技工學校班主任工作總結

技工學校班主任工作總結篇一：職業(yè)學校班主任工作總結

班主任工作總結

轉眼間，我擔任XXX班班主任已經(jīng)一個學期了。在工作中，我在執(zhí)行學校工作計劃同時，以班集體建設為中心，對班級進行科學化管理，在讓學生學習專業(yè)科學知識同時，逐步引導學生思索怎樣成為一個“完善”人。

一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會等機會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和學習目標教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差學生進行談心，講道理，使學生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作開展。

二．班集體建設

該班學生集體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上事務不關心情況已經(jīng)有了很大改進，班干部管理能力也有所提升。但在班級建設問題上，我依然花了大量時間和精力，深入調動學生主動性，讓大家都來為這個班出獻計獻策。

首先，繼續(xù)深入落實各項班規(guī)，以操行分為獎勵依據(jù)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)覺和培養(yǎng)班內主動分子，經(jīng)常召開班委會，了解班干部工作表現(xiàn)和工作上困難，有什么不足之處就給予指導，經(jīng)過以上一系列方法，班干部威信在班內逐步得以樹立起來了。

第二，在班內確立正確集體輿論。大力褒揚好人好事或學習勤

奮學生。不停發(fā)掘學生閃光點，以此作為其余同學學習榜樣；批評抵制錯誤思想行為和歪風邪氣。

第三，利用班會等時間開展各種活動提升學生主動性，對學生進行心理教育，降低同學之間矛盾。激勵學生用寫日志、周記，甚至是寫小紙條方式與老師談心，內容不限，很大程度上拉近了教師和學生之間距離，能夠更清楚了解到他們內心世界，為深入教育工作奠定了基礎?，F(xiàn)在XXX班風氣在很大程度上較以前已經(jīng)有了改進，不過仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感教育。

三．指導學生學習，提升學習效率和學習成績

對于學生來說，學習是最為主要，很多學生因為沒有掌握正確學習方法，造成自己在學習道路上走入了盲區(qū)，進而產(chǎn)生了厭學態(tài)度。針對這一情況，在教學中，我會盡自己所能傳授學生一些得當方法和技巧，同時也激勵學生多向教師們請教，使自己學習能夠事半功倍。經(jīng)過了一個學期努力，效果很顯著，我班學生在上次期末考試中取得了較以前優(yōu)異成績。

以上就是我在這個學期班主任工作結束后一些感想?；仡欉@一階段班主任工作，跟其余教師相比，我發(fā)覺自己在領班工作方面還欠缺藝術，還將繼續(xù)努力。

篇二：職業(yè)技術學校班主任工作總結

職業(yè)技術學校班主任工作總結

時間過得很快，一個學期就靠近尾聲了。經(jīng)過上一年工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班班主任確實不輕易。我擔任xxxxx班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為xxxxx班班主任，我總結以下幾方面。

一、組建班集體

一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。首先，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)力度，經(jīng)過各種方式，既留心指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識基礎上產(chǎn)生進取心，逐步形成良好思惟行為品質;又留心指導學生怎樣進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留心培養(yǎng)學生自我服務能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體建設者，而不是“包袱”。另首先，我有效地利用好每七天一班會課開展一些專題性流動，比如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，怎樣做時間主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進良好學風、班風形成。再首先，我自己也以身作責，努力做學生榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

重視班干部隊伍建設和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作開展。班干部是班主任得力肋手，是班級管理骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們工作責任心和工作熱情給予必定，時時要求他們以身作則，學會塑造本身班干部形象，從而樹立威信。同時還定時召開班干部會義，研究針對一周內班級情況和出現(xiàn)問題，確定下周工作任務和工作重點。

班會上特重說明班級紀律及各方面要求，強調班干部工作不是為了個人私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面關系，這對班干部本身也是一個鍛煉，并激勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出幾個調皮學生，我從一開始就親密注意他們思想、行為改變，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們家長保持聯(lián)絡，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常主要，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與愉快式管理

現(xiàn)階段大部分學生感到學習是不愉快或對學習沒興趣，依照此情況我對本學期班會進行調整，現(xiàn)在班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里情況，然后是我做總結并以多個形式進行教育。最終做集體游戲，在游戲中激勵學生讓學生在不影響集體情況下充分展現(xiàn)自己潛力與能力，達成讓同學們感受到在集體生活、學習是愉快，淡忘學習是痛苦，并找到自己應有位置。

