2020-2021學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、（5小題，共16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A．娉婷/聘用拜謁/怒不可遏 B．濡養(yǎng)/儒雅取締/根深蒂固 C．誆騙/眼眶柵欄/姍姍來遲 D．襤褸/佝僂棱角/模棱兩可2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．聒噪自慚形穢妥帖前撲后繼 B．帷幕不期而致荒辟長途跋涉 C．氣概鳩占鵲巢暈眩彬彬有禮 D．抉擇誠皇誠恐斑瀾走投無路3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．年輕人應(yīng)該學(xué)會自吹自擂，敢于擔(dān)當(dāng)，不吝于展現(xiàn)自己的才華，才能夠得到更好的機(jī)會。 B．為紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭70周年而制作的電影《金剛川》，講述了一段鮮為人知的戰(zhàn)爭往事。 C．“最美新時代革命軍人”張曉鵬回憶起19年前剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時的情形，依然歷歷在目。 D．一些微博博主為了吸引眼球，總是喜歡斷章取義，發(fā)表片面不實(shí)的觀點(diǎn)，嘩眾取寵。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．12月17日，“嫦娥五號”穩(wěn)穩(wěn)降落，宣告了我國首次月面自動采樣返回任務(wù)取得圓滿成功。 B．“燃燈校長”張桂梅在校園推行了唱紅色歌曲、記紅色歷史，她努力“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。 C．垃圾分類不是小事，它不僅是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要工程，也是基本的社區(qū)民生工程。 D．地鐵已經(jīng)是大部分花都市民便捷出行的主要交通工具，其每日平均客流量超過15萬以上。5．（8分）中華傳統(tǒng)節(jié)日，是歷史文化長期積淀的瑰寶。我校開展“追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘”活動，請你作為策劃者完成以下任務(wù)。（1）在“知古論今”活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對中秋節(jié)互贈銅鏡的習(xí)俗進(jìn)行解說，你認(rèn)為下列語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①除了實(shí)用，它又是制作精良、形態(tài)美觀的工藝品，是我國古代文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。②銅鏡是古代用銅做的鏡子，又稱青銅鏡，用以照面飾容，是人們不可缺少的生活用具。③所以，這實(shí)用、美觀又富于美好寓意的銅鏡，備受喜愛，成為中秋節(jié)相互饋贈的禮品。④自古以來，中秋之夜人們鐘情于賞月談月，然而賞鏡、互贈銅鏡的習(xí)俗，知之者不多。⑤尤其是圖紋華麗、銘文豐富的圓形銅鏡，在我國古代還有花好月圓、吉祥富足的象征。A.④②⑤①③B.②④⑤③①C.②①⑤④③D.④②①⑤③（2）在“留言寄情”活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們以端午節(jié)為主題在文化展板上留言，請你在春節(jié)、清明、中秋、重陽四個節(jié)日中選擇一個來進(jìn)行仿寫。（端午）千人賽龍舟，鑼鼓齊響祭忠魂。（）（3）我校計(jì)劃邀請第一中學(xué)的學(xué)生會主席李希前來參加閉幕式活動，請你寫一則邀請函，要求信息齊全，語言得體，內(nèi)容簡明?！鶗r間：2021年1月22日※活動主題：追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘※活動地點(diǎn)：文化中學(xué)校園小廣場※邀請目的：參觀交流邀請函尊敬的李希主席：_________文化中學(xué)2021年1月13日二、（1小題，8分）6．（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）②，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈））③，憐君何事到天涯!（劉長卿《長沙過賈誼宅》）④但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）登臨詩詞，是抒情主人公登臨某處而生發(fā)某種情思的詩詞，請根據(jù)理解，完成表格。登臨詩詞詩句理解出處①，。登臨所望，緊張之勢許渾《咸陽城東樓》晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。登樓所見，明麗之景崔顥《黃鶴樓》②，。登山所思，勇往之志王安石《登飛來峰》三、（5小題，16分）7．（7分）閱讀下面文章，完成問題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《戰(zhàn)國策》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.安陵君其許寡人/高可二黍許B.公亦嘗聞天子之怒乎/余嘗求古仁人之心C.安陵君因使唐雎使于秦/得一人之使D.亦免冠徒跣/徒以有先生也（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。大王加惠，以大易小，甚善。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文中寫唐雎奉命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈斗爭，最后以“天子之怒”與“布衣之怒”的對壘，把全文的情節(jié)推向高潮。B.唐雎洞悉秦王騙局，以“受地于先王，愿終守之”委婉拒絕，當(dāng)秦王恐嚇?biāo)麜r，他故作不知，顯示出極大的蔑視和自信。C.秦王性格多樣，“不聽寡人”，可見他的盛氣凌人；“以君為長者”，看到他的虛情假意；“色撓”，顯示出他的外強(qiáng)中干。D.文章是在人物對話中展開的，通過對話鮮明地表現(xiàn)人物個性。作者借助人物語言渲染氣勢、烘托氣氛，增強(qiáng)故事的“現(xiàn)場感”。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。王生者，善為黃老言①，處士②也，嘗召居廷中，三公九卿盡會立，王生老人，曰“吾襪解③”，顧謂張廷尉④：“為我結(jié)襪！”釋之跪而結(jié)之。既已，人或謂王生曰：“獨(dú)奈何廷辱張廷尉，使跪結(jié)襪？”王生曰：“吾老且賤，自度⑤終無益於張廷尉。張廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪結(jié)襪，欲以重之?！敝T公聞之，賢王生而重張廷尉。（節(jié)選自《史記?張氏之馮唐列傳》）【注釋】①黃老言：黃老之學(xué)。黃老，黃帝與老子。②處士：有德才而隱居不愿做官的人。③解：同“懈”，松懈。④張廷尉：即張釋之。廷尉，古代官職名。⑤度：測，估量。（1）請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①善為黃老言②顧謂張廷尉（2）王生為什么讓張釋之跪下來結(jié)襪帶？你覺得張釋之是個怎樣的人？9．（5分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（1）詩中哪一聯(lián)景物體現(xiàn)了題目“商山早行”中的“早”？請摘抄此聯(lián)。（2）本詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)了什么情感？請簡要分析。四、（9小題，30分）10．（12分）閱讀下面文字，完成問題。微信表情包：網(wǎng)絡(luò)空間的一種“軟性”符號南帆作為一種新穎的修辭方式，表情包已經(jīng)興盛一段時間了。一張張表情生動的圖片，穿插于往返的微信對話中，增添了特殊的情趣。人們不禁設(shè)想，不久的將來，表情包會不會形成新型的符號體系？表情包生產(chǎn)的快速發(fā)展間接地證明了人們的喜愛程度。