2023年教師資格之幼兒綜合素質自我提分評估(附答案)

2023年教師資格之幼兒綜合素質自我提分評估(附答案)

單選題（共50題）1、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規(guī)范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據此可以得出()。A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規(guī)范B.人文社會科學要引入自然科學的學術規(guī)范C.自然科學要引入人文社會科學的學術規(guī)范D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規(guī)范是相互獨立的【答案】A2、吃午飯時，孩子們抄抄囔囔，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有()。A.教學性B.趣味性C.鼓勵性D.示范性【答案】B3、以下法律法規(guī)中是由國務院制定的是()A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國教育法》【答案】C4、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學前（）年教育。A.三二一B.一二三C.二三一D.一三二【答案】B5、以下選項中.曲子與樂器對應有誤的一項是()。A.《梅花三弄》——笛曲B.《十面埋伏》——古箏曲C.《漢宮秋月》——二胡曲D.《高山流水》——古琴曲【答案】B6、王某6歲，就讀一所私立幼兒園。在縣舉辦的“六一”兒童節(jié)會演中獲一等獎，因此私立幼兒園以王某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。王某的父親找幼兒園要求其停止宣傳廣告的播放，并賠償有關損失。根據《未成年人保護法》，該幼兒園侵犯了王某的()。A.肖像權B.專利權C.名譽權D.受教育權【答案】A7、焦老師積極參與各種教師培訓活動,返園后主動與同事們交流學習的心得體會,并將其運用于保教實踐中。關于焦老師的做法,下列說法不正確的是()A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性B.有利于幼師的共同發(fā)展C.推動了幼兒園的園本教研D.有利于增進家園合作【答案】D8、每一位幼兒的模仿能力都是非常強的，他們是天生的模仿專家。教師、家長的一言一行都是幼兒追隨的對象。針對幼兒的這一特點，老師應該（）。A.反對幼兒機械模仿，著重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力B.減少與幼兒的接觸，以免幼兒什么都學C.對幼兒的這一特點不必過于在意D.教師應以身作則，讓幼兒在模仿中進步【答案】D9、下列關于教科書的說法正確的是()。A.國家實行教科書審定制度B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定C.未經審定的教科書。選擇性出版、選用D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用【答案】A10、外地務工的劉某夫婦在當地產下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學，當地教育局給出的理由是沒有當地戶籍。下列說法正確的是（）。A.當地政府做法正確，雖然無奈但也是依法辦事B.當地政府做法正確.劉某夫婦應當回戶籍所在地為孩子申請入學C.當地政府做法錯誤。侵犯了孩子的受教育權利D.當地人民政府無權過問異地戶籍適齡兒童的受教育權【答案】C11、1840年以后，一批中國近代出版機構先后成立，有些一直發(fā)展到現(xiàn)在，下列出版機構中最早創(chuàng)辦的是（）A.中國書店。B.中華書局。C.新華書店。D.商務印書館?！敬鸢浮緿12、下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是（）A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。B.某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名。C.父母親未經子女同意，查看了子女的信件和電郵。D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真?！敬鸢浮緾13、中國古代文學名著《封神演義》講的是姜子牙幫助周武王聯(lián)合諸侯討伐商紂王的故事，下列戰(zhàn)役發(fā)生在這個過程中的是()A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)【答案】C14、某校教師讓學生把“我要專心學習，提高成績”抄700遍，這種做法（）。A.正確，能夠使學生養(yǎng)成良好的學習習慣B.錯誤，是一種體罰或者變相體罰行為C.正確，能夠提高學生學習成績D.錯誤，不能端正學生學習態(tài)度【答案】B15、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是()。A.領域間的整合B.領域內的整合C.超領域的整合D.多個領域之間的整合【答案】B16、常言道，“數子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應當堅持（）。A.以情感體驗為主B.以表揚激勵為主C.以實踐鍛煉為主D.以說服教育為主【答案】B17、下列不屬于法國批判現(xiàn)實主義的作家是()。A.薩克雷B.福樓拜C.司湯達D.巴爾扎克【答案】A18、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。A.莫泊桑B.杰克-倫敦C.屠格涅夫D.歐-亨利【答案】D19、在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的()按鈕。A.平均分布各行B.平均分布各列C.根據窗口調整表格D.根據內容調整表格【答案】B20、某幼兒園將識字作為本園基本活動，這種做法（）。A.正確，有利于幫助幼兒獲得知識B.