小學音樂彝家娃娃真幸福教案

第頁共頁小學音樂彝家娃娃真幸福教案小學音樂彝家娃娃真幸福教案小學音樂彝家娃娃真幸福教案1教學內(nèi)容：1、唱：彝家娃娃真幸福2、動：簡單的律動教學目的：1、學生可以用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰?、能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。教學重難點：1、重點：學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。2、難點：彝族舞蹈動作的純熟掌握。教學準備：圖片、紅綢帶、多媒體及課件。教學過程：1、音樂律動引入新課唱師生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動《doremi》歌曲導入老師置疑：我們國家有多少個少數(shù)民族？你知道哪些民族？學生考慮，答疑。引入本課內(nèi)容：今天，我們要來學習另一首少數(shù)民族的歌曲，是哪個民族呢？讓我們一起來聽一聽，想一想。學生觀看音樂動畫《彝家娃娃真幸福》答復下列問題。2、視聽結(jié)合學唱歌曲？？〔1〕課件展示理解民俗老師通過課件展示介紹彝族風土民情?！?〕？初步理解歌曲結(jié)出示問題：你對歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現(xiàn)了幾次？是出如今句首還是句尾？師生律動解決第一個問題師彈琴，生聆聽解決第二、三個問題?！?〕？熟悉歌曲掌握旋律a老師演唱，與學生共同律動，用手勢區(qū)分出四個“阿里里”的低位置，中位置和高位置。b老師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上?！怖蠋煱岩粯拥臉肪溆眉t花表示，不同的用樹葉表示？?！砪師生接唱歌曲初步把握歌曲；〔老師用“LA”和學生接唱“阿里里”〕d師生總結(jié)旋律特點?！?〕？純熟記憶歌曲內(nèi)容？老師出示課件彝家娃娃提問題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？學生聆聽歌曲，答復下列問題。老師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來，學生熟記歌詞。隨老師隨伴奏試唱歌曲第一段?！泊藭r注意：要提醒學生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲?！场?〕合作討論創(chuàng)編歌詞？老師引導學生進展歌詞創(chuàng)編師：少數(shù)民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進歌里唱一唱？學生互相討論，師生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸?！?，請學生有表情地完好演唱歌曲?！?〕參加律動激發(fā)熱情老師示范簡單的彝族舞蹈律動。學生練習掌握律動，聽著歌曲手拉手跳一跳。拓展師：同學們，你們知道彝族有個重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今天，我們也和彝族的小朋友一起過一次火把節(jié)，好嗎？師生共同進展游戲表演。3、課堂延伸完畢總結(jié)老師引導學生總結(jié)這節(jié)課的收獲。老師：我們國家數(shù)個多民族的國家，我們國家有56個少數(shù)民族，56個民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛我們的祖國，熱愛我們的國家！小學音樂彝家娃娃真幸福教案2教材分析^p：這是一首彝族兒童歌曲，通過對彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍，一段體構(gòu)造。歌詞簡潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型，并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動地描繪出一群天真得意的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動人場景。教學目的：1、可以用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。2、初步理解彝族的風土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。教學重點、難點：重點：學唱歌曲難點：理解彝族音樂的風格設(shè)計理念：《音樂課程標準》指出，要改變過去音樂老師單向灌輸知識，學生被動承受的教學形式，提倡體驗、模擬、探究、合作及綜合的`教學過程和方法，強調(diào)學生在教學活動中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學環(huán)境，建立平等互動的師生關(guān)系，啟發(fā)學生在親身體驗或模擬的過程中，懷著探究的興趣主動學習，在這一課我所設(shè)計的每一個教學環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)學生在親身體驗模擬的過程中、不斷探究地主動學習。建立平等的師生關(guān)系、營造寬松愉快的教學氣氛，以形象生動有趣的方法解決教學難點，讓學生在快樂、輕松中學習的音樂、感受音樂、體會音樂、表現(xiàn)音樂。課改的重點之一在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教寫形式激發(fā)學生的學習興趣，并注重個性開展。這樣的表演不僅尊重學生的個性創(chuàng)造，還發(fā)揮了學生合作才能。通過讓他們自己動腦筋，自己伴奏，自己編動作，充分調(diào)動了學生學習的主動性、積極性、表達了課堂上學生的主體地位。充分讓學生展示了自己的藝術(shù)才能，是讓學生表現(xiàn)自己音樂價值取向的最好形式。設(shè)計思路：首先，建立民主平等的師生關(guān)系，營造寬松愉悅的教學氣氛。接著，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過關(guān)的方式激發(fā)學習興趣。其次，以形象生動的方法來解決教學難點。進入第二關(guān)，學彝族的歌曲。第三關(guān)，學跳彝族舞蹈。最后是拓展活動，介紹火把節(jié)，根據(jù)音樂來生活又回歸生活的特點，再將歌曲與學生的日常游戲結(jié)合在一起，讓同學們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式，讓課間的校園處處回蕩著美妙的音樂，這正是音樂老師的責任所在。教學過程：一、導入激趣放音樂《彝家娃娃真幸福》，師表演彝族舞蹈，生同做律動表演，老師與學生一起表演，音樂課在輕松愉快、中開場。二、節(jié)奏第一關(guān)1、師：這么快就到民族村門口了，要想進他們的大門，就要通過他們的考驗2、出示節(jié)奏用聲音、動作表現(xiàn)。3、出示大屏幕“恭喜你，過關(guān)了！”三、初步聽賞歌曲1、師：他們用歌聲歡送我們呢！〔初步聽賞歌曲〕2、通過多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。3、聽歌曲，拍手感受。4、師：“啊哩哩”出現(xiàn)幾次？5、師：這是彝族最喜歡的襯詞，唱出來。四、