2023年教師個(gè)人研修計(jì)劃5篇小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃

2023教師個(gè)人研修計(jì)劃5篇小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改良，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽(tīng)眾多專家、聞名教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中物理教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。主要收獲如下：

一、通進(jìn)這次培訓(xùn)看到了差距，學(xué)到了方法。

對(duì)于教研，我不懂，也認(rèn)為沒(méi)有必要。然而，我心里特殊糊涂，我的課存在很大的隱患，隨便性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了物理課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增加我連續(xù)把物理課講好的信念。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。

二、做討論型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。

從反思中討論，從討論中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無(wú)效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什么緣由課堂氣氛活潑等等;反思后進(jìn)展討論，查找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改良，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思，課前還需要討論。討論教材，討論學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境地了。

三、心心相通，做學(xué)生寵愛(ài)的教師。

教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆熾熱的心，不能無(wú)視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的歡樂(lè)。

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踏著緩緩的秋意，我們邁進(jìn)了其次期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班的大門(mén)，開(kāi)班的發(fā)動(dòng)大會(huì)讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長(zhǎng)的話意味深長(zhǎng)，能與吳主任和那么多師姐一起學(xué)習(xí)，溝通，這始終是我的幻想。始終以為和他們相距很遠(yuǎn)，今日近距離的接觸，才感覺(jué)到相識(shí)相知恨晚。中心電視臺(tái)有一則公益廣告：“心有多大，舞臺(tái)就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中，懶散主義，固步自封主義者太多，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語(yǔ)文研修班給了我們這樣一個(gè)展現(xiàn)自身舞臺(tái)的時(shí)機(jī)，正如玉林教師所表述的：懷著感謝的心情走進(jìn)來(lái)，懷著誠(chéng)懇的心情走過(guò)來(lái)，你就會(huì)帶著喜悅的心情走出來(lái)。針對(duì)這次語(yǔ)文研修學(xué)習(xí)，我制定如下規(guī)劃：

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

實(shí)踐來(lái)源于理論，要想盡快的提高語(yǔ)文教學(xué)水平，還得先從教育教學(xué)理論學(xué)起，雖然工作很忙，但我會(huì)抽出時(shí)間，每天保證至少一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，閱讀的內(nèi)容包括：教育理論書(shū)籍，最新教育動(dòng)態(tài)和新聞，教育名家，自身征訂兩套教育刊物，向?qū)W校圖書(shū)室借閱教育書(shū)籍，或向同學(xué)朋友相互借閱，爭(zhēng)取每月讀兩本教育書(shū)刊，并做好讀書(shū)筆記。以提高自身教育理論水平。

二、提升課堂教學(xué)質(zhì)量

理論指導(dǎo)實(shí)踐，教育理論的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是為課堂教學(xué)效勞的，為了提高課堂教學(xué)水平我預(yù)備作到：

1、每天細(xì)心備好每一堂課，做到心中有課，上課不慌。

2、上好每一堂課，和時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，將存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)逐步改正，讓自身的課堂教學(xué)效果有一個(gè)明顯的改善。

3、主動(dòng)參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)。能“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過(guò)教學(xué)研討學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)閱歷，為己所用。預(yù)備每期上一堂教研課，每年有時(shí)機(jī)參加一次校內(nèi)外的競(jìng)賽活動(dòng)，不時(shí)更新自身的教育力量和水平。虛心向他人學(xué)習(xí)，漸漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

三、保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)

從開(kāi)班到完畢整個(gè)語(yǔ)文研修為期一年，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，和時(shí)將學(xué)習(xí)閱歷，心得體會(huì)與學(xué)友一起研討，全年預(yù)備做讀書(shū)卡片50張，每月做五張。全年寫(xiě)教育優(yōu)秀論文十篇，每月寫(xiě)一篇。每期進(jìn)展一次小結(jié)。嚴(yán)格依照語(yǔ)文研修班的規(guī)程，按時(shí)完成各種作業(yè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”盼望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。

2023教師個(gè)人研修規(guī)劃3

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)始終所提倡的一個(gè)非常利于教師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身進(jìn)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)力量起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作效勞，特制定校本研修個(gè)人工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本實(shí)踐學(xué)習(xí)工作，為提高自己的教育教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的教師，大家一起行動(dòng)起來(lái)，把教育水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

二、研修目標(biāo)

校本研修要以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高，四個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)力量，提高教研水平和科研力量。四個(gè)結(jié)合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

三、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)討論教材、討論學(xué)生、討論教法，并寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷地總結(jié)閱歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的.好教師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有共性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

4、積極參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

5、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和力量。

6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積存的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。

7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

2、堅(jiān)持備好課、上好課。

3、積極參加學(xué)校教育教學(xué)討論，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5、積極參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)力量。

