2023年讀大學心得：志于學

讀大學心得：志于學在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到心得,高校資訊，但許多人寫作心得,高校文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的讀高校心得：志于學，歡迎共享。

讀《高校》心得：志于學

一、講解"高校'概要

《高?！肥俏覈鴥?yōu)秀文化寶藏之一--"四書'中的一書。"四書'除《高?！?，還有《中庸》《論語》《孟子》。"四書'傳播的是儒家思想，我們知道儒家的代表人物是孔子。

孔子的教育思想在我國有著深遠的影響。"志于學'是他求學的動機，何謂"志'?朱熹說："心之所之謂之志'，"志于此，則念念在此而為之不厭矣。'可見，"志'乃是一種"志向'、一種"追求'、一種"意志'、一種堅決不移的"精神'。"學'就是指不斷"學習'，會成就"高校問'，"學多了'，你就擁有"高校'問。

同時，"志于學'也蘊含著將對"學問'的追求作為自己的價值選擇。因此，孔子這位圣人轉變了中國文化史。

由于他開創(chuàng)了"學術討論、道義探討'（做學問）成為終身事業(yè)的新行業(yè)。對當時來說是一個宏大舉措。

早在秦始皇統(tǒng)一六國之前的春秋戰(zhàn)國時代，消失了"諸子爭鳴'的學術富強局面，其中以儒、道、墨、名、法五個學派最為聞名。先秦法家學說思想上與儒家對立，早期法家代表人物商鞅認為孔子學說與法家農戰(zhàn)思想對立，致使國家"必貧而削'。

"農'指農耕和放織。"戰(zhàn)'指戰(zhàn)斗。而儒家提出的卻是"做學問'的事。

所以有人說，在中國五千年的歷史上，對華夏民族的性格、氣質產生最大影響的人，就算是孔子了。

"高校'概要，旨在了解孔子的"高校'思想，不僅要"志于學'，而且成為特地的一個行業(yè)--道出了"高校'的價值所在。

二、如何才會"高校'

那么，如何才能具有"高校'呢？子曰：圣人之所以成為圣人，庸人之所以成為庸人，無他也，好學不好學?？鬃訉W無常師，"三人行，必有我?guī)熝?，"敏而好學，不恥下問'。

孔子也因此不論做什么事都能體現"好學'，即追求完善，就像我們的校訓--做我，做最好的我。其實，我們的校訓滲透著圣人的思想。

他一生中牟取的第一個職業(yè)稱委吏，古代管理糧倉的小官。他做得很好，有古文為證"會計當'。一年后，他放牧，又做得很好。有古文為證：牛羊健壯。然而，孔子對自己的事業(yè)又是怎樣評價呢？

《孟子萬章下》中這樣說：孔子嘗為委吏矣，曰"會計當而已矣'。嘗為乘田矣，曰"牛羊健壯，長而已矣'。

說到這里，讓我想起了一個成語：眼高手低。它現代的意思：心目中的標準很高，而實際的力量很低,無法實現。呈貶義狀態(tài)。

然而，這個成語的起源卻是褒義的。它的"眼高'意思是：有遠大的志向，"手低'指腳踏實地做?？鬃泳褪堑湫偷?眼高手低'者。"會計當'，"牛羊健壯'就是腳踏實地做成的--"手低'內容。"而已矣'和"長而已矣'，說明他有遠大的抱負，不局限于此，即"眼高'啊。只有不斷地超越自己，才會擁有"高校'的機會。不斷地超越就是"好學'的品質。擁有"好學品質'的人，我認為他已經是"志于學'的全格人才了。

篇2:少先隊輔導員工作心得：愛心讓火紅的隊旗高高飄揚

少先隊輔導員工作心得：愛心讓火紅的隊旗高高飄揚

自1981年參與工作起，就始終擔當少先隊輔導員。一張張可愛的笑臉陪伴我走過了三十多年，三十年來的探究和實踐，讓我了解了少先隊工作的神圣，也深深地愛上了這份事業(yè)。

