小班體育小風車教案（通用11篇）

第頁共頁小班體育小風車教案〔通用11篇〕小班體育小風車教案篇1目的：1.感受有風的時候，小風車就會轉(zhuǎn)。當小朋友跑起來的時候，小風車會不會轉(zhuǎn)。樂意拿著小風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。2.學習向指定方向跑的動作技能。3.掌握向指定方向跑的動作技能。4.培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。5.開展觀察、區(qū)分、歸案的才能。玩法：1.讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。2.鼓勵幼兒想各種方法。3.讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉(zhuǎn)的。指導重點：1.鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒大膽嘗試。2.提示幼兒要拿好風車。跟著老師一起跑。3.鼓勵幼兒跟著小風車一起跑，一起轉(zhuǎn)。教學反思：我所設計的這次活動能適應大局部小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比擬成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動完畢后更加體驗到助人為樂的成就感。小班體育小風車教案篇2活動目的：1、讓幼兒體驗模擬表演的興趣。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。3、使幼兒進步表演才能。活動準備：課件、掛圖、筆、樂曲?；顒舆^程：一、猜謎語(飛機)導入：1、飛機是模擬什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?2、潛艇是模擬什么制造的?(請幼兒自由答復，任意想象)二、出示掛圖，請幼兒連線。1、這是什么?(汽車)它是模擬什么制造的?2、鋸是用來干什么的?它是模擬什么制造的?3、雨傘是模擬誰來制造的?它的用途是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，老師指導)。小班體育小風車教案篇3設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂曲的根底上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應選擇恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲時機，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性開展階段。活動目的：1.在熟悉歌詞內(nèi)容的根底上學習演唱歌曲，唱準休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗快樂、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌?.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗讀歌詞活動過程：1.幼兒以律動《小狗》入場。2.練聲《大公雞》要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒答復。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲《不再費事媽媽》(2)歌表演《洗手帕》4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗讀，進一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演《小豬睡覺》完畢活動。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。小班體育小風車教案篇4目的要求：練習向指定方向跑，增強幼兒跑的才能。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。準備：小風車假設干個。內(nèi)容與指導：1、出示小風車，激發(fā)興趣。師：小朋友，你們看，這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風車呀?2、老師講解游戲玩法。師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念：“小風車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。3、提出要求：要向指定的方向跑。4、幼兒游戲，老師指導。重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。5、游戲完畢。4、幼兒游戲，老師指導。重點指導幼兒聽信號變換動作，并進展下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。5、游戲完畢。小班體育小風車教案篇5活動目的1、利用平衡臺，開展幼兒的平衡才能。2、克制幼兒膽小情緒。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法?