2、做好個別同學思想工作學生到學校讀書，首先是學習文化知識，另首先是學習做人道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其余方面需要老師來開導學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多借口，對待這么學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”失望，這時，老師要控制自己情緒，盡可能不要對學生大發(fā)脾氣，有力度批評是需要，但還是盡可能以思想教育為主，更不要辱罵。當一些很讓我生氣事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自

己冷靜下來重新調整思緒后，用另一個方式再找學生談。這時心平氣和，思緒清楚，談話往往能達成很好效果。

四、營造學習氣氛，重視學生素質培養(yǎng)

在學習上，班上部分同學已形成了良好學習風氣，能夠相互討論、相互幫助。依照學校德育量化評選要求，我制訂了班級德育量化評選方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪番負責督促檢驗，有專員負責登記整理情況，每七天小結，每個月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評選和品優(yōu)學生評選依據(jù)。

五、開展活動，培養(yǎng)興趣

本學期我們一共組織開展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，取得此獎，全班高興歡呼。

六、加強與家長聯(lián)絡

學生天職是學習，所以班主任怎樣抓好學生們學習才是最主要，也是最難。本班學習氣氛較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們想法，而且?guī)退麄兎治龈骺瞥煽?。在激勵基礎上，提出下次目標。在此期間，經(jīng)過家訪，讓家長來監(jiān)督、激勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步一定要褒揚，有退步找來分析原因。這么一來班級里學習氣氛逐步變濃了。在大型考試結束后立刻向家長反饋，對于進步學生一定要給家長達電話加以褒揚。而對于退步了學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以激勵和撫慰，提出老師、家長下次期望。使班級整體有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中幾點做法和體會?？傊?，一年班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。不過我也清醒地知道，自己做得還很不夠，因為本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待處理不過，在今后工作中，我會不停地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提升自己。

篇三：技校優(yōu)異班主任學期工作總結

中專職業(yè)技校優(yōu)異班主任工作總結

班級作為學校教學活動基礎單位，其管理水平高低，對學生全方面健康發(fā)展，對完成教育和教學各項任務起著舉足輕重作用。今年，本人擔任09秋電子商務班班主任。這個班級有一定特殊性，總共是41名同學，只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大。

我想從以下幾個方面來對一個多月來班主任工作做一些總結。其一是怎樣扭轉學生思想，并使之步入我們所期待軌道；其二是怎樣規(guī)范學生行為，使之符合我們要求；最終是怎樣加強學習，使之能達成工作目標。

一、怎樣扭轉學生思想，并使之步入我們所期待軌道

作為中等職業(yè)技術類學校學生，能夠說，在起點上是要比普通高中學生差。甚至說差遠也不過分。那么勢必需要我們經(jīng)過教育伎倆，端正學生思想。我們需要是怎么樣學生？毫無疑問，首先是要有技術，這是他們以后謀生伎倆。其次一點是吃苦耐勞精神。這是他們保住飯碗基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其余一些壞習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，而且富有吃苦耐勞精神人，不會把時間和精力花在打架斗毆這么無聊事情上吧。

作為班級管理者，為了達成這個目標，最好武器，就是德育積分。正是所謂以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生天天情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你檢討和確保書。全部這些，都會成為你操行和評語參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽，不求你們學會其余，最少你們要學會怎么去正確面對自己錯誤。有個好態(tài)度。這么辦了以后，個人感覺還是有效果，就說義務勞動幾次，學生很主動很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來，但最少他們是肯做，或者說最少他們做了，那么這就是我們希望，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

二、怎樣規(guī)范學生行為，使之符合我們要求

再一個就是學生行為。即使我們希望是學生遵章守紀，刻苦學習。不過事實表現(xiàn)確實不會跟我們想法完全一致?？傆心敲葱┤藭驗檫@么那樣事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭吵了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教誨我們說“以德埋怨”，這句話是孔子說，不過還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說很明白了，不需要你以德報

怨，你用正確態(tài)度對待“怨”就能夠了，需要用“德”來“報”是“德”。我們學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂“怨”采取合理伎倆，比如說告訴老師，或者讓班委調解都能夠，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很主要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動負擔。

