校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案三篇

校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案為深入貫徹落實有效防治校園欺凌，保障學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，進(jìn)一步深化“平安校園”建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系建設(shè)的意見》、《關(guān)于印發(fā)＜加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案〉的通知》、《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的通知》，依據(jù)《校園欺凌綜合治理工作實施方案》，決定開展校園欺凌綜合治理活動，并結(jié)合實際情況，制定本處置方案。一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：欺凌現(xiàn)場防護(hù)組組長：學(xué)生疏散引導(dǎo)組組長：通訊聯(lián)絡(luò)組組長：場救護(hù)組組長：二、具體職責(zé)（一）發(fā)生欺凌事件后，組長職責(zé)：1、馬上帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場，對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時可實行正當(dāng)防衛(wèi)行為。2、及時向本校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)各小組長發(fā)布信息，傳達(dá)事故情況。3、立即了解情況，穩(wěn)住情節(jié)，并保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，視其情節(jié)程度，嚴(yán)重到不可控制時應(yīng)立即向“110”和上級報告。4、按要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。（二）發(fā)生欺凌事件后，組員職責(zé)：1、組員發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場的，擔(dān)當(dāng)?shù)谝活I(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任感進(jìn)行秩序維護(hù)和信息傳遞。2、本部小組在組長的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，共同制止事件的繼續(xù)發(fā)展，對受傷人員進(jìn)行保護(hù)或救治，發(fā)現(xiàn)有重傷員，應(yīng)立即與鄉(xiāng)衛(wèi)生院或“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。3、當(dāng)事學(xué)生的班主任及時電話通知當(dāng)事人家長，匯報情況。三、校園學(xué)生欺凌專項治理委員會職責(zé)1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動。3、向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。4、向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據(jù)資料。5、向上級部門請求救援事項。四、防止校園欺凌事件報告流程圖發(fā)現(xiàn)欺凌者（或受害者）附近任意組長或老師一—趕彳主現(xiàn)場、通知距離最近老師、電話告知各小組長，穩(wěn)住現(xiàn)場情局、疏散局外人、收集資料向上級匯報。五、校園欺凌事件處理程序及措施：1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長。②如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。2、組長接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，控制局面，情況危急且不受控制的情況下?lián)艽颉?10”或鄉(xiāng)派出所電話請求支援，與此同時，一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。3、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)：現(xiàn)場防護(hù)組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。疏散引導(dǎo)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護(hù)行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①學(xué)校應(yīng)急組各組組長②向上級（）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。③公安或派出所“110”現(xiàn)場救護(hù)組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。4、事故調(diào)查，善后處理。情節(jié)輕緩的，由當(dāng)事人雙方家長協(xié)商處理。學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù)，并安穩(wěn)家長情緒等。學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，交由相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)處罰。5、紀(jì)律處分。凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時處置，對欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。小學(xué)突發(fā)校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案一、目的意義為了認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校實際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。二、適用范圍本預(yù)案適用于本學(xué)校各部門及全體師生應(yīng)對突發(fā)校園欺凌事件的應(yīng)急處置。三、工作原則堅持以人為本、預(yù)防為主的方針，按照“統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)，反應(yīng)迅速、措施落實、安全有序”的原則，開展在校師生的應(yīng)急處置工作。