小學數(shù)學-小數(shù)的大小比較教學課件設計_第1頁
小學數(shù)學-小數(shù)的大小比較教學課件設計_第2頁
小學數(shù)學-小數(shù)的大小比較教學課件設計_第3頁
小學數(shù)學-小數(shù)的大小比較教學課件設計_第4頁
小學數(shù)學-小數(shù)的大小比較教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級下冊數(shù)學小數(shù)的大小比較

比較下面整數(shù)的大小,想一想比較的方法!97()79654()5438311()8436999()1005

舊知回顧:整數(shù)大小的比較方法:

整數(shù)進行比較時,首先看它的數(shù)位,數(shù)位多的數(shù)就大;數(shù)位相同時,從高位一位一位的往下比,直到比較出整數(shù)的大小;

現(xiàn)在公布跳遠成績:你能給他們排出名次嗎?姓名成績/米小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93合作探究一:小明跳得最遠。3.052.323>2>先比較整數(shù)部分小紅、小莉沒有小軍跳得遠。2.932.8228<9<整數(shù)部分相同,就比較十分位。89小莉比小紅跳得遠。2.882.84224<8<整數(shù)部分和十分位都相同,就比較百分位4888小數(shù)大小的比較方法:先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的,那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,比較小數(shù)部分。十分位上數(shù)大的,那個數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,再比較百分位上的數(shù),依此類推。想一想:小數(shù)的大小比較是不是位數(shù)多的小數(shù)就大?注意:小數(shù)需要從高位逐一比較,位數(shù)多的小數(shù)不一定大。鞏固練習一:1.比較下面小數(shù)的大小并說出比較的方法:

6.53()6.297.9()8.20.51()0.5091.374()1.30.6()0.601.23()1.322.判斷并說出理由6.809>6.799()5.1>5.1002()

38.748<38.75()0.009>0.010()

鞏固練習二:1.幾個同學立定跳遠的成績是:小軍1.56米;小強1.6米;小平1.52米;小云1.48米.把前三名的名字寫在領獎臺上。

1.561.61.521.48鞏固練習三:

小明、小華和小強三人參加100米賽跑。小明用了12.91秒,小華用了13.02秒,小強用了12.89秒。誰是冠軍?12.9113.0212.89深化練習:下面的□里能填哪些數(shù)?

3.□7>3.27

45.16<45.1□3.□7<3.2745.16>

45.1□把下面的小數(shù)從小到大排列來.

0.80.8070.0780.870.780.0870.80.8070.0780.870

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論