正確，有利于提高教育質量C.不正確，幼兒園不能進行教學活動D.不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動【答案】D21、辦公自動化是將現(xiàn)代化辦公和計算機網絡功能結合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術革命中一個技術應用領域，屬于信息化社會的產物。辦公自動化簡稱為（）。A.ClB.OAC.CISD.OB【答案】B22、教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展，計劃重回高校接受研究生教育，為了在入學考試中取得好成績，他報名參加了當地夜校。由于每天晚上刻苦學習，精力有限，小高老師上課時機械應付，對學生的問題也是敷衍了事，為了復習，更是多次請假，讓學生自由學習。小高老師的做法()。A.合法，有利于提高小高老師業(yè)務水平B.合法，小高老師貫徹了終身學習的教育理念C.不合法，小高老師沒有對學生進行思想品德教育D.不合法，小高老師沒有認真履行教育教學職責【答案】D23、“救人一命勝造七級浮屠”中的“浮屠”指的是（）。A.宮殿B.臺謝C.佛龕D.佛塔【答案】D24、20世紀70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是（）。A.浩然B.李心田C.劉心武D.張有德【答案】B25、在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是()。A.背景B.應用設計模板C.幻燈片版式D.配色方案【答案】B26、用外科手術的技術處置不正常的大腦，對于醫(yī)學界來說已經不是一個新鮮的課題。精神外科的本意，即是通過外科手術改變人的不正常的精神活動和行為表現(xiàn)。作者接下來最有可能介紹的是（）。A.早期使用的外科手術方法是什么B.外科手術存在的風險性C.采用外科手術后對不正常大腦的改變情況D.現(xiàn)代精神外科的定義【答案】C27、以下哪項是我國古代對父母的別稱?()A.高堂B.泰山C.先生D.東床【答案】A28、在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是（）。A.最近建立的文檔B.最近打開過的文件夾C.最近打開過的文檔D.最近運行過的程序【答案】C29、不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志（）。A.不同社會的經濟發(fā)展水平B.教師職業(yè)道德的基本原則C.不同社會的社會價值標準D.不同社會教師的社會地位【答案】B30、提起極地冰，很多人眼前總是浮現(xiàn)出一幅潔白無瑕、晶瑩剔透的景觀。然而，在北緯71度、西經168度附近的北冰洋海域，“雪龍”號首次駛入一片“臟”冰區(qū)，只見一塊塊淡藍色的浮冰中間夾雜了許多臟兮兮的黃色冰塊，這種黃色冰塊，既出現(xiàn)在當年的新生冰塊上，也出現(xiàn)在多年冰塊上。對于“人類造成的污染已經殃及極地浮冰”的說法，有專家解釋說這只是生活在極地冰中的一種特有生物——黃褐色的冰藻。A.在新生冰塊上形成冰藻需要多年B.北極冰中生長有冰藻并不是普遍現(xiàn)象C.近年來人類踏上北極的次數逐年增加D.北冰洋周圍的陸地常有沙塵天氣【答案】A31、中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友的身上。據此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比比看誰能瞄準花朵，給花澆水。此后男孩小便再也不亂灑了。王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是（）。A.游戲性B.綜合性C.整體性D.淺顯性【答案】A32、小王在大學學習期間品學兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點幼兒園。剛上班，她總是覺得自己的專業(yè)基礎比較扎實,保育方法先進，吃老本足夠了。前兩學年還勉強適應保育要求?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)隨著社會和家長對學前教育的關注，新的要求和理念越來越多，她的保育效果越來越差。于是她整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為違反了()。A.教書育人B.關愛學生C.終身學習D.愛國守法【答案】C33、在組織教師進修時，一般不包括以下哪一項？（）A.以業(yè)余為主B.以自學為主C.以長期為主D.以短期為主【答案】C34、孔子說：“學而不厭，誨人不倦”，要求教育者（）。A.對學習不討厭，與人交談不厭倦B.喜歡學習，喜歡交談C.不厭倦學習，不厭倦幫助他人D.不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩，循循善誘【答案】D35、《上海洋場竹枝詞》日：“最是稱奇一線長，跨山越海渡重洋。競能咫尺天涯路，音信飛傳倏忽詳。”此詩描述了近代中國由西方傳人的()A.輪船B.火車C.電影D.電報【答案】D36、()，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構?！盇.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【答案】B37、加強班主任隊伍建設是堅持()、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。A.關愛學生B.心理健康C.育人為本D.為人師表【答案】C38、下列關于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件.表述不正確的是()。A.有組織機構和章程B.有優(yōu)秀的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源【答案】B39、下列關于Excel的自動篩選功能的敘述，錯誤的是()A.使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行B.