部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《霧在哪里》優(yōu)質(zhì)課件

20霧在哪里二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版故事導(dǎo)入，揭示課題學(xué)習(xí)任務(wù)一想一想霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。初讀課文，識(shí)記生字學(xué)習(xí)任務(wù)二讀一讀霧淘于暗岸街梁甚至切躲失wùtáo

yú

àn

àn

jiēliánɡshèn

zhì

qiè

duǒ

shī前鼻音翹舌音街道

“梁”本無(wú)“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。橋梁qiē（切割）qiè（一切）霧淘于街甚岸切躲失梁暗至識(shí)字游戲初步學(xué)文，整體把握學(xué)習(xí)任務(wù)三12345678910

初讀課文后，說(shuō)一說(shuō)課文中的霧是怎樣的？從什么地方可以體現(xiàn)出來(lái)？讀一讀我要把大海藏起來(lái)。我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？

朗讀時(shí)“我”后面稍作停頓，語(yǔ)氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語(yǔ)音稍微拖長(zhǎng)，略作停頓，讀出思考的語(yǔ)氣。我要把自己藏起來(lái)。找一找，看看淘氣的霧都說(shuō)了哪些話(huà)？品讀課文，體會(huì)淘氣學(xué)習(xí)任務(wù)四“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了?！艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏起來(lái)了，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。想一想

學(xué)習(xí)第3-4自然段，淘氣的霧把什么藏起來(lái)了？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫(huà)出相關(guān)句子。讀好霧說(shuō)話(huà)時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣?！吧踔痢闭f(shuō)明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。找相同的地方仿寫(xiě)句子

霧把_______藏起來(lái)了。無(wú)論_________________，還是___________________，都________________。第一句都是霧說(shuō)的話(huà)，第二句都是他把什么藏起來(lái)了，第三句都是發(fā)生的變化。

如果你就是這個(gè)淘氣的霧孩子，你還會(huì)飛到哪里？把什么藏起來(lái)？試著說(shuō)一說(shuō)。讀一讀現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？

我要把自己藏起來(lái)。

霧將自己藏了起來(lái)，周?chē)木吧l(fā)生了什么變化？大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，（

）連同城市，（）連同房屋和（），都露出來(lái)了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地（）。海岸街道橋梁散步擬人讀一讀霧消失后還會(huì)有什么變化呢？路上走著行人，________也出現(xiàn)了，它______________。嘗試用“連同”來(lái)說(shuō)。想一想說(shuō)說(shuō)霧消失后還會(huì)有什么變化。

路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。汪汪地叫著，快樂(lè)地唱歌小汽車(chē)嘟嘟地叫著，飛快地奔跑思考：霧去哪里了？讀一讀

太陽(yáng)一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。

霧最害怕太陽(yáng)，太陽(yáng)一出來(lái)，霧就消失了。

霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個(gè)基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)五于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsàn

bù寫(xiě)一寫(xiě)

本文是一篇童話(huà)，寫(xiě)了霧藏住大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文總結(jié)（1）嘗試收集關(guān)于雨、雪、霜、霧等相關(guān)詩(shī)句。（2）在有霧的天氣里觀察霧究竟是什么樣的，有什么樣的變化過(guò)程，然后給同桌或老師講一講。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！第1課時(shí)20

