班級文化建設(shè)心得體會合集10篇

班級文化建設(shè)心得體會合集10篇我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的班級文化建設(shè)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。班級文化建設(shè)心得體會1班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設(shè)，我們級部的班級文化營造情況如下：一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題進(jìn)行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚(yáng)榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識。二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節(jié)”為主題；六(1)班以“植樹節(jié)”為主題。六(2)班以“新學(xué)期，新氣象”為主題；六(3)班的班報欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn).在活動中班主任根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。現(xiàn)在走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。班級文化建設(shè)心得體會2非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個平臺，讓我與大家共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級文化建設(shè)的經(jīng)驗。當(dāng)時我有些不知所措，我誠肯地說，我沒有什么經(jīng)驗，因為這是我第一次當(dāng)班主任。我只是珍惜每一次機(jī)會，力求把每一件事做好。在班級文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗與大家交流，只是把班級文化建設(shè)中的一點心得體會，說來與大家一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們班級的學(xué)生活潑好動，缺乏上進(jìn)心，我們這個集體更需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神就來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。于是我在班級文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去。班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與。我只有充分發(fā)揮我的想象力，來激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時間在學(xué)校來寫，來畫。這其間也得到了很多家長的大力支持，我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級的同學(xué)送飯，這讓我深受感動。還有我親愛的朋友們也來幫我出謀劃策。他們的幫助讓我堅定了把班級文化環(huán)境建設(shè)好的信心。教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛了初三、二班班規(guī)，初三、二班警示語，以此來勉勵和鼓舞著學(xué)生。如“旭日東升，我們希望在握。雄鷹展翅，我們沖向藍(lán)天。不拋棄，不放棄。我們堅信，團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成切。我們心存鴻鵠之志，我們立志堅持到底?！彼鼤r刻提醒著學(xué)生要持之以恒，立志成功。由于我們班的不生自覺性差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。我在班級還掛了這樣的標(biāo)語“走進(jìn)教室就安靜，翻開書本就學(xué)習(xí)。”當(dāng)我的朋友們看到這句話時，對我說：你不覺得這很熟嗎?我深思了很久，最后也沒想出哪句話能比這句話更合適的，我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心，用這句話來約束自己。我是初二時接的這個班級，初二的一年，學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲，對我有些不理解。于是利用這次班級文化建設(shè)，用一塊園地，來傾訴我的心聲。我創(chuàng)立了八年二班書范，里面有班風(fēng)，班訓(xùn)，班主任寄語。我把我的心里話對孩子們說，你們的快樂就是老師的快樂，你們的成長就是老師的歡欣，你們的成就就是老師的期盼，希望你們以樂觀的心態(tài)把握每一個細(xì)節(jié)，把握明天的成功。希望我們能創(chuàng)最好班級，做最好自己。當(dāng)時我把這個書苑掛在墻上的那一刻，班級鴉雀無聲，很多學(xué)生的眼睛濕潤了。在班級文化建設(shè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力，例如我們班的安全園地，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成。在上面有7顆大小各異，顏色不同的星球相互靠近，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬戶，我們要愛我們的宇宙——我們共同的家園。還有我們班的智慧樹和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評價表。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫跪在我辦公室的地上畫出來的。她們說智慧樹下成長著智慧星，上面有四張操行評定表，便于對每位學(xué)生的每個月的表現(xiàn)加以評定。并有利于平時更換評定表。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。”的內(nèi)涵。并深深祝福老師能桃李滿天下。還有我們班最具特色的心愿墻，老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面。在這里他們的口號是“心之所愿，無事不成”。它成為了班級里一道多彩獨特的風(fēng)景線。我經(jīng)常去看看學(xué)生們的心愿，這樣我和他們走得更進(jìn)，這便于我和他們進(jìn)行心靈上的溝通。班級的圖書角，是同學(xué)們豐富知識的樂園，我教育學(xué)生要愛護(hù)圖書每一頁，熏陶心靈每一刻。里面的書全部是課外讀物，“讀書角”全天開放。學(xué)生們充分利用課外時間，在書海里遨游，在書香里漫步。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。在班級文化建設(shè)過程中，我感到過疲倦，感到過無奈。可當(dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個教室中學(xué)習(xí)時，我的心好像猶如郊外的那次踏青，疲勞后欣慰油然而生。學(xué)生們用自己的雙手和智慧，把教室變成知識的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。今后我會讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂園而驕傲，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪!以上是我在班級文化建設(shè)中的心得體會，肯請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提保貴意見!謝謝大家!班級文化建設(shè)心得體會3近來，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料，感觸頗深。俗話說：“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級，還是學(xué)校，想必未來的路都會越走越順暢。班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點說，班級文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。所以，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個詞很貼切他們。二、初定班級“yi”文化如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”、“yi飛沖天”、“快樂yi家”“yiyi生輝”等）三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細(xì)則“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行班級口號是：一班一班，非同一般；同心協(xié)力，勇闖難關(guān)！班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺。四、班級設(shè)置個人成長積分。（即德育考評分）一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。五、將教室化分區(qū)域1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2幅，在兩側(cè)墻柱），講臺桌的布置（以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點名冊放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻3.活動區(qū)：黑板報，生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個字，貼班級活動照片），班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門的墻壁最上方），班級公約及學(xué)生承諾簽名（在靠后門的墻壁）；4.衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個字；5.討論區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）。以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。班級文化建設(shè)心得體會4一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神；一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化；同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以一定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關(guān)心每一個，鼓舞每一個。班級文化建設(shè)心得體會5班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“經(jīng)典誦讀，營造書香班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。一學(xué)期的努力，班級文化環(huán)境大為改觀，具體情況如下：一、初步具有“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷力，提高了審美情趣。名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數(shù)外等各科特色作業(yè)一一呈現(xiàn)在展示欄中，活動中蘊(yùn)含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學(xué)生自主、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀積極的心態(tài)面困難，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主角。