2023年教師招聘之小學教師招聘?？寄M試題(全優(yōu))

2023年教師招聘之小學教師招聘模考模擬試題(全優(yōu))

單選題（共50題）1、羽毛球比賽中，一方先得（）分且領先至少2分即算該局獲勝。A.11B.21C.25D.30【答案】B2、下列屬于巴金的《愛情三部曲》的是（）。A.《家》《春》《秋》B.《霧》《雨》《電》C.《火》《馮文淑》《田惠世》D.《憩園》《第四病室》《寒夜》【答案】B3、下列選項中，最適合足球初學者進行的練習是A.兩人一組傳接球練習B.三人一組傳接球練習C.四對一傳搶練習D.三對三傳搶練習【答案】A4、根據下面資料，回答題A.betterviewingexperienceB.savingcostC."Seinfeld"showD.showinganewclippingtechnology【答案】A5、根據下面資料，回答A.gonecompletelylostnowadaysB.beenweakenedgraduallyC.beentakenbackinObama'sdayD.cometoaturningpoint【答案】D6、原地投擲沙包練習時，教師要求學生將沙包投過3米高的橫桿，其主要目的是A.改善出手速度B.提升投擲遠度C.改善出手角度D.提升投擲準度【答案】C7、豬肉和牛肉不同時漲價：如果牛肉不漲價，那么豬肉漲;如果豬肉不漲價，那么牛肉也不漲。據此，可以推出（）。A.豬肉漲價，牛肉也漲B.豬肉不漲價，牛肉漲C.豬肉漲價，牛肉不漲D.豬肉不漲價，牛肉降價【答案】C8、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.ThepianoB.TheviolinC.ThetromboneD.Theaccordion【答案】B9、黨的十六大提出：“要建設與社會主義市場經濟相適應,與社會主義法律規(guī)范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系?！鄙鐣髁x精神文明建設的核心和靈魂是（）A.發(fā)展社會主義理想建設B.中華民族的民族精神C.社會主義思想道德建設D.發(fā)展社會主義教育科學文化建設【答案】C10、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B11、短時記憶的信息自己轉入長時記憶必須經過（）。A.重新學習B.復習C.復述D.注意【答案】B12、老師通常在學生的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）A.社會性評價B.象征性評價C.客觀性評價D.形成性評價【答案】B13、根據下面資料，回答題A.SufficientlyB.CompletelyC.AbsolutelyD.Really【答案】C14、無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界限是（）A.10周歲B.14周歲C.16周歲D.18周歲【答案】A15、《中華人民共和國未成年人保護法》所指的未成年人是指（）。A.未滿15周歲的公民B.未滿16周歲C.未滿17周歲D.未滿18周歲【答案】D16、投一枚硬幣可隨機地出現兩種情況，但在大量的投擲下，最后出現正面向上或反面向上的概率各為1/2，這體現的數學思想是()。A.或然與必然思想B.分類和整合思想C.函數與方程思想D.數形結合思想【答案】A17、德育目標是德育工作的（）A.途徑B.方式C.出發(fā)點D.關鍵環(huán)節(jié)【答案】C18、下列說法不正確的一項是（）。A.從接受美學的角度講，文學作品是由作家和讀者共同完成的，因此創(chuàng)作過程包括了作家寫作、文本出版發(fā)行和讀者接受三個過程B.以弗洛伊德為代表的精神分析說認為：文學創(chuàng)作是作家的“白日夢”，作家以此形式來實現或表達其在現實生活中不能實現的欲望C.格式塔心理學派認為，在知覺活動中，整體的意義大于部分之和，整體的性質決定了各個部分的性質和意義。“知覺”與“再現”是文藝創(chuàng)作的兩個中心環(huán)節(jié)D.“意境”的概念來自于魏晉時期劉勰的《文心雕龍》，是佛教、老莊和玄學等各種思想交融并反映到文學藝術上的產物【答案】D19、當兒童能夠認識到，一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思維已經具備了__________。A.平衡性B.同化性C.順應性D.守恒性【答案】D20、教學過程中，孫老師有明確的教學目標，豐富的教學內容，合理的教學方法。該教師的教學監(jiān)控能力屬于（）。A.興趣指向型B.任務指向型C.學生指向型D.自我指向型【答案】B21、Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon______schooleducationdepends.A.ItB.thatC.whoseD.which【答案】D22、下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.