現(xiàn)在，人們還想考察的是，這種修辭方式隱藏了多少潛力，涉及哪些文化觀念，能否走得更遠(yuǎn)。正在逐漸形成獨(dú)異的語言風(fēng)格人們首先意識到，表情包是讀圖時代的產(chǎn)物。古人云：“書不盡言，言不盡意?！币虼?，“圣人立象以盡意”。許多事實(shí)證明，歷史上存在另一個古老的讀圖時代。然而，表情包出沒于網(wǎng)絡(luò)空間的時候，相當(dāng)多的圖像已經(jīng)與“圣人”推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚、質(zhì)樸相去甚遠(yuǎn)。無論是隱于深山的巖畫、士大夫筆下的山水花鳥，還是來自民間藝人的剪紙或者年畫，種種圖像的風(fēng)格與淵源大相徑庭。表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場的表情符號。通常，紅色繪制的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標(biāo)記，如此等等。如今的表情包是一種“軟性”的符號，更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽默顯現(xiàn)了出色的智商與情商。表情包里存有“言外之意”許多時候，表情包可供對付種種微妙的語境，甚至處理小小的尷尬。比如當(dāng)我們不想持續(xù)微信聊天時，可以發(fā)一個表情包當(dāng)做委婉的休止符；當(dāng)我們遇到華而不實(shí)的贊揚(yáng)，可以發(fā)一個表情包表示感謝提攜，同時表示尊敬與謙遜。和現(xiàn)代漢語匯中語調(diào)在對話之中的作用相似，表情包也可以為單純的文字表述增色。更為重要的是，表情包時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖等。或許可以說，微信表情包張貼出來的僅僅是表情，而不是真實(shí)的內(nèi)心，它是與外部世界對話之際擺出的文化姿態(tài)，真實(shí)的內(nèi)心則藏在另一種語言敘事中。對于人類文化中的深邃內(nèi)容，表情包無能為力盡管如此，這種修辭方式無法擴(kuò)展到某些舉足輕重的文本。人們很難想象，哪些表情包可以插入經(jīng)濟(jì)狀況藍(lán)皮書或者鑒定一個人品行的檔案材料。哲學(xué)著作大門緊閉，社會學(xué)論文或者法學(xué)教科書拒絕聯(lián)系。這時，人們不得不意識到，這種修辭方式僅僅徘徊于文化的邊緣而無法涉獵正統(tǒng)的思想和學(xué)術(shù)。文學(xué)可以嗎？考慮到源源不斷的表情包生產(chǎn)，人們或許可以放縱一下想象：未來的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否會出現(xiàn)純粹由表情包組成的敘事或者抒情文本？然而，至少在目前，這種修辭方式仍然與文學(xué)存在很大的距離。（節(jié)選自《光明日報》2020年07月22日16版，有刪改）【鏈接一】表情包的歷史，最早可以追溯到符號表情的誕生。1982年，卡耐基?梅隆大學(xué)的斯科特?法爾曼教授在學(xué)校BBS上使用了世界上最早的網(wǎng)絡(luò)表情符號“：﹣）”和“：﹣（”，用以區(qū)分開玩笑的帖子和比較嚴(yán)肅的帖子。1999年，日本人栗田穰崇設(shè)計(jì)出了emoji表情，這種俗稱“小黃臉”的表情以人面部表情作為基礎(chǔ)參考，雖然簡單，但普適性較高，交流雙方容易達(dá)成共識。這也是早期表情符號的設(shè)計(jì)初衷，即讓網(wǎng)友能夠快速且有效地表達(dá)情緒，不論是表情的發(fā)出者還是接收者，都能夠準(zhǔn)確體會到不同表情所代表的情感內(nèi)涵。（節(jié)選自《創(chuàng)作評譚》2020年5月13日16版）【鏈接二】表情包的流行主要有三個促動因素。第一，寬松、自由的語境。以網(wǎng)絡(luò)為依托的社交媒體，如微信、QQ等為表情包的創(chuàng)造、使用、傳播提供了適宜語境。第二，相較于文字符號，表情包更為生動、形象、直接。在信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)時代，與單純的文字相比，圖文并茂的表情包更具有沖擊力，更加容易引起人們的關(guān)注。第三，求新、求異的心理。人們求新、求異的心理極大地豐富了語言的表現(xiàn)形式，很多網(wǎng)絡(luò)流行語就得益于人們求新、求異的心理促動因素。（節(jié)選自《語言文字報》2020年10月28日第002版）【鏈接三】表情包具有“審丑”傾向性，在網(wǎng)絡(luò)上存在一些帶有低俗信息、色情暴力和違反道德底線的表情包，不少人利用這些表情包惡意侮辱他人，傳播不良風(fēng)氣。處在青少年階段的群體，如果長期受到這種不良行為的熏陶，就會產(chǎn)生刻意模仿的現(xiàn)象，久而久之就會影響其良好思想道德的培養(yǎng)。（節(jié)選自《視聽?新媒體時代下表情包的傳播與反思》，有刪改）（1）關(guān)于表情包，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是A.作為一種新穎的修辭方式，當(dāng)前表情包的快速發(fā)展間接證明了人們對它的喜愛程度。B.現(xiàn)代表情包出沒于網(wǎng)絡(luò)空間的時候，與“圣人”所推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚不謀而合。C.微信表情包張貼出來的僅僅是表情而非真實(shí)內(nèi)心，真實(shí)的內(nèi)心則藏在另一種語言敘事中。D.盡管表情包生產(chǎn)源源不斷，但也只能徘徊于文化的邊緣而無法涉獵正統(tǒng)思想和學(xué)術(shù)。（2）關(guān)于表情包的發(fā)展，下列說法符合文意的一項(xiàng)是A.由于新時代人們的溫情和寬容，所以才逐漸形成了表情包這種社交“軟性”的符號。B.純粹由表情包這種修辭方式組成的文本已經(jīng)出現(xiàn)了，但仍然與文學(xué)存在很大的距離。C.早期表情符號的設(shè)計(jì)初衷是創(chuàng)造出一種普適性較高、交流雙方容易達(dá)成共識的符號。D.在信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)時代中，單純的文字才更具有沖擊力，更加容易引起人們的關(guān)注。（3）根據(jù)文本內(nèi)容，請分點(diǎn)概括表情包的作用。（4）有人認(rèn)為“表情包是化解網(wǎng)絡(luò)社交尷尬的‘良藥’”，也有人認(rèn)為“表情包是傳播不良信息的‘毒藥’”，你認(rèn)同哪一個觀點(diǎn)？請結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?1．（18分）閱讀下面文字，完成問題。娘有一塊玉李銘①娘有一塊玉，厚升見過。娘說，那塊玉是老祖宗傳下來的。傳了十八輩，到了娘的手上，那塊玉娘視為珍寶，輕易不叫人觸碰。②那一年大饑荒，全村人都在挨餓。厚升和幾個兄弟眼瞅著熬不過去了。娘在煤油燈下偷偷拿出那塊玉，叫弟兄幾個在被窩里挨個摸了一下。娘說：“你們都忍著點(diǎn)餓，等熬過這一陣兒，娘就把這塊玉賣掉。這是一塊值錢的玉，不但能夠吃飽肚子，還能夠給你們?nèi)⑾眿D蓋房子呢。”厚升哥幾個非常高興。他們小心翼翼地摸了一下那塊玉，玉體圓潤，有一股涼氣直接從手指尖吸進(jìn)來，厚升見過有賣家傳寶玉的人家，賣了不少錢，翻蓋了大瓦房。③厚升兄弟幾個都很興奮，他們想辦法捱過災(zāi)年。沒吃的就去山上找野菜，挖草根，能干的哥哥還從洞里挖了一窩馬蜂，里面有甜甜的蜜吃呢。爹走得早，娘拉扯大七個“挨肩齊”的兒子，不容易?？墒悄镉幸粔K值錢的玉，激勵著兄弟幾個人。這是家里的秘密，不能告訴別人。度過艱難的歲月，玉就能夠帶來幸福的生活。弟兄幾個內(nèi)心充滿了干勁，他們捱過了饑荒。④后來日子過好了，解決了溫飽，全家人還靠著勤勞翻蓋了房子。厚升去問娘，要不要賣了那塊玉。娘搖搖頭說：“還不到時候呢?！焙裆斫饽锏目嘈?。這樣的家傳寶貝，要是出手過早，往往會吃虧的。村子里有的人家就是，很好的寶貝被收購的文物販子花仨瓜倆棗買到手了。然后人家回身就賣個好價錢。⑤大哥上學(xué)，哥幾個一起勞動，攢錢，供大哥上學(xué)、娶媳婦、蓋房子。大哥很快就成了家，有了娃，有了工作。哥幾個又開始一起供二哥上學(xué)、娶媳婦、蓋房子。全家人擰成了一根繩，都在努力。一眨眼，厚升哥七個都長大成人了。娘在每個兒子遇到最難的時候都這樣鼓勵：“不怕，不怕，咱家還有一塊玉呢。