小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)（通用10篇）

第頁共頁小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)〔通用10篇〕小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)〔通用10篇〕小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇1小組合作學(xué)習(xí)已在我縣推廣了一年多了，對于小組合作學(xué)習(xí)，一開場我存在著消極的看法，雖然也聽觀摩課，也學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種形式，并沒有引起我的重視。直到今年我校強(qiáng)調(diào)必須用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)形式和陳老師的屢次督導(dǎo)，我才對此形式多加關(guān)注和研究，并給學(xué)生按成績來分組和編號。為了到達(dá)預(yù)期的效果，學(xué)校專門組織了聽課小組，聽課人員每天必聽兩個(gè)人的課，評價(jià)也以小組合作來打分。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和嘗試，我有了很大的收獲。一、學(xué)生的參與度有了很大的進(jìn)步，學(xué)生們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的才能得到開展，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間。我們的課堂也發(fā)生了很大的變化，在課堂上學(xué)生們都動起來了，課堂也活起來了，課堂效率有所進(jìn)步了，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶更深入，更結(jié)實(shí)了。在課上，小組活動氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃重，參與面廣。因?yàn)榻虒W(xué)中直接表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。課下，學(xué)生積極預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極復(fù)習(xí)，查閱字典，討論疑難問題，正是由于課堂上學(xué)生自由發(fā)揮的空間在擴(kuò)大，所以進(jìn)步了學(xué)生們參與課堂的積極性和主動性，進(jìn)步了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。二、進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，使兩極分化在縮小，合作學(xué)習(xí)中評價(jià)的是整個(gè)小組的情況，不突出某個(gè)人的成績。每組1號2號即“尖子”要充當(dāng)“小老師”的角色，為了在課堂上演好這個(gè)角色，又為了讓老師和同學(xué)看到自己的“權(quán)力”他們必須時(shí)刻進(jìn)步自己，不斷鉆研，為了本組的利益，1號2號同學(xué)必須幫助3號幫4號，這種手把手，一幫一的形式又會使本組稍差的同學(xué)成績有所進(jìn)步。于是班級的差生數(shù)量就會不斷的減少。也樹立了他們學(xué)習(xí)的自信心，防止了兩極分化，同時(shí)也保護(hù)了差生的自尊心，使得整個(gè)組的成績都得到進(jìn)步。三、培養(yǎng)了學(xué)生合作競爭意識，表達(dá)了學(xué)生的主體地位。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，大量的活動需要組內(nèi)的合作和小組之間的競爭，久而久之，組內(nèi)每個(gè)人都樹立了良好的自身形象和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在小組比賽中是同一層次的學(xué)生展開競爭，優(yōu)生對優(yōu)生，差生對差生。這樣每一個(gè)同學(xué)都能參與，差生也不會涼到一邊，他們同樣也可以體驗(yàn)到成功的喜悅。這種公平的制度讓他們找到自信，只要我在努力，只要我在進(jìn)步就行，你不服我，我不服你，形成你追我趕的趨勢。在這種學(xué)習(xí)氣氛的感染下，每個(gè)同學(xué)都能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動并力爭獲得優(yōu)異成績。英語小組合作學(xué)習(xí)表達(dá)了新形勢下素質(zhì)教育以學(xué)生為主體的教學(xué)要求，更好的構(gòu)建了高效和諧的的英語課堂。在英語小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用過程中，我也遇到了一些問題，比方：個(gè)別學(xué)生破罐子破摔，不積極配合；合作學(xué)習(xí)時(shí)，有些同學(xué)在小組活動中無所事事，或做與小組活動無關(guān)的事情，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生成了各組名副其實(shí)的代言人，而學(xué)習(xí)困難和性格內(nèi)向的學(xué)生只是其陪襯。這些問題，將是我們今后小組合作學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇2隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。在全體成員的無私奉獻(xiàn)，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探究，為進(jìn)步英語教育程度，推進(jìn)根底教育英語課程改革，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，獲得一定的進(jìn)步，但也由于本校英語學(xué)科起步晚，與一些城鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學(xué)科的壯大開展盡有效的力量。下面對本學(xué)期工作做簡要回憶：教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的施行和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師積極投身課程改革，獲得一些珍貴經(jīng)歷，通過教學(xué)研討、英語老師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，浸透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語程度到達(dá)大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組老師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，進(jìn)步他們的書寫才能。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到明晰、標(biāo)準(zhǔn)，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)展簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生到達(dá)大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇3蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“老師的個(gè)性強(qiáng)有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的開展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個(gè)性為根底”。老師的個(gè)性不僅影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、智能開展，而且影響學(xué)生非智力因素的開展。興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃重的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會，用時(shí)忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一局部學(xué)生成績偏向，漸漸對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供時(shí)機(jī)。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的時(shí)機(jī)，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)絡(luò)，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)和開展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)形式要活潑多樣，機(jī)動靈敏。教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學(xué)生進(jìn)展情感交流，學(xué)生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學(xué)英語。隨著中國進(jìn)入WTO，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的到來，我國經(jīng)濟(jì)得以迅速開展。在這高速開展的信息時(shí)代，掌握英語成為我國新世紀(jì)公民的必備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國根底教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開設(shè)英語興趣組的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學(xué)英語進(jìn)展交流的初級才能。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。在理論過程中我能明確做到以下幾點(diǎn)：1、在教學(xué)總體目的上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。