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文檔簡(jiǎn)介

自由朗讀課文:1、注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、邊讀邊思考,課文講了一件什么事?盛名廣為流傳大名鼎鼎沮喪退稿箋不露聲色名不見經(jīng)傳一舉成名

迥然不同大名鼎鼎

盛名

不露聲色

堅(jiān)持創(chuàng)作

名不見經(jīng)傳

一舉成名你能用上這些詞說說課文寫了小仲馬的一件什么事嗎?自由朗讀第1自然段,用一個(gè)詞語概括大仲馬的成就。大仲馬,法國19世紀(jì)浪漫主義作家。他自學(xué)成才,一生寫的各類作品達(dá)300卷之多。大仲馬是第70位進(jìn)入先賢祠的對(duì)法國作出非凡貢獻(xiàn)的人,也是第六位進(jìn)入先賢祠的法國作家。他主要以小說和劇作著稱于世,代表作為《三個(gè)火槍手》和《基度山伯爵》。大仲馬被著名評(píng)論家別林斯基稱為“一名天才的小說家”,也是馬克思“最喜歡”的作家之一。

默讀2-4自然段,用“——”劃出描寫小仲馬困境的句子,在有想法的地方寫上你的感言。

(1)小仲馬寄出的稿子總是碰壁。(2)一張張冷酷無情的退稿箋。你們覺得小仲馬被一次又一次的退稿是因?yàn)槭裁矗窟@一張張冷酷無情的退稿箋上會(huì)寫些什么?請(qǐng)小組合作完成退稿箋。

退稿箋面對(duì)這一張張冷酷無情的退稿箋,小仲馬沒有沮喪,仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。你覺得這是一個(gè)怎樣的小仲馬?如果你能在寄稿時(shí),隨稿給編輯先生們附上一封短信,或者只是一句話,說‘我是大仲馬的兒子’,或許情況就會(huì)好多了?!毙≈亳R說:“不,我不想坐在您的肩頭上摘蘋果,那樣摘來的蘋果沒味道?!?/p>

小仲馬()說:“不,我不想坐在您的肩頭上摘蘋果,那樣摘來的蘋果沒味道?!?/p>

小仲馬沒有沮喪,仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。

那位資深編輯曾經(jīng)疑惑地問小仲馬:“您為什么不在稿子上署上您的真實(shí)姓名呢?”小仲馬說:“我只想擁有真實(shí)的高度?!崩暇庉媽?duì)小仲馬的做法贊嘆不已。小組合作學(xué)習(xí):1、老編輯贊嘆的是小仲馬的什么?2、小仲馬想擁有的真實(shí)高度是什么?主題升華:如果小仲馬一開始就像按照父親說的那樣隨稿附上一封信寄給了編輯,他還會(huì)有今天的成就嗎?為什么?

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