小學(xué)六年級(jí)專項(xiàng)語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：排列句子、修辭和作文

小學(xué)六年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練之四調(diào)整排列錯(cuò)亂的句子一、方法指導(dǎo)：調(diào)整一組錯(cuò)亂排列的句子，既是語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，也是邏輯思維的訓(xùn)練。在練習(xí)的過(guò)程中要懂得句子和句子不是隨便連在一起的，哪一句在前，哪一句在中間，哪一句在后是有一定順序的。因此，調(diào)整句子時(shí)，一般可以從時(shí)間的先后；事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；空間的轉(zhuǎn)移；游覽的先后順序等方面綜合考慮。大致步驟是：第一步，明確排列要求。第二步，掌握各句內(nèi)容。第三步，分析排列。比較每句意思，分析它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確各句的先后順序，然后用序號(hào)依次排列。第四步，閱讀檢查。最后把調(diào)整好的一段話連起來(lái)讀一讀，在讀的過(guò)程中認(rèn)真檢查，看看所給的句子是否都用上了，是否通順，流暢。二、練習(xí)：1.（）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。（）他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。2.（）不知什么時(shí)候，天漸漸地變陰了。（）看著沒(méi)被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。（）張大叔忙把場(chǎng)上的麥子一袋袋往家里運(yùn)。（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。（）張大叔在場(chǎng)上曬了許多麥子。（）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨就“嘩嘩”地下起來(lái)了。3.（）后來(lái)，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。（）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。（）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，也整整地用圖書館讀了十四個(gè)月的書。（）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。（）他一生中大多時(shí)間是在圖書館里度過(guò)的。4.（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。5.（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開(kāi)始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了─知了─”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。6.（）老楊樹(shù)上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。（）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。（）花開(kāi)花落，新葉抽出。（）在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。修辭手法一、方法指導(dǎo)：小學(xué)一般涉及到到修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等七種：（1）比喻。俗話叫"打比方"。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（6）設(shè)問(wèn)：為了引起讀者注意或思考，先自行提問(wèn)，再自己回答，即自問(wèn)自答。如：是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。?）反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。如：這難道不是偉大的奇觀么？二、練習(xí)：１、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。①一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）②聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）③別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）④蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）⑤漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）２、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：①樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在_______________________________（擬人句）②站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像_____________________________(比喻句)

③躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒_____________________________________________________。（排比句）3.改寫句子。廣場(chǎng)上的人可多了?？鋸埦洌篲___________________________________蜜蜂在花叢中采蜜。擬人句：______________________________我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。成反問(wèn)句：_____________________________________他非常著急。比喻句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？陳述句；_____________________________4、仿照例句寫句子。飛機(jī)排成"人"字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。_________________________________井岡山是中國(guó)革命的搖籃。____________________________________________高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。_____________________________________他是則平凡，則樸素，則純真，則謙虛。__________________________________茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。_________________________________________________習(xí)作一、重點(diǎn)解讀分析：（一）六年級(jí)上冊(cè)作文題目匯總：類型題目想象▲仔細(xì)聽(tīng)生活中一段音響錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到的寫下來(lái)?！炎约寒?dāng)成大自然的一員，想象它們眼中的世界是什么樣的，并將其寫下來(lái)?！顒?dòng)后的收獲?！磮D想象編故事。應(yīng)用文▲圍繞“祖國(guó)在我心中”主題寫一篇演講稿?！x擇最打動(dòng)自己的一本書，寫一篇讀后感?！鴮W(xué)寫建議書?！鴮W(xué)寫活動(dòng)總結(jié)?！绰?，寫感受或編故事。寫人用一兩件事介紹你的小伙伴寫事體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的一件事（二）各類型文章需注意的問(wèn)題第一、寫人：以寫人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。1.品析例文：平分生命男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符，醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握住男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^，鄭重其事的對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！我們兩個(gè)人每人活50年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私純真的諾言。2.方法提示：（1）寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)，因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物的語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段，描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。（2）選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。重點(diǎn)講解：如例文：語(yǔ)言——那就把我的血抽一半給妹妹吧！我們兩個(gè)人每人活50年！動(dòng)作、神態(tài)——安靜地不發(fā)出一絲聲響，微笑、顫抖……（4）豐富文章結(jié)構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)一般有三種形式：①先具體敘述一件事，再概括或議論，點(diǎn)出人物的品質(zhì)。②先概括（可以插入神態(tài)描寫）敘述，再圍繞概括段的中心詞具體寫一件事。③先概括敘述，再以一件事進(jìn)行具體記敘，最后再概括或議論，使文章首尾呼應(yīng)，中心更突出。通過(guò)一件事寫人，應(yīng)注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，寫具體，第二、寫事：通過(guò)一件或幾件事情說(shuō)明一個(gè)道理。1.品析例文：驕傲的公雞在一處雞舍里，住著花公雞和它的兄弟們?；üu以一身漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)的嗓音深得大家的喜愛(ài)。每天早晨，它總是第一個(gè)起來(lái)練嗓。聽(tīng)到別的公雞長(zhǎng)鳴，它就虛心地學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處。一天，雞王國(guó)舉行演唱比賽，漂亮的花公雞以其甜美的嗓音奪得了冠軍。在一片歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中，它被同伴擁上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?；üu右手抱著獎(jiǎng)杯，左手拿著鮮花，沾沾自喜地向大家致意。聽(tīng)到同伴們邊鼓掌邊喊：“花公雞，冠軍……”它心里美滋滋的。從此以后，花公雞被伙伴們捧為英雄，聽(tīng)到的是熱情的贊美，許多地方還專門請(qǐng)它作報(bào)告，不少崇拜者爭(zhēng)著要向它學(xué)唱，它成了一顆矚目的“紅星”。從此，花公雞練唱的時(shí)間減少了，而應(yīng)酬、演講的時(shí)間增多了。冠軍的桂冠以及眾人的捧場(chǎng)、恭維，使它漸漸自滿起來(lái)。于是，每天清晨，再也見(jiàn)不到花公雞第一個(gè)起來(lái)鳴唱了。直到伙伴們練習(xí)唱歌的聲音把它吵醒，它才懶洋洋地爬起來(lái)，嘴里還不斷地嘟囔著：“真討厭，吵得人連覺(jué)也睡不好了?！彪u婆婆見(jiàn)它這樣，說(shuō)道：“小花，一日之計(jì)在于晨，你要堅(jiān)持早起練嗓，向伙伴們學(xué)習(xí)呀！”