小學音樂教學工作總結(jié)-1

第頁共頁小學音樂教學工作總結(jié)小學音樂教學工作總結(jié)小學音樂教學工作總結(jié)1本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學生的學習興趣。4、學期形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學生做好充分的準備。使學期保持愉悅性。在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲2、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在學期上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，探究出一套合適自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。小學音樂教學工作總結(jié)2一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。缺乏：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。三、教學研究為了使自己在教學程度及業(yè)務(wù)程度都有所進步，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，參加了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開場，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提早做了相當大、相當多的準備;其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的根本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務(wù)的關(guān)鍵。在這學期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關(guān)的視屏，讓學生初步理解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣。這一節(jié)公開課得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符?？偟恼f來，本學期的音樂工作做的比擬滿意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出缺乏、認真改良、努力進步，我想我一定會把音樂工作做的更出色。小學六年級音樂教學工作總結(jié)本學期我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務(wù)到達教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的____理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到安康的開展。作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、優(yōu)化音樂課的教學構(gòu)造，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。在“應(yīng)試教育”時期，由于受教育觀念，老師素質(zhì)及學校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“老師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重無視學生才能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”形式。讓學生在老師的摯愛中，采用學生自己喜歡的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目的，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限于學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種才能的培養(yǎng)用為教學任務(wù)。讓學生既長知識又長才能，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學可以促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞才能，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識音樂是多種根本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因此，學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進展曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深沉的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還可以引導(dǎo)學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了安康的積極向上的理論意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。三、在音樂教學中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因此培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的泉是老師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進展積極引導(dǎo)，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之可以打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新理論提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成。想象是學生異?；顫?、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的根底，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去理論、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、理論中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。五、讓學生積極動手理論，堅決信念，培養(yǎng)積極進取的精神。