等實(shí)在周轉(zhuǎn)不開的時候，咱們就賣掉?！边@塊玉，一晃在娘的手里已經(jīng)四十年了。⑥老六那年做買賣賠錢，公司眼瞅著沒有運(yùn)轉(zhuǎn)的錢就要倒閉了。老六回家找娘，要娘拿出那塊玉。那時候市面上興起收藏?zé)?，聽說鄰村一個老爺子把家藏的一塊美玉拿出來拍賣，賣了好幾百萬呢。娘在鄉(xiāng)間跟著老七過日子。娘那時候老了，走路顫顫巍巍的。老七說：“現(xiàn)在娘跟著我過日子，我給娘養(yǎng)老送終，那塊玉本應(yīng)該屬于我!”老六不同意，氣憤地給兄弟們打電話，說了老七的“私心”。厚升也很快接到哥哥和嫂子們的電話，大哥懼內(nèi)，家里的事情都是大嫂說得算。大嫂發(fā)出通知，哥幾個趁著娘過八十六歲生日的時候，把那塊玉的事情解決了。⑦關(guān)于那塊玉的歸屬，兄弟幾個立場不同。老七覺得娘一直住在鄉(xiāng)下，雖然哥幾個按月也給了生活費(fèi)，但是端茶倒水日常起居都是自己和媳婦在料理。就憑這個，老七和媳婦覺得那塊玉自然要?dú)w屬他們。老七和媳婦的態(tài)度馬上遭到一片討伐。反應(yīng)最為激烈的是老六，老六指望著這塊玉換錢救公司呢，所以極力反對老七獨(dú)吞。大嫂做事最為穩(wěn)妥，這事按照她出的方案來。大嫂請省城的鑒寶專家，對這塊玉進(jìn)行價錢評估，然后公開拍賣，所得的款項(xiàng)按照八份來分。老太太最終跟老七生活在一起，多出的那一份錢就歸老七。⑧這個方案得到了大家的一致認(rèn)可。娘不同意，就是不肯拿出那塊玉來。老七趁著娘睡覺，把玉偷著拿了出來。省城的專家接過玉來，看了一下說：“這就是一塊普通的石頭，只是圓滑而已，根本不是什么價值連城的美玉!”⑨哥幾個都傻眼了。大嫂趕緊叫專家再仔細(xì)給看看。專家耐著性子看了，還是告訴兄弟們：那就是一塊普通的石頭!⑩大嫂很生氣。老六很絕望。老七和媳婦當(dāng)下決定這個娘不管了。明明就是一分錢都不值的石頭，生生騙了兒女們這么多年，這老太太實(shí)在是太過分了。?厚升說：“這塊玉和娘我都接去吧！娘沒說謊，那就是一塊價值連城的寶貝!”?厚升說完，淚如雨下。厚升給白發(fā)蒼蒼的娘跪下了。哥幾個都沉默不語。（選自《當(dāng)代》2020年第1期，有刪改）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。時間母親兄弟厚升大饑荒那一年①想辦法捱過災(zāi)年日子過好以后依舊不愿意賣玉②理解娘良苦用心老六賠錢那年不肯拿出玉來賣得知真相不管娘③（2）關(guān)于傳家寶玉的真實(shí)性，從文章中的哪些地方能看出娘是在說謊？請簡要分析。（3）結(jié)合上下文，賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他們小心翼翼地摸了一下那塊玉，玉體圓潤，有一股涼氣直接從手指尖吸進(jìn)來。（4）在明白真相后，厚升淚如雨下并給娘跪下，請揣測他此時的內(nèi)心想法并寫出來，字?jǐn)?shù)限80字以內(nèi)。（5）以下鏈接材料中的母親與本文的娘親做法有何相同？請簡要分析她們這樣做的出發(fā)點(diǎn)分別是什么，并談?wù)勀銓@種做法的感受?！炬溄硬牧稀繉W(xué)校給一位母親送來一封信：“您的孩子有智力障礙，不能留在學(xué)校，只能退學(xué)。”當(dāng)孩子欲探知信件內(nèi)容時，她忍住悲傷鼓勵道：“老師說，你是個天才，學(xué)校太小了，沒人教得了你。”母親的話語令孩子高興異常。多年以后，這個孩子成為了舉世聞名的發(fā)明家，他的名字叫愛迪生。五。（1小題，50分）12．（50分）寫作。請以“終于靠近了”為題目，按要求作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。六、（1小題，8分）13．閱讀以下文段，完成問題。“把一個同類逼到絕境，難道比違反僅僅是人為的法律還好嗎？況且這種違反又不傷害任何人，因?yàn)槟慵葲]有親戚又沒有熟人，和我生活在一起，用不著擔(dān)心會得罪了他們?！边@倒是真話，他這么一說，我自己的良心和理智也起來反對我了，指責(zé)我拒絕他是罪過。它們的呼聲之高幾乎不亞于感情。感情正在發(fā)狂地叫喊著：“哦，答應(yīng)他吧!”它說，“想想他的痛苦，想想他的危險處境﹣﹣想想他一人留下后的境況。別忘了他那魯莽的性格，考慮一下絕望之余他會怎樣不顧一切﹣﹣安慰他、救救他，愛他吧!告訴他，你愛他，愿意成為他的。這世界上有誰會在乎你？你所做的又會傷害到誰？”然而回答仍然是不屈不撓的﹣﹣“我自己在乎我自己，越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律。我要堅(jiān)守我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時所接受的原則。法律和原則并不是用在沒有誘惑的時候，而是在現(xiàn)在這樣肉體和靈魂都起而反對它們的嚴(yán)格的時候用的。既然它們是嚴(yán)格的，那就不能違反。如果我為了自己的方便而破壞它們，那它們還有什么價值呢？它們是有價值的﹣﹣我一向這樣堅(jiān)信。如果說我這會兒沒法做到堅(jiān)信，那是因?yàn)槲颐詠y了﹣﹣完全迷亂了，我的血管里像著了火，心跳快得已數(shù)不清。原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持的東西，我要牢牢守住這一場?！蔽疫@么做了，審視著我的臉色，他知道我已經(jīng)這么做了。他被激怒到了極點(diǎn)，不管后果如何，他都非發(fā)作一下不可了。（節(jié)選自《簡?愛》，有刪改）（1）選文中的“他”是指；“原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持的東西”，聯(lián)系后文的情節(jié)，簡?愛下決心要做的事情是。（2）文學(xué)世界中，“抗?fàn)幘瘛笔切≌f的經(jīng)典主題。請從下面文學(xué)形象中任選一個，結(jié)合原著具體情節(jié)（選文除外），指出其具有怎樣的抗?fàn)幘?。①?愛（《簡?愛》）②武松（《水滸傳》）③保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（3）《傅雷家書》中曾寫道：“我一生從來不曾有過‘戀愛至上’的看法?！胬碇辽稀赖轮辽稀x至上’，這種種都應(yīng)當(dāng)作為立身的原則?！焙?愛的人生選擇是否符合上述觀點(diǎn)？請結(jié)合選文，進(jìn)行簡要分析。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、（5小題，共16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A．娉婷/聘用拜謁/怒不可遏 B．濡養(yǎng)/儒雅取締/根深蒂固 C．誆騙/眼眶柵欄/姍姍來遲 D．襤褸/佝僂棱角/模棱兩可【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.兩對讀音都不相同，pīng/pìnyè/è。B.每對讀音都相同，rú/rúdì/dì。C.兩對讀音都不相同，kuāng/kuàngzhà/shān。D.有一對讀音相同，lǚ/lóuléng/léng。故選：B。【點(diǎn)評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．聒噪自慚形穢妥帖前撲后繼 B．帷幕不期而致荒辟長途跋涉 C．氣概鳩占鵲巢暈眩彬彬有禮 D．抉擇誠皇誠恐斑瀾走投無路【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“前撲后繼”的“撲”應(yīng)為“仆”。B.有誤，“不期而致”的“致”應(yīng)為“至”，“荒辟”的“辟”應(yīng)為“僻”。C.正確。D.有誤，“誠皇誠恐”的“皇”應(yīng)為“惶”，“斑瀾”的“瀾”應(yīng)為“斕”。故選：C?！军c(diǎn)評】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．年輕人應(yīng)該學(xué)會自吹自擂，敢于擔(dān)當(dāng)，不吝于展現(xiàn)自己的才華，才能夠得到更好的機(jī)會。 B．為紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭70周年而制作的電影《金剛川》，講述了一段鮮為人知的戰(zhàn)爭往事。 C．“最美新時代革命軍人”張曉鵬回憶起19年前剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時的情形，依然歷歷在目。 