花公雞一邊梳理美麗的羽毛，一邊毫不在乎地說(shuō)：“像它們那樣亂喊亂叫，也能唱出好歌，練出好嗓子？”說(shuō)罷，很自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“您別替我擔(dān)心，冠軍的寶座不會(huì)讓給別人的。”花公雞終日懶散地打發(fā)日子，轉(zhuǎn)眼間，冬去春來(lái)。這天，雞王國(guó)舉行第二屆演唱比賽?；üu本想再次奪魁，可由于練得不到家，發(fā)出的只有干澀的“喔喔”聲。臺(tái)下聽(tīng)眾立刻發(fā)出一片“噓”聲?；üu羞愧地走下臺(tái)來(lái)，雞婆婆勸慰它說(shuō)：“孩子，勝不驕，敗不餒，才是一名真正的好歌手??！”它一頭扎進(jìn)雞婆婆的懷里，難過(guò)地哭起來(lái)。臺(tái)上，演唱仍在進(jìn)行，而花公雞卻把昔日高高昂起的頭，深深地藏在翅膀下面。2.寫法提示：（1）要交代清楚事情的六要素；在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情的最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。（2）要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。要做到記敘得條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清?！厄湴恋墓u》一文的經(jīng)過(guò)：奪冠后，花公雞成了一顆矚目的“紅星”，練唱的時(shí)間減少了，而應(yīng)酬、演講的時(shí)間增多了。每天清晨，再也見(jiàn)不到花公雞第一個(gè)起來(lái)鳴唱了。伙伴們練習(xí)唱歌的聲音把它吵醒，它很生氣。連雞婆婆的勸告也不聽(tīng)了。第三、寫想象1.概念——想象是指人的頭腦對(duì)看到過(guò)并在頭腦中保存下來(lái)的外界事物經(jīng)過(guò)自己主觀加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。想象是來(lái)源于生活的藝術(shù)概括，其目的在于更真實(shí)、更典型地反映生活。想象文可分為兩類：一類是寫自己的設(shè)想、追求、愿望、夢(mèng)境的習(xí)作，這類習(xí)作往往和科幻結(jié)合在一起。另一類是童話，運(yùn)用擬人手法，把各種動(dòng)植物、物品想象成人，通過(guò)有趣的故事，告訴讀者某個(gè)道理。2.方法：想寫好想象文，要做到以下幾點(diǎn)：（1）觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，而是要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，仔細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。（2）明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說(shuō)明驕傲自滿的害處，正是要說(shuō)明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動(dòng)、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，再在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想象編寫故事。（3）想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)美好的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。3.看圖想象編故事：（1）仔細(xì)觀察，明確圖意。（2）用心揣摩，構(gòu)建聯(lián)系。也就是說(shuō)要邊看邊想事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣。（3）展開(kāi)想象，擴(kuò)展畫面內(nèi)容。（廣泛地去想；要多角度思考，由此及彼地去想；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有感而發(fā)地去想。）要對(duì)圖中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)行“靜中有動(dòng)”的想象。就圖畫中人物的動(dòng)作，思考她/他會(huì)怎樣做，還可能會(huì)做些什么；就人物的表情，聯(lián)想出他/她在想些什么，心情是怎樣的；就人物的神態(tài)、動(dòng)作，去想象他們會(huì)說(shuō)些什么。還可以把自己融入畫面中，把自己假想成其中的人物，這樣寫出的感受會(huì)更加深刻，使人物由“無(wú)聲”走向“有聲”。第四、寫應(yīng)用文讀后感1.方法提示：基本思路：（1）概括原文主要內(nèi)容及中心——“概”如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。（2）聯(lián)系實(shí)際，舉例談感受——“聯(lián)”選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明，這是讀后感的重點(diǎn)。所舉之例可以是自己的事，也可以是看到的、聽(tīng)到的、自己身邊發(fā)生的事，但切記要寫清楚這件事。（3）將原文和例子聯(lián)在一起——“議”這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更突出、更有說(shuō)服力。（4）對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)——“結(jié)”2.品析例文按照以上步驟評(píng)析讀《窮人》有感《窮人》這篇文章是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰所寫。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。作者通過(guò)桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬(wàn)分感動(dòng)?