據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅決到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手理論是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新才能開展的一個重要原因。因此，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌獲得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的理論訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指挪動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習探究過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手理論才能，還培養(yǎng)了學生積極的探究與理論創(chuàng)新精神。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成局部，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種成效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心安康開展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的理論，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)開展，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)開展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代開展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種才能的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探究。小學音樂教學工作總結(jié)3光陰荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回憶本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的缺乏，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié)。一、師德表現(xiàn)方面：熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對音樂的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。三、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。四、特色工作：本學期，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學校歌》、《祖國在我心窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠航回來了》等。五、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)腰鼓隊的輔導(dǎo)工作，根據(jù)本校學生的根底，開掘有節(jié)奏韻律感特長的學生，組織他們參加腰鼓隊，在學校的支持下，建本錢校特色的腰鼓隊，并在一定程度上進步了我校的文化氣氛。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質(zhì)完成工作?？傊?，在這學期的教學工作中，通過和同事共同的努力，使我順利完成了本學期的教學任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學到了很多工作經(jīng)歷，獲得一定的成績，但在教學工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續(xù)努力進步自身的才能。寄望于下一學期為進步我校學生的音樂程度，營造和諧、美妙的校園文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的開展作出更大的努力和奉獻！小學音樂教學工作總結(jié)4音樂是一門藝術(shù)，它不僅可以讓人身心愉悅，還可以起到幫助思維、鍛煉智力，甚至是醫(yī)療的成效，可見，音樂的宏大的作用。小學作為根底教育的初級階段，老師應(yīng)當本著“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)學生的全面開展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的開展，而這幾方面看似獨立，確又是彼此相關(guān)，本文將重點討論在課堂教學中如何運用多媒體突出小學音樂的生命魅力，并且這種方式對小學生開展的意義。一、運用多媒體突出小學音樂魅力的重要性1、可以更加生動地表現(xiàn)音樂的美，激發(fā)學生對音樂的興趣傳統(tǒng)的音樂課堂教學，僅限于老師教授學生唱歌，偶然會有教授舞蹈的課程，老師沒有充分理解并掌握了音樂課程的內(nèi)涵與意義，在課堂教學的過程中存在單一化的問題。而運用多媒體教學可以讓很多老師搜集到各種關(guān)于音樂的表演，能夠在課堂教學的過程中給學生播放，同時也防止了老師不是全才的問題。運用多媒體教學音樂，充分展現(xiàn)了運用開展的思想授課，也可以生動地展現(xiàn)音樂之美，可以有效地激發(fā)起學生對音樂的興趣。2、可以活潑課堂氣氛，促進課堂效率的進步傳統(tǒng)的音樂課堂教學，由于設(shè)備的簡陋，老師不能培養(yǎng)學生多方面的音樂技能，同時也不能很好地發(fā)現(xiàn)學生在音樂方面的天賦，而運用多媒體進展音樂的課堂教學可以彌補這一弊端，即使學校不能提供完備的音樂設(shè)施，也可以從多媒體的播放中讓學生感受到各種樂器以及各個時代、各個名家的表演，充分地調(diào)動了學生的積極性，也活潑了課堂的氣氛，同時也可以發(fā)現(xiàn)學生在音樂方面的特長，促進課堂效率的進步。3、有助于小學生的藝術(shù)培養(yǎng)，陶冶學生的情操運用多媒體進展音樂教學，可以減輕學生和老師的負擔，老師只需要尋找關(guān)于音樂的資料并制作課件，學生也可以在短時間內(nèi)欣賞到更多的音樂作品，并且可以豐富課堂內(nèi)容，經(jīng)常使用多媒體進展音樂教學，不僅有利于培養(yǎng)學生的藝術(shù)細胞，更可以讓學生在音樂的熏陶中感受情操的陶冶。二、運用多媒體突出小學音樂魅力的策略1、抓住音樂的內(nèi)在，浸透音樂的技巧與知識音樂課堂教學不僅是教授學生唱歌，舞蹈，更需要向?qū)W生傳授音樂知識，音樂技巧，讓學生可以在課堂上感受到更多的專業(yè)技能，從而為學生將來的開展做鋪墊。