～學(xué)年度第一學(xué)期六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃學(xué)

生

情

況

分

析

六年級的學(xué)生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年。全

冊

教

學(xué)設(shè)

想

及

措

施

一、教學(xué)設(shè)想

綜合課無疑是一門實踐的課程，所以我有進(jìn)行一下必要的調(diào)整。

1.重感受

促評價、

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

2.學(xué)理論

明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

二、具體的教學(xué)措施

課程的具體實施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。

周次

教

學(xué)

內(nèi)

容

備注1豐富多彩的民間藝術(shù)

第一課時2豐富多彩的民間藝術(shù)

第二課時3我做非遺小傳人4過個傳統(tǒng)文化節(jié)

第一課時5過個傳統(tǒng)文化節(jié)

第二課時6走進(jìn)傳統(tǒng)文化館7小竅門大搜索8我們來試一試9好方法大家用10太陽能的利用

第一課時11太陽能的利用

第二課時12設(shè)計制作太陽能用品

第一課時13設(shè)計制作太陽能用品