，F(xiàn)在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活得不好，得了病也無(wú)法醫(yī)治，因此就去世了。我看過(guò)一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一起成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。我還看過(guò)一個(gè)節(jié)目，該節(jié)目把一些名人的東西拿出來(lái)拍賣，然后將所得的錢拿來(lái)給窮人治病，一個(gè)寫滿了運(yùn)動(dòng)員名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬(wàn)元。主持人說(shuō)：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛(ài)心?！边@使我們感受到人與人之間的愛(ài)心，如果我們都互相幫助的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，將會(huì)變得更和諧美好。3.注意事項(xiàng)：第一，要讀懂原文，明確中心。要寫一篇感情真實(shí)，令人感動(dòng)的讀后感，必須要認(rèn)真閱讀原文，特別是令自己深有感觸、深受教育、啟發(fā)的內(nèi)容（句子、段落），更要多讀、多想，然后再寫出自己的感想體會(huì)。第二，要抓住重點(diǎn)，寫出感想。抓住自己感受深的內(nèi)容寫出自己的認(rèn)識(shí)，寫讀后感時(shí)要抓住所讀文章的一兩點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)去，集中筆力深刻、透徹地寫自己的體會(huì)感想。

第三，要選好角度，找好結(jié)合點(diǎn)。這個(gè)角度就是能把自己的感想體會(huì)從某一點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去，發(fā)掘出有現(xiàn)實(shí)意義，有教育價(jià)值的感想。第四，要擬定一個(gè)醒目的標(biāo)題。在寫題目時(shí)可以擬定一個(gè)正題和一個(gè)副題。正題是用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明讀后感的內(nèi)容或中心。副題是指出所讀文章的名稱。如“偉大的母愛(ài)——讀《母愛(ài)》有感”。題目要準(zhǔn)確、醒目、簡(jiǎn)潔。第五，可多引用一些名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使文章內(nèi)容更豐富，語(yǔ)句更優(yōu)美，并且更有說(shuō)服力。建議書建議書是書信的一種，其格式與一般書信大致相同：·有題目?？梢詫懀骸敖ㄗh書”或“關(guān)于×××的建議書”?！ら_(kāi)頭頂格寫稱呼?！ふ挠蓛刹糠纸M成：第一，寫建議的理由；第二，寫建議的具體內(nèi)容?？梢苑謼l來(lái)寫?！ぴ谟蚁路綄懱岢鼋ㄗh的團(tuán)體或個(gè)人的名稱或名字?！ぴ诿Q或名字下寫日期。演講稿演講稿是一種常用的應(yīng)用文體，應(yīng)從以下幾方面入手：1.鮮明的針對(duì)性。因?yàn)檠葜v是就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，所以演講的內(nèi)容要緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料證明觀點(diǎn)，具有鮮明的針對(duì)性。2.內(nèi)容的凝煉性。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的性質(zhì)、程度講得清清楚楚、明明白白。3.材料的吸引性。選取那些真實(shí)可靠的，能突出、烘托主題的，能使人感動(dòng)和感興趣的、具有強(qiáng)烈吸引力的、生動(dòng)的材料。4.結(jié)構(gòu)的邏輯性。層次要清晰，可采用排比句、過(guò)渡句等語(yǔ)言標(biāo)志。二、同步練習(xí)按要求作文1.每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，在小學(xué)六年的生活中，你得到過(guò)的幫助太多太多，母校、老師、同學(xué)、父母……請(qǐng)你以“感謝您（你），我的_____________________”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己的感激之情吧！請(qǐng)你先按要求補(bǔ)全題目，再寫一篇語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、感情真摯的作文。2.請(qǐng)你從本冊(cè)教材中選取一篇你感受最深的文章，寫一篇讀后感，要求語(yǔ)句通順，感情真摯。題目自擬。附：各單元例文第一單元：主題“感受自然”我是大自然中的一員——鵝卵石我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。我來(lái)自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風(fēng)吹過(guò)，我的身上就沾滿了花香。有一天，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，天黑得伸手不見(jiàn)五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我聽(tīng)到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時(shí)感到一陣眩暈……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開(kāi)雙眼，看到了一個(gè)陌生的世界：周圍不再有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢(mèng)，便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河?！币恢挥芜^(guò)來(lái)的小魚聽(tīng)到了，對(duì)我說(shuō)：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢(shì)浩大，許多東西都被大風(fēng)‘搬了家’。