保護并了解“千里侗寨”這一傳統非物質文化遺產，是每一個中國人義不容辭的責任。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字進行了微調。C.央視“經典詠流傳”的開播，使觀眾感受到了無窮的經典魅力。D.中國殘疾人藝術團在香港演出的大型音樂舞蹈《舞出我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎?！敬鸢浮緿23、影響教師課堂管理的情境因素是（）A.教師的領導風格B.班級性質C.對教師的期望D.學生的個體特點【答案】B24、處理教師與家長關系時，不正確的做法是（）。A.教師發(fā)現學生出現異?；蛲话l(fā)事件，待處理完結后再向家長通報B.教師放下“教育權威”架子，認真聽取家長的意見和建議C.教師要教育學生尊重自己的父母D.教師在家長會上不能當眾責備其子女【答案】A25、秦始皇派遣主持修建長城的將領是（）。A.白起B(yǎng).蒙恬C.章邯D.王翦【答案】B26、()是由英國學校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀70年代。A.認知模式B.價值澄清模式C.體諒模式D.社會模仿模式【答案】C27、高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）。A.初始階段B.中間階段C.結束階段D.全過程【答案】B28、下列關于詩歌的知識表達有誤的一項是（）A.“詩緣情”,真摯的“情”是詩歌的血液,是詩歌的生命。B.詩歌強調音樂性,詩歌的音樂性,集中地表現在節(jié)奏和韻律上。C.王安石注重錘煉語言,匠心運用,如“……”中的“護田”“排闥”本是《漢書》中的兩個典故,……顯得精煉、貼切、生動、自然。D.詩歌的基本特點是抒情性、凝練性、知識性、哲理性。【答案】D29、()是指視覺系統分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應【答案】B30、提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】C31、Somewomen___________agoodsalaryinajobinsteadofstayinghome,buttheydecidednottoworkforthesakeofthefamily.A.mustmakeB.shouldhavemadeC.wouldmakeD.couldhavemade【答案】D32、小虎上課總是調皮搗蛋，要么在課堂上問些與課程無關的問題，要么就用各種方法將同學氣哭，嚴重影響課堂秩序。老師們對此十分無奈。為了保證其他學生能正常上課，數學老師在上課之前直接不讓小虎進教室聽課。下列關于數學老師的做法，說法正確的是（）。A.合法，該老師是為了大多數學生的利益著想B.合理，攪亂課堂秩序的學生理應受到懲罰C.不合法，該老師的做法侵犯了小虎的受教育權D.不合理，應該讓小彪在教室內罰站【答案】C33、下列不屬于“義務教育音樂課程標準（2011）”中的三維教學目標的是（）。A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.情感態(tài)度與價值觀C.過程與方法D.知識與技能【答案】A34、下列全是獨體字的一組是（）。A.月日白工馬B.市舌少手文C.千上女李門D.車鳥象可步【答案】A35、多元智力理論的提出者是（）A.卡特爾B.吉爾福特C.斯騰伯格D.加德納【答案】D36、學校教育實踐中處理教育活動各種關系的行為準則是（）。A.教師職業(yè)標準B.教師專業(yè)標準C.教師職業(yè)道德D.教師教育原則【答案】C37、課堂上小童做出一些怪異行為，引起了同學的注意，此時教師最為適宜的處理策略是（）。A.言語提示B.反復提示C.應用后果D.有意忽視【答案】D38、思維的主要特征為（）。A.間接性和概括性B.分析性和概括性C.間接性和整合性D.分析性和整合性【答案】A39、直觀教學時運用變式方法的目的是（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質與非本質特征【答案】D40、大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據的感知規(guī)律是()。A.差異率B.強度率C.活動率D.組合率【答案】B41、—Itshouldn’ttakelongtoclearupafterthepartyifweallvolunteertohelp.A.ManyhandsmakelightworkB.SomethingisbetterthannothingC.ThemorethebetterD.Thesoonerbegun,thesoonerdone【答案】A42、根據下面資料，回答A.workoutsidehomeandmakealotofmoneyB.stayathomeandtakecareofherfamilyC.workoutsidehomeonweekandstayathometheotherD.observetheworldinherlittledaughter'seyes【答案】B43、教師在籃球傳接球教學中，設計了傳遞拋接游戲，這體現了體育游戲的A.