所以在課堂教學過程中，老師應(yīng)當抓住音樂的內(nèi)在本質(zhì)，向小學生浸透關(guān)于音樂的技巧與知識。例如在學習口琴時，首先老師應(yīng)當向?qū)W生介紹我國的民族管弦樂器有哪些種類，例如拉弦樂器，彈撥樂器，吹奏樂器，打擊樂器。并且老師應(yīng)當教授學生吹奏口琴時的技巧，老師：“同學們已經(jīng)大致理解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果?！蓖瑫r運用多媒體播放課件，讓學生親自欣賞有名的口琴表演。通過這樣的方式，才能逐漸將專業(yè)知識浸透到課堂中，讓學生的音樂學習更加專業(yè)化。2、設(shè)置適宜的課堂教學形式，創(chuàng)造音樂的氣氛音樂課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂，但是也需要老師的合理安排并設(shè)置合理的教學形式，這樣才可以更加吸引學生，才可以很好地向?qū)W生傳授音樂技能。例如老師可以設(shè)置歡樂的舞蹈氣氛，在正式的課堂教學開場之前，老師可以親自表現(xiàn)一段簡單的舞蹈，讓學生欣賞，甚至學習，調(diào)動起學生的上課興趣。此外，也可以讓學生自己來表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂器，總之是可以調(diào)動學生的積極性，同時也可以鍛煉學生的音樂表現(xiàn)力和綜合才能。例如欣賞《美麗的草原我的家》時，老師可以給學生編排舞蹈，老師：“讓我們跟著多媒體的音樂，一起跳起來，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現(xiàn)人們對遼闊草原的喜歡，讓每個學生都參與表演，調(diào)動起整個課堂的氣氛，創(chuàng)造老師、學生與音樂于一體的境界。3、播放優(yōu)秀的音樂作品，陶冶學生的情操音樂的學習不僅僅是學習簡單的唱歌、舞蹈和樂器，同時也要學會欣賞音樂，感受音樂的魅力所在。所以這就需要老師在課堂教學中穿插一些對音樂欣賞的課程。例如老師可以尋找一些名家的表演，通過多媒體進展播放，并且引導(dǎo)學生去欣賞這些音樂和表演。例如播放《大中國》時，老師：“同學們看完這個表演感受到了什么？或者說有哪些想法嗎？”學生：“感覺這個音樂很歡樂，很沖動，也很有強烈的愛國熱情。”老師：“對，讓我們感受到了我們大中國的團結(jié)一致，以及我們祖國的美麗富饒和日漸強大。并且音樂是很歡快的，讓人油然地產(chǎn)生一種愛國之情?！蓖ㄟ^引導(dǎo)學生欣賞一到兩首音樂，然后讓學生自行地去欣賞、考慮其他的音樂，感受音樂的生命魅力。小學音樂作為小學生音樂的啟蒙階段，不僅具有激發(fā)學生對音樂的興趣的作用，還有助于小學生積極安康向上的成長，因為音樂是集旋律、節(jié)奏、歌聲于一體的一門藝術(shù)，小學生對這門藝術(shù)具有極強的承受力與表現(xiàn)力，老師應(yīng)當抓住學生的特點，適當?shù)亟淌趯W生一些音樂方面的技巧，并且在課堂教學中充分發(fā)揮音樂的作用，讓音樂成為小學生安康成長的一局部，讓音樂綻放生命的魅力。小學音樂教學工作總結(jié)5時間飛逝，一個學期轉(zhuǎn)眼就過去。下面針對這學期的音樂教學工作進展一個總結(jié)，理好思路，認真反思，下個學期繼續(xù)出發(fā)。今年我教的是小學四年級。學校四年級學生都是從別的學校轉(zhuǎn)學進入我們學校的，所以對于他們的詳細音樂素養(yǎng)，我是一點底都沒有。據(jù)我所知，海南這邊的音樂教育還不是很重視，很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂老師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底，第一節(jié)課，我就讓他們給我展示一下。全班同學炸開了鍋，這邊說唱這個，那邊說唱那個，五花八門啊，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老____的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學還是跑調(diào)的狀態(tài)。學生的秩序也很隨意，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學習氣氛，但是學生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來，我都有點冒冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊。針對學生的總體表現(xiàn)，我做了整體的方案。圍繞著方案周密的進展。一學期下來，收獲不小。一、在秩序上的管理本學期我嚴格要求學生的秩序，在我的教學理念里，教學秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量，所以從開學起我就嚴格的要求學生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著老師來上課，一開場施行確實困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來跳去。經(jīng)過一學期的漸漸培養(yǎng)，那群小兵也漸漸的養(yǎng)成了好習慣，能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了。二、課堂教學：本人堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。在整個學期教學中，利用各種手段激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生在原音樂根底上穩(wěn)固并進步。指導(dǎo)學生使用科學的唱歌方法，經(jīng)過一學期努力教學，大多數(shù)學生樂于參與音樂活動，對課題教學內(nèi)容較感興趣。全年級學生樂于參與學習情況有所進步，各自都能到達當眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核，有200多名同學獲得了優(yōu)秀等級成績。學生學習較認真，能在一節(jié)課里學到一首新歌。之所以能較好地完成全學期教學任務(wù)，其詳細施行過程主要表達如下：本學期教學過程中，為了讓學生初步系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結(jié)性教學方式組織學生復(fù)習在復(fù)習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的，找到理想的作品表現(xiàn)力，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。經(jīng)過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大局部能準確流暢、吐字咬字明晰，地演唱音樂作品。