喏，你就是他們中的一個(gè)。歡迎你來(lái)到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽(tīng)了小魚的這一番話才明白，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里，我要開(kāi)始我的新的生活。在小河里，每天有小魚小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴都在為我們演奏著一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，演奏完后，雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)的照射下，天邊的彩虹若隱若現(xiàn)，她用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮；每當(dāng)夜幕降臨，我要休息的時(shí)候，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。我是大自然中的一員，我深愛(ài)著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……第二單元：主題“祖國(guó)在我心中”祖國(guó)，我的母親（演講稿）親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：《祖國(guó)，我的母親》。大家都知道，我們一身中至少有兩個(gè)母親。一位是我們的生母，而另一位，則是我們的祖國(guó)母親。我們的生母賜于我們生命，而祖國(guó)母親，則給于我們一個(gè)溫暖的大家庭?？墒?，我們?cè)谙硎苓@個(gè)溫暖的大家庭時(shí)，卻又何曾想過(guò)，這位母親所經(jīng)歷的浩劫！20世紀(jì)30年代初，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“918事變”。他們用大炮、炸彈深深的傷害了她。他殷切的盼著他的子民為他報(bào)仇，可他的一些孩子卻在一旁幫助。之后，她的身上就再也沒(méi)有平靜過(guò)。到處是累累傷痕，到處是滾滾濃煙。祖國(guó)母親，就是這樣被深深的傷害著。可有壓迫就有反抗，祖國(guó)母親的子民沒(méi)讓她失望。兩支保衛(wèi)她的軍隊(duì)——八路軍和新四軍出現(xiàn)。他們趕走了傷害他們母親的人，告訴他們：“中國(guó)，是不可辱的！正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意識(shí)到了尊嚴(yán)，決心化憤怒為動(dòng)力，建設(shè)祖國(guó)。1994年10月1日，新中國(guó)成立。開(kāi)國(guó)大典上的閱兵式令在常人無(wú)不震驚；1997年6月，七子之一——“東方明珠”香港回到了祖國(guó)的懷抱；2001年7月，中國(guó)代表在俄羅斯申奧成功；新式“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)在2003年4月被設(shè)計(jì)出來(lái)。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣泛性、中國(guó)產(chǎn)品走向外國(guó)市場(chǎng)……我們的祖國(guó)母親，又恢復(fù)了唐朝般的輝煌。祖國(guó)母親啊，您以前是多么軟弱無(wú)助，而現(xiàn)在又是多么繁榮富強(qiáng)。我們一定要努力，爭(zhēng)取把組國(guó)建設(shè)的更美好！一起加油吧?。?！謝謝大家！第三單元：主題“講誠(chéng)信與善意的謊言”善意的慌言最美我有一個(gè)爺爺。今年他以經(jīng)七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌?？砂职?、姑姑、叔叔大爺們都練合起來(lái)不告訴他。都對(duì)爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，你患得只是一般的肺炎”。開(kāi)始我很不了解，認(rèn)為他們的謊言對(duì)爺爺?shù)闹委煵焕？涩F(xiàn)在我卻相信有時(shí)“善意的謊言”是最美的。應(yīng)為……爺爺是個(gè)老實(shí)巴交，一字不識(shí)，一生清貧的農(nóng)民。一輩子沒(méi)享過(guò)什么福。他有六個(gè)子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個(gè)老小全部都是爺爺一手帶大的。他過(guò)慣了苦日子，很節(jié)儉。有一次他的節(jié)儉還讓我丟足了“面子”。那一次是爺爺送我上學(xué)，早餐是在上學(xué)的路上買的面包和牛奶，到學(xué)校時(shí)面包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見(jiàn)了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒(méi)有說(shuō)完我已經(jīng)丟進(jìn)了。這時(shí)，爺爺竟然當(dāng)著則多同學(xué)的面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著的半塊剩面包。當(dāng)時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，我的臉通紅，為此我竟然好多天不理爺爺。如今，爺爺正在做化療，因?yàn)樗麤](méi)文化不懂。還以為治療一般的肺炎就得這樣打針。所以每個(gè)療程的化療他都配合的很好。幸虧沒(méi)告訴爺爺，否則他是絕對(duì)不會(huì)治療的，因?yàn)樗禄ㄥX，心痛子女。認(rèn)為自己病反正是治不好，干嘛要花則多錢給子女增加負(fù)擔(dān)?？墒菭敔敯?！你可曾知到要是沒(méi)有你哪來(lái)的姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！爺爺，你可一定要挺住??！希望我們善意的謊言能夠延續(xù)你的生命，哪怕是一分一秒也好！善意的謊言最美！