師范生頂崗實習(xí)報告總結(jié)

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時間過的真快，一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了同學(xué)。記得剛進實習(xí)學(xué)校的那個星期一，我們計劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹，但由于旅途太遠錯過了，就推遲到晚上自習(xí)課上，當(dāng)我在同學(xué)們激烈的掌聲中走上講臺時，我真的有種無法預(yù)言的激昂，那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印?？粗浅涑庑θ莸目蓯鄣哪橗?，我一下子用快樂的語氣大聲流利的為自己做了個美麗的自我介紹，由于我不想讓他們絕望，這讓我為自己開了個好頭，是個很好的實習(xí)狀態(tài)。一個多月的時間匆忙而過，還來不及看清晰，就又將遠去，回想一個多月與同學(xué)們生活在一起，有太多的體驗，太多的苦澀中卻透著甜意，將近一個多月的實習(xí)班主任工作的經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深刻，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。我想我是一個美滿的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶和珍貴的閱歷：是第一次走上講臺的激昂，是第一次被稱呼為老師的甜美，是第一次跟同學(xué)眼神溝通的回憶，以及對自己實習(xí)生活的思索。全部的這些，對于第一次登上講臺的我來說，是如此的寶貴與難得，我感受到了，作為一名人民老師的光榮與艱辛。

實習(xí)期間，我擔(dān)負了貴港民中高一〔11〕班的語文任課老師。在教學(xué)上，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的原那么，結(jié)合新課標(biāo)、考試大綱和實習(xí)學(xué)校的狀況，仔細研讀教材，全面、認真地查閱各種相關(guān)資料。討論本班同學(xué)的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細預(yù)備每一節(jié)課的教案，細心預(yù)備好每一節(jié)課，并以最大的熱忱去上每一節(jié)課，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的看法和同學(xué)的反饋信息，再運用到詳細的教學(xué)實踐中去，從而進一步完善自己的教學(xué)工作。課后仔細批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)。預(yù)備是充分的，但實際的教學(xué)狀況是我們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是同學(xué)的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的，因此在預(yù)備上課之前，肯定要把課文掌控透，知識點不要落下。

當(dāng)我對貫穿于新的新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對第一次運用的新教材也能較好的把握和處理了。

較為滿足的幾點

一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為協(xié)作教學(xué)，為同學(xué)作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個方面的指導(dǎo)，取得了很好的效果。

三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即是詩歌朗誦競賽。活動都受到了同學(xué)的歡迎。在詩歌朗誦競賽上，同學(xué)踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，同學(xué)們將課下十年功展示于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、根據(jù)新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點

一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在月考的'考試中就表露出來了。

三、自己常想得過且過，對新事物〔如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等〕有些不足介意了。

四、忽視了同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，上課時沒留意同學(xué)知識的水平有限以及思維方式單一的特點，把一些難理解的段落分析過細，讓同學(xué)沒真正理解意中意。

而在班主任工作方面，我也不遺余力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實踐活動，需要有計劃、有步驟地進行。班主任工作實習(xí)，尤其非常。我們面對的是幾十個認知力有差距、，智力水平有區(qū)分、性格不同、健康狀況不一的同學(xué)，狀況非常繁復(fù)，工作顯得有點難度。為了保證同學(xué)健康成長，做到學(xué)校、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)全都。班主任工作計劃顯得尤為重要，班主主任應(yīng)當(dāng)充分考慮，才能更好的安排教學(xué)。作為實習(xí)班主任的非常性，更加應(yīng)當(dāng)做好實習(xí)計劃，努力協(xié)作好原班主任老師的工作，一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做好同學(xué)的思想工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和充盈同學(xué)的業(yè)余生活。

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的判斷技能，也有了自己肯定的看法。在高一〔11〕班班主任雷老師的援助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己語文課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)技能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別著重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與尊敬，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校進行大型活動時，我積極協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培育優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)懷、愛惜他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，讓他們感受到集體的暖和，老師的關(guān)懷，使他們有親切感、安全感、信任感。

在實習(xí)期間，我們實習(xí)組跟教研組的老師進行了幾場籃球友情賽，在競賽中，我們實習(xí)老師表現(xiàn)出了堅韌拼搏、友情第一，競賽第二的競技體育精神，球賽的結(jié)果對我們來說并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的同學(xué)不僅僅是在講臺上龍飛鳳舞,在運動場上也是生龍活虎的。教研組的老師予以我們高度的評價：文學(xué)院的同學(xué)好、好、好！.也驗證了一句話：今日我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮.我認為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成果是值得贊揚的。能取得這樣的佳績是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師