詩(shī)。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。標(biāo)題的意思是：停泊在北固山下。次：停泊?！昂Ｈ丈鷼堃埂钡囊馑际牵阂鼓贿€沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起。殘夜：夜將盡之時(shí)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句畫(huà)面的描繪能力。“潮平兩岸闊”意思是：潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊。題干要求展開(kāi)想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。可描述為：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。答案：（1）次：停泊。殘夜：夜將盡之時(shí)。（2）江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平?！緟⒖甲g文】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌描繪畫(huà)面題答題技巧：1.了解句意；2.分析所寫(xiě)景物及特點(diǎn)；3.用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。11．（11分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題?！静牧弦弧堪浊蠖魍竞敛焕簩ｉT(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【材料二】我在晉察冀同白求恩同志有過(guò)多次接觸，并且多次聽(tīng)到關(guān)于他舍身忘己，救死扶傷，以及在晉察冀敵后醫(yī)務(wù)建設(shè)和培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員工作中的許多動(dòng)人業(yè)績(jī)。說(shuō)他為晉察冀以至中國(guó)人民作出了卓越的貢獻(xiàn)和建立了偉大的功績(jī)，是一點(diǎn)也不夸大的。不能忘記，一九三八年六月，他從延安來(lái)到晉察冀，我在山西五臺(tái)的金剛庫(kù)村第一次見(jiàn)到他。高高的個(gè)子，雖然還不到五十歲，卻已蒼蒼白發(fā)，但目光炯炯，精神奕奕，是那樣嚴(yán)肅而又熱情。我看到他跋涉千里，旅途一定很勞累了，勸他多休息幾天再談工作。他這樣回答我：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的，你們要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用?！边@句洋溢著革命者戰(zhàn)斗激情的回答，至今還回蕩在我的耳際。不能忘記，那年九月的一天，我接待了從戰(zhàn)地回來(lái)的白求恩同志。同他一起吃飯的時(shí)候，他聽(tīng)了高興地稱頌毛澤東同志的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，又談起了他建立的模范醫(yī)院，在日寇“掃蕩”中被燒毀了。他以坦率的自我批評(píng)，講了他在殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實(shí)際的。他就是這樣，用科學(xué)家的求實(shí)精神，共產(chǎn)黨員誠(chéng)懇的自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己的。不能忘記，一九三九年七月一日，在晉察冀邊區(qū)黨的代表大會(huì)上，他以特邀代表身份從冀中平原趕來(lái)參加大會(huì)。他在發(fā)言中說(shuō)：“我們來(lái)中國(guó)，不僅是為了你們，也是為了我們?！覜Q心和中國(guó)同志并肩戰(zhàn)斗，直到抗戰(zhàn)最后勝利。我們努力奮斗的共產(chǎn)主義事業(yè)，是不分民族，也沒(méi)有國(guó)界的。”他就是用這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了他的共產(chǎn)主義胸懷和國(guó)際主義精神。（選自聶榮臻《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”﹣﹣懷念白求恩同志》）（1）關(guān)于白求恩的事跡，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是CA.白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，一九三八年他從延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)救治邊區(qū)軍民。B.白求恩同志是醫(yī)生，在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中他醫(yī)術(shù)很高明，堅(jiān)持在前線救死扶傷。C.面臨日寇的“掃蕩”，白求恩在敵后根據(jù)地建起模范醫(yī)院，成為正規(guī)化醫(yī)院的典范。D.白求恩第一次見(jiàn)到聶榮臻同志是在山西五臺(tái)的金剛庫(kù)村，后來(lái)又與他有過(guò)多次接觸。（2）下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是AA.毛澤東盛贊白求恩表現(xiàn)出來(lái)的毫不利己專門(mén)利人的精神和他對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度。B.毛澤東將白求恩與黨內(nèi)某些同志的學(xué)習(xí)與工作方法進(jìn)行對(duì)比，倡議大家要向他學(xué)習(xí)。C.聶榮臻認(rèn)為白求恩作出的卓越貢獻(xiàn)和建立的偉大功績(jī)，是源自于他的國(guó)際主義精神。D.聶榮臻將白求恩稱喻為“一挺機(jī)關(guān)槍”，突出贊揚(yáng)了白求恩作為革命者的戰(zhàn)斗激情。