高三一模語文2014學(xué)年調(diào)研測試試卷2015

2014學(xué)年奉賢區(qū)調(diào)研測試高三語文試卷(完卷時150分鐘，滿分150命題人:黃靈芳莊駿—閱讀（80（一）閱讀下文，完成1—6題（16分千篇一律與千變?nèi)f （事物間具有共性或共同特點(diǎn)的創(chuàng)作在人的認(rèn)識上一致反映和相互影響。）(23、根據(jù)第③段和第⑤段的內(nèi)容，完成下列表格的填空。（3）變化：(1)（3）不斷的重復(fù)，重復(fù)與《上河圖4、以下說法不正確的一項(xiàng)是（ 5、把下列語句組織起來填入第⑦段畫線處，語意連貫的一項(xiàng)是（C）（3A、 C、③①⑤②④D、學(xué)過的一首詩歌為例加以分析。（3）表現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作中就是通過字、句、段等形式的重復(fù)，加以布局內(nèi)容的不同變化，兩者和諧統(tǒng)一，來表情達(dá)意。比如《蒹葭》、《采薇》、《再別康橋》、《雨巷》等。（分析略）（二）閱讀下文，完成7—12題（22分佛 ③最最鮮明的是在樹上的一大簇一大簇的鳳凰花。這是 的五月，鳳凰花的美麗到了峰頂，⑤這時，在寺廟的角落中響動了木板的聲，那是醒板，莊嚴(yán)、沉重地喚醒寺中的師父。醒板的聲音其實(shí)是極輕極輕的，一般凡夫在沉睡的時候不可能聽見，但人身心清凈，不要說是醒板，怕是一根⑥醒板拍過，天空逐漸有了的顏色，但仍是沒有聲息的，燕子開始多起來，像也是被醒板樓里站著一位，身材并不高大，與她前面的鼓幾乎不成比例，但她所擊的鼓竟完整地包圍了我的思?波濤，洶涌不絕；猛時若海嘯，標(biāo)高數(shù)丈；輕時若微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時候，好像聲聲喚著迷路者?往昔在臺北聽到“神鼓童”的表演時，我以為人間的鼓無有過于此者，真是神鼓！直到聽聞佛了人力的，佛鼓則好像本來就在那里，打鼓的不是，只是單純的行者；神鼓童是藝術(shù)，為

B )（6分(三)名句默寫（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分13、 （唐·白居易《琵琶行并序》 (四)閱讀下面的詩歌，完成第14——16題。（8分 浮客空留聽，褒城聞曙雞14、這首詩共有3聯(lián)（空處填入數(shù)字）對仗。（115、對本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B 譯文：我獨(dú)自遠(yuǎn)游在千里之外，如今在七盤山的西面高枕而臥我孤身在外，無依無靠，空自留在這里聽那子規(guī)的凄鳴，褒城里傳來公雞報曉（五）閱讀下文，完成17-21題。（16分1（1）擢刑部主 （不久 （升任、調(diào)任（3）常松江相視水利（到……去 （19、下列與“帝以天下財賦多不理”中“以”的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分 20、下列劃線詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（B）（2分）A、明年，成祖擇其中二十八人B、為之商略處置 分輕車簡從出行（微服出巡）；無官架，詢問采納；親自巡視，解決河道疏浚等。十八人，命他們進(jìn)入文淵閣學(xué)習(xí)。周忱向訴說自己年輕，請求參加進(jìn)丈淵閣學(xué)習(xí)稱贊他有大志，是由大學(xué)士楊榮推薦，周忱為工部右侍郎，巡撫江南各府，總管監(jiān)督當(dāng)?shù)氐馁x稅糧食。。遇到有才能的，像況鐘以及松江知府趙豫之類的人，就推心置腹同他們商量籌劃，務(wù)必用盡他們的長處所以事情沒有不能完成的周忱常常到松江府視察水利情況看到嘉定之間沿江長著茂盛的雜草，當(dāng)時人們認(rèn)為管理錢財?shù)?，才干沒有能夠超過周忱的。錢財谷物數(shù)量巨大，周忱屈指一算全無遺（六）閱讀下文，完成第22-26題。