D．一些微博博主為了吸引眼球，總是喜歡斷章取義，發(fā)表片面不實(shí)的觀點(diǎn)，嘩眾取寵?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】A.使用有誤，自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。BCD.使用正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．12月17日，“嫦娥五號”穩(wěn)穩(wěn)降落，宣告了我國首次月面自動采樣返回任務(wù)取得圓滿成功。 B．“燃燈校長”張桂梅在校園推行了唱紅色歌曲、記紅色歷史，她努力“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。 C．垃圾分類不是小事，它不僅是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要工程，也是基本的社區(qū)民生工程。 D．地鐵已經(jīng)是大部分花都市民便捷出行的主要交通工具，其每日平均客流量超過15萬以上?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，成分殘缺，可在“記紅色歷史”后面添加“教育方針”；C．有誤，語序不當(dāng)，可將“不僅是”與“也是”后面的內(nèi)容互換；D．有誤，表意重復(fù)，可將“超過”或“以上”刪去。故選：A。【點(diǎn)評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（8分）中華傳統(tǒng)節(jié)日，是歷史文化長期積淀的瑰寶。我校開展“追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘”活動，請你作為策劃者完成以下任務(wù)。（1）在“知古論今”活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對中秋節(jié)互贈銅鏡的習(xí)俗進(jìn)行解說，你認(rèn)為下列語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D①除了實(shí)用，它又是制作精良、形態(tài)美觀的工藝品，是我國古代文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。②銅鏡是古代用銅做的鏡子，又稱青銅鏡，用以照面飾容，是人們不可缺少的生活用具。③所以，這實(shí)用、美觀又富于美好寓意的銅鏡，備受喜愛，成為中秋節(jié)相互饋贈的禮品。④自古以來，中秋之夜人們鐘情于賞月談月，然而賞鏡、互贈銅鏡的習(xí)俗，知之者不多。⑤尤其是圖紋華麗、銘文豐富的圓形銅鏡，在我國古代還有花好月圓、吉祥富足的象征。A.④②⑤①③B.②④⑤③①C.②①⑤④③D.④②①⑤③（2）在“留言寄情”活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們以端午節(jié)為主題在文化展板上留言，請你在春節(jié)、清明、中秋、重陽四個節(jié)日中選擇一個來進(jìn)行仿寫。（端午）千人賽龍舟，鑼鼓齊響祭忠魂。（春節(jié)）萬戶換舊符，鞭炮同鳴迎新春。（3）我校計(jì)劃邀請第一中學(xué)的學(xué)生會主席李希前來參加閉幕式活動，請你寫一則邀請函，要求信息齊全，語言得體，內(nèi)容簡明。※時間：2021年1月22日※活動主題：追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘※活動地點(diǎn)：文化中學(xué)校園小廣場※邀請目的：參觀交流邀請函尊敬的李希主席：_________文化中學(xué)2021年1月13日【分析】（1）本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀這幾個句子，語段的說明對象是互贈銅鏡的習(xí)俗。④句首先由中秋之夜賞月的文化引出互贈銅鏡的習(xí)俗，應(yīng)放在首位；②句承上介紹銅鏡的實(shí)用性；①句“除了實(shí)用”是過渡語，然后介紹銅鏡的文化價值；⑤句具體介紹銅鏡的文化意義；③句進(jìn)行總結(jié)。故排序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故選：D。（2）本題考查仿寫語句。例句的結(jié)構(gòu)為“五字主謂結(jié)構(gòu)（節(jié)日習(xí)俗），四字短語+三字動賓短語（闡明習(xí)俗的意義）”。可據(jù)此結(jié)構(gòu)，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行仿寫，如：（中秋）萬家賞圓月，桂酒共飲祈豐收；（春節(jié)）萬人歸故鄉(xiāng)，鞭炮同鳴慶團(tuán)圓。（3）本題考查補(bǔ)充邀請函的能力。此題要求補(bǔ)充邀請函的正文，正文是活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點(diǎn)，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請光臨”“歡迎光臨”?？蓳?jù)此方法擬寫，如：您好！我校計(jì)劃于2021年1月22日在文化中學(xué)校園小廣場圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展“追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘”的主題活動，誠摯邀請您來參觀交流，敬請您的光臨！【解答】答案：（1）D（2）示例：（春節(jié)）萬戶換舊符，鞭炮同鳴迎新春。（清明）萬眾掃祖墓，香燭共點(diǎn)念親恩。（中秋）萬家賞明月，煙花同賞賀團(tuán)圓。（重陽）萬戶登高處，茱萸遍插懷先人。（3）示例：您好！我校將于1月22日在校園小廣場舉行“追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘”活動，誠邀閣下前來參觀交流。期待您的光臨！【點(diǎn)評】邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。在應(yīng)用寫作中邀請函是非常重要的，而商務(wù)活動邀請函是邀請函的一個重要分支，商務(wù)禮儀活動邀請函的主體內(nèi)容符合邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，簡潔明了，看懂就行，不要太多文字。二、（1小題，8分）6．（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈））③寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯!（劉長卿《長沙過賈誼宅》）④但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）登臨詩詞，是抒情主人公登臨某處而生發(fā)某種情思的詩詞，請根據(jù)理解，完成表格。登臨詩詞詩句理解出處①溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。登臨所望，緊張之勢許渾《咸陽城東樓》晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。登樓所見，明麗之景崔顥《黃鶴樓》②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登山所思，勇往之志王安石《登飛來峰》【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）①海日生殘夜②沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)字：畔）③寂寂江山搖落處（重點(diǎn)字：寂）④千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）⑤在乎山水之間也⑥居廟堂之高則憂其民（2）①溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓（重點(diǎn)字：溪）②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點(diǎn)字：遮）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、（5小題，16分）7．