2023年度中班教學計劃7篇

2023年度中班教學計劃7篇2023年度中班教學方案篇1

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及幼兒的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，樂觀探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

（2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進行一些簡潔的生活自理活動。

（4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的幼兒喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的幼兒速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分幼兒對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的幼兒在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施：

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康進展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

（三）五大領域任務與措施：

健康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的開心。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。

措施：

1、開展我會愛護自己小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，我進步了等小環(huán)境，關心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調進展。

社會領域任務：

1、開心、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念；

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決；

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成樂觀的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為玩具共享日，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的開心。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；

2、留意傾聽他人的講話，比較精確?????地理解他人講話的意思和回答問題；

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整；

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展說兒歌、傳話活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的開心。

2、奇怪???、好問，能樂觀參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄；

6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。

3、結合《開心進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的開心，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。

4、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒樂觀參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和小表演家活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現(xiàn)訓練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

（五）做好家長工作，取得家長協(xié)作

措施：

1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好訓練工作。

2、隨幼兒的進展變化及訓練主題更換家長園地內容，內容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓練性，使家長園地真正成為家長了解幼兒一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（六）逐月工作支配：

九月：

1、進行升班訓練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。

3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作方案。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、老師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進行投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題閱歷總結。

2023年度中班教學方案篇2

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些布滿童趣的圖畫，深受小伴侶喜愛。因此，老師往往通過邊深情并茂地敘述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱蔽在圖畫背后的東西，既給以學問技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日歡樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟伴侶之間那種相互友愛、相互寬容體諒、共享彼此歡樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：

一、適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡潔的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得驚奇嗎？”從幼兒內心的感受動身來引起幼兒對“兩種聲音”的奇怪???，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最終結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的伴侶之間那種相互友愛、相互寬容體諒、共享彼此歡樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

二、留意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價

評價是敬重幼兒主體地位、促進幼兒進展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參加學習活動的樂觀性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種狀況下，老師必需要做到有效地傾聽才能綻開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說?月亮，生日歡樂?時”，我立刻意識到該幼兒能認字，于是說：“你熟悉這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的確定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子特別滿意和驕傲。

三、對話繪本，給幼兒情感的體驗

我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完善的閱讀過程肯定不是被動地接受，而是依據(jù)幼兒自己的情感、思想、學問等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀閱歷的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種狀況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是準時地設疑質疑，引導幼兒依據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期盼月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你盼望結果怎么樣？”“假如真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒依據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期盼心理和對伴侶的真實態(tài)度。

四、留有圓滿，給老師反思的空間

在課堂上，老師往往會不容幼兒有“越軌”行為，期盼的是他們能根據(jù)老師設計好的思路按部就班順當完成，但這樣往往將很多精彩的風景遺漏，讓孩子的共性、自信得不到充分的展現(xiàn)。在本次活動中，當我急迫地想讓幼兒依據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的方法時，一位幼兒站起來，竟然依據(jù)文字念起來：“當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上”哦，天那，這位孩子竟然熟悉那么多的漢字，而且一字不差！我擔憂錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下事后想想，我這樣的舉動是多么的稚嫩，我怎么就不行以說：“是啊，除了觀看畫面我們可以知道結果之外，這位小伴侶的本事更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子?！奔偃缡沁@樣的話，我想這位孩子對今后學習的態(tài)度確定更加自信。事后他老師也說，“這是位不愛舉手說話的孩子，但很仔細熟悉不少字，一點也不像個男孩?！甭犃怂蠋煹脑?，我更加自責，是啊，我本可以篇二：中班教學反思(大集合)中班教學反思“好玩的幾何圖形”

好玩的幾何圖形是中班的一次數(shù)學觀摩課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形，活動前，我對內容進行了理解，在確定這一內容時，教研組的老師們都覺得這一內容很簡潔，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從在這些外形的特征來熟悉，而是將其和自己日常生活中生疏的物體相對比，因此我們最終確定了好玩的圖形這一活動，讓孩子在嬉戲的探究中對圖形產生愛好，并通過觀看比較，想象動手等，感知不同圖形的不同特征。

本次活動中，除了讓幼兒感知圖形外，還有一個活動目的是探究兩種不同導入方式在同一教學內容中課堂運用實效。

教學活動中，我以神奇袋中請出圖形寶寶引入，把乏味的幾何圖形童趣化，引起幼兒的愛好，數(shù)學活動是枯燥的，所以在活動中，我制作了教具，如請出六個圖形寶寶，為避開簡潔重復，六個圖形寶寶并不是單調的一一請出，而是有一個由易到難的過程。