使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行C.設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行D.用“數據”—“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態(tài)【答案】B40、下列選項中，對詩歌理解不正確的是()。A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式C.古代詩歌按內容可分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句【答案】C41、為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是（）。A.尊重幼兒的人格B.為幼兒提供適合的教育C.調動幼兒的主動性D.讓幼兒自主選擇課程【答案】D42、在計算機系統(tǒng)中，指揮、協(xié)調計算機工作的設備是()。A.存儲器B.控制器C.運算器D.寄存器【答案】B43、初入園的小朋友害怕幼兒園廁所里的蹲坑，黎老師就在每個蹲坑的兩邊合適的位置，用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡，如廁時都去踩自己喜歡的小腳印。A.長期性B.示范性C.復雜性D.創(chuàng)造性【答案】D44、在信息的各種操作中，()占有十分核心的位置。A.信息收集B.信息設施C.信息篩選D.信息處理【答案】D45、從命題“沒有一個同學會游泳”真，能推知()。A.“沒有一個同學不會游泳”真B.“每一個同學都會游泳”真假不定C.“并非沒有一個同學不會游泳”真D.“至少有一個同學會游泳”真【答案】C46、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。A.公正廉潔B.愛崗敬業(yè)C.團結協(xié)作D.為人師表【答案】D47、在中國農歷中，每個月的最后一天叫作（）。A.晦日B.望日C.既望D.朔日【答案】A48、師德修養(yǎng)具有歷史繼承性特點，首先需要教師（）。A.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德B.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化D.繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張【答案】B49、三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩句中，中華開國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指（）A.黃帝。B.炎帝。C.堯。D.禹?！敬鸢浮緼50、李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.批評訓斥幼兒B.不予理睬.繼續(xù)教學C.馬上制止.讓兩位幼兒到教師辦公室解決D.了解原因.并引導幼兒自己解決矛盾【答案】D大題（共10題）一、突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲。這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你推我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后。請看以下兩位教師的做法：A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內容．否則他認為自己沒有完成教學任務。請從教師職業(yè)理念的角度評析這兩位老師的做法。【答案】材料中A老師的做法是值得贊賞的，踐行了新時期的教師職業(yè)理念。B老師的做法是不恰當的。違背了新時期職業(yè)理念的要求。首先，新課改下的教育觀要求教師發(fā)揮自己的主觀能動性，調動學生的積極性。材料中A教師根據課堂中的實際情況，機智地解決突發(fā)問題，發(fā)揮自己的主導作用，調動了學生學習的積極性。B老師不愿改變自己的想法，仍然按照原來的教學計劃進行教學，無視學生的主觀體驗。其次，新課改下的學生觀要求教師要以學生為中心，從學生的角度出發(fā)進行教學。材料中A老師根據現(xiàn)場情況，結合學生的體驗，從學生的角度出發(fā)，迅速調整教學內容。獲得了好的效果：B老師則不愿放棄自己的教學計劃，以自己為中心，沒有考慮到學生的內心體驗，違背了以人為本學生觀的要求。二、閱讀下面的材料，按要求作文。當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深刻的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！敬鸢浮咳?、閱讀下面材料，回答問題。在回憶幼兒園生活經歷時，陳莉寫道：莎莎的爸爸很有錢，艷艷長得很漂亮，孫老師一會兒抱莎莎，一會兒親艷艷。我悄悄地望著孫老師，很希望她也抱我一下，于是我鼓足勇氣，怯生生地挨在她身邊，低聲說：“老師，能抱抱我嗎？”誰料到她不屑地對我說：“去，看你那兩筒鼻涕，臟樣！”我幼小的心靈涼到冰點，以為自己是世界上最難看、最不幸的孩子，放聲大哭起來......這時宋老師來到我身邊，抱起我，用干凈柔軟的手帕給我擦眼淚鼻涕，把我抱到房間給我洗臉、梳頭、扎小辮。然后帶我到鏡子前，甜甜地親一下我的小腮幫說：“看，莉莉是個多么漂亮可愛的孩子！”此時我感到我是世界上最幸福的孩子。問題:請從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。（14分）【答案】材料中宋老師的做法是正確的，值得每一位老師學習。而孫老師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生和為人師表的要求。(1)關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育，教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。孫老師卻根據幼兒家庭背景和外貌的不同，對幼兒區(qū)別對待，嚴重違背了關愛學生的原則。