（3）材料一的段落之間是什么關(guān)系？材料一的段落關(guān)系與材料二的段落關(guān)系有什么不同？【分析】第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解辨析，第二題考查對(duì)內(nèi)容的理解辨析，第三題考查語(yǔ)段段落間的關(guān)系?！窘獯稹浚?）解答此題，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上作出判斷。ABD.符合；C.不符合，白求恩說(shuō)“他在殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實(shí)際的”，“白求恩在敵后根據(jù)地建起模范醫(yī)院，成為正規(guī)化醫(yī)院的典范”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。（2）解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與文本不一致之處，再進(jìn)行判斷。A.符合；B.不符合，毛澤東將白求恩與黨內(nèi)某些同志對(duì)待同志、對(duì)待工作的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，倡議大家要向他學(xué)習(xí)；C.不符合，聶榮臻認(rèn)為白求恩作出的卓越貢獻(xiàn)和建立的偉大功績(jī)，是源自于他的國(guó)際主義精神、革命者戰(zhàn)斗激情、勇于自我批評(píng)的精神；D.不符合，原文是白求恩要求把自己“當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”。故選：A。（3）材料一第一段贊揚(yáng)“白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神”，第二段贊揚(yáng)白求恩“對(duì)技術(shù)精益求精”的精神，兩個(gè)段落之間是并列關(guān)系；材料二第一段贊揚(yáng)白求恩“為晉察冀以至中國(guó)人民作出了卓越的貢獻(xiàn)和建立了偉大的功績(jī)”，下面三個(gè)段落分別寫(xiě)他革命者的戰(zhàn)斗激情、勇于自我批評(píng)的精神、國(guó)際主義精神，第一段與其他三段是總分關(guān)系。答案：（1）C（2）A（3）材料一段落之間是并列關(guān)系；材料二第一段與其他三段是總分關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】文章段落之間的關(guān)系一般為：并列關(guān)系、因果關(guān)系、總分總關(guān)系、總分關(guān)系、分總關(guān)系。12．（18分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。心想喜鵲宋曉亮兒時(shí)，媽讓我猜的頭一個(gè)謎語(yǔ)是“打南邊過(guò)來(lái)個(gè)點(diǎn)頭點(diǎn)，白嗉兒、黑豆眼。”我想都沒(méi)想，張口就說(shuō)：“是喜鵲?！崩霞夷欠教斓亻g，可謂盛產(chǎn)喜鵲呀!愛(ài)喜鵲不摻假。“喜鵲叫，好運(yùn)到?！痹谖彝甑男奶锢锵袷强滔铝松钌畹挠∮洝６霞业脑簤ν?，那棵粗壯茂盛的紅杏樹(shù)，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的“大舞臺(tái)”。至今不忘，我5歲那年的一個(gè)秋高氣爽的清晨，從杏樹(shù)上飛下幾只大喜鵲，圍著我家院落一唱再唱。我手舞足蹈地問(wèn)媽媽，它們?cè)诔裁囱?？媽說(shuō)，來(lái)報(bào)喜。我佩服媽媽，她怎么一說(shuō)一個(gè)準(zhǔn)兒!到了中午，爹就拿回一封信，拆開(kāi)一看，我大姐要從大連回來(lái)了。獲此喜訊，把我高興得逮誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)：“我大姐要回來(lái)啦!”自此，喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了我的“心靈圖騰”。時(shí)光荏苒，我長(zhǎng)大了，從山東嫁到北京了。感覺(jué)中，北京的喜鵲比老家的還要多。日常所見(jiàn)，有灰喜鵲，其顏色藍(lán)綠發(fā)灰；山喜鵲只是黑白兩色。不管是哪一種，我均視為“山東老鄉(xiāng)”。一聽(tīng)到它們的叫聲，那份親切、那種興奮，會(huì)讓人精神振奮、心情舒暢。上世紀(jì)的80年代初期，在丈夫只身赴美奮斗的日子里，留守北京的我，領(lǐng)著一個(gè)小禿小子，若少了喜鵲的叫聲，挨過(guò)那孤苦而又漫長(zhǎng)的1360多個(gè)夜與晝，該有多難!那時(shí)，我生怕常在美國(guó)高速公路上驅(qū)車(chē)奔跑的丈夫安全不保，加上那年間的電話費(fèi)每分鐘須美金3塊多，如此這般，報(bào)平安之重任就全落在了“鴻雁”的翅膀上。鴻雁如同喜鵲，在我心目中。常為我家報(bào)喜的正是身著綠裝的投遞員，50出頭的王大哥?！傍櫻恪贝蟾缰遗涡判那?，只要我夫有信寄來(lái)，他一進(jìn)我院兒，必放聲高喊：“快出來(lái)吧，美國(guó)來(lái)信了!”有時(shí)，在我外出的路上也會(huì)被王大哥叫?。骸跋葎e急著走，等我看看有沒(méi)有你的信?！背鲇趯?duì)王大哥的感激與感謝，我提筆為他寫(xiě)下表?yè)P(yáng)信送達(dá)甘石橋郵電局。兩周后，王大哥跑來(lái)告訴我：“我被評(píng)為勞模兒啦!”我抱拳恭喜?！傍櫻恪睒?lè)得合不攏嘴：“我說(shuō)這幾天喜鵲老追著叫個(gè)沒(méi)完呢!”中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)。喜鵲文化是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一。傳說(shuō)喜鵲文化起源于春秋時(shí)代。中國(guó)傳統(tǒng)文化中最美麗的傳說(shuō)：“牛郎織女七夕天河鵲橋相會(huì)”的神話故事，實(shí)為婦孺皆知。而那一幅又一幅的“喜鵲登梅”圖，更是“畫(huà)遍”了黃河兩岸、大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。