鍛煉性原則B.單一性原則C.針對性原則D.競技性原則【答案】C44、根據下面資料，回答A.simplifiedB.overwhelmingC.silentD.desperate【答案】C45、下列各句中畫線的詞語，使用恰當的一句是（）。A.父親收藏的那些產于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。B.我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動員已與歐美籃球強國抗衡了。C.我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法人手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。D.沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時?！敬鸢浮緿46、下列不是人文主義教育的代表人物的是（）A.維多利諾B.凱洛夫C.蒙田D.伊拉斯謨【答案】B47、律師堅守了13年，?終于為一名會計洗清了冤情，當事人講，“是我的律師給了我勇氣。”其實，這個律師只是成千上萬名律師中的一員，為當事人的寫照。律師辦的其實不是案子，而是別人的人生。A.仗義執(zhí)言B.打抱不平C.扶弱抑強D.直言不諱【答案】A48、建立和發(fā)展良好師生關系的關鍵在于（）。A.教師B.學生C.學校D.社會【答案】A49、TherichphilosophicalthoughtinSunzi′sArtofWarhas___________greaterandgreaterattentionfromscholar′sofancientChinesephilosophy.A.paidB.givenC.attachedD.aroused【答案】D50、提倡“為藝術而藝術”的是（）。A.語絲派B.論語派C.創(chuàng)造社D.文學研究會【答案】C多選題（共20題）1、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要（）來保障?！盇.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD2、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現出（）等特點。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補的協調性【答案】ABCD3、下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。A.實踐性強B.教師發(fā)揮主導作用C.循序漸進性D.高效性【答案】BCD4、皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（）A.建立守恒概念B.出現去自我中心化C.形成初步的運算結構，思維可以逆轉D.能夠順利解決抽象問題E.解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【答案】ABC5、教育培養(yǎng)學生主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎上引導發(fā)展【答案】ABC6、巴甫洛夫劃分高級神經活動類型是根據神經過程的基本特性進行的，這些基本特征包括（）。A.強度B.穩(wěn)定性C.靈活性D.平衡性【答案】ACD7、根據動作的連貫性與否將操作技能分為（）。A.細微性操作技能B.粗放型操作技能C.連續(xù)型操作技能D.斷續(xù)型操作技能E.閉合性操作技能【答案】CD8、聘任教師的形式有（）。A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘【答案】ABC9、羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)學校，講授的內容主要A.神學七藝B.宗教教育C.讀寫知識D.軍事征戰(zhàn)E.商業(yè)技能【答案】BC10、聘任教師的形式有（）。A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘【答案】ABC11、大量的塑料制品廢棄后，有一部分作為垃圾被焚燒。關于這種做法。下列描述錯誤的有()。A.塑料垃圾焚燒后，能減輕環(huán)境負擔B.塑料垃圾焚燒時，放出大量的有害物質，對人和環(huán)境都有不良影響C.塑料有毒，不可以焚燒D.焚燒是處理塑料垃圾最快捷、環(huán)保的方法【答案】AD12、我國教育目的的基本精神是()A.堅持社會主義的方向性B.堅持培養(yǎng)人的主體性C.堅持培養(yǎng)勞動者D.培養(yǎng)人的全面發(fā)展【答案】ACD13、本學期．