2023年教師研修優(yōu)秀學員評選辦法

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篇1:老師研修優(yōu)秀學員評比方法

老師研修優(yōu)秀學員評比方法

為了激勵先進、表彰優(yōu)秀，充分調(diào)動廣闊老師參與研修的主動性和樂觀性，提高培訓的實效性，特制定本方法。

一、評比原則

堅持公開、公正、公正的原則。

二、評比對象與名額

(一)對象：全部參訓學員。

(二)名額：優(yōu)秀學員評比比例占班級參訓學員數(shù)的15%。

三、評比條件

(一)仔細學習有關(guān)項目實施的各類材料，準時登陸個人空間，完善個人資料，進行自主選學。

(二)仔細學習網(wǎng)絡(luò)課程，按時完成教學方案規(guī)定的學習時間。

(三)樂觀參加線上互動溝通與共享(包括上傳共享資源、上傳學科文章、學科論壇發(fā)帖、老師工作坊發(fā)布資源圖片)，互動溝通熱忱高、數(shù)量多、質(zhì)量好，能引起參訓老師的共鳴。

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(四)仔細準時的提交作業(yè)且成果優(yōu)秀，樂觀參加作業(yè)互評。

(五)樂觀參加區(qū)域研修和校本研修活動，提交線下研修參加錄及高質(zhì)量的活動成果和教學案例，為生成性資源建設(shè)作出樂觀貢獻。

(六)準時關(guān)注并熱心參加項目辦開展的各類網(wǎng)上活動。

(七)特殊留意：凡是經(jīng)過補學才合格的學員一律不能參與評優(yōu)。

四、評比程序和表彰

培訓學習正常時間結(jié)束后，由各班班級輔導者依據(jù)平臺數(shù)據(jù)和平?；顒佑涗?，根據(jù)優(yōu)秀比率推舉優(yōu)秀學員名單，上報審定。經(jīng)審核確定的優(yōu)秀學員，頒發(fā)"優(yōu)秀學員'證書，并在安徽省中學校老師教育網(wǎng)上公布。

篇2:學校校本研修活動實施方案

開展校本研修活動是全面促進老師專業(yè)化進展的重要措施，是加強老師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學水平的有效途徑。為進一步加強學校管理，全面提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是學校進展的根本。本年度校本培訓將以科學進展觀為指導，以優(yōu)化老師隊伍，不斷提高我校老師的整體水平為目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊伍，為促進學校教育教學的持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、研修目標

加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平和自身素養(yǎng);轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念;以提高老師教學基本功為目的，以提高老師課堂教學素養(yǎng)及教科研力量為核心，促進老師適應(yīng)新形勢、更新觀念、勤于學習更新，擅長思索創(chuàng)新，改革教育教學方法和手段，從而脫穎而出。詳細目標如下：

1、師德教育為首位。大力提高老師隊伍的政治思想素養(yǎng)，努力使全體老師喜愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以同學的進展為本，全面實施素養(yǎng)教育。

2、苦練教學基本功。學習學科文化學問，使每位老師都勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，教育教學水平得到提升，使師生得到和諧進展。

3、加強教學理論學習。努力提升老師的理論素養(yǎng);強化課堂實踐討論，不斷優(yōu)化老師教學行為，結(jié)合老師進展的需要，切實關(guān)心老師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質(zhì)量。

4、完善校本研修制度，拓展研修途徑，建立研修機制。讓全體老師都成為研修仆人，將規(guī)定動作和自選動作分別納入考核，嚴格要求，堅持標準，充分調(diào)動老師的樂觀性。

三、研修內(nèi)容

一、抓好深化學習實踐科學進展觀教育活動，大力加強師德建設(shè)。

1.加強教職工思想政治教育，大力提高教職工思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

以提高素養(yǎng)、改善結(jié)構(gòu)為重點，加強老師隊伍建設(shè)。仔細學習貫徹新頒發(fā)的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。大力加強師德教育，引導廣闊教職工自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師，以人民老師特有的人格、學識和卓有成效的工作贏得同學及家長的敬重。加強組室建設(shè)，增加團隊精神，大力弘揚正氣，在學校形成進展光榮，爭先創(chuàng)優(yōu)光榮，干事創(chuàng)業(yè)光榮的深厚氛圍，共同創(chuàng)建和諧的校內(nèi)。