（7分）閱讀下面文章，完成問題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是BA.安陵君其許寡人/高可二黍許B.公亦嘗聞天子之怒乎/余嘗求古仁人之心C.安陵君因使唐雎使于秦/得一人之使D.亦免冠徒跣/徒以有先生也（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。大王加惠，以大易小，甚善。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.文中寫唐雎奉命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈斗爭，最后以“天子之怒”與“布衣之怒”的對壘，把全文的情節(jié)推向高潮。B.唐雎洞悉秦王騙局，以“受地于先王，愿終守之”委婉拒絕，當(dāng)秦王恐嚇?biāo)麜r，他故作不知，顯示出極大的蔑視和自信。C.秦王性格多樣，“不聽寡人”，可見他的盛氣凌人；“以君為長者”，看到他的虛情假意；“色撓”，顯示出他的外強(qiáng)中干。D.文章是在人物對話中展開的，通過對話鮮明地表現(xiàn)人物個性。作者借助人物語言渲染氣勢、烘托氣氛，增強(qiáng)故事的“現(xiàn)場感”?！痉治觥繀⒖甲g文：秦王派人對安陵君安陵國的國君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L者，所以不加以注意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！闭f完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎。　窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.許：答應(yīng)；/左右；B.嘗：曾經(jīng)/曾經(jīng)；C.使：出使/使喚，勞力；D.徒：光著/只。故選：B。（2）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)字詞：加惠，給予恩惠。加，給予。以，用。易，交換。句意：大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是善事。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。A.有誤，細(xì)讀文本，正確翻譯后可知，面對秦王的天子之怒，唐雎并沒有害怕，而是直接以士之怒來對應(yīng)，BCD.正確。故選：A。答案：（1）B（2）大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是善事。（3）A【點(diǎn)評】詞義積累：易寒暑易節(jié)（交換）馮唐易老，李廣難封（容易）易以百金（交易，買）8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。王生者，善為黃老言①，處士②也，嘗召居廷中，三公九卿盡會立，王生老人，曰“吾襪解③”，顧謂張廷尉④：“為我結(jié)襪！”釋之跪而結(jié)之。既已，人或謂王生曰：“獨(dú)奈何廷辱張廷尉，使跪結(jié)襪？”王生曰：“吾老且賤，自度⑤終無益於張廷尉。張廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪結(jié)襪，欲以重之。”諸公聞之，賢王生而重張廷尉。（節(jié)選自《史記?張氏之馮唐列傳》）【注釋】①黃老言：黃老之學(xué)。黃老，黃帝與老子。②處士：有德才而隱居不愿做官的人。③解：同“懈”，松懈。④張廷尉：即張釋之。廷尉，古代官職名。⑤度：測，估量。（1）請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①善為黃老言擅長，善于②顧謂張廷尉回頭，回頭看（2）王生為什么讓張釋之跪下來結(jié)襪帶？你覺得張釋之是個怎樣的人？【分析】【參考譯文】王生擅長黃老學(xué)說，是個處士。（有一次）曾被召進(jìn)朝廷中，當(dāng)時三公九卿全齊聚在殿中侍立，王生是個老年人，說：“我的襪帶松脫了?！被剡^頭看著張廷尉說：“請給我結(jié)好襪帶！”張釋之就跪下結(jié)好襪帶。事后，有人問王生說：“你為什么偏偏要在朝廷上羞辱張廷尉，讓他跪著結(jié)襪帶？”王生說：“我年老，又地位卑下。自己琢磨著最終不能給張廷尉幫什么忙了。張廷尉現(xiàn)在是天下名臣，我故意羞辱張廷尉，讓他跪下結(jié)襪帶，想用這種辦法提高他的聲望?！备魑淮蟪紓兟犝f后，都稱贊王生的賢德而且敬重張廷尉?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：擅長黃老學(xué)說。善：擅長，善于。②句意：回過頭看著張廷尉。顧：回頭，回頭看。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。從“使跪結(jié)襪，欲以重之”可知，王生想幫助張廷尉提高聲望。從“釋之跪而結(jié)之”“使跪結(jié)襪，欲以重之”可知，張釋之是個恭謹(jǐn)待下、禮賢下士的人。答案：（1）①擅長，善于；②回頭，回頭看（2）王生想幫助張廷尉提高聲望。張釋之是個恭謹(jǐn)待下、禮賢下士的人。【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9．（5分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（1）詩中哪一聯(lián)景物體現(xiàn)了題目“商山早行”中的“早”？請摘抄此聯(lián)。（2）本詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)了什么情感？請簡要分析?！痉治觥窟@是一首羈旅詩思鄉(xiāng)詩，此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。詩中的“雞聲”和“月”表明詩人是在黎明就起床，頂著月光就出發(fā)了。所以，此聯(lián)是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。（2）本題考查學(xué)生對作者思想感情的把握能力?！俺科饎诱麒I，客行悲故鄉(xiāng)”表明眼前的“客行”寫詩人黎明出發(fā)，“悲故鄉(xiāng)”是詩人心中所想，全詩虛實(shí)相映，交織疊加。夢中故鄉(xiāng)的溫馨美好反襯出詩人旅途中的孤獨(dú)、悲涼，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念。答案：（1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（2）眼前的“客行”為實(shí)，心中的“故鄉(xiāng)”為虛，全詩虛實(shí)相映，交織疊加。夢中故鄉(xiāng)的溫馨美好反襯出詩人旅途中的孤獨(dú)、悲涼，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念?！緟⒖甲g文】黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里?！军c(diǎn)評】體會作者的思想感情：1．必須理解詩歌基本內(nèi)容；2.聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進(jìn)行分析。四、（9小題，30分）10．（12分）閱讀下面文字，完成問題。微信表情包：網(wǎng)絡(luò)空間的一種“軟性”符號南帆作為一種新穎的修辭方式，表情包已經(jīng)興盛一段時間了。一張張表情生動的圖片，穿插于往返的微信對話中，增添了特殊的情趣。人們不禁設(shè)想，不久的將來，表情包會不會形成新型的符號體系？表情包生產(chǎn)的快速發(fā)展間接地證明了人們的喜愛程度。現(xiàn)在，人們還想考察的是，這種修辭方式隱藏了多少潛力，涉及哪些文化觀念，能否走得更遠(yuǎn)。正在逐漸形成獨(dú)異的語言風(fēng)格人們首先意識到，表情包是讀圖時代的產(chǎn)物。古人云：“書不盡言，言不盡意?！币虼?，“圣人立象以盡意”。許多事實(shí)證明，歷史上存在另一個古老的讀圖時代。然而，表情包出沒于網(wǎng)絡(luò)空間的時候，相當(dāng)多的圖像已經(jīng)與“圣人”推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚、質(zhì)樸相去甚遠(yuǎn)。