班主任趙老師決定讓班上同學輪流做值周班長。當趙老師告訴王健輪到他做值周班長時。他不假思索地說：“我不想當!”這讓趙老師很吃驚。在趙老師耐心詢問下，才知道王健是怕影響學習，王健最近已經多次拒絕參加班級活動，在班里造成了不良影響。此后，班級開展活動趙老師也有意不再找王健，但常常在班里鄭重地表揚活動中表現好的學生，這樣既鼓勵了參加活動的學生，也促使王健逐漸認識到自己的不足。這一招還真靈，看到別人都積極參與班級活動，學習不受影響，王健被觸動了，開始主動地參加班級活動。A.德育過程是組織學生活動與交往的過程B.德育過程需要教師不斷地說服、灌輸和要求C.德育過程是統一家庭、學校、社會多方面影響的過程D.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育與自我教育的過程【答案】AD14、學習策略訓練的原則包括（）A.主體性策略B.內化性原則C.特定性原則D.生成性原則E.有效監(jiān)控原則【答案】ABCD15、文藝復興以后，很重視教育的人文主義思想家主要有（hA.意大利的維多里諾B.尼德蘭的伊拉斯謨C.捷克的夸美紐斯D.法國的拉伯雷E.法國的蒙田【答案】ABD16、近代社會教育的巨大變化表現在（）。A.公立教育迅速崛起B(yǎng).初等義務教育普遍實施C.教育的全民化D.教育的世俗化E.重視教育立法【答案】ABD17、課外作業(yè)的形式有（)A.閱讀作業(yè)B.口頭作業(yè)C.書面作業(yè)D.實踐作業(yè)E.考試【答案】ABCD18、班會的類型有（）。A.報告會B.討論會C.常規(guī)班會D.生活會E.主題班會【答案】CD19、心理咨詢的原則有（）。A.理解性原則B.保密性原則C.發(fā)展性原則D.預防重于治療原則E.教育性原則【答案】BCD20、慢養(yǎng)孩子，靜待花開。從學生觀來看，這體現了()A.學生身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學生是完善的人D.學生是發(fā)展中的人【答案】ABD大題（共10題）一、石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?④單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鸫?殷、周時代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。本文寫于1942年，聯系當時的時代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情?【答案】反映了作者對抗戰(zhàn)的勝利充滿信心，對美好的生活充滿希望。二、小輝是班上的“調皮大王”，他上課經常做出諸如往前排同學后背上貼紙條等惡作劇，所以經常被老師批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到新的班主任，父親對班主任說：“這孩子太調皮了，請嚴加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導下，小輝成為品學兼優(yōu)的學生，后來他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學生特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(2)聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則?！敬鸢浮?1)材料中小輝的例子體現了學生身心發(fā)展具有個別差異性的特點。這種差異性首先表現為男女性別的差異，它不僅是自然性上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現在身、心的所有構成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征的表現方式上的差異。這就要求教育者要堅持因材施教原則，全面地了解學生，系統掌握其成長發(fā)展資料，對其進行特殊培養(yǎng)。切忌簡單地批評，甚至打罵。(2)第一，因材施教原則。就是在進行德育時要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。案例中新班主任就是從實際出發(fā)，深入了解小輝的個性特點和內心世界，根據他的特點有的放矢地進行教育，因此，取得了較好的效果。第二，導向性原則。就是在進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。材料中小輝在新班主任的正確引導下，成為品學兼優(yōu)的學生即是貫徹了這一原則。第三，尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。貫徹這一原則要求愛護、尊重和信賴學生，材料中新班主任走近小輝，關心、幫助小輝，并和小輝成為朋友。正是學生對老師有了信賴，才使學生改變了原有的學習態(tài)度，達到了預期的效果。