通過嬉戲捉迷藏的方式，讓幼兒找出幾何圖形，圖中有背景圖，圖上有樹、房子、太陽等都是幾何圖形成組成的，幼兒在活動中很樂觀的舉手，一會兒就從背景圖中找出了各種圖形，然后以圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干這一嬉戲，幼兒自由選擇餅干為動物送去，最終一個環(huán)節(jié)，幼兒吃餅干，拼圖，通過這次活動，培育了幼兒對數(shù)學活動的愛好，進展了幼兒的觀看力，思維力，想象力及動手操作力量，孩子們在活動中表現(xiàn)樂觀踴躍，愛好很濃，達到了預設的活動目標。不足的是我在活動其次環(huán)節(jié)組織中，第一張背景圖遺忘畫正方形了，于是就消失了幼兒觀看的難度，孩子們觀看的時間過長，還有上來的小伴侶只觀看到三角形和圓形上，在今后的數(shù)學實踐中，需要多思索，認真討論教案，認真討論孩子，讓自己的訓練行為真正服務于孩子。

夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們特別喜愛玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和好玩。在這一精神的指導下，我構思了本次教學活動，以夾子為教學具，將一系列的嬉戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。

在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動

去探究學習。愛好是最好的老師，而嬉戲是每個幼兒都感愛好的活動。為了使幼兒輕松、開心地把握枯燥的數(shù)學概念，我讓幼兒在嬉戲的情境中主動、樂觀、自愿的去探究，以自己的方式獲得閱歷，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候賜予適時地關心和指導，把嬉戲貫穿于活動中，通過嬉戲的由易到難，層層深化。通過開展本次活動，我認為有幾個比較勝利的地方：

1、供應的全部教學具是幼兒生活中常見的物品，簡單取到的。

2、給幼兒供應了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。

3、為幼兒供應了充分的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關于夾子的嬉戲，他們也很喜愛玩。依據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細的動作內化于頭腦，促進幼兒的思維進展。

4、整個活動較好玩味性，幼兒在玩中學，在學中樂，所以他們的參加性和樂觀性都被激發(fā)出來了。整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、老師為主導的和諧的師生關系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也消失了一些不足之處，如：老師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應當突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些。

2023年度中班教學方案篇3

春天，我們迎來了中班其次學期。新學期包含了對家長的新盼望和對老師的新挑戰(zhàn)。作為班主任，我們深深地意識到，只有結合自己的特點，才能不斷學習，反思，總結閱歷，才能更有效地工作。

一、班級狀況：

這學期我班40個孩子，女生23個，男生17個，其中一個孩子是轉同學，男女比例不協(xié)調。從力量上來說，每個孩子都比剛入園時進步很大。全部的孩子都已經(jīng)能夠很好的適應幼兒園的日常生活，在幼兒園歡樂的生活，轉校生也漸漸融入到我們這個集體中。

經(jīng)過一個學期的幼兒園生活和與老師的磨合，從上學期結束可以看出，我們班的孩子有以下特點：熱忱、活潑、和善等。同時也存在一些缺點：飲食習慣差、語言表達力量弱、想象力和制造力弱、集體意識弱、攻擊性行為多等。從期末的評價中，我們也發(fā)覺我們班的孩子在課堂記錄和套路方面都有很好的進展，這主要是由于我們班平常在這些方面的練習比較多，尋求家長的協(xié)作。

我班上的大多數(shù)孩子力量都很弱。我們班要轉變這種狀況需要很長的時間，我們需要老師們付出更多的努力，贏得更多家長的合作，才能讓孩子得到很大的提高。這學期，我們將針對班級的不足，用科學的方法訓練孩子，努力提高他們的規(guī)章意識、語言表達力量、想象力等方面。

