《單人旁雙人旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《單人旁、雙人旁》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山大橋小學(xué)林巧教師簡(jiǎn)介：林巧，楓樹(shù)山大橋小學(xué)美術(shù)教師，區(qū)寫(xiě)字優(yōu)秀骨干教師，區(qū)中小學(xué)張宇書(shū)法名師工作室名師團(tuán)隊(duì)成員，教育部審定小學(xué)書(shū)法教材《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》（湘美版）編委,省書(shū)協(xié)教育委員會(huì)委員。一直熱愛(ài)書(shū)法，能堅(jiān)持探研書(shū)法課堂教學(xué)。曾多次承擔(dān)全國(guó)和省、市、區(qū)級(jí)寫(xiě)字觀摩示范課教學(xué)任務(wù)，曾多次參加書(shū)法教材編寫(xiě)和區(qū)寫(xiě)字課題實(shí)驗(yàn)研究，撰寫(xiě)多篇書(shū)法論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，是《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》（湘美版）小學(xué)毛筆書(shū)法教材全八冊(cè)楷體示范書(shū)寫(xiě)視頻的書(shū)寫(xiě)者。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)部首單人旁、雙人旁的特點(diǎn)，掌握部首“窄短”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、理解范字“左窄右寬”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握“長(zhǎng)短”變化的書(shū)寫(xiě)技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)意識(shí)，提高審美水平。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)部首單人旁、雙人旁的特點(diǎn)，理解“左窄右寬”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：理解范字寬窄、長(zhǎng)短的字形特點(diǎn)，掌握筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置和書(shū)寫(xiě)技巧。課前準(zhǔn)備：作業(yè)紙、范字卡、PPT、實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課。1、欣賞導(dǎo)入，感悟書(shū)寫(xiě)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)美的追求。2、書(shū)寫(xiě)游藝，明確田字格的書(shū)寫(xiě)要求。3、揭示課題。師：我們不但要掌握這兩個(gè)部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，還要特別發(fā)現(xiàn)這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。（板書(shū)課題）三、導(dǎo)達(dá)目標(biāo)。1、出示部首：?jiǎn)稳伺?，學(xué)生觀察：（1）、這個(gè)部首由哪些筆畫(huà)組成，有什么特點(diǎn)呢？（2）、辨析：（a、結(jié)構(gòu)：窄短；b、筆畫(huà)：撇短、豎正；c、要領(lǐng)：豎居撇中心。）（3）、練寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)撇的長(zhǎng)度和斜度，注意書(shū)寫(xiě)位置。2、出示范字：休、他，指導(dǎo)學(xué)生觀察分析：（1）、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“休”字左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“他”字左窄右寬，左長(zhǎng)右短。、認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)短”：“休”字的“右豎”；“他”字的“豎彎鉤”。、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)突破：“休”字的“撇捺”；“他”字的“橫折鉤”。（4）、教師示范，學(xué)生練寫(xiě)三遍。3、出示部首：雙人旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察賞析：師生交流，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)“撇畫(huà)先短后長(zhǎng)，豎居撇中央”。4、出示范字：行、往，引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析：（1）、這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)呢？（2）、書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意哪些筆畫(huà)的寫(xiě)法呢？師生共同書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋。5、學(xué)生鞏固練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。6、賞評(píng)作業(yè)、矯正不足。四、拓展深化。（1）、找找含有本課部首的范字，寫(xiě)準(zhǔn)“寬