（12分友琴生說（徐渭22、“金陵”是的舊稱之一。（1分23、對第二段劃線句理解不正確的一項(xiàng)是（D）（2C、作者認(rèn)為，是能真正懂得琴聲之趣味的人。D、作者贊同反復(fù)原本寄“我做進(jìn)一步解（作一點(diǎn)贊美之詞“我選“默然不再溢（陷入沉思也可促使“默然進(jìn)行（1分文意轉(zhuǎn)折引出下文關(guān)“名“實(shí)進(jìn)一步論述。（1，，26、概括借“說”所闡述的道理。（2分：。，；，讀解愛琴，喜歡撫琴，而且技藝高超，能把洞中的老鼠都感動得鉆出來蹲在琴幾下如醉如癡地聆然而當(dāng)他去金陵拜訪，兩人談?wù)摿死鲜舐犌俚墓适轮螅胱屵M(jìn)一步評說時卻沉默了，他也沉默了。兩相沉默之中有什么潛臺詞呢？有可能是不想再溢美，而又一時找不到適當(dāng)?shù)难赞o想聽的進(jìn)一步贊譽(yù)，而的沉默又使得他不能不有所。經(jīng)過一番思慮從制琴的過程出發(fā)，闡釋了“琴且無實(shí)也，而安有名？名且無矣，又安得與之友”的高論。事實(shí)正如所云，如果沒有人栽木成、繅絲制弦、斫造琴的話，又哪里有琴，又哪里有什么琴友呢？悟性很高的沉默了片刻，終于悟出嘗是真正的琴友而那些栽制弦造琴者他們沒有以琴友自詡但他們未嘗不是琴真正的知心朋友啊：。，；，二、寫作（70分27、閱讀下面材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）2015年奉賢區(qū)一模語文參考答1.（2）2.（2）不同藝術(shù)門類之間具備相通的藝術(shù)規(guī)律，能夠相互啟發(fā)和影響。（事物間具有共性或共同特點(diǎn)的3.（3分）①音樂的變奏；②樹木、船只、房屋，特別是那無盡的的一些共同特征；③不斷的重復(fù)，重4.（35.（37.（3）8.（3）（以比喻手法，以聽者的感受襯托）鐘聲有滲入人心，于人驚醒、洗滌心靈的作用，以及讓人前11.（6）B，，14.（115.（316.（4）月亮仿佛就近在窗前仿佛要流進(jìn)房門那樣低。著一“近”一“低”字，寫出了夜宿所見的遠(yuǎn) 在這芬芳艷美的春天，銀杏樹一片翠綠，凄清的夜里，傳來了子規(guī)的哀啼我孤身在外，無依無靠，空自留在這里聽那子規(guī)的凄鳴，褒城里傳來公雞報曉嘉話》）這未免過獎，但也可說明，確有較高的藝術(shù)技巧。這首詩也可作一例。17.（4）①不久②升任、調(diào)任③到……去④18.（5）①他管理（控制）下屬，即使是低級閑雜的官吏，也都坦誠的詢問、采納他們的意見。②不久，19.（220.（221.（3分）輕車簡從出行（微服出巡）；無管架，詢問采納；親自巡視，解決河道疏浚等譯文：周忱字恂如，是江西吉水人。明成祖永樂二年進(jìn)士，被選為庶吉士。第二年，成祖在其中選擇二十八人命他們進(jìn)入文淵閣學(xué)習(xí)周忱向訴說自己年輕請求參加進(jìn)丈淵閣學(xué)習(xí)稱贊他有大志，批準(zhǔn)了他。不久，周忱被提升為刑部主事，又晉升為員外郎。宣德五年九月，因?yàn)樘煜沦Y財賦稅大多于是由大學(xué)士楊榮推薦，周忱為工部右侍郎，巡撫江南各府，總管監(jiān)督當(dāng)?shù)氐馁x稅糧食。遇到有才能的，像況鐘以及松江知府趙豫之類的人，就推心置腹同他們商量籌劃，務(wù)必用盡他們的長處所以事情沒有不能完成的周忱常常到松江府視察水利情況看到嘉定之間沿江長著茂盛的雜草，當(dāng)時人們認(rèn)為管理錢財?shù)模鸥蓻]有能夠超過周忱的。錢財谷物數(shù)量巨大，周忱屈指一算全無遺周忱的本事。周忱說：“你在某個時候來找我，我已經(jīng)替你料理，你還敢來我嗎?”不久，皇22.（1）23.（225.（4分）①第一處畫線句：反復(fù)，原本寄望“我”做進(jìn)一步解釋（作一點(diǎn)贊美之詞），而“我”選擇“默然”，不再溢美（陷入沉思也可），促使也“默然”進(jìn)行（1分），使文意轉(zhuǎn)折，引出下文關(guān)于“名”與“實(shí)”進(jìn)一步論述。（