小學(xué)語文人教三年級上冊第八組掌聲 -課件_第1頁
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文檔簡介

默默殘疾姿勢情況熱烈講述普通憂郁鎮(zhèn)定鼓勵1.故事中的英子剛開始是一個(gè)怎樣的女孩呢？認(rèn)真朗讀課文第一自然段，畫出英子平時(shí)表現(xiàn)的句子。說說英子給自己留下了怎樣的印象？2.從哪里可以看出來？她很文靜，總是默默的坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。再讀一讀第四自然段，說一說英子的變化。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。開朗、快樂、自信、樂于與人交往6延遲符英子為什么會由一個(gè)憂郁沉默的女孩變得自信開朗呢？究竟是怎樣一個(gè)故事呢？請同學(xué)們默讀二、三自然段，畫出有關(guān)英子動作的句子。8同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲？請分別說說幾次掌聲的含義。9同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲？請分別說說幾次掌聲的含義。答：第一次掌聲表現(xiàn)了同學(xué)們對英子的鼓勵，以打消英子的緊張和自卑。第二次掌聲是同學(xué)們對英子普通話好、故事講得好的表現(xiàn)給予肯定。10再讀最后一自然段，感受兩次掌聲對英子的影響。這篇文章給了我們什么啟示？小組內(nèi)交流自己的想法。掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。

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