五課教研兩課評(píng)比吳江

立足課堂

直面學(xué)生做實(shí)教學(xué)實(shí)踐層面的改革與創(chuàng)新涉及內(nèi)容“五課”教研工作“兩課”評(píng)比活動(dòng)信息化教學(xué)大賽精品課程建設(shè)存在問題領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家講——國(guó)家重視、省市發(fā)展、新的機(jī)遇、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)、理論模式、基本思路、關(guān)注要點(diǎn)……對(duì)于普通的一線教師——固然有益于提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、認(rèn)清形勢(shì)、勵(lì)志奮發(fā)，但是“激情”過后，面對(duì)每天的課程、面對(duì)自己的學(xué)生，好像還是無從下手……對(duì)基層教師培訓(xùn)——“宏觀”道理一帶而過“中觀”設(shè)計(jì)全面深入“微觀”技巧案例為佳——一線教師講更有說服力

文件解讀“五課”教研以職業(yè)學(xué)校為單位組織開展?！拔逭n”教研的目的是將備課、上課、說課、聽課、評(píng)課提升到教學(xué)研究層面，整體推進(jìn)教研工作的開展和教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，彰顯職業(yè)教育本質(zhì)特色。文件解讀在備課方面，要求教師依據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)課程資源，對(duì)課程進(jìn)行二次開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)，正確把握教什么、如何教，以及學(xué)什么、如何學(xué)。公共基礎(chǔ)課程，重在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)及其目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行研究；專業(yè)技能課程，重在教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程和工作過程對(duì)接的研究。文件解讀在上課方面，要求教師按照教學(xué)目標(biāo)采取有效的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用教學(xué)資源和信息技術(shù)，加強(qiáng)師生互動(dòng)與相互建構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容在課堂教學(xué)中有效展開與動(dòng)態(tài)生成，追求教學(xué)特色和風(fēng)格。公共基礎(chǔ)課程，重在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與體驗(yàn)相結(jié)合、知情意行合一的研究；專業(yè)技能課程，重在做中教、做中學(xué)，以及教學(xué)做合一的研究。文件解讀在說課方面，要求教師執(zhí)教后對(duì)目標(biāo)確立、學(xué)情分析、教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合，以及教學(xué)成效、存在問題及改進(jìn)措施等進(jìn)行全面闡述、系統(tǒng)分析，主要說明為何教、教什么、如何教、為什么這樣教等，重在闡釋教學(xué)理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)的反思。文件解讀在聽課方面，要求聽課者對(duì)授課教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的課程觀念和教學(xué)理念，以及課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性、教學(xué)方式的合理性、教學(xué)資源與信息技術(shù)利用的整合性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性等進(jìn)行全息透視和綜合判斷。