無論是隱于深山的巖畫、士大夫筆下的山水花鳥，還是來自民間藝人的剪紙或者年畫，種種圖像的風(fēng)格與淵源大相徑庭。表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場的表情符號。通常，紅色繪制的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標(biāo)記，如此等等。如今的表情包是一種“軟性”的符號，更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽默顯現(xiàn)了出色的智商與情商。表情包里存有“言外之意”許多時候，表情包可供對付種種微妙的語境，甚至處理小小的尷尬。比如當(dāng)我們不想持續(xù)微信聊天時，可以發(fā)一個表情包當(dāng)做委婉的休止符；當(dāng)我們遇到華而不實(shí)的贊揚(yáng)，可以發(fā)一個表情包表示感謝提攜，同時表示尊敬與謙遜。和現(xiàn)代漢語匯中語調(diào)在對話之中的作用相似，表情包也可以為單純的文字表述增色。更為重要的是，表情包時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖等?；蛟S可以說，微信表情包張貼出來的僅僅是表情，而不是真實(shí)的內(nèi)心，它是與外部世界對話之際擺出的文化姿態(tài)，真實(shí)的內(nèi)心則藏在另一種語言敘事中。對于人類文化中的深邃內(nèi)容，表情包無能為力盡管如此，這種修辭方式無法擴(kuò)展到某些舉足輕重的文本。人們很難想象，哪些表情包可以插入經(jīng)濟(jì)狀況藍(lán)皮書或者鑒定一個人品行的檔案材料。哲學(xué)著作大門緊閉，社會學(xué)論文或者法學(xué)教科書拒絕聯(lián)系。這時，人們不得不意識到，這種修辭方式僅僅徘徊于文化的邊緣而無法涉獵正統(tǒng)的思想和學(xué)術(shù)。文學(xué)可以嗎？考慮到源源不斷的表情包生產(chǎn)，人們或許可以放縱一下想象：未來的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否會出現(xiàn)純粹由表情包組成的敘事或者抒情文本？然而，至少在目前，這種修辭方式仍然與文學(xué)存在很大的距離。（節(jié)選自《光明日報》2020年07月22日16版，有刪改）【鏈接一】表情包的歷史，最早可以追溯到符號表情的誕生。1982年，卡耐基?梅隆大學(xué)的斯科特?法爾曼教授在學(xué)校BBS上使用了世界上最早的網(wǎng)絡(luò)表情符號“：﹣）”和“：﹣（”，用以區(qū)分開玩笑的帖子和比較嚴(yán)肅的帖子。1999年，日本人栗田穰崇設(shè)計(jì)出了emoji表情，這種俗稱“小黃臉”的表情以人面部表情作為基礎(chǔ)參考，雖然簡單，但普適性較高，交流雙方容易達(dá)成共識。這也是早期表情符號的設(shè)計(jì)初衷，即讓網(wǎng)友能夠快速且有效地表達(dá)情緒，不論是表情的發(fā)出者還是接收者，都能夠準(zhǔn)確體會到不同表情所代表的情感內(nèi)涵。（節(jié)選自《創(chuàng)作評譚》2020年5月13日16版）【鏈接二】表情包的流行主要有三個促動因素。第一，寬松、自由的語境。以網(wǎng)絡(luò)為依托的社交媒體，如微信、QQ等為表情包的創(chuàng)造、使用、傳播提供了適宜語境。第二，相較于文字符號，表情包更為生動、形象、直接。在信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)時代，與單純的文字相比，圖文并茂的表情包更具有沖擊力，更加容易引起人們的關(guān)注。第三，求新、求異的心理。人們求新、求異的心理極大地豐富了語言的表現(xiàn)形式，很多網(wǎng)絡(luò)流行語就得益于人們求新、求異的心理促動因素。（節(jié)選自《語言文字報》2020年10月28日第002版）【鏈接三】表情包具有“審丑”傾向性，在網(wǎng)絡(luò)上存在一些帶有低俗信息、色情暴力和違反道德底線的表情包，不少人利用這些表情包惡意侮辱他人，傳播不良風(fēng)氣。處在青少年階段的群體，如果長期受到這種不良行為的熏陶，就會產(chǎn)生刻意模仿的現(xiàn)象，久而久之就會影響其良好思想道德的培養(yǎng)。（節(jié)選自《視聽?新媒體時代下表情包的傳播與反思》，有刪改）（1）關(guān)于表情包，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是BA.作為一種新穎的修辭方式，當(dāng)前表情包的快速發(fā)展間接證明了人們對它的喜愛程度。B.現(xiàn)代表情包出沒于網(wǎng)絡(luò)空間的時候，與“圣人”所推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚不謀而合。C.微信表情包張貼出來的僅僅是表情而非真實(shí)內(nèi)心，真實(shí)的內(nèi)心則藏在另一種語言敘事中。D.盡管表情包生產(chǎn)源源不斷，但也只能徘徊于文化的邊緣而無法涉獵正統(tǒng)思想和學(xué)術(shù)。（2）關(guān)于表情包的發(fā)展，下列說法符合文意的一項(xiàng)是CA.由于新時代人們的溫情和寬容，所以才逐漸形成了表情包這種社交“軟性”的符號。B.純粹由表情包這種修辭方式組成的文本已經(jīng)出現(xiàn)了，但仍然與文學(xué)存在很大的距離。C.早期表情符號的設(shè)計(jì)初衷是創(chuàng)造出一種普適性較高、交流雙方容易達(dá)成共識的符號。D.在信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)時代中，單純的文字才更具有沖擊力，更加容易引起人們的關(guān)注。（3）根據(jù)文本內(nèi)容，請分點(diǎn)概括表情包的作用。（4）有人認(rèn)為“表情包是化解網(wǎng)絡(luò)社交尷尬的‘良藥’”，也有人認(rèn)為“表情包是傳播不良信息的‘毒藥’”，你認(rèn)同哪一個觀點(diǎn)？請結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶??！痉治觥勘绢}是關(guān)于“表情包”的主題材料閱讀。第一、二題考查材料內(nèi)容的分析理解；第三題考查信息的提取；第四題考查談自己的看法?！窘獯稹浚?）ACD.正確，符合文意。B.有誤，“與‘圣人’所推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚不謀而合”有誤，應(yīng)為：與“圣人”所推崇的嚴(yán)肅、莊重、敦厚相去甚遠(yuǎn)，所以該選項(xiàng)不符合文意。故選：B。（2）A.不構(gòu)成因果，應(yīng)為：表情包是一種“軟性”的符號，更為適合這一代人的溫情與寬容。B.“純粹由表情包這種修辭方式組成的文本已經(jīng)出現(xiàn)了”有誤，應(yīng)為：純粹由表情包這種修辭方式組成的文本還未出現(xiàn)。C.正確。D.“單純的文字才更具有沖擊力”有誤，應(yīng)為：圖文并茂的表情包更具有沖擊力。故選：C。（3）由第一段中“一張張表情生動的圖片，穿插于往返的微信對話中，增添了特殊的情趣”可概括為，表情包可以為微信對話增添特殊情趣；由第二節(jié)“許多時候，表情包可供對付種種微妙的語境，甚至處理小小的尷尬”可概括為，表情包可供對付種種微妙的語境，處理小小的尷尬；由第二節(jié)“和現(xiàn)代漢語匯中語調(diào)在對話之中的作用相似，表情包也可以為單純的文字表述增色”可概括為，表情包可以為單純的文字表述增色；由第二節(jié)“更為重要的是，表情包時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖等”可概括為，表情包時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖；由第二節(jié)“微信表情包張貼出來的僅僅是表情，而不是真實(shí)的內(nèi)心，它是與外部世界對話之際擺出的文化姿態(tài)，真實(shí)的內(nèi)心則藏在另一種語言敘事中”可概括為，表情包可以隱藏真實(shí)的內(nèi)心；由鏈接一“這種俗稱‘小黃臉’的表情以人面部表情作為基礎(chǔ)參考，雖然簡單，但普適性較高，交流雙方容易達(dá)成共識”可概括為，表情包普適性較高，交流雙方容易達(dá)成共識。