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，班主任要引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)，充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細(xì)記錄了每一位孩子的表現(xiàn)，各種活動中，孩子們都樂于為班級爭光添彩。針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步抓好班級文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級體。由此我確立以下改進(jìn)措施：一、繼續(xù)抓好班級日常管理工作，細(xì)化班級管理制度，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。二、進(jìn)一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主管理。三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學(xué)生。四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛生活，珍視生命。六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，寫好日志，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整改進(jìn)措施。隨著班級文化建設(shè)的深入開展，我充分認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己也帶來了無數(shù)啟發(fā)和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的健康成長！班級文化建設(shè)心得體會6本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實際制定計劃學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計了“感動瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進(jìn)步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。二、創(chuàng)建過程中共同提高整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。1、利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。2、堅持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動，利用休息時間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育我班男生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有計劃的與家長溝通與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！班級文化建設(shè)心得體會7俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件;良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力,美化學(xué)生的心靈,對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會越多越好。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,我校十八個班級,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的成功。我個人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動小組成員積極性。班級各項制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，樹立了學(xué)好知識，學(xué)會做人的自信心，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報、、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺。布置時應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。因為在班級文化建設(shè)活動中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果。班級文化建設(shè)心得體會一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。由此我確立以下改進(jìn)措施：隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!班級文化建設(shè)心得體會8作為一名數(shù)學(xué)教師，在班級中進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)，不僅能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的影響。通過學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的有關(guān)知識和資料，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一些實踐和總結(jié)。一、班級硬文化建設(shè)1、雛鷹評比欄在構(gòu)建班級數(shù)學(xué)文化時，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個欄目?！叭粘Ｔu比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數(shù)學(xué)口算，一個滿分可獲得一個獎貼，一篇四個口算全對再獎勵一個印章；還包括對每次的課堂練習(xí)成績進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個獎貼，95分以上獲得2個獎貼。獎貼數(shù)每兩周進(jìn)行一次評比，兌換獎勵。開設(shè)評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹立自信，展示自我。同時讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。2、書寫展示區(qū)設(shè)立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書寫工整、漂亮的練習(xí)，主要包括數(shù)字的書寫，豎式計算的書寫，將優(yōu)秀的書寫進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)別人的同時提高自己。二、班級軟文化建設(shè)通過和其他老師學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到在班級中樹立優(yōu)秀的榜樣，注重及時鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生，大力進(jìn)行表揚(yáng)。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動幫助其他同學(xué)、對自己的'工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，注重及時鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：（1）印章獎勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個印章本，專門積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表揚(yáng)后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊書寫工整一枚印章，每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并及時找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來蓋印章。（2）爭做小老師在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內(nèi)做小老師作為獎勵。例如在平時和課堂練習(xí)中，口算題全對的學(xué)生，可以做小組內(nèi)的口算小老師，負(fù)責(zé)堅持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。班級文化建設(shè)心得體會9這次國培學(xué)習(xí)使我接觸到新的教育教學(xué)理念，讓我收獲頗豐，對今后的教學(xué)有著很大的幫助。對班級管理與班級文化建設(shè)工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會。1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；１热缥宜痰娜昙壈嗌?，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性。提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時細(xì)心觀察，實實在在地關(guān)愛學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。2、通過班會課等班集體活動對學(xué)生進(jìn)行教育。我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護(hù)書籍主題班會”“保護(hù)眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。3、抓好班干部隊伍建設(shè)。班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認(rèn)識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，我主動到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們。了解他們的優(yōu)點，并及時表揚(yáng)，增加后進(jìn)生的自信心。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個學(xué)生積極進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的發(fā)展。5、班級文化墻建設(shè)。班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?！”······學(xué)生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。設(shè)置圖書角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書），如:九月份---《柳林風(fēng)聲》；十月份----《格林童話》；十一月份---《昆蟲記》；十二月份----《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風(fēng)景！班級文化建設(shè)心得體會10大家好！我是初二（10）班的班長。很高興能在這里跟大家一起分享班級文化建設(shè)的一些心得體會。這次展示，我把它命名為班長日記，我是以一名同學(xué)的視角記錄我們班級最近的舉行一些活動的和暢談從活動中引出的幾點感想。最近，我們班參加了年級組織的籃球賽和自發(fā)的在教師節(jié)來臨之際尊師重教的活動。先說感念師恩的活動吧。班主任在教師節(jié)的前幾天找到我，讓我組織班干部策劃一些活動，再分配給同學(xué)落實。首先，我和幾個班干部一起策劃了幾個活動：①布置墻報；②制作賀卡；③遞送賀卡；④教師節(jié)時的語言；⑤給老師送禮物。宣傳委員早早組織了幾位同學(xué)利用中午吃飯的時間把教室