不僅如此，看民間的繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、剪紙、小說(shuō)、散文、詩(shī)詞及歌曲、影視、戲曲等方面，哪個(gè)能少了喜鵲的參與？我定居美國(guó)近30年了。在這超出1/4個(gè)世紀(jì)里，等候喜鵲唱枝頭的記錄至今還在這幾空白著。我預(yù)用“美國(guó)沒(méi)有喜鵲”作題，可到網(wǎng)上一查：除南極洲、非洲、南美洲與大洋洲之外，其他國(guó)家和地區(qū)想見(jiàn)喜鵲，不是夢(mèng)。但是一個(gè)普遍的規(guī)律是，人類(lèi)活動(dòng)越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量就越多。明白了，盡管我每天活動(dòng)在一望無(wú)際的大平原上，但由于所處社區(qū)人少林多而令喜鵲不愿光顧、不青睞。見(jiàn)不到喜鵲并不影響我想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往。（有刪節(jié)）（1）請(qǐng)根據(jù)表格提示，簡(jiǎn)要概括“我”在不同時(shí)期對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)。時(shí)間地點(diǎn)“我”對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)兒時(shí)老家①喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了我的“心靈圖騰”。上世紀(jì)80年代初期北京②中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)。喜鵲文化是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一。近30年美國(guó)③見(jiàn)不到喜鵲并不影響我想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往。（2）結(jié)合上下文，從修辭的角度分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。那棵粗壯茂盛的紅杏樹(shù)，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的“大舞臺(tái)”。（3）有人認(rèn)為“中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)”一段可以刪去，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。【分析】本文記敘了“我”在不同時(shí)期對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)喜鵲和祖國(guó)的想念，以及對(duì)美好生活的期盼與向往?！窘獯稹浚?）本題考查梳理作者寫(xiě)作思路的能力。前四自然段都在寫(xiě)兒時(shí)，第四段“喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了“我”的'心靈圖騰’”，是“我”兒時(shí)對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)；第五自然段“中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)。喜鵲文化是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一”是上世紀(jì)80年代初期“我”對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)；結(jié)尾段“見(jiàn)不到喜鵲并不影響我想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往”是近30年“我”對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)。（2）本題考查從修辭角度賞析句子能力?！案鼮橄铲o們提供了隨時(shí)歌唱的‘大舞臺(tái)’”擬人、比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出喜鵲在樹(shù)上歌唱的歡樂(lè)畫(huà)面。（3）本題考查閱讀理解能力。本文記敘了“我”在不同時(shí)期對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)，“喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了“我”的'心靈圖騰’”，這是兒時(shí)“我”對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾段“見(jiàn)不到喜鵲并不影響“我”想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往”這是近30年“我”對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)喜鵲和祖國(guó)的想念，以及對(duì)美好生活的期盼與向往。這一句承接了上文，也是“我”為什么想念喜鵲的原因，所以不能刪除。答案：（1）喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了“我”的“心靈圖騰”；中國(guó)人愿把喜鵲視為吉祥鳥(niǎo)。喜鵲文化是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一；見(jiàn)不到喜鵲并不影響“我”想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往。（2）“更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的‘大舞臺(tái)’”運(yùn)用擬人、比喻修辭，賦予喜鵲人的情態(tài)，把紅杏樹(shù)比作大舞臺(tái)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出喜鵲在樹(shù)上歌唱的歡樂(lè)畫(huà)面。