高中語(yǔ)文人教版高中必修回歸文本反芻試題

回歸文本反芻試題——第8周周末作業(yè)評(píng)講

高三語(yǔ)文組陳艷教學(xué)目標(biāo)：借文本、巧答題教學(xué)重難點(diǎn)：1、歸納讀懂試卷中文本的方法

2、解題時(shí)靈活運(yùn)用該方法

一、學(xué)情分析（2分鐘）1、學(xué)生總分情況2、試卷中每個(gè)題的掌握情況（每次考試只評(píng)講得分低于60%的題）二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)（8分鐘）1、從試卷的文言文中，找出重點(diǎn)字詞（幫助理解文意）2、這些重點(diǎn)字詞來源于哪里？

1大：

1圖：2拔：5中流：9屬：10尚：11素：11卻：12之徒：13坐：徹底大破之考慮唯君圖之攻下拔石城河流的中間到中流擊水浪遏飛舟囑囑托屬予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》

娶

一向同“雅”素善留侯張良安帝雅聞使.......退卻卻匈奴三百余里這類人之倫之屬之族因…...犯罪當(dāng)相坐《寡人之于國(guó)也》《游褒禪山記》讀懂文本1：課內(nèi)文本（遷移）《鴻門宴》《荊軻刺秦王》《孔雀東南飛》《過秦論》

《廉頗藺相如列傳》《師說》《沁園春.長(zhǎng)沙》《蘇武傳》

試卷中文言文所包含的文本小組合作1：第2、5題（2+2+2分鐘）一、討論（2分鐘）：第2、5題各屬哪類文本的題型？該文本特點(diǎn)？做題時(shí)首先勾畫什么？二、學(xué)生講題實(shí)踐（2+2）讀懂文本2：文本特點(diǎn)、標(biāo)題

補(bǔ)充：實(shí)用類文本的特點(diǎn)

（1）話題

統(tǒng)一（2）多則材料

各有側(cè)重

小組合作2：第14、15題（2+3+5分鐘）一、提問：考場(chǎng)上讀不懂詩(shī)歌，怎么辦？（2分鐘）

1、回歸文本（詩(shī)歌）

2、標(biāo)題、注釋、選擇題、15題題干二、運(yùn)用上述方法讀懂《讀史》（3分鐘）溫馨提示：15題題干：哲理詩(shī)（事理）

三、14——15題學(xué)生講題實(shí)踐（5分鐘）14題B

方法：借助注釋來翻譯

方法：借助選擇題15題：答案是什么？它是如何得出來的？

讀懂文本3：借助注釋和選擇題課堂變式訓(xùn)練：第6題（3分鐘）小組討論：如何將得分在原來的基礎(chǔ)上提高1分答案：有利于緩解疫情帶來的經(jīng)濟(jì)下滑危機(jī)與一系列的民生問題。

強(qiáng)調(diào)：借助選擇題I小結(jié)：回歸文本反芻試題

1、課內(nèi)文本（知識(shí)的遷移）

（試卷中：文言文）2、文本特點(diǎn)、標(biāo)題

（試卷中：論述類2、實(shí)用類5、詩(shī)歌）3、借助注釋或選擇題

（試卷中：詩(shī)歌、實(shí)用類6題）變式訓(xùn)練：試卷第8、9題

靈活運(yùn)用：回歸文本反芻試題1、課內(nèi)文本（知識(shí)的遷移）2、文本特點(diǎn)、標(biāo)題3、借助注釋或選擇題

假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。