（4）開放題型。聯(lián)系材料內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā@著“表情包”對我們生活的影響來談，要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，言簡意賅，符合邏輯。如：①我認(rèn)為表情包是化解網(wǎng)絡(luò)社交尷尬的“良藥”。有第二小節(jié)“許多時候，表情包可供對付種種微妙的語境，甚至處理小小的尷尬”可知，表情包可以處理一些較為尷尬的局面。比如在微信聊天中，因?yàn)槟尘湓?，被同學(xué)誤會了，此時解釋不清時，發(fā)一個尷尬表情包或搞笑表情包，能化解尷尬。②我認(rèn)為表情包是傳播不良信息的“毒藥”。由鏈接三“表情包具有“審丑”傾向性，在網(wǎng)絡(luò)上存在一些帶有低俗信息、色情暴力和違反道德底線的表情包，不少人利用這些表情包惡意侮辱他人，傳播不良風(fēng)氣”可知，有些表情包帶有低俗的信息、色情暴力和違反道德底線。比如有些app，打色情擦邊球的表情包，拿孩子當(dāng)擋箭牌，做軟色情表情包。這些都是傳播不良信息的“毒藥”。③兩種觀點(diǎn)我都認(rèn)同。表情包有好有壞，具體表情包具體分析其是“良藥”還是“毒藥”。第二小節(jié)具體分析了表情包的“良藥”作用，比如表情包可供對付種種微妙的語境，處理社交活動中的的尷尬或可以為單純的文字表述增色或時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖。比如鏈接三里具體分析了表情包的“毒藥”作用。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們要加強(qiáng)認(rèn)識，提高思想的警惕性，有效辨別不良信息。既不做毒表情包的受害者，也不做毒表情包的傳播者。答案：（1）B（2）C（3）①表情包可以為網(wǎng)絡(luò)對話增添特殊的情趣。②表情包可供對付種種微妙的語境，處理社交活動中的的尷尬。③表情包可以為單純的文字表述增色。④表情包時常作為另一種符號調(diào)節(jié)文字表述的分寸，制造緩沖。⑤表情包可以隱藏真實(shí)的內(nèi)心。⑥具有普適性較高，情緒含義明晰，交流雙方容易達(dá)成共識的作用。（4）示例一：我認(rèn)為表情包是傳播不良信息的“毒藥”。因?yàn)楸砬榘鼤鞑ヒ恍в械退仔畔⒑蜕楸┝?、違反道德底線的內(nèi)容，不少人利用這些表情包惡意侮辱、詆毀他人或者傳播不良風(fēng)氣。在傳播過程中，人們受不良信息的熏陶會影響思想道德的培養(yǎng)，從而影響身心健康。在實(shí)際生活中，由于我們還是未成年人，不能有效辨別不良信息，自控能力比較弱，受外界氛圍影響比較大，很有可能成為惡意表情包的傳播者和受害者。示例二：我認(rèn)為表情包是化解網(wǎng)絡(luò)社交尷尬的“良藥”。因?yàn)楸砬榘且环N“軟性”的符號，更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽默顯現(xiàn)了出色的智商與情商。使用表情包可以幫助我們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)對話增色，化解社交尷尬，讓表達(dá)更加生動有趣。在實(shí)際生活中，每當(dāng)遇到一些不知如何回復(fù)的話語，我們總能用機(jī)智有趣的表情包替代，從而巧妙化解社交尷尬。示例三：兩個觀點(diǎn)我都認(rèn)同。因?yàn)楸砬榘泻糜袎模玫谋砬榘恰傲妓帯?，惡意的表情包是“毒藥”。文本?dāng)中既提及了表情包能幫助我們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)對話增色、化解社交尷尬等優(yōu)點(diǎn)，又分析了表情包會傳播一些帶有低俗信息和色情暴力、違反道德底線的內(nèi)容等弊端，我們在生活當(dāng)中要辨證地看待表情包，有效辨別不良信息，不做惡意表情包的傳播者和受害者，發(fā)揮好的表情包的各種社交作用，更好地促進(jìn)人與人之間的交流?！军c(diǎn)評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。11．（18分）閱讀下面文字，完成問題。娘有一塊玉李銘①娘有一塊玉，厚升見過。娘說，那塊玉是老祖宗傳下來的。傳了十八輩，到了娘的手上，那塊玉娘視為珍寶，輕易不叫人觸碰。②那一年大饑荒，全村人都在挨餓。厚升和幾個兄弟眼瞅著熬不過去了。娘在煤油燈下偷偷拿出那塊玉，叫弟兄幾個在被窩里挨個摸了一下。娘說：“你們都忍著點(diǎn)餓，等熬過這一陣兒，娘就把這塊玉賣掉。這是一塊值錢的玉，不但能夠吃飽肚子，還能夠給你們?nèi)⑾眿D蓋房子呢?！焙裆鐜讉€非常高興。他們小心翼翼地摸了一下那塊玉，玉體圓潤，有一股涼氣直接從手指尖吸進(jìn)來，厚升見過有賣家傳寶玉的人家，賣了不少錢，翻蓋了大瓦房。③厚升兄弟幾個都很興奮，他們想辦法捱過災(zāi)年。沒吃的就去山上找野菜，挖草根，能干的哥哥還從洞里挖了一窩馬蜂，里面有甜甜的蜜吃呢。爹走得早，娘拉扯大七個“挨肩齊”的兒子，不容易。可是娘有一塊值錢的玉，激勵著兄弟幾個人。這是家里的秘密，不能告訴別人。度過艱難的歲月，玉就能夠帶來幸福的生活。弟兄幾個內(nèi)心充滿了干勁，他們捱過了饑荒。④后來日子過好了，解決了溫飽，全家人還靠著勤勞翻蓋了房子。厚升去問娘，要不要賣了那塊玉。娘搖搖頭說：“還不到時候呢?！焙裆斫饽锏目嘈?。這樣的家傳寶貝，要是出手過早，往往會吃虧的。村子里有的人家就是，很好的寶貝被收購的文物販子花仨瓜倆棗買到手了。然后人家回身就賣個好價錢。⑤大哥上學(xué)，哥幾個一起勞動，攢錢，供大哥上學(xué)、娶媳婦、蓋房子。大哥很快就成了家，有了娃，有了工作。哥幾個又開始一起供二哥上學(xué)、娶媳婦、蓋房子。全家人擰成了一根繩，都在努力。一眨眼，厚升哥七個都長大成人了。娘在每個兒子遇到最難的時候都這樣鼓勵：“不怕，不怕，咱家還有一塊玉呢。等實(shí)在周轉(zhuǎn)不開的時候，咱們就賣掉?！边@塊玉，一晃在娘的手里已經(jīng)四十年了。⑥老六那年做買賣賠錢，公司眼瞅著沒有運(yùn)轉(zhuǎn)的錢就要倒閉了。老六回家找娘，要娘拿出那塊玉。那時候市面上興起收藏?zé)?，聽說鄰村一個老爺子把家藏的一塊美玉拿出來拍賣，賣了好幾百萬呢。娘在鄉(xiāng)間跟著老七過日子。娘那時候老了，走路顫顫巍巍的。老七說：“現(xiàn)在娘跟著我過日子，我給娘養(yǎng)老送終，那塊玉本應(yīng)該屬于我!”老六不同意，氣憤地給兄弟們打電話，說了老七的“私心”。厚升也很快接到哥哥和嫂子們的電話，大哥懼內(nèi)，家里的事情都是大嫂說得算。大嫂發(fā)出通知，哥幾個趁著娘過八十六歲生日的時候，把那塊玉的事情解決了。⑦關(guān)于那塊玉的歸屬，兄弟幾個立場不同。老七覺得娘一直住在鄉(xiāng)下，雖然哥幾個按月也給了生活費(fèi)，但是端茶倒水日常起居都是自己和媳婦在料理。就憑這個，老七和媳婦覺得那塊玉自然要?dú)w屬他們。老七和媳婦的態(tài)度馬上遭到一片討伐。反應(yīng)最為激烈的是老六，老六指望著這塊玉換錢救公司呢，所以極力反對老七獨(dú)吞。大嫂做事最為穩(wěn)妥，這事按照她出的方案來。大嫂請省城的鑒寶專家，對這塊玉進(jìn)行價錢評估，然后公開拍賣，所得的款項(xiàng)按照八份來分。老太太最終跟老七生活在一起，多出的那一份錢就歸老七。⑧這個方案得到了大家的一致認(rèn)可。娘不同意，就是不肯拿出那塊玉來。老七趁著娘睡覺，把玉偷著拿了出來。省城的專家接過玉來，看了一下說：“這就是一塊普通的石頭，只是圓滑而已，根本不是什么價值連城的美玉!”⑨哥幾個都傻眼了。大嫂趕緊叫專家再仔細(xì)給看看。專家耐著性子看了，還是告訴兄弟們：那就是一塊普通的石頭!⑩大嫂很生氣。老六很絕望。老七和媳婦當(dāng)下決定這個娘不管了。明明就是一分錢都不值的石頭，生生騙了兒女們這么多年，這老太太實(shí)在是太過分了。?厚升說：“這塊玉和娘我都接去吧！娘沒說謊，那就是一塊價值連城的寶貝!”?厚升說完，淚如雨下。厚升給白發(fā)蒼蒼的娘跪下了。哥幾個都沉默不語。（選自《當(dāng)代》2020年第1期，有刪改）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。時間母親兄弟厚升大饑荒那一年①拿出玉激勵兄弟想辦法捱過災(zāi)年日子過好以后依舊不愿意賣玉②擰成一根繩努力理解娘良苦用心老六賠錢那年不肯拿出玉來賣得知真相不管娘③打算接去玉和娘（2）關(guān)于傳家寶玉的真實(shí)性，從文章中的哪些地方能看出娘是在說謊？請簡要分析。