老師通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽(yù)鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽理論、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程施行上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模擬，在有意義的語境中進(jìn)展訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的根底。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流才能就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流開展交流的才能。2、在教學(xué)形式和方法上，重體驗(yàn)、重理論、重參與、重創(chuàng)造。要請教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。功能、構(gòu)造、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。本學(xué)年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結(jié)一下，或多或少也實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，繁忙也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢了，回憶這學(xué)期英語小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所進(jìn)步。一、教學(xué)方面在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語老師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃重的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。二、利用多種教學(xué)方法1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語才能。2、創(chuàng)設(shè)生活情境。人假如脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。假如老師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語。如在教學(xué)《Doyoulikeapple?》這一單元時(shí)，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時(shí)除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。3、借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性！以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著缺乏，希望在下個(gè)學(xué)期里，獲得更好成績。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇5一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢了，回憶這學(xué)期興趣英語小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所進(jìn)步。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語根底知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、形象記憶才能、想象才能和創(chuàng)造力。一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)了課本知識在活動過程中，我根據(jù)學(xué)生的程度，設(shè)計(jì)了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運(yùn)動單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的歌曲。由于學(xué)生已學(xué)過該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識，于是我在此根底上把知識進(jìn)展拓展，把單詞和句型多樣化，復(fù)雜化。學(xué)生便在原有的知識根底上重組知識構(gòu)造，因此在新的復(fù)雜的知識承受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。我在每節(jié)課上都精心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動用以學(xué)習(xí)和操練語言，顯然學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動中。二、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外資料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃重的興趣。三、拓展了學(xué)生的英語知識面對于我們學(xué)校的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語小歌謠、觀看英語動畫片等，讓學(xué)生多承受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性，通過小組比賽的方式穩(wěn)固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。四、增加了學(xué)生口語鍛煉的時(shí)機(jī)英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的`大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生互相情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。五、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。當(dāng)然，我的工作還存在一些缺乏，在下期的少年宮教學(xué)上應(yīng)在以下方面進(jìn)展調(diào)整改善。一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更豐富，應(yīng)增加對英美文化與中國文化的差異教學(xué)，讓學(xué)生多多理解英美文化。二、由于學(xué)生年齡不同，知識程度不平衡，在分組時(shí)應(yīng)細(xì)化，讓每個(gè)孩子都有展示自己的時(shí)機(jī)。三、應(yīng)該多搞一些貼近學(xué)生生活的活動，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。我期待著我的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇6本學(xué)期的英語興趣小組的活動完畢了，雖獲得了一定的成績，但是也有一些缺乏之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：參加興趣小組的同學(xué)，有一大局部學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是根底較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認(rèn)知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增加學(xué)生的自信。二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)：讓學(xué)生在各種游戲中漸漸習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機(jī)械操練。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進(jìn)展浸透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”英語是一門語言，只有會說才才能表達(dá)其交際功能，因此，我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生互相情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開場“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要完畢的時(shí)候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的進(jìn)步。四、硬件設(shè)施缺乏對英語教學(xué)有所影響本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法施行。以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。盡管許多地方還存在著缺乏，希望在下個(gè)學(xué)期里，得到較大的改善。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇7為全面展示鄉(xiāng)村少年宮英語興趣小組的教學(xué)成果，豐富小學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打好更為堅(jiān)實(shí)的根底，更好的推動課余活動與課堂教學(xué)的互動與銜接，我校鄉(xiāng)村少年宮英語興趣小組于20xx年10月7日〔周日〕上午在語音室舉辦了主題為“讀字母寫字母邁好英語學(xué)習(xí)第一步”的比賽活動。字母是英語教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)方案安排，本次活動主要從兩個(gè)方面進(jìn)展展開：一是進(jìn)展字母的搶答競賽，主要考察學(xué)生對26個(gè)字母的讀音及字母順序的掌握情況；二是考察字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫?；顒油ㄖ幌逻_(dá)，每位興趣小組成員都積極投入到比賽活動的準(zhǔn)備工作當(dāng)中。每個(gè)班級的英語老師也積極幫助孩子們進(jìn)展學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)展糾音，對字母的書寫標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展指導(dǎo)。