第四單元：主題“珍惜資源”關(guān)于保護(hù)環(huán)境的建議書親愛(ài)的同學(xué)們：你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我給大家舉個(gè)例子?，F(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河，在我爸爸小的時(shí)候，還是清澈見(jiàn)底，有許多小魚小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗?？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見(jiàn)到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；四、寫字時(shí)不得有幾個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)成為悔恨的淚！漢豐六校六年級(jí)3班XXX年X月X日第五單元：主題“我和陳明是好朋友續(xù)寫”友誼的見(jiàn)證（續(xù)寫）我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，望著自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件，我向他大吼道：“你賠！你賠！”說(shuō)著，一把奪過(guò)他的小木船，陳明急了，說(shuō)道：“我不是故意的！”聽(tīng)完這話，我火冒三丈，把他的木船砸了，發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音，他蹲了下來(lái)，眼睛含著淚花撿著零件，我背起書包，氣呼呼地走出校門，從此，我們的友誼“破碎”了。天空顯得陰沉沉的，路邊的鮮花不再有顏色了，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地亂叫，心情就像南極的溫度。到家后，連媽媽都不理，直接去臥室生悶氣，此時(shí)，我還是非常生氣，他憑什么把我的木船摔壞了，想著想著，我就不知不覺(jué)地入睡了。第二天，我來(lái)學(xué)校，我沒(méi)像往常一樣跟他打招呼，卻像見(jiàn)了陌生人，有時(shí)，有時(shí)，我還在同學(xué)面前向他對(duì)著干，唱反調(diào)，刁難他，說(shuō)一些風(fēng)涼話，他卻每次微笑著，我見(jiàn)了，心想：“笑面虎的，真虛偽！”但一次，發(fā)生了一件事，使我對(duì)他的印象有所改變，那次，天氣一下子轉(zhuǎn)涼了，我得了重感冒還發(fā)了高燒，在家休息兩天，可這幾天快臨近畢業(yè)考，我十分擔(dān)心，可我的身體十分虛弱，只好靜靜地躺在床上，放學(xué)時(shí)間，陳明悄悄地來(lái)我家，推開(kāi)我的房門，手里提著一小桶雞湯，我被這一股香味誘惑醒了，睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛，模糊看出陳明，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你來(lái)干什么？想看我的笑話嗎？對(duì)不起，我現(xiàn)在不想見(jiàn)任何人。”陳明誠(chéng)懇地說(shuō)：“你還不能原諒我嗎？我真的不是故意的，我今天來(lái)不是想看你的笑話的，我是來(lái)向你道歉的，你看，小木船我已經(jīng)做好了。”說(shuō)著他從口袋里掏出一個(gè)精致、小巧玲瓏的木船來(lái)，這時(shí)，我的心有點(diǎn)酸酸的。接著他又抽出筆記來(lái)給我抄，給我講老師講課的內(nèi)容，還端來(lái)雞湯給我喝，他舀了一口，輕輕地吹一下，小心翼翼地送到我嘴邊，我被這真摯的友誼感動(dòng)了，含著眼淚咽下一口口雞湯，他為了給我熬雞湯，手都燙傷了，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)，說(shuō)：“陳明，是我不好，是我一時(shí)沖動(dòng)，如果，我那天退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，我們的友誼就不會(huì)破碎了?！钡诙?，我們倆又一起上學(xué)去，好像天空顯得很藍(lán)，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，好像祝賀我們倆重歸于好?，F(xiàn)在，我把小木船放在書桌上，讓它成為我們倆友誼的見(jiàn)證。第六單元：主題“我最喜歡的一首詩(shī)”我最喜歡的一首詩(shī)今天，我在秋姑娘的愛(ài)撫下，我又一次走進(jìn)了屬于自己的詩(shī)詞天地，陶醉其中。古代，有多少仁人志士留下了一首又一首動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞。在這些浩如煙海的詩(shī)詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》。“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”怒發(fā)沖冠，獨(dú)自登高憑闌。抬頭遠(yuǎn)望天空。長(zhǎng)嘯一聲，一片報(bào)國(guó)之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。靖康兩帝，至今仍被金人俘虜。我滿懷壯志，發(fā)誓一定要將金人滅下，帶回勝利的消息。在古代我們這個(gè)民族曾被其他民族欺凌，在近代中華民族又被西方列強(qiáng)辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒(méi)有因此而低下高貴的頭顱，因?yàn)樗麄円灿邢裨里w將軍那樣的愛(ài)國(guó)之情呀！他們用自己的鮮血演譯了一個(gè)個(gè)可歌可泣的愛(ài)國(guó)故事。類似這樣的愛(ài)國(guó)英雄有詹天佑、有錢學(xué)森，還有許多許多。詹天佑——這個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)工程師。當(dāng)他親眼目睹了那些可惡的帝國(guó)主義國(guó)家是如何欺凌辱罵我們的國(guó)家的時(shí)候，他已下定堅(jiān)心，一定要將一條長(zhǎng)達(dá)二百千米的鐵路建好，一定要為自