小學(xué)綜合實踐活動階段總結(jié)

第頁共頁小學(xué)綜合理論活動階段總結(jié)小學(xué)綜合理論活動階段總結(jié)20xx年的春天，我們小橋小學(xué)有幸成為“湖北省綜合理論活動實驗學(xué)?！?，在新理念的引領(lǐng)下，在各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們開場了全新的探究之旅。親近自然，融入社會，完善自我，在多彩的活動中，我們看到了世界如此精彩、生命如些美麗。一、我選擇，我喜歡鳥兒選擇了藍天，才會展翅飛翔；魚兒選擇了大海，才能自由遨游。因為有了選擇，世界才如此精彩。尊重生命，尊重生活是綜合理論活動的最大特色。于現(xiàn)實生活，尊重自主選擇，關(guān)注個人興趣，在綜合理論活動課程資的開發(fā)和活動主題確實立上，我們的原那么是：1、堅持生活性原那么。社會是我們賴以存在和開展的根底，也是綜合理論活動不竭的鮮活的泉。關(guān)注社會焦點、關(guān)心生活熱點、融入社會生活、從生活中來，到生活中去，是我們選擇綜合理論活動主題的根本原那么。綜合理論活動課題的選擇，我們關(guān)注了社會的焦點。20xx年十月____日，一條電視新聞吸引了國人的目光，一幕慘烈的畫面，震撼了幼小的心靈……〔衡陽火災(zāi)〕。一時間，電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)……關(guān)于衡陽火災(zāi)的報道成為了社會的焦點……于是，在同學(xué)們的要求下，我們開展了“烈火和硝煙散去后的考慮”這一主題綜合理論活動。社會焦點是人們感興趣的話題，它的資極為豐富，學(xué)生們參與的興致也很高，往往能得到家長、社會的支持，能全方位、多角度讓學(xué)生自由活動。在“神五”升空后，我們開展了“與嫦娥共舞”的理論活動，____理來武穴視察禽流感防治情況時，我們開展了“禽流感不可怕”的主題活動。綜合理論活動課題的選擇，我們關(guān)注了生活的熱點，從“我安康，我快樂”到“小出色，大學(xué)問”、從“家長打麻將情況的調(diào)查”到“廣告與我們的生活”、從“城東污染的調(diào)查”到“武穴城區(qū)綠化情況的調(diào)查”……無不表達著課題的選擇與生活的聯(lián)絡(luò)。因為我們植根生活的沃土，所以，我們的活動才絢麗多彩。2、注重可行性原那么。在開展綜合理論活動中，我們都要求指導(dǎo)老師進展可行性論證。一是內(nèi)容的可行性。要求所選內(nèi)容一定要符合學(xué)生的認知才能，要切合大多數(shù)學(xué)生的興趣，例如，六〔2〕班開展的“愛的小屋”設(shè)計活動，內(nèi)容就很符合學(xué)生的興趣，而六〔1〕班幾個同學(xué)擬開展“足球的研究”，因為大多數(shù)女同學(xué)的強烈反對而沒有實行。二是經(jīng)費的可行性。很多綜合理論活動都需要活動經(jīng)費，要家長或?qū)W校掏腰包的，因此，我們的活動課題根本選擇的都是少花錢多辦事，不花錢也辦事的課題，這就減輕了學(xué)校、家長的負擔。當然，有些活動，家長可能花了錢也愿意，比方六〔2〕班開展的“愛的小屋”設(shè)計活動，就得到了家長們的大力支持。三是平安的可行性。關(guān)于青少年上網(wǎng)問題，也是社會的焦點和熱點，也有不少的班級交了這樣的主題報告申批表，但學(xué)校教科室就是沒批，為什么？一是學(xué)生到那樣的地方調(diào)查，采訪太不平安，二是擔憂有些同學(xué)意志力不強，可能反而會被網(wǎng)吧爭取過去，淪為新的網(wǎng)民。3、尊重自主性原那么：活動主題的選擇要尊重學(xué)生的興趣和愛好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間。為了最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主性，我們采取的方式是“大課題、小任務(wù)、細分工、共協(xié)作”。