知道了第一條，那么他們在碰到問題時候，在沖動之前，必定會先想想會有怎么樣后果，往往這么一想，原來要打架兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭吵，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己錯誤。

關鍵關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這首先，我想我還是有些問題。我在學生違紀處理方面，過于手軟，對于一些較大違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀學生來說愈加為所欲為。

三、怎樣加強學習，使之能達成工作目標

最終是學習問題。許多人都喜歡說莊子一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這么。中等職業(yè)類學校學生，說直白一點，絕大多數(shù)都是不認真，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數(shù)學好，但大多數(shù)都存在不小問題。針對這么情況，我跟學生講很清楚。有些課是你必須無條件學好，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書科目。關系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。

這些科目。我態(tài)度是明確，你必須學好，學精。

對于其余一些科目，比如語文，數(shù)學，英語。不要求他們學多精，能達成老師要求，不要掛紅燈籠，那也就能夠了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效方法和經(jīng)驗，使班級管理工作水平不停躍上新臺階。

班主任工作總結

班主任是學校教育計劃詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管助手，又是學

校和學生家庭橋梁，各班工作好壞，直接影響學校教育管理工作進行。本學期我擔任12級計算機網(wǎng)絡技術班教育教學工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔任班主任工作，首先感激領導信任。同時也感到很大壓力。做好班主任，首先要明確自己目標和制訂好工作計劃。中專職業(yè)學校不一樣于高中學校，學生升學壓力沒有普通高中學生壓力大，學生知識素質整體有些偏下，不過并不能因為素質偏低而否定一個學生成長以及成才，這就需要班主任在工作上調整自己計劃。因為沒有經(jīng)驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去探索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶很好！我一樣如此，正是因為有這個進取心，所以我經(jīng)常思索怎樣開展中等職業(yè)學校班主任工作。綜合這半學期實踐，我想到了以下幾點：

一、親近學生，研究學生。

班主任要善于靠近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作基礎。研究表明：“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊詈寐窂绞墙?jīng)過平時觀察。了解班風、學風，了解全班主要優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生個性特征（包含能力、氣質、性格、興趣等），了解個人生活環(huán)境，掌握哪些是主動分子，哪些是尤其需要注意學生等等。在親近與研究學生過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)本身廣博文化與高尚道德情操，使學生對你既親近又崇敬，既認定你是值得信賴老師，又把你看成好朋友，樹立起班主任高尚威望。我在平時學習生活中經(jīng)常去學生宿舍和他們交流學習上以及生活上一些問題，在課堂上充分發(fā)揮我所學專業(yè)優(yōu)勢，主動調解課堂氣氛，讓他們在愉快輕松地氣氛下學習知識并取得很好效果，經(jīng)過這半學期努力，我基本上走近了學生，學生也愿意和我分享他們喜怒哀樂，我成功成為了他們課下朋友，課堂上老師！

二、努力做好學生思想教育工作。

經(jīng)過我觀察和了解，一年級新生，學習主動性高，思想單純，正是因為這

樣我從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們主動性，不停檢驗他們學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。把學生培養(yǎng)成為一個主動向上，勤奮為學，團結友愛集體。引導學生努力學好功課，采取有效方法，提升學生學習成績和學習效率。關心學生生活和健康，協(xié)調本班任課教師教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一教育力量。另外我在課下主動建立與學生家長聯(lián)絡，協(xié)調對學生教育和管理。在學生日常生活管理方面，我努力和學生一起樹立良好班風，主動抓好班級規(guī)章制度建設，比如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤統(tǒng)計，學習情況，輪值制度等，在每七天班會課上，我主動從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用，中專生也一樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以確保他們畢業(yè)水平,及時了解他們思想動態(tài)。發(fā)覺問題及時處理。正是因為了解這些班主任必須要做工作，依照學校實際情況，我在這學期繼續(xù)組建課外活動興趣小組，激勵學生在課余時間另外多學一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導學生不但有一枝之長，而且還能達成一專多能。另外在元旦，在五四青年節(jié)為他們搭建一個展示自己平臺，努力主動讓學生在實踐中鍛煉自己，鍛煉他們心理素質！

做好一個中專職