霧在哪里統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹可飄動(dòng)，日出始散開(kāi)。謎底：（霧）助學(xué)資料生平介紹：俄羅斯童話(huà)、散文、隨筆作家，也被稱(chēng)為兒童文學(xué)作家。主要作品：有小說(shuō)集《森林衛(wèi)士》《林中的馬兒》《秋與春·護(hù)林員筆記》，童話(huà)集《童話(huà)》《童話(huà)樹(shù)》等。謝爾古年科夫“霧”是氣溫下降時(shí),在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。我們看到的霧一般是白茫茫的，隨著溫度升高,霧會(huì)逐漸散去。由于霧給人們的出行帶來(lái)很多的不便,所以在霧天出行時(shí)，我們要特別注意安全。霧是什么？霧氣淘氣于是黑暗上岸大街大梁甚至至于切記躲開(kāi)失去字詞樂(lè)園霧淘于暗岸街甚至切躲失梁wùtáoyúànànshènqièduǒjiēzhìshīliáng我會(huì)讀切至巧識(shí)字字謎：比九刀少兩刀。組詞：切換切實(shí)真切減一減：到-刂=至組詞：甚至至今至于識(shí)字方法失于組詞：于是由于對(duì)于字謎：一寸少一點(diǎn)（打一漢字）。字謎：一頭怪牛倆尾巴。組詞：消失迷失掛失霧街雨務(wù)加一加彳亍朵身躲暗日音圭淘氵扌換一換掏垛土身躲較早的字體像在“干”字形的水道旁邊，有一條曲折迂曲的線(xiàn)，表示行路時(shí)要繞著走。趣識(shí)字——于甲骨文金文小篆簡(jiǎn)化規(guī)范化于楷體街霧里摘花于淘岸至霧失躲切甚梁暗于論岸屋切久散步（于是）（討論）（海岸）（擴(kuò)散）（一切）（很久）（房屋）（邁步）我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)屋上下結(jié)構(gòu)岸左右結(jié)構(gòu)論切散步獨(dú)體字于久論散岸切紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：在于于是造句：我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。

y^部首：一書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)；下橫起筆于橫中線(xiàn)；豎鉤的豎段在豎中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：河岸岸邊造句：河岸邊有一棵高大的柳樹(shù)。àn部首：

山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“山”扁、窄；“廠(chǎng)”寬大，“干”的上橫在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)右側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：房屋小屋造句：我用木條給娃娃做了一個(gè)小屋。wū部首：

尸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“至”偏右，右側(cè)超出“尸”的右端，最后一筆橫起筆在“尸”的下側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：親切切身造句：我們的老師待人很親切。qiè部首：

刀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

左半邊首筆起筆在橫中線(xiàn)左側(cè)，右半邊首筆起筆在豎中線(xiàn)，長(zhǎng)撇舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：長(zhǎng)久久遠(yuǎn)造句：快上課了，我們不能在圖書(shū)館久留。jiǔ部首：丿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：捺與橫撇的撇段相接于田字格中心，捺腳與橫撇的撇尖持平。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：散開(kāi)散會(huì)造句：在工作人員的指揮下，我們迅速散開(kāi)了。sàn部首：

攵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“月”的首筆撇改豎；“攵”的末筆捺腳超出上部的橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

散步步伐造句：我這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。b*部首：

止書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“止”的首筆在豎中線(xiàn)上；下方長(zhǎng)撇撇至左下格。點(diǎn)擊播放（qiē）切菜相切切斷（qiè）切身真切切記多音字切辨析表示用刀把物品分成若干份時(shí)讀qiē；表示符合、貼近、急切時(shí)讀qiè。例句首長(zhǎng)讓我們切（qiè）記不要讓敵人切（qiē）斷我們的交通線(xiàn)。①極短的時(shí)間。（）②表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。（）③閑適自得。（）解詞義霎時(shí)無(wú)論悠閑造句：每到周末，爸爸總是很悠閑。造句：無(wú)論天氣多么熱，我都會(huì)堅(jiān)持跑步?？焖偻ㄗx課文，給自然段標(biāo)出序號(hào)，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中霧都把什么藏了起來(lái)。邊讀邊想：課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的自然現(xiàn)象？初讀感知12345678910第一部分（1）：寫(xiě)霧是個(gè)淘氣的孩子。第二部分（8-9）：霧把自己藏起來(lái),云開(kāi)霧散,一切恢復(fù)原狀的景象。第三部分（10）：霧消失了。段落大意第二部分（2-7）：霧依次把大海、天空連同太陽(yáng)、海岸等藏起的景象。請(qǐng)你在文中圈出霧藏起來(lái)的對(duì)象。把大海藏了起來(lái)把天空連同太陽(yáng)藏了起來(lái)把海岸和城市藏了起來(lái)把自己藏了起來(lái)課文寫(xiě)了這樣一種自然現(xiàn)象：霧到來(lái)時(shí)，一切都看不見(jiàn)了；霧消散時(shí)，各種景物都清晰可見(jiàn)。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)1.認(rèn)識(shí)“霧、淘”等字，會(huì)寫(xiě)“于、論”等字。2.了解到課文描寫(xiě)了霧這一自然現(xiàn)象。