四、啟動條件學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)發(fā)生或可能發(fā)生突發(fā)欺凌事件時，立即啟動本預(yù)案。五、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)學(xué)校成立突發(fā)校園欺凌事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校應(yīng)急處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、疏散引導(dǎo)組、搶險救護(hù)組、后勤保障組、善后工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長（應(yīng)急疏散）：XX副組長（應(yīng)急疏散副）：XX成員：XX、各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校突發(fā)校園欺凌事件應(yīng)急處置工作，進(jìn)行校園欺凌知識的宣傳教育，培養(yǎng)師生的安全意識和自救互救能力；執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急處置工作；合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險場所）、疏散通道，制定明確的應(yīng)急疏散信號，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)牌，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散預(yù)案；接到預(yù)警時，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險知識的強(qiáng)化宣傳，組織學(xué)校師生安全有序疏散；校園欺凌事件突發(fā)事件發(fā)生時，按照分工和職責(zé)，迅速開展應(yīng)急處理和疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情況;妥善做好突發(fā)校園欺凌事件發(fā)事件的善后工作。組長職責(zé)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全事件的處置工作，迅速到達(dá)現(xiàn)場，及時聽取事件情況報告，了解和掌握事件情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案決定。2、組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作。3、盡早向上級教育主管部門和地方匯報情況。4、密切配合相關(guān)事件機(jī)構(gòu)對事件的處理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委的有關(guān)指示。副組長職責(zé)：1、分工負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場救援、調(diào)查、分析、處理并查找原因和責(zé)任等善后等工作。2、組長不在，由副組長暫時履行組長職責(zé)。組員職責(zé)：1、控制現(xiàn)場，維護(hù)秩序，勸阻無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面。2、做好現(xiàn)場救援、搶險和善后工作。3、排查其他受傷或發(fā)病人員。4、盡早向知情者、見證人調(diào)查事件起因，掌握事件的第一手材料各應(yīng)急小組及職責(zé)：辦公室：XX職責(zé)：L承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常事務(wù)；制定(修訂)學(xué)校應(yīng)急疏散預(yù)案、應(yīng)急疏散處置方案和工作程序；協(xié)調(diào)各工作組之間的工作；負(fù)責(zé)組織校園欺凌安全事件應(yīng)急知識的宣傳教育，組織應(yīng)急疏散演練；完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。（2）疏散引導(dǎo)組組員：XX及各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)組織師生快速、安全、有序疏散；結(jié)合學(xué)校應(yīng)急避險場所、應(yīng)急疏散通道，編制張貼學(xué)校應(yīng)急疏散平面圖、各班級疏散路線等；做好**學(xué)生疏散工作，并妥善安置受傷師生。（3）搶險救護(hù)組組長：XX成員：XX職責(zé)：第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生；視情況搶救重要財產(chǎn)、重要檔案等；負(fù)責(zé)輕傷員臨時救治、聯(lián)系急救中心搶救傷員；負(fù)責(zé)預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生。（4）后勤保障組組長：XX成員：XX職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校治安保衛(wèi)工作，維護(hù)應(yīng)急疏散秩序；妥善安排學(xué)生生活保障等工作；盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施；及時調(diào)度應(yīng)急物資和資金；協(xié)助開展傷員救治和次生災(zāi)害處置工作。（2）善后工作組組長：XX成員：XX職責(zé)：及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情況妥善處理傷亡師生的善后工作。六、事件處理原則：1、生命第一原則。急救受傷人員脫離現(xiàn)場，實施應(yīng)急救治。同時，根據(jù)所判定的事件發(fā)生的原因和嚴(yán)重程度，采取應(yīng)急的控制措施。2、保護(hù)現(xiàn)場原則。依法進(jìn)行調(diào)查、取證和現(xiàn)場控制措施，提出處理意見。3、情況明確原則。迅速查明校園欺凌事件發(fā)生的原因和嚴(yán)重程度，為搶救受傷人員和消除危害提供工作依據(jù)。4、及時匯報原則。在事件發(fā)生后的第一時間內(nèi)（1小時以內(nèi)），按組織程序和責(zé)任分工向當(dāng)?shù)?、上級主管部門及職能部門匯報。七、事件處理常規(guī)程序1、出現(xiàn)校園欺凌事件，校園欺凌事件發(fā)生時管理教師（第一責(zé)任教師）應(yīng)立即設(shè)法報告校行政值周領(lǐng)導(dǎo)。接到報告的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即到現(xiàn)場做好以下三件事：（1）根據(jù)校園欺凌事件情況組織搶救；（2）保護(hù)現(xiàn)場；（3）穩(wěn)定學(xué)校的正常秩序，并設(shè)法通知各組人員到位，如因特殊原因不能到位，應(yīng)立即抽調(diào)教師。