2023年第一學(xué)期中班班級保教工作總結(jié)

2023年第一學(xué)期中(1)班班級保教工作總結(jié)

通過一學(xué)期的中班生活，我班的孩子們和教師之間建立了深厚的感情。班內(nèi)狀況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。表現(xiàn)較好方面1、結(jié)合養(yǎng)成教育對幼兒一日生活常規(guī)的培育，我班幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后上廁所等。大局部孩子生活自理力量有了很大的進(jìn)步，會自己穿、脫衣褲、鞋，會依據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。2、我們從幼兒感興趣的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我長大了》、《得意的動物》、《小司機(jī)》、《歡樂的夏天》等主題共同生活1．學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能寧靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會整理殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。3、會依據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識。4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。5、愛惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。6、★喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動器械熬煉身體并有秩序地整理運(yùn)動器具。7、★理解和遵守日常生活中的規(guī)章。8、初步學(xué)習(xí)合作與共享，感受合作共享的歡樂。10月1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道敬重國旗，升旗時立正，行注目禮。2、在嬉戲活動中，培育幼兒樂于參與集體活動，并學(xué)習(xí)與同伴共享、協(xié)商，友好相處。3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。4分析緣由：一方面這是由于幼兒年齡特點打算的，自我意識強(qiáng)，經(jīng)常以自我為中心，簡單與同伴發(fā)生沖突，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正遇到時又不知如何解決，另一方面，都是獨(dú)生子女的家庭，也造成了這種缺憾。三、家長工作：1．家園之窗：有針對性的內(nèi)容，如交往力量、自理力量、行為習(xí)慣培育方法文章。每月向家長展現(xiàn)出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進(jìn)展家園共育，并且協(xié)作班級工作與幼兒共同搜集資料。2．通過面談、電話聯(lián)系等多種方法探究世界1、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官動手、動腦，探究問題。2、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、動作等方法表達(dá)自己的發(fā)覺。3、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。4、親近大自然、愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境。表達(dá)與表現(xiàn)1、能仔細(xì)傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。2、學(xué)習(xí)閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句表達(dá)自己的意思。3、寵愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。4、初步學(xué)著用自己的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。5、參與藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。6、設(shè)計歌謠，為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)的時機(jī)，穩(wěn)固良好禮貌習(xí)慣11月1、外出進(jìn)展秋游活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)展制造性的造型活動。2、留意保持手、臉、服裝的干凈，并能依據(jù)氣溫，自己增減衣服。3、做操動作到位、有力，能協(xié)調(diào)地跳、鉆和爬。4、熟悉長方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中查找和發(fā)覺相應(yīng)外形的物體。5、家長帶孩子外出游玩時，留意指導(dǎo)孩子觀看秋天的景物、秋天的顏色，并準(zhǔn)時記錄孩子的語言表達(dá)。6、利用典范的作用，讓幼兒主動的發(fā)自內(nèi)心的用禮貌用語。

二、本學(xué)期重點工作

1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿意不同層次孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

我們準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)展綜合的、多元化的活動。

2、做好連接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1）、培育幼兒獨(dú)立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，實行評比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并掌握自己的愿望和行為。

2）、學(xué)習(xí)方面，我們依據(jù)需要適時延長活動時間，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的`習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中結(jié)合我園的閱讀課題，奇妙的融入一些文字嬉戲的活動，激發(fā)幼兒喜愛書本、喜愛閱讀的興趣，結(jié)合主題活動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了，不能依靠父母和教師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時間，

3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心安康

每周仔細(xì)開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步把握了一些安全防范的方法，提示幼兒，不做危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在一日活動中，教師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)覺有安全隱患，準(zhǔn)時消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全學(xué)問，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。

4、家園協(xié)作，共育新苗。

我們的工作離不開家長的協(xié)作和幫忙，在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼教工的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

5、特色工作

三、缺乏之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時反思，隨時總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。

2、在幼兒常規(guī)治理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的催促幫忙下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。

四、下半年中班保教工作規(guī)劃

1、樹立品牌意識，做好家長工作。

家長是幼兒園最好的宣傳資源和可利用的教育資源，教師要樹立品牌意識，向家長宣傳幼兒園的教育理念，使家長了解幼兒園的教育方法，同時教師要了解家長對幼兒園工作的滿足度，使家長感受到最優(yōu)秀的教育，并積極參加到教育中來，協(xié)作幼兒園工作形成家園共育。

a.開學(xué)初準(zhǔn)時召開家長會，爭取家長協(xié)作做好家園共育。將班級教師電話公布于班級效勞承諾欄目，便利家長和教師的溝通。

b.利用家園練習(xí)本、家園橋、以及每天入園、離園時間和家長溝通孩子在園狀況.

c.定期針對本班家長所關(guān)懷的問題和需要解決的問題供應(yīng)家園共育文章，運(yùn)用多種手段不斷提高家園共育的質(zhì)量。

d.成立家長委員會，每班選兩名家長代表，遇到大型活動等召開年級會議，請家長代表參加年級治理，中分發(fā)揮家長的宣傳作用，利用家長資源做好年級工作。

2、樹立生活中學(xué)習(xí)生活中成長的幼兒進(jìn)展觀，結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子在真實的生活中學(xué)習(xí)。

a.將學(xué)具柜分給每位幼兒，成為每個孩子的環(huán)境責(zé)任區(qū)。幼兒是班級的仆人，因此對于班級環(huán)境他們也有維護(hù)的責(zé)任，在力所能及的前提下，教師要教孩子學(xué)會維護(hù)環(huán)境，照看環(huán)境，共同愛惜班級大家庭。教師指導(dǎo)孩子整理自己的責(zé)任區(qū)，教會孩子擦拭學(xué)具柜等，合理擺放學(xué)具。讓他們在這些看似簡潔的勞動中學(xué)會了自理，獨(dú)立。

b.實行半自助餐形式進(jìn)餐，幼兒可以自己打力所能及的飯菜。進(jìn)餐原來就應(yīng)當(dāng)是每個人自己的行為和力量，子我們將從下學(xué)期開頭嘗試讓孩子取餐具