例如，在《關(guān)于外出務(wù)工情況的調(diào)查與考慮》這一活動中，在確定活動主題之后，學(xué)生們都提出自己想研究的問題，然后，老師進對問題進展歸類，〔對某一子課題感興趣的小組就可以組成一個組，然后開展活動〕提煉出了四個子課題：外出務(wù)工對社會的奉獻；外出務(wù)工者權(quán)益的保護情況；外出務(wù)工者工作生活情況；外出務(wù)工對子女成長的影響。然后，學(xué)生選擇自己喜歡的子課題，并組成小組開展活動。4、立足社區(qū)性原那么?！毒C合理論活動施行細要》中明確指出：綜合理論活動內(nèi)容的選擇要反映每一所學(xué)校所在特區(qū)的特色。我校充分挖掘了社區(qū)特色，有效整合了社區(qū)資，開展了幾次精彩的社會理論活動：1、武穴市第一人民醫(yī)院是我們的老鄰居，撒老師和同學(xué)們正在開展《我安康，我快樂》主題活動。2、“禽流感，不可怕”，防疫站的叔叔在給我們講預(yù)防禽流感知識。3、全國知名企業(yè)—廣藥集團和中牧安達藥業(yè)，就和我們一街之隔，它們?yōu)槲溲ㄊ械慕?jīng)濟騰飛作出了奉獻，可是，對他們環(huán)境污染的調(diào)查，我們一刻也沒停，瞧，我們正在向政協(xié)吳叔叔反映污染情況。4、城東水果批發(fā)市場，武穴市農(nóng)產(chǎn)品果市，武穴市園林處，都是我們綜合理論活動珍貴資。二、我理論，我投入一次活動，就是一次知識的重構(gòu)；一次經(jīng)歷就是一段情感的生成，一回梳理，就是一種能辦的整合，……在理論活動中，我們遵循了以下幾個原那么：1、活動的親歷性原那么。在活動中，我們充分利用了各種物質(zhì)條件、精神條件，通過多種途徑為學(xué)生提供詳細的現(xiàn)實情境，改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生們走出課堂，置身于廣泛的大自然和豐富的社會生活中去親自接觸和感知各種人和事。使他們通過親身經(jīng)歷，實際操作與活動來獲得探究問題，與人交往的才能以及正確的情感、態(tài)度與價值觀。[各種學(xué)生活動畫面、配音、幻燈片播放]2、活動的自主性原那么：在活動施行中，我們充分尊重學(xué)生的興趣，從選擇子課題到任務(wù)分工、從挑選協(xié)作伙伴到聘請指導(dǎo)老師，從選擇活動方式到確定活動時間，我們都極大滿足了學(xué)生們的要求。[同學(xué)們在聘請指導(dǎo)老師，×××同學(xué)在制訂學(xué)習(xí)方案]我們在研究中非常強調(diào)學(xué)生的自主探究，或讓學(xué)生自己設(shè)計活動內(nèi)容、過程；或讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，三〔2〕班開展的《葉子的研究》，老師們不定期把學(xué)生們帶到大自然中去，采集各種不同形狀、不同顏色的葉子，同學(xué)們興致勃勃的對各種葉子進展細心的觀察、比擬、想象、制作，形成了豐富的活動成果。3、活動的協(xié)同性原那么，綜合理論活動具有開放性、跨學(xué)科性、主題性等特點，課程的施行非常注重協(xié)作精神，我們的方法是采取“三線聯(lián)動”的協(xié)作方法：學(xué)校協(xié)作線，學(xué)校→家長會老師→家長會學(xué)生→討論場面三、我收獲，我快樂天真的目光，純潔的心靈，收獲來的是帶著露珠的一樣多彩果實。他們的目光也許不夠犀利，他們的語言里還透著幼稚，他們的文字歪歪斜斜，……然而，這已經(jīng)足夠讓他們快樂了！！在評價活動成果方面，我們注重了以下幾點：1、成果的開放性和多樣性。綜合理論活動學(xué)習(xí)方式是開放的，活動時間是開放性的，同樣，綜合理論活動的成果也是開放性的，如“五十六個民族我知道”活動成果展示會上，舞蹈、歌唱、服裝、小品各具特色；“玩石子”成果展示會上，石破天驚；《外出務(wù)工情況的調(diào)查與考慮》的成果更是豐富多彩：有故事、有幻燈片、有小隊報、有圖片展、有歌曲、有統(tǒng)計表……2、成果的理論性和生成性。