小班音樂教案：《大拇哥》

Word版本，下載可自由編輯小班音樂教案：《大拇哥》小班音樂教案：《大拇哥》篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)歌唱曲，并學(xué)會(huì)一問一答地接歌唱曲。

2、利用嬉戲創(chuàng)編容易歌詞并演歌唱曲。

二、活動(dòng)預(yù)備。

進(jìn)場音樂《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動(dòng)物胸飾；地墊。

三、活動(dòng)過程。

（一）進(jìn)場。

放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與老師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

（二）發(fā)聲練習(xí)。

用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。

（三）用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒愛好。

老師戴上“手指娃娃手套”分離用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

（四）引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。

老師跟著鋼琴范歌唱曲，老師一邊范歌唱曲一邊展示相應(yīng)的手指娃娃。

（五）幼兒與老師歌唱曲。

1、今日趙教師找不到我的“五根手指娃娃”了，小伴侶們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎？

2、分離唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，老師展示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。

3、當(dāng)小動(dòng)物來演歌唱曲。老師可請(qǐng)幼兒幼兒自由挑選當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)教師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

4、老師唱幼兒名字，幼兒接歌唱曲。教師用歌曲唱到哪位小伴侶的名字，哪位小伴侶就接歌唱曲。

（六）嬉戲《找伴侶》。

請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái)，老師示范：站在小舞臺(tái)上去找伴侶，如：把歌詞中的大拇指改成想找伴侶的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的'小伴侶歌唱做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小伴侶。

（七）結(jié)束。

小伴侶們都找到了自己的好伴侶，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小伴侶們我們開著小火車一起再歌唱把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案：《大拇哥》篇二

教學(xué)活動(dòng)：

音樂

教學(xué)名稱：

《大拇哥》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)歌唱曲，并學(xué)會(huì)一問一答地接歌唱曲。

2、利用嬉戲創(chuàng)編容易歌詞并演歌唱曲。

教學(xué)預(yù)備：

1、進(jìn)場音樂《手指家庭》

2、手指娃娃手套

3、各種小動(dòng)物胸飾

4、地墊

教學(xué)過程：

1進(jìn)場。

—放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與老師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

2、發(fā)聲練習(xí)。

—用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。

3、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒愛好。

—老師戴上“手指娃娃手套”分離用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

4、引出歌曲《大拇哥》。

—天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。

—老師跟著鋼琴范歌唱曲，老師一邊范歌唱曲一邊展示相應(yīng)的手指娃娃。

5、幼兒與老師歌唱曲。

—今日趙教師找不到我的“五根手指娃娃”了，小伴侶們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎？

—分離唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，老師展示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。

—當(dāng)小動(dòng)物來演歌唱曲。老師可請(qǐng)幼兒幼兒自由挑選當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)教師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

—老師唱幼兒名字，幼兒接歌唱曲。教師用歌曲唱到哪位小伴侶的`名字，哪位小伴侶就接歌唱曲。

6、嬉戲《找伴侶》。

—請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái)，老師示范：站在小舞臺(tái)上去找伴侶，如：把歌詞中的大拇指改成想找伴侶的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小伴侶歌唱做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小伴侶。

7、結(jié)束。

—小伴侶們都找到了自己的好伴侶，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小伴侶們我們開著小火車一起再歌唱把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出幼兒園。

小班音樂教案：《大拇哥》篇三

弟，三姐姐，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶物，這是我給小伴侶上的一節(jié)語言活動(dòng)《大拇哥》。這首兒歌短蝎悍，內(nèi)容也較簡單。3大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟唱大戲，小妞妞抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的。對(duì)于我們朽幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不徹低，手部的。精細(xì)動(dòng)作還相對(duì)，取雞蛋的時(shí)候，大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個(gè)校一只小雞嘰嘰，抵抵頭雞嘴狀點(diǎn)桌面三下吃米米碰碰食指三下；來了，二節(jié)，伸出大拇哥碰碰頭，你拍四我拍四，大家一起吃兩手胸前換位拍手。真正的家庭幼兒園大拇哥幼兒園有愛才有家，我家孩子2歲多去的魯谷這邊的大拇哥幼兒園，家庭式園，教師配比極好，教師對(duì)孩子像媽媽一樣，吃的很好很整潔，很適合小年齡的。

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放進(jìn)場音樂手指家庭幼兒與老師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫大拇指。咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，大拇哥，二拇