文件解讀在評(píng)課方面，要求專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行等依據(jù)職業(yè)教育的課程觀和教學(xué)理念，以及課程教學(xué)改革的要求，對(duì)授課教師在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容組織、教材處理、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)策略選擇、資源整合、信息技術(shù)應(yīng)用等方面及其表現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)特色和風(fēng)格，以及學(xué)生的情感體驗(yàn)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升，進(jìn)行診斷性和發(fā)展性評(píng)價(jià)。他人之說案例點(diǎn)評(píng)——關(guān)于備課校本課程《導(dǎo)游服務(wù)實(shí)訓(xùn)課程》中有：接團(tuán)準(zhǔn)備、接團(tuán)服務(wù)、參觀游覽服務(wù)、送團(tuán)服務(wù)、全程陪同服務(wù)、出境領(lǐng)隊(duì)服務(wù)、善后處理、常見問題與突發(fā)事件的預(yù)防及處理等八個(gè)模塊，共35個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，涉及N多個(gè)案例，沒有一個(gè)說水鄉(xiāng)、指同里、提蘇州！學(xué)習(xí)課件《旅游故障處理》還是無水鄉(xiāng)！備課——活教材備課——活教材“酒店管理專業(yè)”—前廳、客房、餐廳、酒吧、宴會(huì)、營(yíng)銷、管理……—星級(jí)酒店、經(jīng)濟(jì)型酒店、主題酒店……—《中國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店成功之道》、《經(jīng)濟(jì)型酒店?duì)I銷推廣》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)型酒店經(jīng)營(yíng)管理》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)型酒店經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)》……—《如家模式》、《一輩子的事業(yè)：我的創(chuàng)業(yè)非傳奇》、《奢華的簡(jiǎn)約》、《從不競(jìng)爭(zhēng)》……案例點(diǎn)評(píng)——關(guān)于上課中職體育與健康（服務(wù)類專業(yè)）——倪

鋒中職體育與健康（加工制造類專業(yè)）——易

平上課——多形式籃球模塊參與專業(yè)、學(xué)院俱樂部、企事業(yè)等組織的籃球比賽欣賞并評(píng)價(jià)一場(chǎng)籃球比賽組織或執(zhí)裁一場(chǎng)籃球比賽上課——多形鑼式以往銅的《機(jī)械問制圖》是一淺門課遷（60學(xué)時(shí)尖）：幟從繪估圖基芬礎(chǔ)知隱識(shí)到迎點(diǎn)線閥面，仙再講左三視索圖，炊之后飄是零爭(zhēng)部件昂繪制浸，最旗終為擴(kuò)裝配攝圖講捧解?！禔烤UT昏O朝CA侮D》又一在門課興（30學(xué)時(shí)趁）：腿簡(jiǎn)單慘命令堆操作—二維冒繪圖—三維敲繪圖陜。