（3）不能。這一段寫(xiě)了喜鵲在中國(guó)被視為吉祥鳥(niǎo)，是中國(guó)文化的重要標(biāo)志之一，不僅寫(xiě)出了喜鵲在中國(guó)文化中普遍存在，也為下文含蓄地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念之情作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。四、（1小題，50分）第三部分寫(xiě)作（共50分）13．（50分）按要求作文。題目：一張照片要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題目的關(guān)鍵詞為“照片”，我們可以圍繞這張照片來(lái)講述自己的故事，除了要把拍這張照片的時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)清楚，還要把這張照片的內(nèi)容以及拍照時(shí)發(fā)生的事情說(shuō)具體。比如說(shuō)照片上有什么人，在什么情況下干什么，人物的神情、動(dòng)作怎么樣？總之，只要是你想說(shuō)的，都可以。寫(xiě)作時(shí)要按照一定的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)，倒敘、順敘，說(shuō)明事情的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)等要素要交代清楚。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該融入自己的感情，要以情動(dòng)人?！窘獯稹恳粡堈掌掌怯篮愕挠涗?，雖然只是記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可里面包含著每個(gè)人不同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張照片充滿了我對(duì)奶奶的最溫情的回憶。皎潔的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動(dòng)著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調(diào)無(wú)趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負(fù)著南來(lái)北往的路人，默默地聽(tīng)著人們?cè)谒砩献哌^(guò)的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛(ài)！小橋的下方是一條清澈見(jiàn)底的小河，可以清晰地看見(jiàn)水中那一條條可親可愛(ài)的小金魚(yú)，在那里自由自在地游著，不時(shí)地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫(huà)出一圈圈波紋，它們也沒(méi)有一絲困意！竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細(xì)葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛(ài)！在橋的上方，站著一老一少兩個(gè)人，就是我和疼愛(ài)我的奶奶！那時(shí)，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個(gè)景點(diǎn)游玩。時(shí)間太長(zhǎng)，我都忘記了景點(diǎn)的名字，只記得那里十分清美幽靜！照片中的我扎著兩個(gè)羊角辮兒，像一個(gè)可愛(ài)的傻子！身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛(ài)，衣服非常的柔軟，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那天晚上有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，可是我也不覺(jué)得有一絲絲冷意。站在身旁摟著我的那個(gè)人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時(shí)刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚！這就是我的奶奶！我們?cè)跇蛏峡粗铝?，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機(jī)拍下來(lái)了。那一夜是我度過(guò)的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影！兩個(gè)月后，奶奶安詳?shù)仉x開(kāi)了我們。明亮的月，深藍(lán)的夜空，茂密的竹，古老的橋，綠色的草，見(jiàn)底的河。我對(duì)奶奶的回憶永遠(yuǎn)定格在了這張老照片里！這一張照片！深深地印在我的腦海！【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭用一張照片引出了“我”的回憶，引出下文。文中回憶了“我”和奶奶拍攝這張照片時(shí)發(fā)生的故事，體現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”深深的愛(ài)。小作者對(duì)于景色描寫(xiě)十分拿手，照片中的景色在作者的手中變得更加清幽、美麗，尤其四字短語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。五、附加題（共8分）14．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，﹣﹣他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看!”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從