一、用“√”選出加線(xiàn)字的正確讀音。課堂練習(xí)淘氣（tāotáo）散步（sǎnsàn）消失（shīshǐ）河岸（gānàn）√√√√2.用“√”勾出正確的漢字。（1）樹(shù)林里有一座木（屋層）子。（2）姑姑和奶奶在公園（散放）步。√√3.課文寫(xiě)了霧是一個(gè)怎樣的孩子？

霧是一個(gè)淘氣的孩子習(xí)作小練筆：你喜歡有霧的天氣嗎？回想一下自己在霧中看到的景象和感受，寫(xiě)一寫(xiě)。課后作業(yè)第2課時(shí)20

霧在哪里統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了霧是個(gè)調(diào)皮的孩子，在把大海、天空、太陽(yáng)等藏起來(lái)之后，竟然把自己藏了起來(lái)。這節(jié)課我們還是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看這個(gè)調(diào)皮的孩子最后去哪了？從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。以故事特有的開(kāi)頭語(yǔ)言引出下文。比喻。交代霧的特點(diǎn)。品讀鑒賞霧這個(gè)調(diào)皮的孩子都到過(guò)哪些地方？

霧飛到海上。霧降臨的速度非?？?。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。擬人。寫(xiě)出霧的淘氣。表明霧很濃?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。調(diào)皮的霧又想出了新花樣。

于是，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。”時(shí)間極短。霧中的一切變得朦朦朧朧，模糊不清。霧來(lái)到岸邊。霧轉(zhuǎn)移了地點(diǎn)。

霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。所有的事物都被霧籠罩。

他躲到城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了。調(diào)皮的霧不知道該把誰(shuí)藏起來(lái)了。當(dāng)霧把自己藏起來(lái)之后，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象呢？不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。霧消散了，一切都清晰可見(jiàn)。霧來(lái)時(shí)霧消失后霧呢？不知道消失到哪里去了。霧散了自問(wèn)自答設(shè)問(wèn)句霧來(lái)得快,消失得也快,范圍很廣。有霧的時(shí)候,世界一片朦朧，神秘美麗;云開(kāi)霧散之后,世界又恢復(fù)原狀。你能說(shuō)說(shuō)霧是什么樣子嗎?寫(xiě)法鑒賞2.文章中運(yùn)用擬人的手法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性。學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用1.運(yùn)用擬人的手法，把霧這種自然現(xiàn)象，當(dāng)作一個(gè)淘氣的孩子寫(xiě)，生動(dòng)形象，富有趣味。板書(shū)設(shè)計(jì)大海天空濃度大變化快覆蓋范圍大海岸城市自己霧在哪里淘氣的霧：藏起來(lái)主旨提煉本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧覆蓋范圍大、變化快、濃度大的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。教材習(xí)題1.朗讀課文。讀好霧說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。名師點(diǎn)撥：本課的朗讀主要把握兩個(gè)方面:一是讀出霧說(shuō)話(huà)時(shí)的話(huà)氣。文中霧說(shuō)了五句話(huà)，這五句話(huà)都是霧的自言自語(yǔ)，但語(yǔ)氣有所不同。前三句寫(xiě)霧孩子藏完一處又一處，朗讀時(shí)，“我”的后面可稍作停頓。語(yǔ)氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。第四句寫(xiě)霧孩了，自己?jiǎn)栕约?，讀出思考語(yǔ)氣。第五句是寫(xiě)他突然有了主意，于是回答自己，讀出他恍然大悟、高興的語(yǔ)氣。二是讀好描寫(xiě)霧景的長(zhǎng)句子。2.讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后是什么景色？

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霧時(shí)，四周變暗了,無(wú)論是天空,還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。霧把樹(shù)林藏了起來(lái)。無(wú)論是百靈鳥(niǎo)、小松鼠,還是可愛(ài)的梅花鹿，都看不見(jiàn)了。霧把公園藏了起來(lái)。無(wú)論是假山、涼.亭,還是花草、樹(shù)木