2023年小學學校實驗器材管理制度

小學學校實驗器材管理制度浩如煙海的網絡各種管理制度,器材,試驗相關的內容質量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的學校學校試驗器材管理制度范文，供參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

一、教學儀器藥品是開展試驗教學必備的物質條件，是學校財產的重要組成部分，教學儀器藥品只許用于教學活動，不準挪作它用。

二、樹立平安第一的思想，保持高度的警惕性，加強責任心，實行切實可行的措施，清除隱患，杜絕各種事故。

三、儀器室由專人管理，無關人員，未經許可不準進入儀器室。

四、儀器要定位存放，布局規(guī)范、陳設美觀、整齊清潔。

五、一切儀器的領用、外借、歸還必需通過管理人員，必需辦理登記手續(xù)，并檢查儀器完好狀況。老師領用必需提前填寫《試驗使用儀器單》，便于預備。使用完畢，應進行清理并準時歸還。外單位或個人借用一律須經學校領導批準后，方可辦理借用手續(xù)。

六、試驗完畢回收的儀器藥品，要仔細清點，尤其是危急藥品的核查，儀器放回原處。

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七、儀器在使用過程中如有損壞，應準時查明并予登記。同學試驗因違章操作造成不應有的損壞，除做出檢討外，并酌情賠償。外單位或個人借用如有損壞的照價賠償。

八、儀器要做好防塵、防潮、防壓、防擠、防變形、防熱、防曬、防磁、防震等工作。

九、做好平安用電、防火、防盜、防毒、防爆、防污染等平安防范工作，危毒藥品必需嚴格取用制度，要保證人員和儀器平安。

十、完善保存好儀器帳冊、試驗使用儀器填寫單、試驗記載表等有關檔案資料。

棠樹鄉(xiāng)新安學校

篇2:學校留守兒童之家財產管理制度

新安學校留守兒童之家財產管理制度

近年來，留守兒童工作受到了黨和各級政府的高度重視，廣闊的留守兒童得到了黨和政府無微不至的關懷。為了確保留守兒童能夠更好地學習、生活、成長，各級政府和相關部門三令五申，一再下文，并加大投入，創(chuàng)設"留守兒童之家'，給留守兒童配備了專用電腦、親情電話，贈送了大量的經典圖書，配備了規(guī)范、精致的書架。

為了響應黨和政府關愛留守兒童的政策，為了讓留守兒童之家工作正常、有序地開展，我們特制定了留守兒童之家財產管理制度。

一、將留守兒童之家財產逐項登記造冊。

二、支配專人負責留守兒童之家財產管理。

三、留守兒童之家圖書借閱登記制度。

四、定期清掃留守兒童之家活動室。

五、定期整理圖書，清理圖書、電腦、電話上面的灰塵。

六、教育同學要愛惜留守兒童之家的財產、公物，一旦損壞便要賠償。

七、嚴格規(guī)定借閱圖書必需如數歸還。

八、疼惜圖書，不在圖書上亂寫亂畫。

篇3:學校老師管理制度

為了更好的管理我校老師，樹立良好的形象，努力造就一支素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的老師隊伍，不斷加強老師隊伍建設，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度。

一、老師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現代科學文化學問武裝同學，努力把同學培育成德才兼?zhèn)?、素養(yǎng)全面、適應將來社會需要的社會主義現代化建設者和接班人。

二、老師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、力量突出、作風扎實、品德高尚的合格老師。在工作中教書育人，為人師表。

三、老師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序慢慢進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

四、老師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核同學五個環(huán)節(jié)。對老師在各個環(huán)節(jié)內的基本要求是：

一、備課

1.開學前組織老師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學方案。

2.通讀全冊教材，熟識內容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元學問的聯系與連接。

3.老師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年老師備詳案，老年老師寫詳簡案。

4.正確對待教學參考資料和他人閱歷。一是要先"鉆'后"參'，不能以"參'代"鉆';二是對他人閱歷(或優(yōu)秀教案)應聯系實際，分析討論，消化汲取，不能照搬照抄。

5.備課時老師心中要有同學，要把"假如我是同學'作為座右銘。既要依據同學的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從同學的實際動身選擇教法與學法。

6.做好集體備課工作。同班級同學科老師，每兩周組織一次集體備課，每次時間不少于1.5小時，做到"三定'(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)仔細研討集思廣益，并做好集體備課記錄。

二、授課

1.老師根據課表上課，做好課前預備。

2.發(fā)揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特別狀況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證同學課間活動時間。

3.上課時老師要做到精神飽滿，不帶個人心情，站立講課。用一般話，語言要精確?????、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。

4.嚴格要求同學，使他們全神貫注，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，老師不得體罰和變相體罰同學。

5.課后仔細撰寫"課后反思'。

三、作業(yè)與輔導

1.作業(yè)應依據教學目標和同學的學習狀況，設計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不同程度的同學，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。

2.減輕同學作業(yè)負擔，掌握家庭作業(yè)量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當的其它形式的作業(yè)。語文、數學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二班級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他班級書面家庭作業(yè)，每天掌握在一小時以內。

3.老師要仔細批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫同學批改作業(yè)。

4.加強對同學課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。

四、評價與考核

1.評價同學要以《綱要》和教育部《關于樂觀推動中學校評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣的評價方式，對同學的學習態(tài)度、愛好、習慣、方法、學問與技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題力量進展現狀等方面進行檢測和評價。

2.重視過程性評價，實行階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價同學。每學期、學年結束時，老師要對每個同學進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和老師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進同學進展的過程。

五、教學討論

1.完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教育處、教研組、備課組和課題組等力氣，建立直接服務于教學，服務于老師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。教研組每周活動一次，每次時間不少于1小時，做到"