二、訓練教學：

1、致力于主題探究活動，準時填寫主題反饋表，積累如何開展主題的各種資料。

2、樂觀參與課程改革的爭論活動，仔細對待園內的觀看活動和家長的開放活動，多聽多看多思索，汲取養(yǎng)分，提高自身的教學和科研水平。

3、多觀看了解孩子的狀況，勤分析反思，做好隨筆記錄，反思自己的訓練方式。

4、以樂觀開心的心情參加文學、藝術、探究等學習和觀賞活動，不斷感受環(huán)境、生活、藝術中的人和事。

三、愛護工作：

1、連續(xù)發(fā)揮生活老師的作用，調整生活老師的工作范圍(除了衛(wèi)生，還要關注孩子)，形成合力，齊心協(xié)力提高我們班的保育水平。

2、加強對兒童生活各方面的管理，努力做到訓練與愛護相結合，培育兒童良好的生活、衛(wèi)生和學習習慣。

3、孩子用零食的時候，可以很有秩序，很寧靜。每天使用零食前，支配一名值班同學介紹零食，訓練孩子不要挑食，盡量吃完自己的零食。

4、開展與孩子生活親密相關的平安訓練，嚴格執(zhí)行班車制度，實行防范措施，定期檢查班內設施，杜絕擔心全隱患，準時報告和處理，把平安工作放在首位。

5、認真觀看孩子的活動，避開擔心全大事，樹立平安意識。利用一天活動中的各個環(huán)節(jié)，隨機進行平安訓練，并在每次活動前提出要求

四、父母的工作：

1、利用進出園區(qū)的時間，有針對性地與家長溝通溝通意見，使家園訓練步調全都。

2、與家長建立短信息聯(lián)系，進行個別幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、家長學校，邀請家長參與六一慶祝會，并提出珍貴的意見。

3、依據(jù)氣溫變化提示家長為孩子準時增減衣物及更換被褥。

4、連續(xù)依據(jù)主題活動的需要請家長準時向幼兒介紹相關的學問，與幼兒共同進行觀看和自制活動，豐富幼兒的相關閱歷。

5、對幼兒的觀看所得和發(fā)覺準時進行記錄，鼓舞幼兒大膽表達自己的見解，關心幼兒做好《寶寶成長記錄》相關工作。

2023年度中班教學方案篇4

一、班級狀況分析。

本班幼兒總人數(shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理力量提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,敬重長輩,敬重老師,團結同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強幼兒平安,衛(wèi)生學問,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。我們兩為老師團結全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作方案。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細接受上級領導布置工作,聽從領導支配。

2`連續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

3`連續(xù)培育幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,敬重別人。

4`老師相互溝通學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,訓練幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作方案。

1、班主任老師與科任老師相互學習,相互探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習愛好,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量

3、加強體育熬煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學方案,預先備好課,課前做好教學工具預備。

5、五大領域。

?1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

?2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神.自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.

?3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,敘述圖片故事;要集風光前敘述自己改編的故事,提高制造運用語言的力量。

?4〉藝術---音樂智能;培育使用樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,預備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富的想象力。

?5〉數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對,推想的力量;增進數(shù)數(shù)力量,學習簡易統(tǒng)計方法并對爭論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。

自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動物中的運動高手,比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、平安工作方案。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追趕,大少便與喝茶要排隊,教室張貼平安標志,訓練幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并訓練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),平安的訓練。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。

4、訓練好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作方案.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠準時為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺特別馬上做好應變方法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、訓練幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作方案

堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等狀況,我們也樂觀主動地向家長反應幼兒在園學習狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

2023年度中班教學方案篇5

隨著收獲的秋季到來，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，不斷更新訓練觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓練思想，依據(jù)各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

經(jīng)過一年的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調調敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。

三、教學目標及詳細措施

一教學目標

1、幼兒對科學試驗課程感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、幼兒能夠運用各種感官，動手動腦，探究問題。

3、幼兒可以用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步環(huán)保意識。

二詳細措施

本學期我們使用的是《愛思索幼兒科學試驗》的課程。每期課程設計16個項目，每一節(jié)課都配備了完整的操作材料，材料操作便利。每個包裝盒內有16袋子材料，袋子里除了材料外，還配套有學習價值說明，科學小學問，操作圖紙等說明資料。每周上一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。

三課程支配

1.《磁鐵磁力----磁鐵風車》

2.《水的力氣----水車》

3.《重心----不倒翁》

4.《大氣壓----壓水機》

5.《表面張力----紙面滾水珠走迷宮嬉戲》

6.《彈性和慣性----旋轉的杯子》

7.《大氣壓----吸管運水》

8.《光的折射----放大鏡和水滴放大鏡》

9.《空氣的浮力----降落傘》

10.《回力----航模飛機》

11.《磁鐵磁性----磁鐵車》

12.《離心力和慣性----魔術杯子》

13.《磁鐵磁性----指南針和水中指南盤》

14.《杠桿----機械手臂》

15.《電學----電風扇》

16.《顏色變化----彩盤轉轉轉》

2023年度中班教學方案篇6

一、狀況分析

本班孩子對四周事物奇怪???，有肯定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動中能樂觀動手，能準時跟同伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關懷動植物，大部分孩子能通過實物進行點數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

二、目標

1、能主動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獵取簡潔的自然現(xiàn)象學問。

3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡潔分類;學習運用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、推斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移力量的進展。

6、能主動、用心地進行數(shù)學操作活動，并在老師引導下，關注四周生活中物體量、外形、位置的變化,能依據(jù)物體的特征分類。

三、詳細措施

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿意幼兒的奇怪???心。

2、在引導幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調力量。通過用眼睛觀看事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。