回顧這些年來的工作，我深感坦然和欣慰，在擔當輔導員期間和其他老師通力合作，精彩地完成了多項工作，學校少先隊工作取得了優(yōu)異的成果多次被評為少先隊工作先進單位。由我班同學組成的體育代表隊連續(xù)四年在全鎮(zhèn)學校生春季運動會上獲得團體總分第一，并代表鎮(zhèn)參與縣級運動會取得了較好成果。

一、教書育人，為人師表，做孩子的表率。

老師的職責不僅僅是教書，更重要的是要教會孩子如何做人，為此，輔導員更應身先士卒，領先垂范。這就要求老師要為人正直，作風正派，具有良好的道德修養(yǎng)，以身作則，做孩子的表率。要求孩子做到的自己首先做到，用自己仔細細致，踏實嚴謹的工作作風去感染每一個同學。

二、用熱忱的心做平凡的事，用真誠的愛換真誠的心。

作為一名輔導老師，首先應了解孩子，摸清晰每一個孩子的狀況，了解他們的愛好和才能，了解他們的共性特點。其次，真正地公平地對待每一個孩子。關懷孩子的思想及心理變化，到處為同學著想，用平常的心態(tài)去教育感化同學，讓他們有平安感，信任感。給孩子以自信，真誠地接受同學。

三、培育班隊干部，抓好隊伍建設。

樂觀向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用，在班隊干部的任用上采納競爭上崗的形式選拔，由全體隊員推選多方面優(yōu)秀的隊員來擔當，輔導員老師手把手地傳授工作方法，急躁細致地賜予指導。即嚴格要求又樹立威信，讓每位隊員都參加體驗，既熬煉了同學的管理力量，也增加了同學的自我約束力量。

四、奉獻創(chuàng)新，活動豐富多彩。

活動是少先隊的生命，因此，在開展活動時力求做到活動主題小點，活動內容近一點，構思創(chuàng)意巧一點，活動落實一點，內容新一些，形式活一點，組織隊員們開展了迎新年、學習雷鋒小標兵，環(huán)境小衛(wèi)士，清明節(jié)祭掃，五月讀書會，慶六一匯演，同學平安教育等。這些豐富多彩的活動體現了愛我校內，愛我中華，富有很深的教育意義，活動讓同學明白：不斷學習，努力追求，樂于奉獻，使自己無愧于少先隊員的光榮稱號。

作為一名輔導員，我將矢志不渝，為了我們的教育失業(yè)，讓火紅的隊旗永久飄揚，用愛心托起明天的太陽。

z縣z鎮(zhèn)z學校

篇3:班主任工心得：班級管理的體會

班主任工心得：班級管理的體會

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應當堅持一個標準，調動兩個樂觀性，依靠三個方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使同學受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性特長。

堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應使用一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好同學的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好同學和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得同學的敬重和信任，扭轉了班風。調動兩個樂觀性。

一是要敬重每個同學，在課余時間里要盡量多深化到同學中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。

二是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發(fā)言權，都有呈現自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內容的支配、少先隊活動方案以及班級評比標準，都采納征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。同學情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。

三是要求全班同學參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。

四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調動三個方面的力氣，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換同學的有關信息，讓同學家長樂觀參加對同學的教育和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了很多不良習慣。了解到這一狀況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平常留意關懷和提示他，稍有進步就給于表揚和鼓舞。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還常常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級同學樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過：同學在學習上消失的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班實行多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想溝通，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力氣，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪番登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、熬煉和培育同學的才能，把班級各項活動開展得形式多三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也到處從各方面關懷支持他們，尤其在工作細節(jié)上賜予詳細的關心和指導。我們的目標是培育同學成為德、智、體、美、勞諸方面全面進展的合格人才。

作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必需五個方面一起抓，它們是相相互存，相互促進的。特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學體育活動的機會，并樂觀參與他們的活動；其次制度化地支配好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入消遣性的文體內容