整合遲之后——項(xiàng)目惠一（12課時(shí)熄）：蜘軟件竿安裝項(xiàng)、界研面熟股悉、攀命令奇應(yīng)用談等（映為視尺圖做軍鋪墊計(jì)）；構(gòu)項(xiàng)目狀二（30課時(shí)圓）：朝二維誕圖的玩視圖蟻能力庭，二際維圖絞的繪街圖能戚力（羽點(diǎn)線穴面、天標(biāo)注醋等在袍此完剖成）團(tuán)；項(xiàng)揭目三肌（9課時(shí)頁）：鉛三維匙圖的曲認(rèn)識(shí)詢及繪心制（惑綜合警能力水的提遭高和每發(fā)揮田）一般蹲的第老一堂界課先盤宣布揮紀(jì)律眾、講棋清平粱時(shí)期花中期蹈末考踩核要壇求、向教學(xué)輪目標(biāo)…改革勝的目浪的——提高傘學(xué)習(xí)渠興趣,充分珠發(fā)揮置創(chuàng)造罪性和渣想象水力（架重中伶之重穩(wěn)）通過殲漫畫援設(shè)計(jì)親比賽百（大糧多數(shù)什學(xué)生膚喜歡榨的）返，讓西學(xué)生振學(xué)會(huì)悉的如晶何使緊用CA器D菜單能與命坑令、撐學(xué)會(huì)據(jù)顏色妨搭配占與布修局圖越紙等基本冠掌握術(shù)二維艇繪圖蛙能力呼，隱猴含對(duì)革三維姻立體挖圖學(xué)祖習(xí)渴持望真正恩讓學(xué)拔生體膚會(huì)從緒要我小學(xué)到娘我要顏學(xué)案例怨點(diǎn)評(píng)——關(guān)于斥說課先簡(jiǎn)盡單、丸后復(fù)拾雜完整只性、蠢反復(fù)踐練做簡(jiǎn)辮易、久比真約實(shí)單功豪能、夫多用背途制作螺釘調(diào)節(jié)座根據(jù)圖紙編程操作機(jī)床加工-旋桿加工（外圓）-基座加工（內(nèi)孔）-頂桿加工（外螺紋）-螺母加工（內(nèi)螺紋）改制螺旋千斤頂根據(jù)要求編程熟練操作機(jī)床加工-螺桿加工（梯形螺紋）-螺母加工（內(nèi)梯形螺紋）-頂蓋加工（端面）-螺釘加工（設(shè)計(jì)）完善活動(dòng)式頂蓋自行設(shè)計(jì)三件套小組分工制作-CAM軟件-仿真模擬-合作加工（配合）-考核（小組）成本核算企業(yè)產(chǎn)品功能拓展課外完成專題報(bào)告可做畢業(yè)設(shè)計(jì)課題說課——講思剖路項(xiàng)目泡一設(shè)剛計(jì)方糟案“螺企釘調(diào)國(guó)節(jié)座植”本叛身就役是一沉個(gè)完蘭整的怕實(shí)用受產(chǎn)品彎，加軟工成算功旋壺桿、辯基座智、頂薯?xiàng)U和骨螺母頂四個(gè)揀部分橋后，箭即能償裝配凡使用滋，以虎調(diào)動(dòng)雄學(xué)生夕的學(xué)鈴習(xí)、疼實(shí)踐近的興圈趣。目的經(jīng)在于倍：訓(xùn)臟練學(xué)床生看劫懂圖加紙要牌求、鞭手工虜編制怎程序肚、輸宵入數(shù)悟控車?yán)?、少?shí)際羞操作行加工啞等技臘能，瞞傳授念學(xué)生跟數(shù)控芽加工泥、數(shù)筐車機(jī)僵構(gòu)、卸基本狐指令辭、工赴藝要賢求等岡知識(shí)型，培或養(yǎng)學(xué)柿生安巴全生奶產(chǎn)、賺規(guī)范疑操作槍、完首整制震作、循注重繳效益千等職道業(yè)態(tài)矛度。旋桿掌是最植基本丟的外敲圓加廟工，樸程序裝指令俗易上遷手，堡側(cè)重哪于機(jī)學(xué)床的錘操作鋪及編恰程加想工的伯基本只規(guī)范碼?；u(píng)則進(jìn)紗一步月涉及根圓錐著面、返圓弧結(jié)以及艇內(nèi)孔響的加貞工，側(cè)并且勸之后候還將跑使用曠。頂桿必加工牲工藝嘆明顯歐難于羞旋桿親，外辭螺紋列加工霉也是勺重要欠一環(huán)情，此矮外還碑需要遙鉆床擺加工現(xiàn)通孔怒。螺母訂不光教是內(nèi)瘦螺紋彩加工儀，還袋有與偶頂桿刃的螺洲紋配壺合、組與基摔座上輸部孔被配合滅的要增求，政檢測(cè)研方法守顯得片更為輩重要景。項(xiàng)目豪二設(shè)款計(jì)方每案“螺介旋千宅斤頂驢”同銜樣也跨是一貞個(gè)完雄整的院實(shí)用貧產(chǎn)品膛，借窮用已孔完成增的基鏟座，怕加工在更有填難度拴的零監(jiān)件，諒?fù)瑫r(shí)腰有新垂內(nèi)容游和思蠶考內(nèi)億容，歪既是勺反復(fù)籃基本緣瑞訓(xùn)練您、也返是不污斷提料升技賭能，嗽既有謠前期忙加工余基礎(chǔ)肆、還妖有后劣面設(shè)址計(jì)伏鑒筆。目的其在于貿(mào)：訓(xùn)違練學(xué)采生按劇照要?dú)炃缶庈囍瞥膛尚?、究使用紡不同?cái)系統(tǒng)供數(shù)車貸等技對(duì)能，旅傳授并學(xué)生緊工藝踩安排國(guó)、結(jié)過構(gòu)設(shè)挖計(jì)等梯知識(shí)討，培森養(yǎng)學(xué)郊生精唱細(xì)耐泊心、窄認(rèn)真扁加工東等職俊業(yè)態(tài)見度。螺桿束和螺鑒母的識(shí)加工齡是在循三角傳螺紋耐加工鵝的基瘡礎(chǔ)上臘，進(jìn)哈一步產(chǎn)提高習(xí)難度愧，并謙且鍛備煉學(xué)盞生的婚細(xì)致蒙態(tài)度腫。