（3）結(jié)合上下文，賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他們小心翼翼地摸了一下那塊玉，玉體圓潤，有一股涼氣直接從手指尖吸進(jìn)來。（4）在明白真相后，厚升淚如雨下并給娘跪下，請揣測他此時的內(nèi)心想法并寫出來，字?jǐn)?shù)限80字以內(nèi)。（5）以下鏈接材料中的母親與本文的娘親做法有何相同？請簡要分析她們這樣做的出發(fā)點(diǎn)分別是什么，并談?wù)勀銓@種做法的感受?！炬溄硬牧稀繉W(xué)校給一位母親送來一封信：“您的孩子有智力障礙，不能留在學(xué)校，只能退學(xué)。”當(dāng)孩子欲探知信件內(nèi)容時，她忍住悲傷鼓勵道：“老師說，你是個天才，學(xué)校太小了，沒人教得了你?！蹦赣H的話語令孩子高興異常。多年以后，這個孩子成為了舉世聞名的發(fā)明家，他的名字叫愛迪生?！痉治觥勘疚挠洈⒘舜箴嚮哪且荒辏赣H拿出玉激勵兄弟；兄弟、厚升想辦法捱過災(zāi)年；日子過好以后，母親依舊不愿意賣玉，兄弟擰成一根繩努力，厚升理解娘良苦用心；老六賠錢那年，母親不肯拿出玉來賣，兄弟得知真相不管娘，厚升打算接去玉和娘。贊美了母愛的偉大?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。需根據(jù)填寫要求，找出對應(yīng)段落，進(jìn)而概括。先找出內(nèi)容對應(yīng)段落：“大饑荒那一年”對應(yīng)的是第②③段，從“你們都忍著點(diǎn)餓，等熬過這一陣兒，娘就把這塊玉賣掉。這是一塊值錢的玉，不但能夠吃飽肚子，還能夠給你們?nèi)⑾眿D蓋房子呢”母親這一話語可知：母親拿出玉激勵兄弟；“日子過好以后”對應(yīng)的是第④⑤段，從第④段“厚升理解娘的苦心。這樣的家傳寶貝，要是出手過早，往往會吃虧的”，第⑤段“兄弟們擰成了一根繩，都在努力”兩句可知：孩子理解母親不賣玉的行為，兄弟擰成一根繩努力；“老六賠錢那年”對應(yīng)文章最后幾段，從最后的結(jié)果第?段“厚升說：‘這塊玉和娘我都接去吧!娘沒說謊，那就是一塊價值連城的寶貝’”可看出：厚升打算接去玉和娘。（2）本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合母親的相關(guān)言行分析。如“大饑荒那一年”，母親取出玉“偷偷拿出”“在被窩里挨個摸”這古怪的動作、“后來日子過好了”厚升想賣玉時，母親說“還不到時候呢”這令人費(fèi)解的話語、“老六那年做買賣賠錢”要母親賣玉救公司，可她“就是不肯拿出那塊玉來”的讓孩子們失望的行為，都是母親因?yàn)橹肋@只是塊普通石頭、害怕孩子們知道玉是普通石頭的真相的表現(xiàn)。（3）本題考查句子賞析?！靶⌒囊硪怼笔巧駪B(tài)、“吸”是動作，應(yīng)從描寫方法著手，先看描述的是什么，再分析有什么內(nèi)含，最后體會表達(dá)的情感主題?！靶⌒囊硪怼庇脕硇稳菖e動十分謹(jǐn)慎、認(rèn)真小心，表現(xiàn)兄弟對玉的珍視，生動形象地寫出了厚升兄弟對這塊玉非常喜愛、并視之為珍寶的態(tài)度?！拔边@個動作把涼氣引入手指的感覺寫到極致，生動形象地寫出了兄弟眼中玉的珍貴，以及對期待它能給大家?guī)砻篮蒙畹脑竿?。?）本題考查人物心理揣摩。要想準(zhǔn)確探究出厚升此時的心理，首先要結(jié)合文章內(nèi)容，玉是假玉，前文有許多暗示，厚升內(nèi)心也會產(chǎn)生疑惑，可據(jù)此揣測；其次，結(jié)合后文“厚升說完，淚如雨下。厚升給白發(fā)蒼蒼的娘跪下了”的動作，揣測出他感恩的心理。注意不能超過80字。示例：娘呀，我知道您之前為什么總是拒絕把玉賣掉，您編造的謊言，都是為了激勵我們，您的內(nèi)心又是多么忐忑煎熬啊，我要感謝您的養(yǎng)育之恩，更要感謝您的良苦用心。（5）本題考查閱讀探究。選文的母親為讓孩子對生活有希望，選擇隱瞞真相，把普通石頭說成是珍貴的玉；愛迪生母親為鼓勵孩子沒有向他說出信的真正內(nèi)容。故相同點(diǎn)是都說了謊話，都為了鼓勵，即“善意的謊言”。文中母親說謊發(fā)生在“大饑荒那一年、日子過好以后、老六賠錢那年”可看出：她的出發(fā)點(diǎn)是給孩子們希望，讓兄弟們團(tuán)結(jié)，以戰(zhàn)勝困難；材料中母親說謊針對的那封把孩子說得一文不值的信，由此可看出：她的出發(fā)點(diǎn)是為了保全孩子的臉面和自信。評價時一定要有理有據(jù)，說出真實(shí)想法，再結(jié)合內(nèi)容說理即可。示例一：我覺得兩位母親都很偉大（觀點(diǎn)），在孩子成長的道路上善育善導(dǎo)，是孩子們前進(jìn)的動力（理由）。示例二：我覺得兩位母親的做法值得商榷（觀點(diǎn)）。雖然兄弟受到謊言激勵渡過難關(guān)，但也產(chǎn)生依賴，彼此間也有了誤會，如果處理不當(dāng)，就會有紛爭；而愛迪生母親的謊言可能對愛迪生有用，但要針對那些心浮氣躁的孩子，就會讓他對自己沒有正確認(rèn)識，缺點(diǎn)得不到及時糾正（理由）。答案：（1）①拿出玉激勵兄弟；②擰成一根繩努力；③打算接去玉和娘（2）①從大饑荒那一年娘在煤油燈下取出玉只是讓兄弟們在被窩里摸一下的細(xì)節(jié)，能看出娘不想也不敢讓兄弟們看到石頭的真面目；②在日子過好后，從厚升問娘要不要賣玉，娘說還不到時候的細(xì)節(jié)，可以看出娘因?yàn)橹肋@只是塊普通石頭而不能賣，所以拒絕；③從老六做生意賠了錢，娘不同意幾兄弟拍賣玉分錢的細(xì)節(jié)，可以看出娘害怕孩子們知道玉是普通石頭的真相。（3）“小心翼翼”用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，在這里指兄弟幾個摸玉動作的認(rèn)真小心，生動形象地寫出了厚升兄弟對這塊玉非常喜愛、并視之為珍寶的態(tài)度?！拔边@個動作把涼氣引入手指的感覺寫到極致，生動形象地寫出了兄弟眼中玉的珍貴，以及對它能給大家?guī)砻篮蒙畹钠诖?。?）正因?yàn)檫@塊玉，才給了我們希望，讓一家人挺過了饑荒和困難，娘是為了我們才編造的謊言，她的內(nèi)心又是多么忐忑煎熬啊，我要感謝娘的養(yǎng)育之恩。（5）兩位母親的相似之處是為了孩子都說了善意的謊言。文中娘親說謊的出發(fā)點(diǎn)是給孩子們希望，讓兄弟們團(tuán)結(jié)，以戰(zhàn)勝困難。材料中母親說謊的出發(fā)點(diǎn)是為了保全孩子的臉面和自信。我覺得兩位母親都很偉大，在孩子成長的道路上善育善導(dǎo)，是孩子們前進(jìn)的動力?！军c(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。五。（1小題，50分）12．（50分）寫作。請以“終于靠近了”為題目，按要求作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一道命題作文。“終于靠近了”，雖然沒有體裁的限制，但是題目的意思已經(jīng)很明確，比較適合寫一篇記敘文?！敖K于”有好不容易的意思，即文章內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出好不容易才靠近。至于靠近的主題，則可以是各種人、物等實(shí)實(shí)在在的對象，或著成功、優(yōu)秀、目標(biāo)等虛擬的對象。“靠近了”誰？寫人的話可以是同學(xué)、朋友、或身份年紀(jì)差不多的陌生人、父母、老師等年長的人等，通過一件事情點(diǎn)明自己與他人從陌生到熟悉的“靠近”過程；如果把寫作對象定位優(yōu)秀品質(zhì)或目標(biāo)理想等，則文章在立意上會顯得比較深遠(yuǎn)，更有內(nèi)涵。寫作的中心，要放在自己“終于”靠近目標(biāo)的過程?！窘獯稹拷K于靠近了不知何時，樓上搬來一位中年男子。我每次遇見他，他都板著臉，冷冷地瞥我一眼。他的身上好像裹了一層長滿硬刺的殼，給人一種拒人千里之外的感覺。他的樣子總讓我感到害怕，所以每次相遇，我總會加快腳步遠(yuǎn)離他。一次，我去同學(xué)家玩，回家時很晚了。穿過一條小巷可以更快到家，不巧的是，小巷的路燈壞了，我小心翼翼地摸黑前行。稍有一點(diǎn)兒動靜，我就提心吊膽地回頭看?！班鄙砗笸蝗粋鱽硪魂嚹_步聲。這么晚了，誰會在這里？我驚恐地回頭看，發(fā)現(xiàn)一個正打著手電筒的身影。腳步聲越來越近，對方好像看見了我，愣了一下。一道白光朝我射來，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)面前站著的是那位表情冷漠的中年男子。夜幕下，他那冰冷的表情讓我感到一絲恐懼?！斑@么晚了，你怎么還在這里？”