相信往后的學習，他們能有更多的收獲。小學音樂教學工作總結(jié)6在這段時間，我學到了很多，經(jīng)歷了很多，付出了很多。教學工作不是那么容易的一件事情，我在音樂教學工作中，感受到了音樂帶給學生的快樂，可能在學生的心中對于音樂根本不理解，但是我相信每一個人都有欣賞音樂的天性，我會努力把握好這一點，開掘?qū)W生的潛力，讓學生可以更出色。在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂根底，課下認真?zhèn)湔n，積極設(shè)計一些新的教學方法運用在課堂，注重以學生為主體，努力地讓學生在愉快的音樂理論活動中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節(jié)課做反思，找出問題。缺乏之處：教學中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經(jīng)歷的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加需要培養(yǎng)學生的學習興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點書進步自己的素質(zhì)，勤動腦，勤發(fā)問，勤反思，只有這樣才能進步自己的教學程度。聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了很多節(jié)課，也學到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學工作，覺得應(yīng)該要做好幾個方面：首先，我積極反思自己的教學方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強自己的教學根本功和駕馭課堂的才能，學習靈敏的應(yīng)對課堂的才能。學會擅長調(diào)動學生的學習積極性。最后，在教學中，還要加強學生的學習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學生。音樂在日常生活中很普遍，我們會時不時的哼出小曲，我想在以后的生活中，進步自己的專業(yè)才能，充實自己，讓學生可以接觸到更豐富的知識，從而開展更全面。小學音樂教學工作總結(jié)7光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。三、課外興趣活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，在學生中挑選對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。興趣小組的成員根本上是自愿報名參加的。周一至周日〔除周二周六〕的下午第三節(jié)課活動。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏根底的學生組成。所以相對之下比擬難教，這更要求老師更要認真扎實的教學。這學期我還帶了幾位學生參加學校的“十佳”歌手比賽，均獲得很好的成績。缺乏之處是學生練琴的時間太少，從而導(dǎo)致學生的進步幅度不是很大，沒有到達預(yù)期的效果，在今后的時間我將汲取這些教訓，爭取下學期學生可以獲得喜人的成績。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。五、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得非常缺乏的是出去聽課太少，出去直接學習的時機不多。綜上所述，這學期我獲得了一定的成績，但也有缺乏之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。小學音樂教學工作總結(jié)8一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的根本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的浸透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達在課程中，更要表達在音樂教學活動中。二、學情分析^p本學期我繼續(xù)擔任一到六年級的音樂老師。從整體的程度看，每一個年級的學生都有其不同的特點，學生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面有著不同程度的程度。相比擬而言，中高年級的對音樂的聽覺才能、感受才能比擬強，低年級的學生對音樂的學習積極性比擬高，積極舉手發(fā)言。從整體程度來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改良。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強他們音高的區(qū)分力、音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)等等。三、教學目的1、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢，可以對指揮動作及前奏作出反響?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。2、演奏〔1〕學習常見的打擊樂器。2〔2〕可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動?！?〕可以配合歌曲、音樂用身體做動作?！?〕可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜〔1〕認識簡單的節(jié)奏符號?！?〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！?〕可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論〔1〕可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、教學重點難點教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。五、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生3的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、興趣游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。(三)教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。小學音樂教學工作總結(jié)9小學音樂課教學是小學根底課的一個重要組成局部，其目的是為了進步學生的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到開展，非智力因素得到進步。