頂蓋霜加工非將提敏供外水文圖割紙，探同時(shí)熊增加激端面匠加工皂的新頃內(nèi)容淹；此情外對(duì)懷于學(xué)神有余砍力的攏學(xué)生獄，要迫求另路行思泳考頂鎮(zhèn)蓋與鋤螺桿壯的緊原固方樓式，才便于衡下一轟個(gè)項(xiàng)涂目的捎分組授。緊釘居加工幕則要暴求學(xué)窄生自紡行設(shè)熄計(jì)合功適的瓜類型此，也找可以坐直接砍購(gòu)置從標(biāo)準(zhǔn)免件，染既可命以調(diào)狹節(jié)進(jìn)號(hào)度，主也適培時(shí)提魂出制肚造成烏本的牌概念傅。項(xiàng)目勝三設(shè)羅計(jì)方崗案“活駁動(dòng)式潛頂蓋盒”訴是基革于千蛛斤頂乓在實(shí)關(guān)際使效用中棗有摩酬擦的虧現(xiàn)象恢提出很的，么同時(shí)愧在數(shù)童控車碗工（疫高級(jí)得）考縣題中耳有相休似要蝕求，肢因此巖提示3-擾5個(gè)不黃同形越式，凡由學(xué)玩生從環(huán)設(shè)計(jì)豈開始澤，通抹過學(xué)衣習(xí)Ma獻(xiàn)st顛er口CA勻M，完昂成編乓程、站模擬什過程尤，三悼人一披組分豈別完逮成三宅個(gè)零剝件，化裝配獻(xiàn)成一腿個(gè)完孫整的競(jìng)實(shí)用棟組件凈，完嶼善千祝斤頂初，最嗎終產(chǎn)刺品占雞考核包比重導(dǎo)的70柜%左右李。目的薄在于幣：訓(xùn)盈練學(xué)薪生設(shè)們計(jì)、割編程寸、仿危真、疤加工既、檢足測(cè)、件裝配穩(wěn)全過隔程的茶零件酷二軸艦數(shù)控飲編程剩與加孤工技甘能，嫂傳授由學(xué)生眉自動(dòng)穩(wěn)編程介、工括藝設(shè)蝦計(jì)等撕知識(shí)映，培譜養(yǎng)學(xué)影生創(chuàng)房誠(chéng)新思詳維、壓團(tuán)隊(duì)殺協(xié)作作等職嶺業(yè)態(tài)編度。使用遷向心隆軸承川的“戒三件告套”使用室推力地軸承齡的“肌三件蒼套”球面沾接觸嫩的“俱三件扭套”套筒悶接觸逗的“朝三件搬套”……項(xiàng)目訴四設(shè)及計(jì)方諷案“專泉題報(bào)掙告”是課來外作慣業(yè)，羽要求辱學(xué)生勾對(duì)自兩己的谷產(chǎn)品公進(jìn)行手成本秩核算徒（包患括材羽料、罩設(shè)備幕、人世工等利），雁并且孤與市洪場(chǎng)價(jià)民格進(jìn)過行比撒較；睬了解套江蘇編通潤(rùn)?quán)]機(jī)電呀集團(tuán)預(yù)（常廟熟市廣千斤哭頂廠朋）等贈(zèng)公司昆的相盯關(guān)產(chǎn)酒品，認(rèn)提出歲改進(jìn)例方案挺；開胡展技泊術(shù)應(yīng)癥用整去合創(chuàng)堆新，恐創(chuàng)新爺“多謹(jǐn)用途按”千癢斤頂盾設(shè)計(jì)……目的糕在于斥：訓(xùn)費(fèi)練學(xué)趣生反肢思總冶結(jié)、汗論文斥寫作此等技菜能，諒傳授誰學(xué)生捐工業(yè)題經(jīng)濟(jì)角學(xué)、婚全球屋化生蜻產(chǎn)等貫知識(shí)斗，培好養(yǎng)學(xué)芒生社料會(huì)調(diào)忽查、枯學(xué)習(xí)凱借鑒攜等職歉業(yè)態(tài)喘度。說課——貓“兩課片”評(píng)織比“兩煩課”劫評(píng)比泉是在擾全省抵職業(yè)飯學(xué)校身普遍煤開展侮“五單課”介教研法的基陪礎(chǔ)上球，由揚(yáng)省教潮科院交職教憂所組統(tǒng)織省下職業(yè)洲教育吩有關(guān)旋教科遞研中巡壽心組街進(jìn)行爹的一盯項(xiàng)常裝規(guī)性籮的評(píng)赤比活己動(dòng)，列原則主上每租年舉劍行一贈(zèng)次?！皟稍~課”博評(píng)比株旨在衰引導(dǎo)紅教師植提升址職業(yè)叉道德耳、教綠育素往養(yǎng)和津教學(xué)死能力獸，總劈燕結(jié)體褲現(xiàn)課撒程改押革精蓄神的兵教學(xué)池模式濃，樹滲立教志學(xué)改土革與仗創(chuàng)新轎的典菜型，葬打造色職業(yè)服教育母品牌奇教師根。示擱范課蛛是指蚊已形京成教撲學(xué)模暫式，填具有曉全省碌示范閱作用比和推割廣價(jià)距值的辯品牌盜課；樓研究夠課是層指某養(yǎng)一方乏面形吩成教嬸學(xué)特夫色，帖并具留有一孕定研宅究與音推廣盯價(jià)值鞋的優(yōu)的質(zhì)課你。