綜合理論活動成果要注重理論性。三〔1〕班班暑期開展了主題為《家庭盤裁的研究》理論活動，一位同學(xué)養(yǎng)花失敗了，開學(xué)時就買了一盤交給老師，而另一位同學(xué)開場也失敗了，但她的媽媽給她講了關(guān)于666粉的故事，告訴她創(chuàng)造666粉的人，經(jīng)過了665次實驗還是失敗，直到第666次才成功。這位同學(xué)聽了666粉的'故事，也準備做665次實驗，但第二次就成功了。同樣交的是花，但我們要肯定第二位同學(xué)，綜合理論活動，要親歷活動，體驗過程，所有的成果要是自己通過活動得到的。綜合理論活動成果要注重生成性，今天活動的成果，可能就是下次活動的主題。四、我體驗我成長在活動中，我們不僅關(guān)注活動的本身及探究的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生通過活動進展自我發(fā)現(xiàn)和自我塑造。每一個活動環(huán)節(jié)，我們都要求學(xué)生采用“搜集——整理——總結(jié)——反思”這樣的秩序進展，然后根據(jù)反思中的問題或缺乏再次開展活動。例如：“外出務(wù)工好不好”，在同學(xué)們中引起了爭論，作為主導(dǎo)老師，我把他們分為正反兩方，讓他們對自己搜集到的素材再次進展整理、反思、補充，兩天后，我們舉行了一場精彩的辯論會。通過反思，同學(xué)們在活動的層面上參加了理性的考慮，都試圖透過外表現(xiàn)象去尋找事物的本質(zhì)，李××同學(xué)在辯論中說：誰愿意分開家鄉(xiāng)，誰愿意遠離親人，誰不想家的溫暖，誰不盼愛的溫馨，出門在外，實在是生活所逼，我采訪了很多務(wù)工者，他們都說想家人，他們都說，回家團聚才是他們最大的愿望。因此，我認為，外出務(wù)工不好，只不過是生活所逼，別無選擇！綜合理論活動應(yīng)該走入學(xué)生的生活與心靈，應(yīng)該將見聞轉(zhuǎn)化為體驗，將活動融化成情感，在反思中對自己及同學(xué)的表現(xiàn)的進展評價。因此，每開展一次活動，我都要求學(xué)生寫好活動日記，記下自己所看、所聽、所感，并對自己和本小組同學(xué)在活動中的表現(xiàn)進展評價，××同學(xué)在日記中寫道：“×××真是一位細心的人，今天去華新工地采訪，幸虧他帶上了暈車藥，否那么，我可慘了，還有李××同學(xué)，她的表現(xiàn)太出色了，那位阿姨居然被她死磨硬纏的承受了采訪，假如不是他，我的方案可就泡湯了，以后，我得向她們學(xué)習(xí)，遇到挫折、絕不氣餒，一定要堅持下去……作為主導(dǎo)老師，我認為自己也在活動中得到了鍛煉，我走入了學(xué)生的世界，讀懂了學(xué)生的心靈；為了得到家長的支持，更會處理與家長的關(guān)系了。〔家長會：家長參與活動指導(dǎo)圖片〕與學(xué)生們一塊活動，每遇挫折，我都與學(xué)生們一道想方法解決，在后面的活動中，我會考慮得更周到，當然，收獲最大的還是學(xué)會了怎樣“綜合利用，協(xié)調(diào)處理”了，綜合理論活動課程內(nèi)容的交融，老師資的配置，活動單位的聯(lián)絡(luò)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生家長的配合，我都一一想方法爭取。我想，這將是我人生的一大收獲。拓展延伸綜合理論活動要在實際的調(diào)查以及資料的搜集根底上解決問題，開展活動，但活動本知以及探究的結(jié)果并不是綜合理論活動的目的，綜合理論活動更重要的是走入現(xiàn)象背后，走入生活實際，把活動向生活世界、人生歷程中延伸。我們的情感得到了延伸：針對局部務(wù)工子弟性格孤單，成績不好的現(xiàn)象，第四小組的同學(xué)發(fā)出了“手拉手、一幫一”的建議，號召全校同學(xué)與務(wù)工子弟結(jié)對子。瞧，看建議書。×××和×××成了好朋友，每周還到他家住兩晚。我們的才能得到了開展，×××同學(xué)自從跟曹老師學(xué)做幻燈片