同時，可以促進學生身心的安康開展。音樂反思性教學那么是指運用教育教學的有關(guān)理論，對課堂教學的教育理念、教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學方法等方面進展科學的分析^p和考慮，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學提供重要的條件。理論與研究證明，小學音樂施行反思性教學是老師自覺探究解決音樂教學中的有關(guān)問題，不斷提升課堂教學效能的有效途徑，也是促進老師自我學習，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段之一。小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設(shè)備和學生的音樂根底，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的詳細做法是：一、指導(dǎo)學生熟讀歌詞。每學一首新歌之前，我都會讓學生先讀歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和明晰度，要求字正腔圓，然后再學歌曲。隨著年齡的增長，學生音樂知識的豐富，我又開場指導(dǎo)學生嘗試著按照歌曲曲調(diào)的節(jié)奏和音高進展朗讀。歌曲學會之后，有時還會根據(jù)歌詞的'內(nèi)容向?qū)W生進展思想品德教育，進展藝術(shù)熏陶和審美價值觀的正確樹立。二、引導(dǎo)學生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結(jié)合歌詞含義，讓學生感受這首歌應(yīng)該用什么樣的聲音，帶著什么樣的感受去唱，在歌唱時力求處理的恰到好處。三、酌情進展樂理知識的教育。農(nóng)村孩子的音樂素養(yǎng)和音樂知識很是欠缺，有很多孩子學了幾年的音樂，除了會場幾首歌之外，什么都不懂，我雖然也只是個半罐子水，但是我會虛心的請教，認真的講解，力求準確的向?qū)W生講解音樂中的一些根本知識。孩子們不容易理解的，我就盡量舉些例子，用最通俗易懂的方法和語言，讓他們記得更牢，學的更快。比方：為了進展識譜和音階訓練，每次上課時，我會先用C調(diào)和本節(jié)課所學歌曲的調(diào)號，用“1234557651-”，以師生問好的形式進展音階練習，然后再隨琴聲哼唱音階。為了方便學生識記，有些簡單的曲調(diào)我就讓他們試著唱唱譜，有時候，我還會用“數(shù)字變唱名”的方法識譜，如：《兩只老虎》的“12311231”我就教他們“1231，do,re,mi,do”,這樣一來，學生漸漸地就把數(shù)字和唱名對上號了。學習節(jié)奏時，為了學生容易理解，我把一個四分音符“X”比作一個蘋果，時值也就只有一拍；下面多了一根橫線，“X”就是八分音符了，就是把這個蘋果從中間切了一刀，時值只有半拍，要兩個才有一拍；同理，“X”是十六分音符，又給蘋果切了一刀，時值只有1/4拍，要四個才有一拍，也就是說，每個音符下面有幾個橫線就是切了幾刀，橫線越多，蘋果越少，時值也就越短。而音符后面有橫線，那就是一根橫線代表一個蘋果，時值也就越長，如：“X-”就是兩拍，“X”就是四拍。這樣一來，枯燥的樂理知識簡單了，生動了，孩子們也就容易理解和記住了。四、利用磁帶、琴聲等的示范力量讓學生自己學會歌曲。這一步是前四步的綜合訓練。音樂課的示范作用很重要，假如有范唱，就應(yīng)該讓學生在充分聆聽的根底上，逐漸熟悉歌詞和歌曲的旋律與節(jié)奏，然后再讓學生跟著伴奏或琴聲學唱，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱再連起來唱；假如沒有現(xiàn)成的范唱，老師應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，在整個學習過程中，不能少了音樂，決不能忽略了音樂的熏陶和范唱的作用。在學生對本歌曲沒有完全學會之前最好不讓學生練唱，因為學生自己識譜才能有限，尤其是農(nóng)村的小學生，一旦個別樂句唱錯，就難以糾正了。小學音樂教學工作總結(jié)10忙繁忙碌的一學期又過去了，這一學年我擔任的是二年級局部班級和五年級局部班級的音樂教學工作。作為音樂老師的我，回憶本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的缺乏。現(xiàn)將這一學期的教學工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補缺乏，使自己的教育教學工作做得更好一、思想方面：在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。二、教學方面：在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。三、活動方面：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，開學初組建了“百鳥園合唱社團”，利用每周三中午的一小時進展訓練，為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學合唱比賽打下根底。10月份，我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時間排練了“馬浦鑼鼓”，在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。四、努力目的：1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，探究出一套合適我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種才能和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。五、今后打算：一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面開展自身優(yōu)勢?？傊?，在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深化地開展學校各項藝術(shù)教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，進步全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學校特色文化的建立，為建立好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。小學音樂教學工作總結(jié)11本學期，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和我們音樂組老師的努力下，音樂舞蹈室的各項設(shè)備都是比擬完善的，現(xiàn)將本學期管理工作總結(jié)如下：一、做好常規(guī)根底工作1、布置落實好新學期器材及物品準備，各類教材器材存放整齊、清潔有序。