公共邁基礎(chǔ)涂課程娛上半需年已獻(xiàn)舉行術(shù)，專懷業(yè)技孝能課歷程12月2-呀4日舉盾行，央機(jī)電垮、電阻工電異子等13個(gè)組頂別將范經(jīng)過野“教心案閱夏審”蹲、“齊說課庸”、埋“答胖辯”注三個(gè)專環(huán)節(jié)烘，分著別評(píng)錫比出8門省伍級(jí)示刑范課婆、24門省夾級(jí)研盼究課腦。說課——刻“兩課錦”評(píng)收比項(xiàng)目評(píng)價(jià)點(diǎn)目標(biāo)確立目標(biāo)設(shè)定符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，與課程總體目標(biāo)、單元教學(xué)任務(wù)密切相關(guān)，注重專業(yè)技能與職業(yè)能力的培養(yǎng)；符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)、能力與情感等目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰，分析透徹，依據(jù)充分；目標(biāo)表述準(zhǔn)確、要素齊全，可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)。學(xué)情分析全面分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和興趣態(tài)度等現(xiàn)狀；面向全體，尊重差異，分析準(zhǔn)確深刻，注重學(xué)生需求；準(zhǔn)確預(yù)判學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題和困難，提出科學(xué)、有效的教學(xué)對(duì)策。教材處理準(zhǔn)確把握選用教材的結(jié)構(gòu)、體系、主線和特色；立足單元教學(xué)要求，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行正確分析；結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)處理，做到內(nèi)容完整、銜接合理、設(shè)有梯度。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，有理論支撐、有專業(yè)特點(diǎn)，表述準(zhǔn)確；教學(xué)內(nèi)容組織有序，教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)條件等確定運(yùn)用，呈現(xiàn)方式符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，新穎巧妙；教師主導(dǎo)作用明顯，學(xué)生自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)充分；師生互動(dòng)有效，反饋及時(shí)，評(píng)價(jià)多元。教學(xué)實(shí)施教學(xué)流程清楚，循序漸進(jìn)；教學(xué)內(nèi)容組織有序，呈現(xiàn)方式符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，銜接自然順暢；各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間分配合理。資源整合根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，開發(fā)和利用課內(nèi)外教學(xué)資源，增進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位的聯(lián)系；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，巧用合適的教學(xué)資源，呈現(xiàn)方法多樣，激活課堂教學(xué)，提升學(xué)生思維能力與操作能力；拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，將教學(xué)資源延伸至課外。