在活動中，各個(gè)年級組積極搶答，表現(xiàn)踴躍，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。書寫比賽中，學(xué)員們屏氣凝神，認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來。通過此次活動，學(xué)生對26個(gè)英文字母的識記、發(fā)音及書寫有了進(jìn)一步的認(rèn)識，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，在此次活動中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏：〔1〕某些字母的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，如G，J等；〔2〕有些學(xué)生書寫時(shí)字母的傾斜度不對，如像漢語拼音一樣傾斜度為0或是與正確方向相反；〔3〕字母與字母之間沒有空出一定的間隔，造成卷面不夠整潔美觀等。希望通過以上總結(jié)反思，引起全體英語老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中對字母教學(xué)的重視，也相信學(xué)生們在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在英語學(xué)習(xí)中找到更多的樂趣，使自己的英語程度得到更大的進(jìn)步。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇8半年來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作方案。以下是我組教研工作的簡要回憶。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作：1〕制定好學(xué)期工作方案，對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)修改、常規(guī)課、備課組活動及教研組活動等作了統(tǒng)一、詳細(xì)的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。2〕配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了四次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展了個(gè)別提醒，并催促存在問題的老師進(jìn)展了及時(shí)的整改。3〕組織好每周一次的教研活動，包括集體備課和評課活動。利用教研活動時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)工作常規(guī)，使得每次教研活動都可以給予老師們增長見識、獲得理論的提升。4〕加強(qiáng)學(xué)校交流，營造開放課堂。積極進(jìn)展聽評課，課后并進(jìn)展交流。二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽1〕我組積極配合孫貞貞老師參加了縣舉辦的課堂教學(xué)大賽，并獲得了很好的成績2〕全體組員精誠合作設(shè)計(jì)豐富的英語節(jié)活動。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，表達(dá)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面開展，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，進(jìn)步學(xué)生英語的聽、說、讀、寫才能，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語理論中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了快樂，又收獲了知識。三、改良與開展努力方向1〕學(xué)習(xí)三我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)煛薄；ハ鄬W(xué)習(xí)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向別課組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短。2〕不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動，并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)根本技能目的。力求全面進(jìn)步。是每個(gè)老師的開展方向。3〕多開展活動，形式豐富多彩，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回憶，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇9回憶本學(xué)期英語組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語老師為進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面來說:一、教研組建立方面1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念以學(xué)校校本研訓(xùn)工程制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為載體施行新課堂》為指導(dǎo)，教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展理論書籍理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識構(gòu)造，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我校英語教研組共有4名老師，在工作中都同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各老師在自身不斷充實(shí)完善的根底上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)展常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們迅速成長。各位老師在教學(xué)程度方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步。二、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析^p反應(yīng)學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)年我組老師結(jié)合“有效教學(xué)”的教育理念，狠抓作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體程度。為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生到達(dá)課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期初因疫情影響，我們的學(xué)生無法正常返校。因此，我們采用新型的網(wǎng)絡(luò)教育形式填補(bǔ)學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。這種方式跨越了空間的限制，是對傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn)，也是對老師的挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)工作中要注意跟隨時(shí)代提升自己的信息技術(shù)處理才能。三、對將來的展望所謂“金無足赤，人無完人”，老師們的工作中也不可防止的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的時(shí)機(jī)，共同進(jìn)步。我們相信：只要彼此堅(jiān)決著信念，工作一定會越干越紅火。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探究和理論中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建立日臻完善。小學(xué)英語小組合作學(xué)____結(jié)篇10本學(xué)期英語教研組共有英語老師9人。年來，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作方案提出的根本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作方案并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和理論才能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科研程度各位老師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。熱愛每個(gè)班每一位學(xué)生，在課堂活動中，關(guān)注每個(gè)孩子的情感，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心。在課下，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子，及時(shí)幫助他們趕上。在一學(xué)期的工作中，我們互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同研究教材，較好地完成了教學(xué)與研究工作一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念本學(xué)期老師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇，閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。觀看“全國小學(xué)英語評優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次，并邀請市教研員到校聽課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中，我們在熟悉教材的根底上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)嘗試實(shí)驗(yàn)——評議反思——總結(jié)交流”這一流程的施行，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一