6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新熟悉，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增加自己的理論學(xué)問(wèn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、結(jié)合縣級(jí)教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問(wèn)題討論”，開(kāi)展課堂教學(xué)討論，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師對(duì)教材的把握力量，提高教師用教材的力量。

3、積極探究，參加課題討論，仔細(xì)做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

4、進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時(shí)積極探究課堂教學(xué)，不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與進(jìn)展的道路上不斷收獲勝利。

三、教研措施

（一）、多讀書(shū)，豐富自己的學(xué)問(wèn)面。

本學(xué)期，我要廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

（二）、多聽(tīng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的教師。結(jié)合縣級(jí)教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問(wèn)題討論”，開(kāi)展課堂教學(xué)討論，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

（四）、詳細(xì)實(shí)施方法

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2、勤動(dòng)手、善思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

（1）、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）、積極主動(dòng)地上好討論課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）、仔細(xì)撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)或教育科研論文，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

3、勤動(dòng)筆，提高教育科研水平。積極參與各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)安排

三月

1、訂一本教育雜志。

2、制定本學(xué)期教學(xué)教研規(guī)劃。

3、討論教材中的疑難問(wèn)題。

4、做好課題討論各項(xiàng)申報(bào)工作，按時(shí)開(kāi)題。

5、讀一本教育專著，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

6、專題研討《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問(wèn)題討論》實(shí)施方案，積極開(kāi)展課題討論。

四月

1、連續(xù)讀一本教育專著，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

2、主講公開(kāi)課，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、學(xué)習(xí)課件的制作與運(yùn)用。

4、做好課題討論的“同同課異執(zhí)”比照教學(xué)，為課題討論預(yù)備影像資料。五月

1、中質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析與討論。

2、撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。

3、反思開(kāi)學(xué)以來(lái)工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。

六月

1、催促學(xué)生仔細(xì)參與“六一”文藝排練，組織學(xué)生歡慶“六一”兒童節(jié)。

2、擬定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

九月

1、制定新學(xué)期教育工作規(guī)劃和教研規(guī)劃。

2、對(duì)討論課題進(jìn)展中期總結(jié)。

3、討論教材中的疑難問(wèn)題。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊師重教宣傳教育活動(dòng)。

十月

1、開(kāi)展“喜愛(ài)祖國(guó)”宣傳教育活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展冬季熬煉宣傳教育，組織學(xué)生進(jìn)展冬季熬煉。

3、進(jìn)一步充實(shí)課題討論相關(guān)材料。

十一月

1、開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳教育活動(dòng)，選擇冬運(yùn)會(huì)競(jìng)賽選手。

2、積極組織學(xué)生參與冬運(yùn)會(huì)。

3、中質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析與討論。

4、反思開(kāi)學(xué)以來(lái)工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。

十二月

1、整理整理課題討論資料。

2、仔細(xì)撰寫(xiě)課題討論結(jié)題報(bào)告。

3、對(duì)縣級(jí)課題進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收。

4、開(kāi)展新年慶?；顒?dòng)。

其次年的一月

1、擬定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

2023教師個(gè)人研修規(guī)劃5

規(guī)劃的生活是盲目的;停滯的學(xué)問(wèn)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原來(lái)在一般人眼中的“鐵飯碗“職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我進(jìn)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)和閱歷，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論學(xué)問(wèn)的大學(xué)畢業(yè)慢慢地磨練成了一個(gè)能夠比擬好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師，同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也糊涂的熟悉到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。

認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是缺乏之處，排列如下：

1，對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的積極性，教科研力量較差;

2，課堂教學(xué)力量雖有所進(jìn)步，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的力量不強(qiáng)。

3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

1、、師德方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的道德，提高自身的素養(yǎng)。立足于課堂，留意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光榮。

2、教育教學(xué)力量方面

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問(wèn)、形成技能，培育和進(jìn)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

a.教育感染力。專心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲處，我主見(jiàn)的是情感教育。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的緣由，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

b.因材施教的力量。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完善了。因此，我應(yīng)當(dāng)把我的心，我的精力合理安排，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的特長(zhǎng)，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬椭С?，培育他們的分散力，勁往一處使，力往一處花?/p>

c.完善課堂教學(xué)的力量。仔細(xì)備課，是上好一堂課的根底;臨場(chǎng)發(fā)揮，是教師自身素養(yǎng)的表達(dá);仔細(xì)反思，是把課上得更好的必要條件;仔細(xì)鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。

三、教科研力量方面

1、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問(wèn)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

2、積極主動(dòng)地撰寫(xiě)論文，寫(xiě)高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

四、信息技術(shù)方面

學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較簡(jiǎn)單的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)進(jìn)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫(huà)好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必需做到：

1、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)布滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比方成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我