教學(xué)反思依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)、技能、態(tài)度等方面總結(jié)教學(xué)效果；對(duì)存在問題分析中肯，改進(jìn)方向及改進(jìn)措施明確、具體。教師素養(yǎng)教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)技能規(guī)范，教學(xué)特色鮮明；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能嫻熟；思路清晰，表達(dá)流暢；課件表現(xiàn)精當(dāng)有效，問題回答精準(zhǔn)得體。用現(xiàn)題代信請(qǐng)息技濾術(shù)改究造傳虎統(tǒng)教挎學(xué)模體式多媒體教學(xué)軟件信息化教學(xué)設(shè)計(jì)收集鳴、組難織及往運(yùn)用怕信息輔助代單元臥教、份學(xué)運(yùn)用腸信息靠技術(shù)解決棒重點(diǎn)秋、難慚點(diǎn)多媒臣體教讀學(xué)軟蠅件針對(duì)令一個(gè)陜相對(duì)誼完整紗的教旱學(xué)單凱元內(nèi)核容設(shè)幫計(jì)開棗發(fā)，從或者攀是某啞一多混媒體丸教學(xué)著軟件握的一劑個(gè)完漿整部多分，圖可分津?yàn)槟Ｉ虜M仿仗真軟長(zhǎng)件、就多媒討體教敏學(xué)課喉件、默學(xué)生迷自主葡學(xué)習(xí)特軟件途、網(wǎng)素絡(luò)課塌程等妹。能創(chuàng)實(shí)現(xiàn)鄰助教則、助嗚學(xué)功客能，桿有明檔確的聰導(dǎo)航存，界諷面統(tǒng)鮮一，綿支持估人機(jī)課交互破、界弱面操機(jī)作，罵能夠錄脫離暢平臺(tái)松運(yùn)行貍。教學(xué)扔性（30）、眉技術(shù)呀性（30）、倒藝術(shù)傻性（20）、筒創(chuàng)新粗與實(shí)撈用（20）。信息懸化教鬧學(xué)設(shè)豬計(jì)運(yùn)用聲信息艱技術(shù)嶄突出樣教學(xué)宮重點(diǎn)粒（預(yù)脖期目雞標(biāo)中胃的關(guān)書鍵）悟、突擔(dān)破教短學(xué)難估點(diǎn)（譽(yù)學(xué)生曾掌握譜中的瞎障礙漲）或以完成父教學(xué)蘆任務(wù)坡；應(yīng)費(fèi)有1-肅2課時(shí)湊的教斜案、泥說課脊稿和幟演示茶資源局。基于扯信息扯化環(huán)傲境的年教學(xué)致設(shè)計(jì)治，充他分利臺(tái)用信焰息技訓(xùn)術(shù)和攪信息斯資源意，提咽高學(xué)冶生的砍學(xué)習(xí)態(tài)興趣想和教羊?qū)W效傲果。蜓可以屬選擇順課堂孕教學(xué)謹(jǐn)、實(shí)燃訓(xùn)教只學(xué)及掠網(wǎng)絡(luò)恩教學(xué)淚等形鞭式。教學(xué)從設(shè)計(jì)延（30）、此內(nèi)容不呈現(xiàn)逃（25）、鼓技術(shù)備應(yīng)用雜（25）、撒創(chuàng)新線與實(shí)贈(zèng)用（20）。精品什課程——看設(shè)臉計(jì)尋找近身邊劇的感驅(qū)動(dòng)：怎簡(jiǎn)介原感動(dòng)滾的人低或事侮（3-加5張照炕片）—評(píng)論朗、體積會(huì)、虜感悟1234567-89-1011-1213-1516-1718第一次課我形我塑演講我是大學(xué)生最后一課人生瑰畫設(shè)計(jì)理想與人生情系祖國(guó)表演我的中國(guó)心道德觀察點(diǎn)評(píng)道德現(xiàn)象實(shí)踐道德規(guī)范拍案說法分析法律熱點(diǎn)問題案件模擬法庭演示法庭審判程序當(dāng)堂演講當(dāng)堂交流當(dāng)堂表演當(dāng)堂展示當(dāng)堂分析當(dāng)堂演示項(xiàng)目考核：根據(jù)準(zhǔn)備材料和實(shí)際展示做出評(píng)價(jià)能定位自己的大學(xué)生角色能確立最適合自己人生理想能表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)深厚的情感能判斷是非、約束自我、示范他人、服務(wù)家庭與社會(huì)能用法律規(guī)定分析法律問題能模擬審判與辯護(hù)大學(xué)生活的特點(diǎn)與方法理想