宋老師則尊重幼兒、關心幼兒，尊重學生的人格和自尊心，體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德。(2)為人師表是教師職業(yè)的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。孫老師并沒有做好幼兒的榜樣，容易在幼兒中造成不良的影響，而宋老師卻以自己的人格魅力潛移默化地促進了幼兒的健康發(fā)展?！緦＜尹c撥】對比式的材料解析題，在答題時一般也需要對比分析。在分析前，考生表明自己的立場是十分必要的，即需要對這兩種行為進行簡單的是非點評。在說明時，不宜反復進行是非說明，而是要充實論據，特別是針對材料中的具體細節(jié)點出對應的論據。四、幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規(guī)制定實施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認為對違紀者實行經濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。問題：這樣的班規(guī)合法嗎?(4分)幼兒園是否有罰款權?【答案】這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒有罰款權，班級罰款的危害有：(1)這種班規(guī)會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關系的形成和發(fā)展；(2)這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護人的財產權，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關才有行政處罰權，幼兒園不是行政機關，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據；(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導幼兒的思想，影響幼兒健康成長。五、某幼兒教師郭某，因教育方法不當。對小班剛入園不習慣幼兒園生活的幼兒王某進行責罵、恐嚇，造成王某回到家里不吃飯，夜間驚恐、啼哭。幼兒園領導聽了家長的反映后，與教師郭某進行了談話，了解了事情的經過后，做出決定：教師郭某向幼兒、家長當面道歉，并做出書面檢查，給予警告處分。請用教師職業(yè)道德規(guī)范相關知識分析該幼兒教師的行為及該幼兒園的決定。【答案】幼兒教師在面對三歲左右剛人園的孩子時，教師的愛和微笑將給他們以安慰，而教師的恐嚇和責罵，則使他們心理受到傷害。這個材料，是由教師變相體罰幼兒引出的，是許多教師在保教活動中常常出現(xiàn)的行為，具有典型性。該幼兒園對郭某的處理，是依據《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規(guī)程》的有關規(guī)定：學校、幼兒園的教職人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侵犯其人格尊嚴的行為，對于情節(jié)嚴重的，由其所在單位或上級機關給予行政處分。六、材料某地一所農村幼兒園，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名幼兒和當堂教師死亡，10人受傷。案發(fā)后，引起了上級有關部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1)你怎樣看這一材料？（7分）(2)請你敘述教育法的基本特征。（7分）【答案】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經費與玩忽職守的性質，且情節(jié)嚴重，已經構成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。(2)教育法的基本特征：①教育法的規(guī)定具有公定力。教育法所規(guī)定的事項，主要是表達國家對教育的要求和意志。為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力。②教育法的規(guī)定性具有強制性。教育法是國家意志的體現(xiàn)，它所規(guī)定的事項，與其他法律一樣具有國家強制性，不允許任何人違反或變更。③教育法具有多變性的特點。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國，立法的主體不僅有最高權力機關、地方權力機關，而且有最高行政機關及其所屬部、委以及地方行政機關。④在教育法之上沒有統(tǒng)一的法典。教育法與民法、刑法不同，民法與刑法都具有統(tǒng)一的法典，分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規(guī)之中，沒有統(tǒng)一的法典和完整的系統(tǒng)，也沒有共同性的或一般性的規(guī)定。七、閱讀下列材料，回答問題。菜市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享保育心得和保育經驗.成為學校保育工作的領頭雁。她曾幫助過一位性格孤僻的小朋友，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩?！兀⒆拥哪樕下冻隽穗y得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。首先.張老師的做法體現(xiàn)了教書育人，嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律。實施素質教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在保育工作上頗有成就，還注意幫助心理有問題的幼兒，關注他們的心理健康。其次.張老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力，不斷積累和發(fā)展自己的教學經驗。材料中，張老師在任教期間，不斷鉆研學習.與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。