二、教育理論。

1.學習現(xiàn)代老師觀、同學觀、教學觀、新情境的教學策略等教學理論。

2.把開展校本培訓與老師讀書活動緊密結(jié)合起來。

1)廣泛開展"誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明'活動。通過活動，進一步推動老師一般話水平的提高。

2)開展"學《課標》、用《課標》校本培訓活動，組織老師結(jié)合教育教學實際，撰寫'學課標用課標"的體會和感悟，進一步促進老師的專業(yè)化進展。

3)結(jié)合《命好題》專題的學習要求做出具體的讀書筆記、撰寫學習體會。進一步強化校內(nèi)討論、學習氛圍，增加老師的自我提高、創(chuàng)新進展的意識。

四、學習形式：

1.指導提高式：觀看收聽校內(nèi)外專家和領(lǐng)導進行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。支配計算機專職老師對信息技術(shù)運用等進行指導。

2.集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開閱歷溝通會，教學研討會，進行學習和討論，各教研組開展有目的、有方案、有系統(tǒng)的教研活動，引導老師在溝通中獲得于己有益的信息。

3.自主研修法。老師依據(jù)自己的討論課題查找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)學問武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高，同時加強公共課和必修課程的自主學習，自覺完成作業(yè)。

5.校際溝通法。開展校際間的教學、教研、資料、信息溝通。

五、詳細要求

1.把集中學習與自學結(jié)合起來，要求老師結(jié)合第三輪連續(xù)教育的學習，作好筆記，并及撰寫學習體會。

2.組織板書設(shè)計、粉筆教學基本功的展現(xiàn)、觀摩會。

3.開設(shè)校內(nèi)討論課一節(jié)并撰寫一篇教學心得。

4.老師每學期要至少聽課10節(jié)，優(yōu)質(zhì)課件制作不少于3個。

5.日常要自覺加強教學基本功訓練：包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、老師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等。

六、管理與考核：

1.從教育、教學、科研等方面制訂出自我提高方案，結(jié)合教育、教學實際，樂觀參與課題討論。

2.各項競賽活動要求青年老師及骨干老師必需依據(jù)學校支配樂觀參加，并爭取優(yōu)異成果。

3.考核內(nèi)容結(jié)合我校老師教學常規(guī)考評細則。

以上是我校校本研修實施方案，我們將進一步完善管理和激勵機制，強化培訓特色，使我校校本研修工作取得更大成果。

篇3:一班級下期校本研修方案

一研修主題的確立：

我們所在的是一班級下期，為了更好的落實低班級識字教學任務(wù)，提高識字效率，培育同學的識字力量，為日后的閱讀打好基礎(chǔ)，因此，我們一班級確立了《識字與閱讀相結(jié)合》校本研修方案。

二、研修目標

1、以同學進展為本，培育同學的識字愛好。

2、怎樣有效的把識字與閱讀有機結(jié)合，提高識字的效率。

3、從老師自身進展的需求動身，通過班級組研修活動，使老師進一步提高教研力量。

4、以識字為載體，提高同學讀書的愛好。

三、研修內(nèi)容

1、初讀感知階段

2、理解運用階段

3、復習鞏固階段

4、讀文階段

四、實施步驟

第一階段:第1周第3周

1、向?qū)W校申報校本研修課程、確定研修主題。

2、制定研修方案，爭論并確定本班級研修內(nèi)容。

3、老師依據(jù)班級組研修內(nèi)容，各自制定實施方案。

其次階段：第4周第15周

本班級組按方案開展研修活動：學習、聽課、寫案例等。

第三階段：第16周第18周

班級組、老師研修成果溝通、總結(jié)。

五保障措施：

1、加強自身建設(shè)，統(tǒng)一思想熟悉，建立班級組長負責制。