2023年中學(xué)德育工作管理制度

中學(xué)德育工作管理制度工作與生活中常常需要使用到德育工作,管理制度相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下中學(xué)德育工作管理制度，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關(guān)心。

經(jīng)搬中學(xué)德育工作管理制度

德育是學(xué)校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順當(dāng)實施。

（一）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對德育工作起領(lǐng)導(dǎo)和決策作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。

（二）明確各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動每位德育工的樂觀性、主動性和制造性。

1.分管副校長、政教處、教育處、團委、班主任老師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，負責(zé)制定德育工作職責(zé)、方案、目標并報領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素養(yǎng)的提高，實行切實措施加強對同學(xué)的德育工作。政教處應(yīng)幫助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作方案，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，幫助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風(fēng)，落實中同學(xué)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學(xué)和各類活動中，有方案地組織同學(xué)到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)校要制定班主任工作職責(zé)及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作精彩的班主任在評先、評職、晉級等方面賜予優(yōu)先。

2.總務(wù)處、班級組長（教研組長）和團委在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓?wù)處履行校內(nèi)環(huán)境育人的職責(zé)，加強校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。班級組長（教研組長）要緊密結(jié)合本班級學(xué)科特點，組織本組老師樂觀探究，努力做到寓德育于教學(xué)之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學(xué)校德育教育的主陣地，團委要仔細組織好團隊活動等德育教育活動。

3.學(xué)科老師、政教工作人員在德育工作中起全體參加作用。學(xué)科老師是德育工，要充分調(diào)動各科老師教書育人的樂觀性，要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問為載體滲透德育，實現(xiàn)學(xué)問與道德，教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任老師教書育人職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細要求，并把這項內(nèi)容納入老師崗位職責(zé)考核。

政教工作人員在學(xué)校德育工作中有其重要作用，要充分調(diào)動服務(wù)育人的樂觀性，學(xué)校要制定有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度。

（三）要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，相互協(xié)作補充，形成整體功能。

1.要上好德育專題教育課，如平安課、班會課、法制教育課等。

2.要樂觀開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使同學(xué)在體驗中受到教育。

3.要在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

4.要加強校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校內(nèi)環(huán)境是學(xué)校精神文明的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體，美麗的校內(nèi)環(huán)境，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進向上的力氣。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育、到處受感染'的德育環(huán)境。如宣揚欄、黑板報、廣播室、懸掛校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《守則》、《規(guī)范》標志牌，豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、愛好小組等活動以及學(xué)校美化、綠化、凈化工作等。

5.努力挖掘和建設(shè)德育基地，并開展德育基地參觀活動。

6.從大教育觀的高度，做到家庭、學(xué)校、社會"三結(jié)合'的全都性教育，要協(xié)調(diào)全都，親密協(xié)作。要辦好家長學(xué)校，加強校外輔導(dǎo)隊伍建設(shè)，做好家訪和校內(nèi)周邊環(huán)境整治工作。

（四）要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素養(yǎng)的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工的素養(yǎng)。

1.重視抓好德育工作，并確立以同學(xué)為主體，以進展健康的共性和健全人格為著眼點的德育觀。

2.要做好德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)，由于老師思想道德水平的凹凸對學(xué)校德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明的一個重要標志。學(xué)校要重視并抓好老師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)。

德育科研是德育工作改革和進展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，我們要通過科研試驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

篇2:試驗學(xué)校德育工作處主任（副主任）職責(zé)

山赫試驗學(xué)校德育工作處主任（副主任）職責(zé)

德育工作處主任主持德育工作處日常工作，副主任幫助主任工作。

1.負責(zé)制定學(xué)校德育工作方案。

2．負責(zé)抓好班主任隊伍的建設(shè)。幫助分管領(lǐng)導(dǎo)選聘班主任，并負責(zé)對班主任的培育、培訓(xùn)。指導(dǎo)審查班主任工作方案，召開班主任會議，定期布置工作，組織支配好班會活動，對班主任工作進行督促、考核、評定；關(guān)心班主任提高德育理論和管理水平，定期組織班主任學(xué)習(xí)和閱歷溝通，研討德育工作，總結(jié)、介紹和推廣"育人'閱歷。

3．負責(zé)全校平安、紀律、衛(wèi)生、活動等常規(guī)檢查評比。做好評比檢查人員的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