再次.張老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位幼兒。做幼兒的良師益友。材料中，張老師沒有放棄這個性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她，幫助她健康成長。因此，作為教師，要堅守職業(yè)道德，為學生的健康成長提供支持和保障。八、材料：創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來，繼續(xù)創(chuàng)造。宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。戀愛無上主義者造出愛人來崇拜。美術家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人，是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人。教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得正確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生，學生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。倘若創(chuàng)造出丑惡的活人。不但是所塑之像失敗，亦是合作塑像者之失敗。倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造，而不是個人的創(chuàng)造，那么這成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個人。在一個集體當中，每一個活人之塑像，是這個人來一刀，那個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)，倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷痕，而難以成為真、善、美之活塑像。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了米開朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調了，不能創(chuàng)造。單調無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》。單調又無過于沙漠了，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{，只是懶惰者之遁詞。既已不平凡不單調了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡：在單調上造出不單調。有人說：年紀太小，不能創(chuàng)造。見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造?？墒囚斺g的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的惠能傳了黃梅的教義?；菽苷f：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呢!可見，無能也是借口。有人說：山窮水盡，走投無路。陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下的莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：“沒有勇氣，一切都完。”是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開出一條生路。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧!創(chuàng)造之神，你回來呀!只要你肯回來，我們愿意把一切——我們的汗，我們的血，我們的心。我們的生命——都獻給你。只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！敬鸢浮?1)“刀法”比喻教育方法，“萬像”比喻眾多教育對象，“萬龍點睛”比喻使眾多教育對象成才。(2)教育的最大成功：師生合作創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。教育者要注意的問題：①要敢于創(chuàng)造；②要有獻身創(chuàng)造的精神；③要明確教育的創(chuàng)造目標；④要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術；⑤要鼓勵學生創(chuàng)造；⑥要注意師生合作創(chuàng)造；⑦要注意集體創(chuàng)造的特點。九、閱讀材料，回答問題。材料：黃老師今天安排“認識動物”活動。她簡單地說了今天的任務后就讓小朋友們到幼兒園的草地上去尋找各種小動物，孩子們興高采烈地向活動室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來說：“黃老師，我找到一只螞蚱?！逼渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的?！眹^的小朋友們大笑不止。黃老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁跳得高?！泵茏孕诺卣f。這是孩子最直接、最簡單的推理，確實難能可貴!黃老師立即表揚他：“毛毛真是一個小生物學家，你能夠仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不同，希望你能再認真仔細地觀察，把它們各處不同的地方都記下來告訴老師，好不好?”毛毛認真地點點頭。就在這時，樂樂跑過來告狀：“黃老師，珍珍把螞蚱給踩死了。”黃老師意識到這是一個絕好的教育機會，她走過去，看到豆豆、牛牛幾個小朋友正在氣呼呼地責備珍珍。黃老師說：“一個螞蚱也是一條生命。我們應該愛護小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如