2、接到事件信息后，各小組應(yīng)及時趕到現(xiàn)場，投入緊急救援。急救處理基本常規(guī)：輕傷者可送XX醫(yī)院或中醫(yī)院處理，確定無內(nèi)傷，方可回?；蚣议L接回家；嚴(yán)重者及時送往XX醫(yī)院。傷員在醫(yī)院期間應(yīng)有應(yīng)急小組組成員陪同。3、注意保護(hù)現(xiàn)場，并對校園欺凌事件基本情況作調(diào)查，向校園欺凌事件領(lǐng)導(dǎo)組長匯報，不亂猜亂講。4、校園欺凌事件結(jié)果及事發(fā)過程基本情況清楚后，經(jīng)校園欺凌事件領(lǐng)導(dǎo)組長同意，通知傷員家長，并向上級有關(guān)部門報告，通報校園欺凌事件情況。5、校園欺凌事件處理領(lǐng)導(dǎo)組長及時布置穩(wěn)定傷員、傷員家長、其它學(xué)生、責(zé)任者的情緒，確保學(xué)校的正常教育、教學(xué)秩序以及當(dāng)事人的合法權(quán)益。6、協(xié)同有關(guān)部門做好善后處理工作。7、做好資料的保存，寫好有關(guān)總結(jié)報告等。八、補充說明：1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長不在場時，由現(xiàn)場行政職務(wù)最高的領(lǐng)導(dǎo)任現(xiàn)場指揮。2、相關(guān)人員不在場，由現(xiàn)場指揮臨時指派。校園欺凌事件處理小組成員在校園欺凌事件處理時必須各盡其責(zé)，不得推諉、扯皮；危急情況下，可相機(jī)行事。3、學(xué)校其他教職工在校園欺凌事件發(fā)生時，都有緊急通知、匯報、參與搶救和做好穩(wěn)定工作的職責(zé)。對于不盡責(zé)，尤其是見死不救的有關(guān)人員，必須予以嚴(yán)肅處理。4、凡接到校園欺凌事件緊急報告后，行動遲緩、措施不力，致使事件蔓延、擴(kuò)大的要依法追究有關(guān)人員的責(zé)任。5、接報處理。接到校園欺凌事件報告后，接報者應(yīng)詳細(xì)記錄校園欺凌事件發(fā)生的時間、地點、事件基本情況、現(xiàn)狀及趨勢等內(nèi)容，必要時復(fù)述一遍。并迅速將校園欺凌事件記錄的內(nèi)容向校長匯報，同時按有關(guān)規(guī)定及時向上級有關(guān)部門報告。6、現(xiàn)場保護(hù)。校園欺凌事件發(fā)生后，在場教職工在迅速組織搶險救護(hù)工作的同時，要對校園欺凌事件現(xiàn)場實行嚴(yán)格的保護(hù)，防止與校園欺凌事件有關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場物件的，應(yīng)拍照并作出標(biāo)志，繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證。7、報告內(nèi)容：校園欺凌事件發(fā)生的時間、地點、傷亡人數(shù)；校園欺凌事件簡要經(jīng)過；校園欺凌事件發(fā)生原因的初步判斷；校園欺凌事件發(fā)生區(qū)域已采取的措施和事件控制情況以及報告人；校園欺凌事件現(xiàn)場情況、傷亡人數(shù)發(fā)生變化后，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行補報。九、相關(guān)電話：領(lǐng)導(dǎo)小組組長電話：XX領(lǐng)導(dǎo)小組組員電話：XX救護(hù)：120公安報警中心：110小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案一、指導(dǎo)思想為有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力欺凌事件，針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項治理，切實保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全，及時處置侵害學(xué)生安全的惡性事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。二、組織機(jī)構(gòu)組長：XX副組長：XX成員：XX、各班班主任三、預(yù)警預(yù)防(-)分析可能引發(fā)事件的原因在輿論針對校園欺凌案件的原因分析中，誘發(fā)未成年人實施校園暴力行為的原因多元。如家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠等等。(二)采取針對性的預(yù)防措施1、制定并完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施。建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。2、要集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，提高學(xué)生法制意識。充分利用主題班會、黑板報、校園廣播等組織形式，進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得相應(yīng)的法律知識，學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行。對于被欺凌的學(xué)生，學(xué)?？梢圆扇〖信嘤?xùn)，教育他們學(xué)會基本的防范本領(lǐng)，學(xué)會找老師幫忙，而不是以武力來解決。3、樹立正確教育導(dǎo)向，營造健康的成長環(huán)境。學(xué)校組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。要定期召開家長會、班主任會，教育家長、老師從現(xiàn)在做起，用自己的言行爭做孩子們的榜樣，努力為學(xué)生營造一個積極、健康、向上的成長環(huán)境。4、培養(yǎng)學(xué)生健全心理，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。一個人的健康成長，心、理健康是非常重要的方面，擺正心態(tài)，與人為善，接受他人，不孤立自己，自尊、自愛、自強(qiáng)，同時也要學(xué)會寬容、體諒、理解，這些都是減少欺凌現(xiàn)象的心理基礎(chǔ)。充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，健全學(xué)生完善的人格。5、進(jìn)行必要挫折教育，提高學(xué)生抗挫能力。對于那些常遭欺凌的學(xué)生來說，心理上的弱勢常常在遇到挫折時，變得自卑自憐、排斥自我，對于這種學(xué)生應(yīng)教育他們不自暴自棄，不放縱自我，不踐踏自我，要堅韌、自信，面對挫折要越挫越奮。6、注重家校聯(lián)合，有效防范學(xué)生欺凌現(xiàn)象。校園欺凌現(xiàn)象的防范不能只局限在校園內(nèi)，而應(yīng)是學(xué)校、家庭、社