；顒又攸c難點：重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。難點：爬過排成一列的平衡臺?；顒舆^程：一、引起興趣請小朋友做各種平衡動作。二、練習各種動作1、請幼兒學樣，練習坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。2、老師個別指導和幫助。三、游戲：小螞蟻過橋1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。2、幼兒練習3、游戲小班體育小風車教案篇6活動目的1、學習看圖制作小風車，進步動手才能。2、在老師剖析范例的情境下，探究理解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)歷，嘗試有目的地解決困難?；顒訙蕚滹L車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。活動過程(一)老師出示范例，引導幼兒觀察。1、這是什么?你想做一個風車嗎?2、做一個風車，需要哪些材料呢?(二)剖析風車，探究理解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。1、老師將完好的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”2、老師翻開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”3、逐一探究風車的制作過程。①“假如將幾個角都翻開，你們會看到什么呢?”老師翻開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”②這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?③重點引導幼兒觀察剪的位置。④“在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?⑤老師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完好的制作過程。(三)幼兒看圖示制作風車，老師巡回觀察并進展適當?shù)闹笇Ш蛶椭?四)游戲活動：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶著幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。小班體育小風車教案篇7教學目的：1、可以利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車2、培養(yǎng)學生的設計意識和動手制作的才能，體驗設計活動的樂趣。教學過程：一、組織教學二、授新課1、欣賞光盤中的各種小風車，介紹風車的來歷。2、老師講解詳細制作步驟。注意平安的事項。3、學生分組合作制作，老師提示他們顏色的搭配，裝飾的形式等。老師鼓勵學生發(fā)散思維，互相交流經(jīng)歷創(chuàng)作出不同做法、不同款式的風車。三、課后小結(jié)讓學生拿自己的小風車到教室外跑跑。讓風車轉(zhuǎn)起來。小班體育小風車教案篇8活動目的1.引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車2.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識活動準備1.幼兒人手一張彩紙2.風車制作方法示意圖3.圖片活動過程一、導入活動，引起興趣。老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)?老師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么啊?然后讓給幼兒補充，幼兒答復還有風車，你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊，是風車的步驟，今天老師叫你們折風車，拿起桌上的彩紙二、老師教幼兒操作風車制作方法示意圖1)把正方形的紙對折，變成長方形2)把兩條邊對著中間的線折，折成長方形，問：小朋友像什么?答復：門，風扇3)上下兩條邊對折，變成正方形，如今我們的大正方形變成了小正方形4)把正方形翻開，上下兩條邊向中間的線對折，翻開5)長方形的一條邊，向上折，折到第一條線，再翻開向反方向折，翻開6)上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上7)把兩邊分開折老師再教一遍然后指導才能較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講，使每個孩子都體驗到成功的喜悅2.學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!小班體育小風車教案篇9活動目的：1、觀察發(fā)現(xiàn)封閉式循環(huán)排序的規(guī)律，知道AB、ABB、ABC等形式排列規(guī)律。2、可以運用已有經(jīng)歷，改裝出一款封閉式循環(huán)排序的“旋風”游戲材料?；顒訙蕚洌呵捌跍蕚洌赫J識常見的果蔬類物品，并能叫得出他們的名字。直線式循環(huán)排序相關經(jīng)歷的積累，如有關物體在顏色、形體和數(shù)量等特征差異排序的數(shù)學經(jīng)歷活動材料：PPT課件、幼兒操作材料、排序形式卡底版假設干張活動過程：一、觀察、發(fā)現(xiàn)：1、出示ppx：糖果樂園里的水果旋風是個怎樣的游戲？