三、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（57）題答案【答案】where。解析：考查狀語從句。聯系上文中getthere判斷為地點狀語從句，故用where引導。四、近年來，中小學教師“有償家教”現象頻繁出現，教育主管部門屢禁不止。張老師是某縣重點中學語文老師，2年前貸款買了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在租用的房間內，接受部分學生集中開展有償補課活動。李老師是該縣重點小學有名望的數學老師，她班上一些家長本著不讓孩子輸在起跑線上，實現考上重點中學的愿望。請求李老師對自己的孩子進行輔導，為了滿足家長的需要，李老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在家里為部分學生集中開展有償補課活動。張老師和李老師的行為在老師中引起了廣泛的議論：有些老師認為教師的工資待遇低，適當開展一些有償家教補貼家用也是無可非議的；有老師認為，應家長要求，教師開展有償家教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認為，打著素質教育的旗號，從事應試教育活動，加重學生負擔，這是師德缺失的表現；還有老師認為，教師開展有償家教是另外一種課外輔導形式，只是在實施中應該按照學校課外活動的要求開展活動，不應以追求經濟利益為目的。事件曝光后，教育主管部門重申嚴禁一切形式的有償家教行為，并分別給予張老師和李老師相應的行政處分。l、請根據教師職業(yè)道德教育理論，列舉當前教師師德失范與淪喪的主要表現（4分）2、請根據素質教育理論，闡述素質教育與應試教育的根本區(qū)別（6分）3、請根據教育學理論，闡述教師開展課外輔導活動必須遵循的基本原則（5分）【答案】（一）物欲膨脹導致師德墮落。2權欲膨脹導致師德墮落。3名欲膨脹導致師德墮落。4情欲膨脹導致師德墮落。（二）素質教育與應試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下幾點表現出來：1教育目的不同：素質教育是使每個學生開發(fā)潛能，獲得全面發(fā)展的教育；應試教育是適應上一級學校的選擇需要，以通過考試和選拔為目的。2教育對象不同：素質教師是面向全體、重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”：應試教育是面向少數學生而忽視多數學生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”。五、最近，班主任李老師發(fā)現，班上的張同學傍晚放學后經常留下來幫助當天值日的同學一起做衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談談對助人為樂的認識和體會。沒想到，班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?(2)聯系材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題?！敬鸢浮?1)①德育過程是促使學生知、情、意、行互動發(fā)展的過程；②德育過程是促使學生品德結構不斷建構完善的過程；③德育過程是多因素互動、反復長期的逐步提高的過程；④德育過程是學生自我教育能力逐步提高的過程；⑤德育過程是學生思想內部矛盾斗爭的過程；⑥德育過程是學生活動和交往的過程。(回答其中4點即可。每點2分，共8分)(2)①學生品德是由知、情、意、行四個因素構成的互動體，缺一不可，任何一個因素的缺失都不能判定學生已具有某種品德。(2分)②品德培養(yǎng)要“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”，要注意德育過程的多開端性和針對性。(2分)(聯系材料分析酌情給1—3分)六、在高速行駛的火車上，一個老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這一舉動讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!”成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。請以此為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮渴ヒ彩且环N美麗不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……而我認為，失去也是一種美麗。秋天的樹落葉了，變得光禿禿的，而它們卻是在為過冬做準備，就這點來說，失去，不也是一種美麗嗎?假若它們就為了身上這美麗的葉子而不讓它們落下，到了冬天．水分會迅速流失，這樣樹就會干枯死亡。大雁在秋天往南遷徙，是在為過冬做準備。是的，北方的我們會為去了南方的大雁感到惋惜?？墒牵瑩Q個角度思考，我們應為大雁在南方過得安逸舒適而感到快樂，畢竟，失去也是一種美麗。人生就是在得到與失去中來回地擺動。像鐘擺一樣，永不停息。