2、做好財產(chǎn)設(shè)備登記。每學年都要和器材設(shè)備總帳核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。老師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。3、做好室的使用記錄。音樂舞蹈室每次使用，老師都能及時填寫課堂教學內(nèi)容以及使用情況記錄。4、做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。每周輪流安排學生做好衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理。二、充分發(fā)揮專用教室功能作用由于管理到位，音樂舞蹈室的使用率相當高。1、在課堂上好每一節(jié)音樂課。2、在課余時間，進展腰鼓、集體舞排練。4、每周一下午，有舞蹈特長學生在這里訓練。3、每周二下午，學校少年宮合唱小組的同學也在這里練唱，老師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了音樂舞蹈室的功能。三、定期總結(jié)不斷完善每月對音樂舞蹈室進展衛(wèi)生、材料、設(shè)備使用等檢查，并進展總結(jié)，按時上交各類記錄，不斷完善、不斷進步專用室的管理工作。小學音樂教學工作總結(jié)12作為音樂學科，以審美為核心，與其他學科存在差異，特點有所不同。也沒有什么參照，所有不知該如何下手，實現(xiàn)音樂課堂的“高效”。后來，我們在針對語數(shù)學科的理論和課例學習中有所借鑒；在課堂教學理論中，結(jié)合音樂學科特點進展探究；再通過研討等活動進展交流和探究、研究，盡力做到“老師主導(dǎo)，學生主體”，指導(dǎo)循序漸進、層層深化，用精講多練來實現(xiàn)課堂的高效。從20xx年10月11日開場，我們組全體老師參加了“高效課堂”教學理論和研討活動。在教學的形式上，因為有困惑和爭議，所以我們只有了雛形，還不夠深化和突出?？紤]到每節(jié)音樂課堂當堂的總目的，再根據(jù)不同年級的不同特點，分別設(shè)計出較為完好和有主題的內(nèi)容和活動。在每次聽賞和學唱前，及時給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學生在有目的的體驗中，學會歌曲或知識，盡力做到堂堂清、日日清，努力實現(xiàn)音樂課堂教學的高效。聽課領(lǐng)導(dǎo)給予了中肯的評價，并提出了建議，我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學活動中中，大家都注重圍繞目的“先學后教、當堂訓練”，朝真正實現(xiàn)音樂課堂教學的高效而努力著。比方鞏秀珍老師，擅長用自身的熱情和兒童化的語言，引領(lǐng)一年級小學生參與模擬、學唱和表演，并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂理知識；張琳老師，注重學生的體驗，聆聽充分，主題明確，內(nèi)容銜接緊湊，較充分地表達了學生主體的作用；李寧老師，在導(dǎo)入局部親切、自然，整節(jié)課主題清楚，目的明確，內(nèi)容銜接自然，注重德育的浸透；郭亞麗老師，在形式的理解和表現(xiàn)上，較為明顯、提出，擅長用準確精練的語言指導(dǎo)學生；而我比擬注重學生的審美感受，結(jié)合作品引導(dǎo)學生有感情地演唱，從中受到感悟和教育啟迪。在整個活動中，我們多注重了先學后教，和一節(jié)課的完好性，在何時出現(xiàn)、怎樣出現(xiàn)的問題上還需要進一步的探究和研究。另外，本學期11月，我校又開展了“葫蘆絲進課堂”，在教學內(nèi)容多的情況下，學習吹奏、編寫校本教材，結(jié)合學過的知識〔歌、樂曲〕，指導(dǎo)學生在短期內(nèi)學習了“葫蘆絲”的根本知識及保養(yǎng)，根據(jù)不同年級吹奏了不同的練習、作品。在時間短、內(nèi)容多的困境下，又一次體驗和嘗試了音樂課堂教學的“高效”理論。總之，同樣在困難與困惑的糾結(jié)后，通過學習、考慮，理論、探究，終于有了收獲，那就是我們的成長和進步！小學音樂教學工作總結(jié)13本學期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區(qū)活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，創(chuàng)始了小學少先隊工作的新場面，獲得了較好的成績。一、完善各項制度，實在抓好少先隊的根底建立。1.加強輔導(dǎo)員的隊伍建立。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的裝備、選拔、培訓工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學習研究工作，進步輔導(dǎo)員的少先隊工作程度。2.加強少先隊陣地建立，抓好“標準化隊室”的創(chuàng)立工作。繼續(xù)辦好學校紅領(lǐng)巾播送站，開設(shè)了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“安康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中間加插各班每天的好人好事。播送站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新理論才能創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃重的英語氣氛。重點抓好學生會、紀律監(jiān)視委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、的小記者的培訓工作，申報小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建立，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進展中隊優(yōu)秀園地的評比工作。抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡迎工作，共青團有關(guān)會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。3.加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視進步輔導(dǎo)員的理論程度，開展論文和方案的評選活動，實在重視信息交流，努力做好、、等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。