2、師：原來都是給小朋友們玩的所以每個座位都是一樣大小的西瓜座位！看你們玩的那么快樂，我們也想一起玩，可以請你們對這個游戲進展一下改裝嗎？3、引導幼兒根據(jù)一大一小〔ABAB〕形式來排列。4、提煉經(jīng)歷：①知道排列的起點②知道排列的擺放方向二、初級設計師〔第一次改裝〕：1、過渡：如今每組只能一大一小來玩，是否可以再次改裝，讓一家三口都能一起玩的旋風游戲，要求每組可以兩大一小來玩！2、要求：①兩人一組，一份材料，合作游戲。②將原先每組兩人換成每組三人的游戲。3、幼兒操作，老師觀察。集體指導：圖案怎么搭配排列更好看呢？個別指導：圖案可以變換不同的位置，這樣變出來的.才更好看。4、交流：誰先來介紹一下你的設計，是什么旋風？圖案是怎么排列的？從哪個圖案開場排列的？〔2~3個幼兒〕三、高級設計師〔第二次改裝〕：1、過渡：游戲越來越刺激，玩的人也越來越多了，游戲壞掉了，有的位子出現(xiàn)故障需要各位設計師的幫助?！渤鍪静僮鞑牧稀?、要求：①兩人一組，一份材料，合作游戲。②將材料中的缺失部位填上合適的圖片，并且說說理由〔即：排列的規(guī)律〕3、針對要求進展交流：你修改的旋風游戲是提供應幾人一組的，分別是按照什么規(guī)律排列的？〔2~3個幼兒〕4、還有很多不同排列順序的旋風游戲，有錯誤的有正確的，留待區(qū)角活動繼續(xù)。5、完畢語：〔繼續(xù)ppx〕除了這個旋轉(zhuǎn)游戲可以這么有規(guī)律的排列以外，其實我們生活中還有很多東西也是運用這些特殊的排列來裝扮的，例如：蛋糕、相框、桌布、彩燈、墻紙等等。因為有規(guī)律排列的圖案讓人看了一目了然，又平安又好玩！小班體育小風車教案篇10教學目的情感態(tài)度價值觀通過欣賞兩首有比照性的電視劇配樂《迎春》《紙風車》，激發(fā)學生對影視音樂的喜歡。過程與方法通過聆聽音樂，從速度、音色、情緒等方面去比照音樂，視唱曲譜讓學生感受不同音樂的風格。知識與技能感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，可以跟隨音樂哼唱旋律，初步理解影視音樂的作用。教學重難點教學重點欣賞樂曲、感受情緒的變化給人帶來的不同感受；理解影視音樂的相關知識教學難點電視劇《大宅門》所反映的時代主題可能與孩子的生活經(jīng)歷有一定差距，老師要對相關的社會背景進展介紹，并與作曲家的理解相結(jié)合。教學準備多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動預設學生活動設計意圖一、組織課堂1、歌曲復習師：上一課老師帶大家一起學唱了影視作品里的音樂，大家還記得是哪部影視作品?。繋煟捍蠹疫€記得，《讓我們蕩起雙槳》屬于影視作品里的哪一類音樂的？〔片頭曲、插曲還是片尾曲呢？〕生：〔《祖國的花朵》〕生：〔《讓我們蕩起雙槳》〕生：〔插曲〕通過復習加深對上一節(jié)課內(nèi)容的記憶，對開展新課開門見山。二、新課導入師：今天老師又給同學們帶來了一些影視作品的插曲，和同學們分享一下，首先你們仔細聽一下這首音樂作品跟我們上一節(jié)課聽的在形式上有什么不同？〔播放《大宅門》插曲《迎春》〕師：對了，這時一首器樂作品，那你們有沒有聽出這里面有什么器樂？〔聽不出來可以再放一次〕師：你們覺得這段音樂應該出自歷史年代劇還是現(xiàn)代都市??？生欣賞答復器樂作品生欣賞并答復讓學生理解影視音樂不僅有聲樂作品，還有一些器樂作品。理解樂器的音色理解影視音樂的作用〔可以說明影片時間〕三、新課學習1.師：剛剛我們聽到的就是電視劇《大宅門》中的一首插曲《迎春》〔提醒音樂的出處，老師進展《大宅門》劇情介紹?！?.我們再聽一次，想象樂曲出現(xiàn)的場景。3.進展樂曲分析^p〔完成表格〕4.跟老師學唱《迎春》主題〔1〕用自己的表情或者動作演繹你聽到的音樂。〔2〕哼唱主旋律5.再次聆聽《迎春》，答復主題一共出現(xiàn)幾次。6.師：在《大宅門》中還有很多配樂也非常好聽，接下來還有一首我們一起來欣賞一下。7.通過比照完成表格《紙風車》。8.師：今天我們聽了兩首影視作品的音樂，不光都出自電視劇《大宅門》，而且他們的作者也是同一個人——趙季平?！埠喗橼w季平〕9.老師出示相關《大宅門》視頻欣賞，并讓學生選擇《迎春》和《紙風箏》分別合適那段視頻。10.答復正確后請同學們邊看畫面邊留心音樂，考慮：這里出現(xiàn)的音樂對故事情節(jié)、人物心理起了什么樣的作用呢？理解電視劇《大宅門》體會音樂出現(xiàn)的環(huán)境、場景通過表格的樂曲分析^p，讓學生對《迎春》在速度、情緒等有進一步理解。讓學生親身體會場景，培養(yǎng)學生自由發(fā)揮自己的想象力，并熟知旋律。通過比照讓學生理解不同的音樂電視劇中的音樂總是可以渲染氣氛，讓人感動；有些音樂可以推動故事情節(jié)的開展；有些音樂還可以把人物的心理刻畫地淋漓盡致。四、小結(jié)這部電視劇表現(xiàn)的百草廳位于北京，所以其電視劇音樂的創(chuàng)作者融入了很多京劇的元素，使音樂充滿京腔京韻，也增加了電視劇的藝術性。同學們，請大家課后多關注電視劇音樂，體會它們在電視劇中發(fā)揮的作用，深化理解電視劇音樂，下課！小班體育小風車教案篇11教學目的：1、指導學生默讀課文，理解堂吉訶德大戰(zhàn)風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者表達故事和刻畫人物的方法。2、引導學生認識廝、虔、冤、邪4個生字；積累外行、冒險、忠誠、形形色色等詞語。教學重點：理解堂吉訶德大戰(zhàn)風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的