然而生活中更多的是一種失去，在情感上，在事業(yè)上，在諸多方面，也許我們在哀嘆命運不濟的同時，流露出的是失落，彷徨，傷感，其實失去并不一定是壞事。有位哲人說過：“如果一個人因為失去太陽而哭泣，那他永遠不會享受擁有群星的幸福?！聦嵳沁@樣，失去白天的太陽，卻可以享受夜晚朦朧的月光，燦爛的星光；失去春天嬌艷的花朵，卻可以得到金秋累累的果實。失去與收獲常常相伴，失去的同時，也在收獲。從這個意義上說，失去也是一種幸福。一個人因年老而退休，失去了原來的工作，何苦為此悶悶不樂?崗位意味著權力，權力意味著辛苦。從領導崗位上退下來，失去了權力，卻免去了許多辛苦和煩惱，換來了一份寧靜和瀟灑，不也是很愜意的事嗎?樂觀地對待失去，不僅是一種精神境界，也是一種人生智慧。俄國詩人普希金說得好：“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！弊屖サ母涌蓯?，更加美麗，當我們得不到的時候去轉移自己的情緒，去追求你能追求到的。不能得到的，先暫且放一放，放下的是一種負擔，放下是一種新的人生理念。失去也是一種美麗，每個人都有自己的人生方向，我們都在扮演不同的角色，曾經有過辛酸，曾經得到過，曾經失去過，平衡自我，平衡人生，讓失去演繹成歡歌，成就美麗的花環(huán)……七、研讀音樂案例《春》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課在教學過程中使用了哪些方法？其教學的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現在該領域的哪些方面？教學過程:師：研讀音樂案例《春》的教學過程。生：雨聲、鳥的叫聲、流水聲，風吹動樹葉的聲音等等。(學生模仿)師：聽到這樣的聲音,老師仿佛真的置身于生機勃勃的春天里。剛才大家模仿了鳥的叫聲，你們想聽聽真實的鳥的叫聲嗎？(放鳥的叫聲的錄音)你們都聽出了什么鳥在叫?生：杜鵑、燕……師：聽這段嗩吶曲,你們聽到了什么聲音？想到了什么？(嗩吶曲《百鳥朝風》片段)生：用噴吶模仿的鳥的叫聲，我們仿佛看到許多小鳥在自由地歌唱的熱鬧場面。師：作曲家經常用樂器來模仿自然界的聲音,聽到這樣的聲音，就會讓我們產生很多的想象。你再聽聽這段音樂，你又聽出了什么？【答案】（1）在這個教學案例中，教師的教與學生的學有機結合，相得益彰。案例中教師注重了方法的滲透，使用多媒體，一步步引導設問，注重學生的主體地位，主要使用了欣賞法、談話法，趣味-愉快教學法：注重課堂趣味，為學生制作愉悅體驗；探究-發(fā)現教學法，引導學生自主探索、答疑、歸納。在音樂教學過程中，學生的學法主要體現在體驗、模仿、探究、合作、綜合五個方面。具體體現在此案例中為：學生從模仿到聽辨、想象，主要使用了聆聽體驗、激發(fā)想象、動作模仿、探究等。在教師的引導下，學生一步步從初步從初步感受到深入體驗，完全把自己帶入到音樂的世界，而且還會把這樣的一種欣賞經驗遷移到對其他音樂作品的欣賞過程中。（2）根據案例可知，教學內容以欣賞為主，屬于感受與欣賞領域（3）感受與欣賞領域（7～9年級）的內容（學生根據感受與欣賞的內容要求，結合課例內容擴展答題）?探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音。?加深對人聲、樂器聲的了解和體驗。能夠說出各類人聲和常見樂器的音色特點。?能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調式、和聲等音樂表現要素的過程中，根據自己的體驗說出音樂要素的表現作用。?感知音樂的結構，能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。八、一位教師在執(zhí)教《落花生》一課,講到父親的話……,結果“不但對別人有用,而且講體面”的觀點站了上風,“花生派”的神情甚是尷尬。辯論是語文課堂教學中常見的形式,……,談談對辯論這種教學形式的看法?！敬鸢浮坑^點:本案例中,在課堂中引入辯論這種新的教學形式,既有可取之處值得學習,也有不足之處引人思考(一)可取之處的《課標》觀點在閱讀課文的基礎上,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高思維質量。閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。語文課程是一門綜合性課程。語文學習應注重聽說讀寫的相互聯系,注重語文與生活的結合,注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。(二)不可取之處的《課標》重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。學生是語文學習的主體,教師是學生學習活動的組織者和引導者。九、在高速行駛的火車上，一個老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這一舉動讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!”成