4．負責(zé)管理對同學(xué)的獎懲。負責(zé)"文明衛(wèi)生班級'的評比，組織好"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"優(yōu)秀團員'、"優(yōu)秀少先隊員'的評比，對違反紀律的同學(xué)執(zhí)行紀律處分。

5．負責(zé)對同學(xué)干部的培育、教育、指導(dǎo)工作。

6．常常性調(diào)查討論同學(xué)群體動態(tài)，把握全校問題生的基本動向，幫助班主任做好問題生的教育轉(zhuǎn)化及追蹤工作。

7．定期召開同學(xué)代表座談會和家長代表座談會，定期向校長匯報同學(xué)狀況和班主任工作狀況。組織指導(dǎo)班主任做好同學(xué)綜合素養(yǎng)評價，審查各班操行評定，負責(zé)同學(xué)成長記錄袋的管理，組織搞好畢業(yè)班檔案工作。

8．負責(zé)優(yōu)秀班主任的評比與管理。

9．負責(zé)陽光體育活動（課間操）的組織、升旗儀式的進行。負責(zé)每年一次的校運會、"六一'文藝匯演活動的組織。

10．與教研教務(wù)處共同支配同學(xué)文體和社會實踐等活動，統(tǒng)計記錄同學(xué)各級各類獲獎狀況。與后勤服務(wù)中心共同抓好校內(nèi)的清潔、衛(wèi)生、同學(xué)的生活及勞動等。

11．做好德育活動的記載和德育檔案的收集、整理和歸檔工作。依據(jù)德育活動獲獎狀況，提出活動嘉獎名單，交校長審批。

12.負責(zé)對班主任和其他老師德育工作的考核。完成校長交辦的其他工作。

篇3:三中優(yōu)秀德育工評比方案

化懷三中優(yōu)秀德育工評比方案

一、評比目的

班級是學(xué)校工作的基本單位，班級組長、班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是對同學(xué)進行思想品德教育工作的骨干，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級課任老師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。做好班級組、班主任工作，對各班級各班同學(xué)的全面進展、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，具有極其重要的意義。為了進一步加大對班主任工作的傾斜力度，注意班主任工作的重要性、嚴厲?性、實效性、連續(xù)性，規(guī)范班主任工作的管理，全面完成學(xué)校的工作、任務(wù)，特制定本評比方案。

二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長：z

2、副組長：z

3、成員：z

4、下設(shè)辦公室：

主任：德育處主任

成員：學(xué)校部德育處主任德育處副主任

三、評比范圍和對象：任現(xiàn)職的全部班級組長、班主任。

四、評比條件

1、喜愛黨、喜愛祖國、喜愛社會主義，政治信念堅決，思想樂觀上進。喜愛班主任工作，仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針，重視現(xiàn)代教育理論，樂觀推行新課改，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。

2、嚴格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師十不準》，模范履行老師職責(zé)。

3、人格品質(zhì)高尚，心理素養(yǎng)良好，愛崗敬業(yè)，樂教愛生，為人師表；所帶班級有樂觀向上、樂于助人，遵紀守法，文明健康的良好班風(fēng)，有勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，近兩年來德育工作成果突出。

4、文明班級年度綜合排名在班級前列(班級班級數(shù)/2-1)；

5、在班級組長班主任測評中，同學(xué)滿足率達90%以上；

6、所在班級、班級違紀率在1%以下；

7、樂觀推動新課改，班級、班級文化建設(shè)在學(xué)校表現(xiàn)突出，有示范作用的；

8、班級組、班主任工作有方案，有總結(jié)，堅持全勤，制造性地完成學(xué)校支配的各項活動。注意德育科研，樂觀撰寫德育論文，被接受率高。

9、所管理的班級、班級及本人有下列情形之一者不得推舉評比

（1）不敬重同學(xué)，曾體罰或變相體罰同學(xué)的；

（2）從事有償家教的；

（3）有同學(xué)違法犯罪的；

（4）有重大平安責(zé)任事故的；

（5）有同學(xué)受記過（含）以上處分的；

（6）有同學(xué)家長*大事發(fā)生的；

（7）擅自向同學(xué)推舉、分發(fā)各種資料和其他用品，有亂收費現(xiàn)象的；

（8）不聽從學(xué)校工作支配，無故不參與學(xué)校組織的德育活動或不完成學(xué)校布置的其他任務(wù)的，無故不交德育工作方案、總結(jié)的。

五、評比方法及步驟：

1、以班級組為單