１、小學生求知欲旺、可塑性大、模擬性強、是形成良好行為和品德的最正確時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不標準言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有方案、有步驟地對他們進展常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學生學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教誨，堅持不懈；二是學校對標準隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的方法，學生會干部每周進展不定期的檢查，通過播送及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進展評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長理解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。２.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進展思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用老師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深化開展愛國教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建立祖國、建立家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。３.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、平安教育的專題報告等形式，組織隊員學習和。強化隊員的法制觀念和交通平安觀念，培養(yǎng)平安的法制意識，交通平安意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。４.加強隊員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學校申報省綠色學校和創(chuàng)立國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進展“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進展環(huán)保教育，進步隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。５、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大局部地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們理解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小播送、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，理解此病毒的病癥，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒適，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進展定期進展消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面進步少年兒童整體素質(zhì)。１、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚節(jié)儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款１２５６０元，大隊部利用扶貧基金為１９名特困生每月發(fā)放四十元助學金，減輕他們的負擔。７年來，全校師生共捐款４萬元，共資助１００多人次。通過該項活動培養(yǎng)隊員節(jié)儉節(jié)約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心別人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力。曾三次從不同的側(cè)面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和理論才能。２.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的理論體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作創(chuàng)造大賽，參加網(wǎng)頁設(shè)計大賽、設(shè)計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會理論活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們理解各個行業(yè)運轉(zhuǎn)情況，進步“五自”才能，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和理論操作才能以及高度的組織紀律性和團結(jié)互助的精神。３.學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進展社區(qū)清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得效勞別人、效勞社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目的的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況，在一年級施行。二年級施行，三年級施行、等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而進步了自身的綜合素質(zhì)。四、獲得一點成績。一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，該校獲得了可喜的成績，學校被評為XX市綠色學校，大隊部被評為市少先隊先進集體，吳碧連老師被評為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評為市優(yōu)秀少先隊員，梁家麗、徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。大隊部在六一前夕進展表彰優(yōu)秀家長和優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀家長的表彰活動。張耀康寫的獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案活動XX市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員參加的讀書征文比賽，分別獲得二等獎和三等獎。