小班數(shù)學(xué)教案三篇-4

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案三篇【】小班數(shù)學(xué)教案三篇小班數(shù)學(xué)教案篇1小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物的東西都賣(mài)完了。是哪四家超市呢？〔小狗、小貓、小兔和小猴四家超市〕他們的什么東西賣(mài)完了？你從哪里看出來(lái)的？〔看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記〕〔老師提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)四家超市的場(chǎng)景和今天所需要運(yùn)送的貨物?！?．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個(gè)隊(duì)，紅隊(duì)在哪里？你們給哪家超市送貨？〔各隊(duì)自主選擇超市〕介紹規(guī)那么：〔1〕找到各隊(duì)要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上?！?〕聽(tīng)到口令立即停頓工作，坐回椅子上。3．第一次集合：剛剛大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來(lái)休息一會(huì)兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？〔有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，表達(dá)出孩子間動(dòng)手才能和日常生活經(jīng)歷積累的差異?！?．師：這么多牛奶和飲料，假如只用手的話要運(yùn)很屢次，有什么方法可以快一點(diǎn)運(yùn)完，還可以省點(diǎn)力氣呢？〔用車(chē)子、口袋、盒子等〕5．介紹孩子提到的工具，請(qǐng)每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。介紹規(guī)那么：〔1〕牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊?！?〕全部運(yùn)完后工具送回原處。6．師：你們都運(yùn)完了嗎？讓我們一起檢查東西放對(duì)了沒(méi)有。7．第二次集合：哪一隊(duì)最先運(yùn)完？說(shuō)說(shuō)你們是怎么運(yùn)的。〔提供盒子、口袋、拖板車(chē)等不同的運(yùn)送工具，表達(dá)了尊重孩子之間差異的原那么，孩子可以根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際需要自主選擇，完成工作?！?．師：今天我們開(kāi)動(dòng)小腦筋想到了好方法，很快就把東西全都運(yùn)完了，以后我們做事情的時(shí)候也要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢。三、放松活動(dòng)師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂(lè)一起出去玩玩吧?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)超市的場(chǎng)景，讓孩子在給超市送貨的過(guò)程中不斷探究，自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法?；顒?dòng)的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)歷解決問(wèn)題，完成“工作”，同時(shí)使他們的觀察才能、思維才能、動(dòng)手才能和獨(dú)立才能等獲得開(kāi)展。另外，在活動(dòng)中，老師還關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)投放不同材料等方式，使不同才能程度的孩子都在原來(lái)的根底上得以進(jìn)步，體驗(yàn)到工作的快樂(lè)。小班數(shù)學(xué)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已經(jīng)能比擬明晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對(duì)于構(gòu)成與分化過(guò)程還比擬模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系?；顒?dòng)目的：1.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。2.能在操作中感知“1”和“許多”。3.初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個(gè)“1”合起來(lái)就是許多，許多是由許多個(gè)“1”組成的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動(dòng)冊(cè)》?；顒?dòng)重難點(diǎn)：掌握“1”和“許多”的.關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋(píng)果。出示課件，掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，帶著幼兒唱歌曲《蘋(píng)果歌》：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體安康多快樂(lè)?！边叧呎O(píng)果，課件中的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。提問(wèn)幼兒：“蘋(píng)果是怎樣摘下來(lái)的？”2.將摘下來(lái)的蘋(píng)果分別放到兩個(gè)袋子中，認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。3.簡(jiǎn)單總結(jié)，許多的蘋(píng)果，可以一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。摘下來(lái)的一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成了許多蘋(píng)果。二、游戲論證1.請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋(píng)果創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)了許多小動(dòng)物吃蘋(píng)果，很據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量，點(diǎn)選出“1”和“許多”。先請(qǐng)幼兒答復(fù)，老師操作。再請(qǐng)幼兒親自操作。2.和小雪人過(guò)圣誕節(jié)吃完蘋(píng)果，一起慶賀圣誕節(jié)。____小雪人和圣誕樹(shù)，看雪花飄落的數(shù)量，請(qǐng)幼兒答復(fù)出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。三、練習(xí)反應(yīng)出示教學(xué)掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請(qǐng)幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細(xì)觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。四、故事總結(jié)欣賞動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》前半局部，根據(jù)動(dòng)畫(huà)片提問(wèn)：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒答復(fù)，進(jìn)展總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來(lái)就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說(shuō)出：“一個(gè)一個(gè)的‘……’組成了許多個(gè)‘……’。”完畢本次活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)目的：１、通過(guò)觀察、區(qū)分筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)展分類(lèi)。２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。教學(xué)準(zhǔn)備：１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。３、各種水果切成塊。４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。５、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景１、〔出示小熊〕小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫幔?、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學(xué)習(xí)配對(duì)１、〔出示筷子〕你們看，這是什么??？２、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？４、如今請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。怠⒂變夯顒?dòng)――配對(duì)。６、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”〔請(qǐng)２－３名幼兒〕７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！三、學(xué)習(xí)分類(lèi)１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、〔出示插筷筒〕你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？〔顏色〕這個(gè)是什么顏色?。磕沁@個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。３、幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？〔如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？〕５、哇，我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害?。丁⒌?，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？〔圖案〕這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。７、如今請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？〔如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？〕１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害??！四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛剛，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)〕３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫助，把嘴巴張開(kāi)來(lái)。——張開(kāi)嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。４、好，我們一起來(lái)試試?！苍倌钜槐閮焊琛澄?、水果大餐１、〔出示小熊〕小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