小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)音樂課《啄木鳥》說課稿范文

第頁共頁小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)音樂課《啄木鳥》說課稿范文小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)音樂課《啄木鳥》說課稿范文歌曲〈啄木鳥〉說課稿今天我說課程的內(nèi)容是小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)第四單元第二課《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鳥〉，小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)音樂課《啄木鳥》說課稿范文。根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際程度，我將本課的目的定為以下三點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、理解啄木鳥的生活特點(diǎn)和特殊本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)啄木鳥的歌曲、感受歌曲的內(nèi)容。3、嘗試運(yùn)用各種藝術(shù)手段進(jìn)展啄木鳥題材的藝術(shù)創(chuàng)作，以藝術(shù)的形式抒發(fā)自己對(duì)大自然的美妙情感。二、說設(shè)計(jì)理念：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提?！痹谡麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生為主體、以興趣為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表演音樂美和享受音樂的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)展模唱和表演，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及互相間的合作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的美妙情感。三說教法和學(xué)法：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，為了突出學(xué)生的主體地位，我在教學(xué)中力求將學(xué)生對(duì)歌曲的感受和參于音樂活動(dòng)放在重要的位置，讓學(xué)生在多聽、多唱、多動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)方式方法的選擇上以激發(fā)學(xué)生興趣為主，采取“寓教于樂”、“寓教于玩”的方法，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書和貼畫，本著為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，讓每一個(gè)學(xué)生都在已有的生活經(jīng)歷和音樂素質(zhì)根底上，選擇自己的方式來展示自己，從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。四說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：我把學(xué)習(xí)表現(xiàn)啄木鳥的歌曲、感受歌曲的內(nèi)容設(shè)為這堂課的重點(diǎn)。而難點(diǎn)是嘗試運(yùn)用各種藝術(shù)手段進(jìn)展啄木鳥題材的藝術(shù)創(chuàng)作，以藝術(shù)的形式抒發(fā)自己對(duì)大自然的美妙情感。最后我說說我的教學(xué)過程：(一)故事導(dǎo)入：這里我設(shè)計(jì)一個(gè)啄木鳥看病的FLASH，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫故事引出所要學(xué)習(xí)的歌曲《啄木鳥》設(shè)計(jì)提問：“故事里是誰給樹爺爺治好了病?學(xué)生答復(fù)后引出本課的歌曲《啄木鳥》(二)觀察啄木鳥圖，答復(fù)下列問題：你所理解的啄木鳥是怎樣的?由幾局部組成?它是怎樣進(jìn)展捕食的?在學(xué)生答復(fù)的根底上教師總結(jié)一下啄木鳥的.身體特點(diǎn)和生活習(xí)性以及捕食的方法，資料共享平臺(tái)《小學(xué)藝術(shù)教材第七冊(cè)音樂課《啄木鳥》說課稿范文》(s://..)。(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)生觀察圖片及自我的討論和教師的講解對(duì)啄木鳥有一個(gè)初步的理解)(三)接下來我設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)奏歌譜練習(xí)，本堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)唱好啄木鳥這首歌曲，在這里我把歌曲中的一些難唱的地方創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景加以一定的練習(xí)。我出示一棵枯萎的蘋果樹，教師啊這里也有一棵蘋果樹，你們瞧，這棵樹啊也生病了，因?yàn)樗亩亲永镆灿泻芏嗟南x子，你們能學(xué)習(xí)啄木鳥來幫助他把蟲子啄出來嗎?而我的歌譜節(jié)奏就寫在這些小蟲子上，要求學(xué)生能唱出來就是把蟲子捉出來了，就會(huì)獲得一個(gè)小小啄木鳥的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)大家都能唱好展如今大家眼前的就是一棵長(zhǎng)滿綠葉的樹(四)學(xué)唱歌曲能幫助到人確實(shí)是一件很快樂的事情，聽啄木鳥正快樂的唱著歌呢?1、初聽歌曲感受歌曲旋律。設(shè)計(jì)問題：你覺得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?2、隨著教師的琴聲一起來唱一唱這個(gè)環(huán)節(jié)大概要15分鐘左右，由于學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中已經(jīng)把歌曲中的一些難唱的局部已經(jīng)解決了，所以要唱好這首歌曲應(yīng)該是沒有問題的，我采用學(xué)生領(lǐng)唱、師生接口唱、按節(jié)奏讀歌詞等方法來學(xué)習(xí)這首歌曲。3、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂童話劇(啄木鳥治病)本課的難點(diǎn)是嘗試運(yùn)用各種藝術(shù)手段進(jìn)展啄木鳥題材的藝術(shù)創(chuàng)作，以藝術(shù)的形式抒發(fā)自己對(duì)大自然的美妙情感。在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話劇學(xué)生帶上自己喜歡的頭飾在教師的朗讀和音樂聲中用另一種藝術(shù)形式來表現(xiàn)啄木鳥4、情感小結(jié)：在廣袤的大自然