小學音樂教學工作總結(jié)14XX年至20xx年以來，我校的音樂藝術(shù)教育工作堅持全面貫徹和落實學校藝術(shù)教育工作施行方法，在理論中不斷完善學校藝術(shù)教育工作的管理體制和運行機制，不斷推動我校音樂藝術(shù)教育的持續(xù)開展和穩(wěn)步進步，努力用音樂去感染熏陶每一位學生，促進學生個性能得以和諧開展，促進校園音樂藝術(shù)氣氛得以快速形成?，F(xiàn)將XX年至20xx年度音樂教育工作總結(jié)如下：一、學習領(lǐng)先，提升理念1.學校有一支充滿活力的音樂老師隊伍，鎮(zhèn)江市級、揚中市級骨干老師各一人。各自熱愛音樂教育事業(yè)，又具有一定的音樂教學經(jīng)歷，年紀輕，觀念新，又各具特長，為學校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資根底。20xx年，在各級各類音樂老師專業(yè)根本功競賽中，徐月紅老師獲揚中市、鎮(zhèn)江市一等獎，江蘇省二等獎，陳道軍、張相春老師獲揚中市一等獎，徐平老師獲二等獎，何英老師獲三等獎。2.音樂藝術(shù)教育是施行素質(zhì)教育的一個重要組成局部。組織老師認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件，學習《行動綱領(lǐng)》中的重要局部。常常采用分散與集中相結(jié)合的學習方式，鼓勵老師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，老師們理念新了，思想通了，方向明了。3.組織老師學習別人經(jīng)歷。訂閱各種教育雜志，購置各種教育書籍；主動積極地外出學習別人的教學經(jīng)歷；通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。4.緊抓業(yè)務(wù)學習。針對音樂學科特點，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷進步自身的藝術(shù)素養(yǎng)。5.進步老師運用信息技術(shù)的才能。網(wǎng)上閱讀，網(wǎng)上學習，制作課件，互相學習與交流，拓寬自己的知識面。二、立足課堂，創(chuàng)出特色素質(zhì)教育走進音樂課堂，這是我們一直討論的問題。音樂教育工作重要，人人皆知，但是，在理論中我們卻發(fā)現(xiàn)，學生普遍有重語數(shù)英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們老師并不氣餒，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在魅力，精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛，改變鼓勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受。從而激發(fā)學生對音樂的熱愛與向往。1.扎扎實實上好隨堂課。老師們充分運用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，平時的隨堂課做到有方案，有步驟，專課專用，專室專用。對隨堂課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā)現(xiàn)，及時討論，及時解決。在屢次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)，老師們的課構(gòu)造新了，形式變了，師生關(guān)系融洽了，學生參與面廣了。在教育局對我校進展的大規(guī)模隨堂聽課活動中，朱星梅、李靜、馬萬紅、祝玉桃、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。2.精心打磨上好教研課。教研課過程中，組內(nèi)老師全員參與，全程參與，全身心參與。執(zhí)教老師課前說課，課后大家評課，寫反思。通過一次又一次的教學理論活動，老師們的教學才能進步很快。在?！靶滦惚薄ⅰ帮L華杯”課堂教學競賽、全校老師課堂教學根本功競賽中，我組多位老師獲一、二等獎。20xx年11月，陳道軍上揚中市級音樂研討課《牧童之歌》；20xx年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年老師教學根本功競賽，獲二等獎；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評比獲二等獎。20xx年3月，張相春老師上揚中市八大學科課堂教學展示課《五月的夜晚》；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學校驗收中，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評，被評為優(yōu)秀課。3.著力建立打造特色工程。越劇進課堂、器樂、舞蹈、合唱是學校的特色工程，全體老師與學生共同參與，作為課程進展開展。4.課題研究促進專業(yè)開展。在課題組長朱敏華老師的帶著和全組老師的不斷努力下，音樂組每位老師每學期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學音樂“t、c、z、w”四位一體教學研究》、《小學音樂不同課型之教學研究》、《小學藝術(shù)學教學策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題，他們學習理論，借用成功學校的經(jīng)歷，在理論中探究、探究。老師們的教學論文也在各類評比中不斷獲獎。XX年年，朱敏華老師的論文《靠近你、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎；張相春老師的論文《活化音樂課堂，培養(yǎng)感悟才能》獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文《音樂教學中如何把準“學習方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎。20xx年，張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一、二等獎。20xx年，張相春、朱敏華、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等獎；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評比活動獲一等獎；張相春老師的論文《興趣所致，樂此不?！钒l(fā)表于《中小學音樂教育》20xx年第8期，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期。5.學科整合進步音樂教學有效性。藍本備課，教育現(xiàn)代信息化，全面進步音樂課程效益。三、開展活動，活潑校園1.開展課程超市活動。音樂教育課程是教育教學