完整版小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算內(nèi)容分布及教學(xué)要求

(完整word版)小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)的運(yùn)算》內(nèi)容分布及教學(xué)要求親愛的讀者：本文內(nèi)容由我和我的同事精心收集整理后編輯發(fā)布到文庫，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的校對(duì)，但難免會(huì)有錯(cuò)誤的地方，如果有錯(cuò)誤的地方請(qǐng)您評(píng)論區(qū)留言，我們予以糾正，如果本文檔對(duì)您有幫助，請(qǐng)您下載收藏以便隨時(shí)調(diào)用。下面是本文詳細(xì)內(nèi)容。最后最您生活愉快?o(n_n)o

小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)的運(yùn)算》內(nèi)容分布及教學(xué)要求總體目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段內(nèi)容教學(xué)要求?經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡單的問題。?經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維。（1）結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。（2）能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以內(nèi)的加減法。（3）能計(jì)算三位數(shù)的加減法，一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)數(shù)的加減法1、在具體的情景與活動(dòng)中，初步體會(huì)加法與減法的含義，能用自己的方法正確口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。2、結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算的過程。20以內(nèi)進(jìn)位加法1、結(jié)合具體的情景，體會(huì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的意義，能熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、體會(huì)算法的多樣化，能獲得一些簡單的、初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法。一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)退位減法體會(huì)20以內(nèi)退位減法的意義，熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。一位數(shù)乘二位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（4）會(huì)計(jì)算同100以內(nèi)的加法和減法（一）1、在具體的情景與活動(dòng)中，能用自己的方法正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。2、結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算的過程

分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算以及一位小數(shù)的加減運(yùn)替算。（5）能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。（6）經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。（7）能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法（二）1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。表內(nèi)乘法1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。2、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法1、能結(jié)合具體情境，體會(huì)除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。2、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。萬以內(nèi)的加法和減法（一）.使學(xué)生能夠正確計(jì)算萬以內(nèi)的加減法。.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。三年級(jí)上冊(cè)萬以內(nèi)的加法和減法（二）1、使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。3、理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

有余數(shù)的除法1、使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。多位數(shù)乘一位數(shù)1、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。4、使學(xué)生會(huì)運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。三年級(jí)下冊(cè)除數(shù)是一位數(shù)的除法1、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2、使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。?經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能（1）會(huì)口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。（2）能筆算三四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法1、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的□算方法，能正確地進(jìn)行整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。2、經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、會(huì)口算整百、幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法，能正確筆算、估算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2、結(jié)合估算探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的除法運(yùn)算，探索乘除法算式的簡單規(guī)律。

解決簡單的問題。?經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維。（3）能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步）。（4）探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。（5）在具體運(yùn)算和解決簡單實(shí)際問題的過程中，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系。（6）會(huì)分別進(jìn)行簡單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步）。四年級(jí)下冊(cè)四則運(yùn)算1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩；三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)算定律與簡便計(jì)算1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)彳亍一些簡便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。小數(shù)的加法和減法1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減運(yùn)算及混合運(yùn)算。2、使學(xué)生理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法1、掌握小數(shù)乘法的筆算方法，能正確計(jì)算較簡單的小數(shù)乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進(jìn)行計(jì)算。2、掌握小數(shù)乘法的估算方法，進(jìn)一步強(qiáng)化估算意識(shí)。3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘法計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。小數(shù)除法1、知道小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進(jìn)行計(jì)算。2、掌握小數(shù)除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)除法計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。五年級(jí)下小數(shù)四則混合運(yùn)算1、結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同。2、在現(xiàn)實(shí)情境中，理解所學(xué)的運(yùn)算律和性質(zhì)在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用，感受運(yùn)算律的普遍適用性。3、能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算，初步形成一定的計(jì)算能力和運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決

（7）會(huì)解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。（8）在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。（9）能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。冊(cè)實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)的加法和減法1、理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。2、理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算能力。3、體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的過程，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法，并能正確熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法，提高計(jì)算能力。2、了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。分?jǐn)?shù)除法1、通過具體實(shí)例，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的形成過程，并能運(yùn)用法則正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、感受分?jǐn)?shù)除法計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的分?jǐn)?shù)除法問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。六年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算1、能根據(jù)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序類推分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。2、能根據(jù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的數(shù)據(jù)特征合理地進(jìn)行簡便運(yùn)算。數(shù)與代數(shù)（復(fù)習(xí)）.讓學(xué)生經(jīng)歷回顧和整理知識(shí)的過程，結(jié)合具體情境系統(tǒng)復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和負(fù)數(shù)的意義，熟練掌握這些數(shù)的讀、寫法。.熟練掌握數(shù)的改寫的方法，會(huì)正確地把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)和把一個(gè)較大數(shù)精確到萬位或億位。.能正確比較整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的大小。.通過對(duì)數(shù)的知識(shí)進(jìn)行全面梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理的能力，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)尾處，小編送給大家一段話。米南德曾說過，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人”。在每個(gè)精彩的人生中，學(xué)習(xí)都是永恒的主題。作為一名專業(yè)文員教職，我更加懂得不斷學(xué)習(xí)的重要性，“人生在勤，不索何獲”，只有不斷學(xué)習(xí)才能成就更好的自己。各行各業(yè)從業(yè)人員只有不斷的學(xué)習(xí)，掌握最新的相關(guān)知識(shí)，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，才能開拓創(chuàng)新適應(yīng)市場(chǎng)的需求。本文檔也是由我工作室專業(yè)人員編輯，文檔中可能會(huì)有錯(cuò)誤，如有錯(cuò)誤請(qǐng)您糾正，不勝感激！Attheend,XiaoBiangivesyouapassage.Minandoncesaid,"peoplewholearntolearnareveryhappypeople.".Ineverywonderfullife,learningisaneternaltheme.Asaprofessionalclericalandteachingposition,Iunderstandtheimportanceofcontinuouslearning,"lifeisdiligent,nothingcanbegained",onlycontinuouslearningcanachievebetterself.Onlybyconstantlylearningandmasteringthelatestrelevantknowledge,canemployeesfromallwalksoflifekeepu